三七养生
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三七养生

亲爱的树洞，请听我说，谢谢！

春天天
2012-07-21 16:39
回复 又闻花香
谢谢~
春天天
2012-07-21 16:40
我也不舒服了，其实昨天就开始的，喉咙痛，打喷嚏，现在还有点流鼻涕。整个头仿佛被套在袋子里似的。
不知道是孩子太爱我，还是我太爱孩子。
反正每一次，她有啥症状我接着就有。
她拉肚子快好了我拉肚子，她咳嗽快好我咳嗽了，几乎每一次都如此。
春天天
2012-07-21 16:53
因为原计划是回奶奶家过周末，且我实在不愿意烧饭洗衣这个周末。
于是，虽然孩子烧着，我们回了乡下奶奶家。
我后悔了。
是的，我后悔了。
要说孩子活蹦乱跳的，给西瓜就西瓜，买苹果就买苹果，要蒸蛋就蒸蛋，要给吃鹅肝鹅肉你就给好了。
可是，婆婆一直来试探我。
我烦了，我无比的反感。我心里在喊，理解我好不好，我也不想说这么多不要呀。
可是孩子昨天都烧到40度多了，今天还在低烧，还在喝着中药。

婆婆这个人其实，被我拒绝了，也就罢了，反正她好像不往心里去，会一再地试探我就是了。
但是公公有点不高兴了。
在我让婆婆别给丫头吃西瓜后，他抱着丫头时说，瘦的啦，这胳膊细的，你看你妈什么都不给你吃，叫我们怎么长的胖呢。这样也不吃那样也不吃。
后来，不知过了多久了，背对我走到厨房间时自言自语似的说，发烧不退，要烧坏掉的。
嗯，我心里堵得慌。

可那都是我自找的，在孩子生病要静养的时候，我因为自私的原因选择了带她回奶奶家，是我要把自己置于风头浪尖上的。
公公是特别好面子的人，当然容不得人家说，你们家孩子好瘦呀。
而这时我又这样不要给吃那样不要给吃，而孩子好像虽然低烧精神状态也不错，他们也不觉得事态严重，又想拼命塞，恨不得塞个体体面面的大胖孙女出来。

是的，我反感。
请让我忽略，什么彼此理解，彼此宽容。
我就是想表达一下，我对此反感，我对不被理解，我对育儿遭质疑遭干涉非常愤怒，反感。
嗯，无力感。
我说服不了别人，求不到别人同理心的无力感，化为愤怒。
今天甚至觉得，我怎么嫁到了这样一家来，处处明刀暗箭的。

我就很愤怒，发泄。
小臭臭妈
2012-07-21 17:45
:hug:
苏州兜妈
2012-07-22 19:06
回复 春天天
:hug:有愤怒就得发泄。不然会内伤。
泄了，才能卸了。
又闻花香
2012-07-23 09:21
因为原计划是回奶奶家过周末，且我实在不愿意烧饭洗衣这个周末。
于是，虽然孩子烧着，我们回了乡下奶奶家 ...
春天天 发表于 2012-7-21 16:53 图片
可以轻声的骂，发泄，很多时候，我也这样做，可我不是憋得不行。
春天天
2012-07-23 22:18
发烧后的孩子变得特别地娇气。
稍稍被拒绝就哭，稍稍碰到哪就哭。

我不知道是不是我的感冒传染给她了，我不曾注意过这个问题，她喝水杯子我都有试过冷热才给的。
我今天的状态，鼻塞，低烧，眼泪汪汪，反正，真的很难受。
可是，一白天，丫头都哭哭啼啼喊妈妈妈妈，抱抱抱，抱抱抱。
今天也许是有史以来哭的最多的一天。全天似乎都在哭。
我觉得当身体特别不舒服，有家务要做，然后还要面对一个哭哭啼啼要抱的孩子，那种感觉，简直如在地狱。

