最早读经的那批孩子怎么样啊

shallylai

2011-10-28 08:31

22^#

本帖最后由 shallylai 于 2011-10-28 08:45 编辑

回复燕果
其实不然，我们家孩子以前是爱玩电游的，三年级的时候，先是什么“摩尔庄园”，再升级为什么“奥比岛”，那时还没开始读经，我也还没找到正确的方向引导孩子，但我知道那时孩子班上的同学是“全体疯狂”于“摩尔”，其实当时那种情形，说实在，是相当可怕的，孩子所有的生活内容全被“摩尔”邦架了，下课了，谈话的内容是摩尔，游戏的内容是摩尔，回家作业时想的是摩尔，甚至睡着了做梦都是摩尔，你若不让孩子玩，孩子回来就会抱怨，说跟班上同学玩不到一起，自己被无形中打入另类，要不是我的头脑还算清醒，定力稍好，只怕，也难逃此劫，呵呵，最搞笑的是，孩子的班主任竟然对这样的情形一无所知，只到升到五年级时，才发现班上有“部分”同学恋上电脑游戏，而在这两年中，我已经用各样的方式不知不觉的让孩子远离了它：鼓励孩子接触大自然，孩子在这两年中尝到了“野孩子”式疯玩的好处，凡是她感兴趣的喜欢的小动物，她都会捉回家养一段时间，蚱蜢，螳螂，青蛙，小鱼，金龟子，蜻蜓，毛毛虫，蚕宝宝等等等等（当然，最后，我会要求她放生的），什么泥巴，沙子，石头，树叶，枯枝，别人不要的废旧物品，全都往家里塞（我知道其它家长不允许的，因为怕有所谓的细菌）然后自己动手看看有什么再利用的价值，而这一切，我要做的就是，支持，孩子需要我的时候，我就帮她一把，不需要我的时候，我就哪儿凉快哪儿呆着去。。。。。。

呵呵，一回气说了这么多，才发现居然还没说到正题，歪楼了，哈哈，以下就正一正：

孩子在这其间是读了经的，而且辅以报纸和各类新闻，用来验正我们所读的经典文化的正确性，培养孩子正确的事非观念，同时也强大了孩子的内心，不再因为自己的另类而烦恼苦闷，渐渐地，孩子更爱学习了，也更主动学习了，心态也端正了，总之，成了一个比较正常的孩子。

shallylai

2011-10-28 08:32

23^#

回复水云
嘿嘿，只要身体好，不爱运动也没关系。:)

jingetiema

2011-10-28 08:49

24^#

回复 shallylai
我也学着让孩子远离电子游戏，让他多找点事干，多让他玩感兴趣的事，呵呵

shallylai

2011-10-28 09:10

25^#

回复 jingetiema
呵呵，你们家宝贝这么小就能有你这样能干的妈妈陪着，真的非常羡慕:)，我们家孩子是最近几年，我才开始陪她的，对于失去的那重要的几年，我真的是悔得连肠子都青了，所以，现在在努力努力地补当中。。。。

yehaohua

2011-10-28 09:59

26^#

没有什么教育是完美的，既有利也有弊。有样东西有人说好，大家就追的去做，不去判断是否适合自己的孩子，这是谁的错？从出生开始就不会存在完全相同的两个人（即使是双胞胎），学习也是一样，要找到适合自己孩子的方法。大家看看这个视频，跟前面视频比较比较http://www.tudou.com/programs/view/caAC8lrQb8E

深圳霖霖，

2011-10-28 10:33

27^#

没有什么教育是完美的，既有利也有弊。有样东西有人说好，大家就追的去做，不去判断是否适合自己的孩子，这 ...
yehaohua 发表于 2011-10-28 09:59

这个视频，很清晰，很自然，

土豆宝宝

2011-10-28 14:14

28^#

回复 15# shallylai
可否详说呢？

燕果

2011-10-28 22:24

29^#

回复 shallylai
对我很有启发.

shallylai

2011-10-29 09:49

30^#

回复 28# 白雪
我在前面8楼的回复当中有说过，慢读是为了避免浮躁，是练“静”功的一种方法。“静”是做任何事的前提，而且是非常重要的前提，静，其实是一种态度，而态度决定一切！