今天的旋律就是：我要疯了，我要疯了，我要疯了，我真的要疯了，啦啦啦，我要疯了，我真的要疯了。。。

毋庸置疑，如果说伤害，我今天伤害了孩子。
春天天
2012-07-25 14:26
前天开始的轻微轻微的咳嗽和清鼻涕，今天就明显起来了。
还有点低烧。
难怪啦，前天昨天，那么粘人。
我心想，看你，又没发烧，又吃得下又睡得着的，好好得，也就稍微咳两声，有那么难受吗？
倒是我自己，连着烧了三四天，到今天才有点恢复神清气爽的感觉。
因为和丫头闹腾的，我哭了两次了好像。
今天，抱着她荡秋千，睡着了，我就要把她放床上去，醒了。
然后啊，我火了。我又抱着她，可是这人有个毛病，要抱着她的人保持一个姿势数十分钟不许动，一动她就大哭。这一点让我非常之恼火。
于是，我发火了，发完火，她哭，我也哭了。（书上说不要孩子面前哭，大约是说不要让孩子做父母的拯救者，不要让孩子觉得必须对父母的情绪负责云云，我顾不得了。）
眼泪哗哗流完，我忽然觉得明白了一些。

为什么我抱着她，她还喊，抱抱抱，抱抱抱。这个时候我会那么怒。
为什么我已经把所有的时间能给她都给了她，她还会哭着要我一直抱，这个时候我会那么怒。
为什么我自己身体非常不舒服，可是仍然要弄她吃哄她玩而她还要闹腾，这个时候我会那么怒。

我忽然有些明白。
我想我只要轻松地接受一个事实，不是我不爱你，而是我能做的就是这么多，我能做的都做了，如果你要哭，那么肯定是你身体有难受，肯定是我无法解决的。
哭吧，我抱着你。我抱着你的时候，你还可以哭。（之前，我一直是，我抱着你的时候你就别再哭了，我刚才已经抱了你那么久了，现在我去晒一会衣服你就别哭了。）

人家说，你好我才好。
其实事实是，我好你才好。
春天天
2012-07-26 23:29
我今天明显感觉到，我的忍耐点比较低。
很容易觉得孩子讨厌烦人。
当然我看见了，于是我几乎不动声色。

显然，我不喜欢这种状态。

我还是试着说了几遍，“我对那使得我对自己的孩子产生负面情绪的，说，对不起请原谅谢谢你我爱你。”

不知道有什么效果。
如果说有清理作用，太好了。
因为觉得，我有太多太多东西要清理。
我随时随刻对起心动念进行清理。

我不强迫我时时刻刻都要觉得孩子可人惹人爱，当我觉得孩子烦人讨厌时，我接受这个情绪吧，只要不让它殃及孩子就得了，嗯，话说，也许她还是能感觉到。
那，那，那，就认了呗。
没那么刁吧~

春天都已经会说对不起请原谅谢谢你我爱你。
当然，口齿不清的那种。

再次感叹，有些东西说起来，那么容易，做起来，那么难。
比如，全然接受。
aliliya
2012-07-26 23:38
我抱着你的时候，你还可以哭。（之前，我一直是，我抱着你的时候你就别再哭了，我刚才已经抱了你那么久了，现在我去晒一会衣服你就别哭了。）
春天天 发表于 2012-7-25 14:26 图片
赞叹！
春天天
2012-07-27 22:37
自从断奶后，春丫头对零食的状态就有点来者不拒。
之前我一直备着很多吃的在家里，有些饼干，给她吃她一向拒绝的。
要吃的饼干，也是一天加一起都不超过两三块的。
有时吃着吃着想到别的事情了，就直接把饼干给我吃了。

可是这半个多月，丫头对零食的态度，就好像，突然“噔”一下某个开关开了。
人家最喜欢的绘本都是关于吃的，比如《老虎来喝下午茶》里边老虎把家里所有的吃的都吃了，连水龙头的水都喝光了，比如《古利和古拉》做了个大蛋糕，森林里的动物见者有份，特别特别是《狼大叔的红焖鸡》，因为里边狼大叔是个美食家，为了吃上肥美的鸡肉，做了好多煎饼，甜圈圈和大蛋糕给母鸡吃，春小宝看到了那些画面一次次地大叫，拿，拿，拿。。。
嗯，就连最简单的小熊绘本里边《午饭》那本，她都爱不释手。
上午买菜，菜场楼上就是社区图书馆，看了一本《假如你给老鼠吃饼干》，春丫头没等故事讲完，就说，回家，回家，糕糕。

我真有点扛不住了。
这边厢咳嗽还没全好呢，可是那小嘴巴都不能停歇的，以我妈的话说，那叫烧柴火似的得不停往里边添呢。
是吧，是我不信任她了吧。
可见以前我说的放开零食都是假的，以前我还没面临到真正的挑战呢！

我觉得真放开了吃，一天一包饼干她能吃掉。
也不一定。
过两天，感冒好利索了，我就这么试她。就放在她能够得着的地方。

君不见这孩子在等我拿饼干时那满脸的喜悦呀。
春天天
2012-07-29 22:09
早上我七点不到起了，因为丫头最近的生物钟就是如此。
然后，她爹睡到了12点一刻，我们都吃过了午饭。
我九点半时就已经对他这样非常生气，并且明显这情绪对孩子也有连累。

我后来发现，整个过程，我不像以前，我没有去喊他。

他起床，我正在午饭。
他和我说他做了一个梦，梦见我让他带牛肉面，说我不吃牛肉面，于是他把牛肉吃了，然后带着面回家，一进门原来我妈来了做了好一桌丰盛的菜，我给他使了个眼色于是他把牛肉面放在了窗台上，然后后来他又出去把面吃了。。。
之所以叙述，是觉得，梦到底传达些什么谁知道呢，或许有一天看到就明白了。
我还有些情绪，但是不强烈。
我没有表达对他睡觉那么长时间的任何不快，是的，我没有。
因为那情绪当时不在。
可是之前它们在，而且非常强烈。
它们去哪里了？
我长达数小时的对他睡懒觉的不满，强烈的不满，无奈，都去哪里了？

我一度觉得这个男人太没劲了，虽然生活在这个屋子里，可是根本就没有和我们在一起。
我一度觉得，我是应该过好和孩子的日子，就这样和孩子，别再去计较这个男人陪我们有多愿意以及陪我们有多少时间。

我们的周末，周五晚上他凌晨一点回家，早上客户约他打羽毛球，他去了，中午回家。下午丫头午睡，他电脑上看电影。丫头醒，他继续电脑前。我做晚饭，他来陪丫头，可是坐在沙发上他打瞌睡，我稍微忙好，他又电脑前去了，唉，这种时候，我真觉得，好难过呀。
我家这个男人，他上班对着电脑，下班对着电脑，上厕所带着手机，有时吃个早饭还得开着手机听收音机，除了睡着，他在不断地不断地需要有外界的刺激赖以生存。
他就那么不能让自己停下来吗？
嗯，周日，睡到了中午12点一刻，下午在我建议下，去了公园，后来在外吃了晚饭。
他睡觉期间，丫头几次去叫爸爸，起来，走啊走，可是他不理睬。
今天忽然想起从前有一次，也为他周末睡懒觉的事情和他生气，那次是他周末都安排完了，可是还要睡着懒觉也不肯陪我们，被我叫起来后，他怨我，睡个懒觉都不行，真是太没意思了。
太没意思了，这句话！
他不希望自己被我和孩子需要，希望我们独立，希望他自己像个单身贵族，自由自在睡到天昏地暗。

忽然明白，我所以不叫他起床，我心里想的是，你睡吧，我们不需要你。
你睡吧，我们不需要你，我当这个世界上没有你，我们像平常一样，做我们的事，吃我们的饭。
就这样一种心理。
嗯，是一种保护自我的心理，我需要你你却不陪我，我很受伤，我很受伤你也不肯帮我，我无药可解。于是我告诉自己我不需要你，这样你便伤害不了我了。
春天天
2012-07-31 22:11
1.当有负面情绪时（生气 悲伤 郁闷 烦躁 嫉妒等不舒服的感受） 你要能够觉察到 然后告诉自己：“哦 此刻我有负面情绪了” 这时候 最重要的就是把注意力放在自己内在 而不是放在那些引起你负面情绪的人 事 物上

2.先观察一下你自己此刻的肢体动作是什么 把注意力放在自己的身体上面 可以使你不至于完全陷入自己的情绪冲击当中

3.接下来试着去看见你在想什么 就是去观察自己的思想 如果你能够听到那个“脑袋中喋喋不休的声音” 你就是在观察你的思想 听到了之后 也许自己会吓一跳：“我怎么可能会有这种思想” 这时候 请你带着觉知和爱去关照它 它只是一种思想 不代表你 不要去与它认同 不要批判它 只是看着它