比如说很多孩子做作业时不认真，而不认真的结果其实根本不是从题目的对错来判断，而是首先看孩子的字写得工整不工整（字不敬，心先病）就知道他的心究竟是不是神游在外了，所以，我从不注重孩子做作业的对错（对错是老师的责任）只强调孩子的字一定要工整，整齐（只要做到这一点，孩子的心静下来了，没跑到窗外去）一旦看到孩子的字没写好，我只会问她：你的心到哪里去了？你在想什么？你想干什么？孩子每次都会认真的想一想自己是不是心不在焉，结果，每次孩子都会痛快地承认自己是边做作业，边想着怎么玩，久而久之，孩子就知道该怎么做了。

再比如，有句话，叫“闭门思过”，思过为什么要闭门呢？很显然，一样的道理，是让人安静下来，认真的思考，否则是达不到理想的结果的，在这儿我就不一一例举了，很多时候，只要我们能真正做到“静”，这些事情是可以迎刃而解的。正如大学开篇所说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
所以，静，其实是个非常关键的问题，其实，大家都明白这个道理，但是要做到，确实很难，尤其身处在这浮躁的时代

shallylai

2011-10-29 09:51

31^#

本帖最后由 shallylai 于 2011-10-29 09:55 编辑

回复 29# 燕果
其实，我是非常赞同你所说的，天性，因为我们家孩子不是那种天性淳朴的，所以，我是没有办法，只能竭尽所能，至于最后结果怎么样，全权交给上帝了。加上平时生活中看到太多跟我家孩子情况相仿的，所以我才会说得稍详细些，只是希望大家可以多多交流，减少些妈妈们的烦恼。（身边的妈妈朋友们多数有这样或那样的烦恼，经常会跑我这儿来哭诉一番，我也很替她们着急。）

凭栏望月

2011-11-02 15:54

32^#

以前看王财贵的讲座，也觉得很冲动，想加入读经运动中去。幸好没有，后来接触过几个读经的孩子，读经的速度基本上跟视频上的差不多，感觉读经教育应该不是这样的。再后来看到南老师关于读经的一些讲话，又接触到了传统的诗词吟诵，对于读经又有了不一样的理解。其实，关键不是读什么经，而是怎么读，经书只是教材，教育方法才是主要的。

觉明

2011-11-06 00:15

33^#

怎么读诵很重要，读什么也很重要，关键是抓住根！
对于经典读诵，大家可以把王财贵先生、净空老法师、熊春锦先生、南怀瑾先生这四个人的有关论述都看一看。

与非

2012-12-04 11:53

34^#

再次学习，受益匪浅。

与非

2012-12-04 12:08

35^#

再次学习，受益匪浅

容膝斋

2013-02-25 16:05

36^#

重在实行经典中的道理！

容膝斋

2013-02-25 16:06

37^#

重在践行！

岳清扬

2013-02-25 21:11

38^#

回复燕果
绝对不是天性！

就像没有天生天才一样，爱因斯坦从小就被大人觉得很笨，还有卡尔威特从出生就被认为弱智了！

再同样的生活环境，不同的孩子接触到的人也是不一样的。同样一种行动而不同的态度对待孩子都会产生不同的结果，何况是不同家庭的孩子。

溺爱的孩子不可能成长，也许你只看到溺爱的一面吧。

以上仅为个人观点，欢迎指正！

阿省

2015-05-06 09:58

39^#

九楼怀疑这段录像是假的，可以多看几个录像：
上面很多大量读经的成果，在这些录像中，能够看到的， ...
英子的妈妈发表于 2011-10-26 12:25

这些录像也没什么问题啊，背的挺好啊。他们还处在记忆的阶段。十年树木，百年树人，你这也太着急了，太功利了。这么小就要看什么效果了？

逍遥鼠

2015-10-20 11:22

40^#

我也给孩子买过读经的书籍和音频，打算是当背景音乐一样的放给她听，可以边听边玩，给她播下一颗种子，至于将来能不能生根发芽就看她自己的造化了。不过只是打算，还没开始实行的

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