4。你此刻有什么情绪 如何观察情绪 有些人连自己生气了都不知道 其实观察情绪最简单的方法就是去观察你的身体 因为情绪其实就是身体对你思想的一个反应 只不过有的时候你还没觉察到思想 情绪就起来了 感觉你的身体哪里紧绷 胃部是否有不舒服的感觉 心中央是否紧绷或抽痛 身体是否颤抖 这些都是情绪在你身上作用的结果 观察它 关照它 允许它的存在 全然地去经历它 不要抗拒 你会发现 你的全然接纳和全然经历 会让它更快的消失 甚至转化为喜悦

以上转自海蓝蓝的帖子。
刚好不用敲字了，谢谢~

这些话语其实在坛子里，在书上我都看到。
可是，我发现对我咋就没用呢。

我在负面情绪升起的时候，我很清楚地看到了。
我说，我现在很生气，我气急了。
举例说，昨天，丫头短短两个小时内，和我说了五遍要拉嗯嗯，每次都好像急的不行的样子。可是每次我给她把她只是安静一会然后就挣扎要走。
我觉察到了，我非常怒，其中一次我甚至安静下来了，我还对她说对不起了，我还明确告诉自己，这个事情是她自己的事情，我干预不了。可是下一次她又故技重施时，我还是怒了。

说实话，愤怒是我觉得最糟糕的感觉，特别是对孩子，明知道人家没有错。
可是，愤怒来了，就不知道如何让它走。

昨天我在超市，买了几个苹果，排队过磅。
前边的人刚走开，一个女人就直接插队站在我前边了。
然后我们都在等，我生怕她抢在我前边。我把苹果往前放。
最终，她抢在我的前边把她手里的东西放在秤上了。
但其实，这时候，另一台秤也来了一个服务员，所以我和她算是同时过了磅。
可是，我对那女人，有忿恨。我觉得，我被欺负了。。。我觉得不公平，我觉得，有东西被破坏了，我觉得很不舒服，凭什么你插队，凭什么你抢在我前边。
那感觉太不爽了，整个过程。起先我就讨厌那人插队，然后呢，我就一直想要把我的苹果放前边点避免她插队。。。最后呢，人家插队成功了。
诶，有个问题。。。
我没有直接告诉那人，你插队了。
我用眼神不满地看了那人一眼，然后嘀咕了一句，插队呢。。。
可见，我还有一重心理，我恨自己没有很好地捍卫自己的权利，也许，这才是最重的忿恨来源。

好吧，下次，我记得，在这种情况下，捍卫自己的权利，我可以平静地告诉那人，对不起，我比你先到，请不要插队。
记得以前买火车票，快要轮到我时，我就特别紧张。
因为总有一堆人他们企图在窗台那插队。
讨厌死了。好吧，我就想说，这样的老是插队的人烦死人了。
春天天
2012-07-31 22:15
我总是怕引起纷争。
我怕别人不高兴，我怕人家批评我。
我怕和人争辩。
我怕争辩时我会过于激动不知道如何回应。
所以我总是避免和人争辩。

很不爽，很不爽，害怕和人争辩的感觉何其不爽。。。
恨不得把所有的忿恨直接一股脑地倒出来。

可能，关键在于，平静的心态。
下次试试看。
当我遇到不公平，但我需要表达，我要平静地表达。
如果我能平静，我不怕争辩。
春天天
2012-07-31 22:37
有时候，我会觉得春天有点太文气。
嗯，这句话有点担心的意思在里边。
我觉得她的探索精神不够。
她的记忆力很好，想象力很丰富。（她今天坐在我自行车后边一直在说毛毛虫，毛毛虫，我就特疑惑哪里有毛毛虫，后来，我稍抬头，才发现天空中有朵云，确实，超级像毛毛虫。有些纸头，她捏几把，会告诉我是狗，或是马，鸟，甚至，有细长条的她说是大象。有一天吃饼干到最后一点，欣喜地喊音符音符，一看，果然，咬出了一个四分音符。。。）
但是呢，我就是觉得，她动的不够，哈哈。
当我看到别的孩子奔来跑去爬上蹿下时，而春天是基本无此诉求的。
比如小区里的滑滑梯，别的孩子是直接扶着两边往上爬，春小宝试了一两次滑下来了，人家再也不爬了。。。她不感兴趣。。。
总的来说，她对探索身体功能方面，就没什么兴趣，也没咋开发自己的身体~
当然，人家也爱扭屁股扎马步耸肩膀转圈圈抖抖手。

嗯，也许我还是那个问题。
我也希望孩子活泼好动精力旺盛外向开朗。
可是，我们春天显然挺淑女的，真的。至少这个阶段看来。
春天天
2012-08-01 14:55
受不受得住——从人智学角度反思读经
吴文冰
我对读经的认识历程

　　我是读着翻译体、文艺腔作品长大的。18岁伊始才算有点正经地读过几篇古代散文，背过几十首古诗，才发现《红楼梦》，读出了几分陶醉。23岁决心成为儿童文学作家。在朝这个目标努力的过程中，我开始逐步厌恶我文字中的翻译体、文艺腔。是在那时转入审视古文化语言特点的。当我背诵《大学》时，连夜惊叹于自己多年来心胸视野格局是如此之脆薄可哀，悔恨自己枉费了这么多年的青春。就在这时候听到了王财贵先生在北师大的讲座。对王财贵先生讲的有一句话印象特别深刻，他大约是说十四、五岁还没有读过经典，这人就算完了，来不及了。我当时是十二分地赞同此观点，因为我觉得这句话说的就是我这种人，书倒是翻了一堆，文字却面目可憎。

　　读到汤川秀树的传记，说其得诺奖的物理学新发现，灵感来自少年时期父亲逼迫他念诵中国的《道德经》、《孟子》。这下我更加确信，我们的教育应该回到古典文化。我觉得自己算是废了，心思沮丧。

　　但人生还是要挣扎着过下去的。病急乱求医，什么宗教、心理学、灵修乱翻一气，混乱中撞见人智学。让我意外的是人智学让我对人类和世界重新开始有了信心。但我当时并没有把人智学启迪下的教育学视角用来观察读经教育。

　　外甥出生了，我把王财贵整套理论灌输给我妹。我妹购买了广州多闻公司开发的一整套读经材料。我那两岁多的外甥看着配有动画片的《千字文》、《弟子规》、《道德经》，很快就能背诵大部分内容。3岁的时候，《千字文》上那么复杂的文字，他已经认识大半。3岁半他就对加减乘除算术题感兴趣，去书店都会自己选择数学练习册。另一方面却是几乎不爱吃饭，不会与其他小朋友玩，也不爱运动，不会表达自己的情绪情感，对抗的方式以沉默为主。很晚也不睡觉。4岁进入华德福幼儿园，停掉了电视，同时也停掉了读经材料，就那么整天玩泥巴，玩到7岁，身体总算开始结实了，胃口有所改善，脸上有了很多笑容。但对色彩的感觉一直很模糊，对手脚的意识弱。语言多过于行动本身。

　　随着对人智学启迪下的华德福教育理念认识的加深，随着对孩子生命特质认识的增多，我才开始反思儿童读经的问题。

　　我对孩子生命特质的认识历程

　　伴随上面一系列的问题，我开始逐步认识孩子的生命特质。感谢这个时候我的女儿出生了，她每天的陪伴使得我对生命成长本质有了切身的体认。

　　介绍几个画面。

　　玩沙子。孩子们可以拿着一块木片、一把勺子、一点水，玩一整年，玩出几十上百种玩法。其中的创造力令任何一个成年人惊叹。前几天我去接女儿，发现她在收集最细末的沙，以当作撒在蛋糕上的糖或者巧克力。她是这样找到这些极其细小粉末的：先捧一把沙子放在一块平整的木片上，把沙子在木片上摊开，然后把沙子倒掉，极细的粉末就会粘在木板上，然后用手轻轻把这些粉末抹拢成一小搓，收集到一个专门的碗里。等到收集得差不多了，就撒到做好的蛋糕上。这个珍贵的蛋糕就可以出售给老师或同学了。整个流程动作娴熟，一蹲一起，一摊一倒一拢，有韵有致如舞蹈。完全不说话，乐在其中，百做不厌倦。即使是两三个孩子一起合作，也是悄无声息地默契进行。孩子们每天的玩法都有一点变化，仿佛在做世界上最伟大的探险，专注、投入、热情。仿佛这个世界根本不存在，他们就在世界的中心做着世界上最有价值的工作。每次看着孩子们玩沙子，我脑袋里就会冒出老子的一句话：道可道非常道。孩子们本身就在“道”之中。

　　荡秋千。孩子们能玩出几十种玩法。一人、两人、三人、四人，或跪或躺或趴或站，或旋转或前后荡，或两个秋千连在一起，或拿条绳连接两秋千。所有这些玩到娴熟的技法，全部都是 “试错”试出来的，勇敢地尝试，一试再试，直到找到其中的诀窍，熟悉其中的节奏。

　　同时我也观察到，孩子所谓的“理智”一旦被唤醒，就很难再回到自由玩耍充满创造力、勇于尝试的状态了。这样的孩子的表现一般会是这样：看到别人玩，第一步是下评判，这个不好，那个错了；第二步紧接着要求加入游戏。若被允许，在玩的过程中会不停地说，语言远远多于手脚的工作。第三步，其他孩子被他的语言惹烦了，放弃游戏不和他玩。之后的状况会变成这样的：大部分孩子下次会拒绝这个孩子加入自己组建的游戏。进一步向主班老师了解，会发现这个孩子融入集体游戏会是一个比较漫长的、挑战的过程。这些孩子一般是在家里被教了很多“知识”，懂得很多“道理”。这些孩子一般也很少在游戏中发出喜悦之极的欢笑声。

　　孩子在换牙之前，最明显的成长特征是身体快速增长，身体内的各种器官包括大脑在逐渐健全。这个年龄段的孩子还有个特别要提出来的显着特点：他们是完全敞开地接纳他所遇见的一切。在某种程度上，他会和那个被给予的东西融合为一体。因此人们会发现，越小的孩子，你给他的东西他越能学得又快又牢，甚至成为他的特点。基于这个现象，有些读经专家认为一定要好好利用这个开口，乘机给孩子“经典这个好东西”，使之一生都能伴随这个孩子，以备将来之用。作为一个母亲，我对此非常警惕。

　　最近读《黄帝内经》，讲到人的成长规律时，一再强调要顺时节而行，逆之则伤其五脏六腑，重则疾病缠身，命丧黄泉。若把人的一生比为一年，那么对应于人，春、夏、秋、冬大至情况非常明显，春对应的是出生到青春期，是主生发的时期，如果不“动”起来，夏天就“长”不出来花，秋天就“结”不出果，冬天就没有什么收藏可供“反思、精进”。人智学对人内在意识发展的观察和《黄帝内经》的观察有惊人的相似之处。春季主意志力培养，就是在行动中感受、思考；夏季朝世界看去，让各种文明科学之花在视野里开放，人生的秋天该懂得自己和这个世界之间的责任关系，专注服务，有所收获；人生冬天进入纯思想的人，完全奉献自己给这个世界。在教育领域里，人智学把季节分得更细。0~7岁主要发展意志力；8~14岁主要发展感受力，艺术化学习，在关系中学习；15~21岁思考力发展；22~28岁，三方面发展成熟，就能把意志、感受、思考力结合去找到自己的天命并能去行动。每个阶段有不同力量的生长，需要不同内容和方式去教育。

　　特别想说说0~7岁孩子的特点。作为母亲，我的切身观察是，我的女儿不喜欢在她没有主动询问的时候贸然告诉她什么事怎么做。她会自己去试。她看到六岁的姐姐们在编手指编，她也想玩，就去试。三岁，她发现自己的手指完全搞不懂，就放下玩其他的了。四岁，她开始坐在沙发上编手指编，老不成功，她还编了首歌唱自己“一百年技术不算好”。再过一两个月，她主动问妈妈该如何让大拇指上的毛线不要逃跑，我仅仅说，哦，要把这根线拉紧一点点。然后她就自己一个人在那里编织好久。这个技术活前后用了一年多，期间不知道她一个人琢磨了多少次，多少次选择放弃，又有多少次选择再次尝试，最后终于自己会了。耐心等待是有必要的。如果三岁时大人直接告诉她技巧，她就会了吗？如果把人生大道理全部让她背诵住了，这个大道理就真的具有了巨大的行为指导力量了吗？其实女儿的手指编过程根本不是一个技术的问题，而是她三岁的手指还做不了精细动作。人生道理更是这样，它不是去读，去背诵，去思考就能内化为可以生长的道德行为的。

　　手指的精细动作能力的发展尚且如此，更何况大脑精细的神经发展？古人有话说“心灵手巧”，这里的“心”更多指的是“大脑”同时又包括了感受力的敏感。其实反过来说“手巧心灵”也是成立的。人智学的认识是，若想孩子更加聪明，不是“头疼直接医治头”，而是让孩子的手脚动起来，工作起来，大脑里氧气、营养充分，大脑自然发展得强健、精细。这个动起来的结果还培养了孩子的意志力。而意志力是创造力的基石。意志力的培养诀窍就是重复，有规律地重复，这不是说教和背诵经典作品就可以达成的。

　　我非常热爱和叹服于《道德经》，它让我观察到孩子的生存本质。毫不夸张地说，没有被干扰的孩子，大自然中的孩子，他们的状态就是《道德经》的行为艺术版。但作为文字记载的，如此逻辑、哲学、觉醒、深刻的作品作为教育的材料，喂养给本来就在道之中的孩子，会有什么样的结果？我不再那么狂妄地觉得自己可以居高临下地教训本来就生活在道之中的孩子。我能做的就是尽可能不带成见地观察孩子本身，反省自己身上固化、沾染上的尘埃。

　　受不受得住

　　即便是以上所有的条件和探讨都忽略不计，还有一个不可忽视的现实，那就是每个人都不同。对那种以感受和艺术图景认识世界的人来说，这种读经无益于扼杀。有的人生命力旺盛，在比较小的时候就能消化高浓度的思想作品，有的人天生元气不足，秋天一来就容易多愁善感，如果再增加这些需要强大生命能量才能消化的经典之作，不是无异夺命吗？

　　观察到汉代以后的汉族读书人整个是一个文弱的形象，唐朝及以前好一些，之后是越来越弱，很明显是对人的认识出了问题，教育的方法出了问题。

　　我自己就是一个例子。我3岁左右开始识字、练书法。从我记事开始就知道我的肠胃一直不太好，贫血。热爱阅读，不爱运动。11~12岁时变得尤其严重，甚至一度被诊断心脏有问题。懂得调理身体后才意识到，对于我这样天生元气不足的人来说识字太早确实伤身。小时候我几乎不参加童年人的游戏，我几乎总是处在漂浮的半空中若有所思，这样的状况几乎延续到30岁。就人智学的观察，这是出生后的教育没有协助好我的生命进入这个世界。

　　人来到这个世界，是要一步步让身心灵入世，并尽本分工作来作用于这个世界、丰富这个世界。教育是来协助这一过程得以顺利实现的。

　　我身边有几个从小读经的孩子，他们共同的特点是语言能力较强，句子简洁，思考能力较一般孩子清醒得早，但想象力和对事物的感悟力比较单一，情感的表达和感受能力隔膜，生命力都比较弱，消化吸收能力不强。

　　这学期带着六年级的孩子们不求深意地背诵《诗经周颂》，观察到同样的东西。在不同的孩子身上显出了不同的力量。非常明显的是那类特别容易听从书本和老师教诲的孩子（或者说那种内心从小被大人的意志控制，很少有自由的孩子），其实非常不适合读这些文本，因为这类孩子非常容易就坐实并固守其中出不来。但有类孩子就好像被浇灌了千古甘泉一般，一下就鲜亮透彻起来。这类孩子是从小内在很少被打扰的孩子，被允许犯错误的孩子。

　　那类天才般的人物，仅仅靠大道靠天养也照样成才，但对大多数人来说则不是。

　　史丹纳的观点是，基于天性，现代的每个人都病了，教育就是来疗愈的。从这个意义上来说，教育是必须的，但究竟如何教育呢？话题又回到教育原点，也就是孔子说的因材施教。

　　经典是好东西，但什么时候给，什么样的孩子给到什么程度，如何为孩子准备好一个足以承受这些经典的强健心灵和思考力，才是读经教育的重心。
春天天
2012-08-01 15:08
特别想说说0~7岁孩子的特点。作为母亲，我的切身观察是，我的女儿不喜欢在她没有主动询问的时候贸然告诉她什么事怎么做。她会自己去试。她看到六岁的姐姐们在编手指编，她也想玩，就去试。三岁，她发现自己的手指完全搞不懂，就放下玩其他的了。四岁，她开始坐在沙发上编手指编，老不成功，她还编了首歌唱自己“一百年技术不算好”。再过一两个月，她主动问妈妈该如何让大拇指上的毛线不要逃跑，我仅仅说，哦，要把这根线拉紧一点点。然后她就自己一个人在那里编织好久。这个技术活前后用了一年多，期间不知道她一个人琢磨了多少次，多少次选择放弃，又有多少次选择再次尝试，最后终于自己会了。耐心等待是有必要的。如果三岁时大人直接告诉她技巧，她就会了吗？如果把人生大道理全部让她背诵住了，这个大道理就真的具有了巨大的行为指导力量了吗？其实女儿的手指编过程根本不是一个技术的问题，而是她三岁的手指还做不了精细动作。人生道理更是这样，它不是去读，去背诵，去思考就能内化为可以生长的道德行为的。

我每次看丫头玩串珠，都有点难受。
她动作笨拙，她有时能串进，有时会突然忘记怎么做，然后她自己会发火。。。。
这时候，我在旁边，得安慰她，得帮她重新来。
也许，串珠不是这时候玩的？

她还是比较喜欢玩叠叠乐，不管大小形状乱叠一气。
还是比较喜欢玩敲球，用锤子打，用手摁，用脚
睬。

就连玩钓鱼，也玩的我看着难受。
她没耐心，而钓鱼竿上吸铁和鱼嘴上的铁相吸总是需要一点时间，她基本钓不起来。

还好，我能忍住啥都不说，除了没关系。。。
春天天
2012-08-01 22:35
现在，在外边，比如挖沙时，有人过来一起玩，丫头不会说啥，但是人家拿她东西，她会说伊儿伊儿（自己取的名字），大概意思就是这是我的，我要用的。
并且如果我和别人说话，她就会喊妈妈，妈妈，大概是示意我不要和别人说话，要专心陪着她看着她~
她要去买饼的时候，如果我停下来看番茄，她会抗议。。。这让我想起她爸爸，在超市时，如果我列了清单，却不顾清单上的东西去看别的东西，他就会不高兴，说我这人总是忘记自己的目标。
今天我在公园丢有点馊的玉米给鱼吃，丫头在旁边，因为公园那就是个地铁站入口，来来往往有些人，有人从她身边经过，她有些警惕，紧张。
嗯，对应的是，我也有些警惕，我甚至想，假如这时有人直接抱着走了，我可能追不上。
我和她正在看一雕塑，这时来了个小姐姐，我和小姐姐说话，丫头喊妈妈妈妈，大概是叫我不要和姐姐说话。。。

以上所说，是我在疑惑，丫头是不是有点没有安全感？把我看得这么紧？
今天我要出门丢垃圾，她不让，本来和爸爸正在玩的。然后点名要爸爸去丢。。。
春天天
2012-08-03 15:46
头痛。
例假。
是气血不足吧。
昨晚做梦，梦见说有一个女人，生了两个孩子。
可是对孩子不好，那个女人说，我身体太不好了。
当时，我看她，好像也没看出哪里不好。
后来忘了发生什么，就感叹，嗯，这身体真的很不好。

现在我觉得那女人是我，因为我也想要两个孩子嘛。
我的身体，属于没啥毛病，可是一天到晚能量不足，亚健康状态。
没事想做着，前晚上没睡好，第二天就想一直躺着，有时说话都嫌累。

昨晚又过了十二点睡，上床晚了有翻来覆去睡不好。

我的身体，对不起，回顾所有的伤害不在意，对不起。我爱你。
苏州天天妈
2012-08-06 12:56
回复 春天天
我也是亚健康!
累!
干点活就累的不得了,
能感觉到身体的笨重!

刚发现,你升级了哎!:lol

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