气死我了！如何化性？（转帖）

青蛙和禾

2011-07-20 17:56

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我第一天在走廊里见到这个孩子，他正愤怒着，握着小拳头，肌肉紧凑在一起，满脸似乎都在说：“气死我了！”因为一个小朋友让他生气，他打算要打他，被老师拉住了。老师说：“他就是这样，他的情绪总是这样激烈。”我看着他时，他满脸愤怒地说：“气死我了。”正说着，冲了出去，老师便追去了……
第二天，他走进大厅，无比生气地大声喊着：“打电话，打电话，让我妈来接我！”然后号啕大哭，头上还顶着一个头盔。了解完情况，我知道孩子有一个脾气暴戾的父亲，所以他这样的表现就变得能够理解了，他妈妈似乎也拿他没有办法，期望他到幼儿园能给妈妈更多的空间调整自己。
他要立刻让妈妈来带他，这个想法让他又跺脚、又摔包、又推人。我告诉他：“你需要呆在幼儿园里，不过你可以发脾气。”这一发，就发了两个多小时，我告诉周围的工作人员都不要插话，有一个老师去陪伴他，让他宣泄，宣泄的过程中只要不伤害别人、不伤害自己就可以了。这个早晨过去后，他平静了很多。
第三天，我见到他时，他穿了一身的军装，打了一个领带，由于领口很小，看上去过于严谨和整洁了。见到他，我对他说：“军官先生，你好！你好帅啊！”听完后，他非常满意这身衣服的效果，看上去很愉快。
在此后的两天中，老师对我说：“不知为什么，这几天他即平静又爱来学校，每天都打着领带。”我对老师说：“这就好！”
第二周的一个早晨，我在玩具房里遇到了他，一看到他那张脸，我就知道他又处在“气死我了”这种状态中，脸上的泪水还挂在那儿，见到我竟然委屈地哭了。我蹲下身问他：“你怎么了？”他说：“他就说是假的！他就说是假的！”边说边哭，似乎又准备冲出去揍那个已经走开的孩子。老师忙解释：他对一个小朋友说，能把奥特曼唤来的神光棒是真的。另一个小朋友说是假的，说那是电影。他说就是真的。真的，假的，真的，假的，然后他就生气地要打对方。我想了想，对老师说：“我们俩就扮演那个孩子和他。”
我说：“这个神光棒是真的。”
老师说：“是假的。”
我说：“是真的。”
老师把声音放大：“假的。”
我说：“是真的。”
老师的情绪在层层升级：“假的，假的。”
我把手放在老师的胸前，轻拍着，放慢了语速清晰地说：“你认为是假的，”又轻轻地拍拍我自己的胸口，“我认为是真的。”我重又拍拍她说：“你可以认为是假的，”我再指回自己，“但我认为是真的。你可以有你的认为，我也有我的认为，我的认为对我很重要。”
老师说：“我同意。”
我们对视了一下，然后悄没声息地站在那里。孩子微张着嘴巴，呆立着，好象一个不曾有过的大门被打开了——原来可以这样。他进入到了这个新的世界里，内化着，持续着……好一会儿，我暗示了一下，退到孩子的身后，做了一个手势给老师，打算转身离去。老师也忙退到孩子的身后，悄声对我说：“还打了人家，怎么办？”我说：“好吧。”我们等待着让他把这个新的思维世界消化掉，等他回过神的时候，我们又重新演示了这一过程。
我说：“这个神光棒是真的。”
老师说：“是假的。”
我说：“是真的。”
老师把声音放大：“假的。”
我说：“是真的。”
老师的情绪在层层升级：“假的，假的。”
我说：“气死我了，我让你说假的”说着就要动手打。
老师说：“打人是错误的。”
我连忙把手缩回来，说：“对不起，你有你的想法，我有我的想法，我同意你的想法，但是我更喜欢自己的想法。”
老师也笑着说：“对不起，我也不应该强迫你，我尊重你的想法。”
说完这些话，我们俩突然感到极度的愉悦，然后不由自主地把手握到一起，大笑起来。
这个时候我觉得我们已经不是在给孩子看了，我们为这种能量的转化过程带给我们的喜悦而感到高兴。这之后，我们看到这个孩子眼神深邃而神往，静默不语，仿佛进入到了另一个新的意识世界中。
我已经充满了愉悦，老师也充满了愉悦，因为我们同时发现，我们进入了孩子的那个世界，孩子进入的那个新世界。
转身离开时，孩子还在那个世界里没有出来，老师也还在喜悦中微笑着。走出玩具房，我想，规则就是这样把孩子带进一个更宽广的领域中的，我想这位老师已经深深地经验到了建立规则过程中的快乐，而一个人在快乐中才能真正建立起工作的品质。
我告诉老师，我们并不期待在一夜之间一起都变过来，我们期待在孩子们的生活中，在我们的生活中，在我们和孩子们共同的生活中，改变就在这种生活的细节中逐渐形成，点点滴滴，日积月累，生命就向美好的方向发展了。

小彤

2011-07-22 23:29

2^#

太好了！很有启发，我曾经看过，但是忘记了，谢谢

shopping66

2011-07-23 10:23

3^#

是孙瑞雪老师的文章。

遇到她这样的老师，也是这些孩子的福气。我们也是有福的人，才能通到文章学习到。

红枣红糖水

2011-07-23 10:32

4^#

孩子的教育问题真是一门大学问呀，看了深受启发，很想买一些孙老师的书来学习。

栖止

2011-07-23 11:13

5^#

孙老师的书马上去买

因为买了太多书，，想着等都看完了再买

看来还是先买回来屯着好

不指望一下子看完，有时间翻翻也好

花花有梦

2011-07-26 06:53

6^#

这篇文章哪里找到的？

wmk2003

2011-07-26 08:36

7^#

看的我想流泪，感动，原来可以有这样的处理方式！

三土

2011-07-26 12:38

8^#

真好，如果每一个大人都能有这样的智慧去深入解读孩子的内心，那我们的孩子真是太有福气了。

夏日清风

2011-07-26 22:06

9^#

真的很有启发，谢谢楼主

舒心

2011-07-28 16:44

10^#

写得太好了！深受启发！

青蛙和禾

2011-07-29 05:20

11^#

本帖最后由青蛙和禾于 2011-7-29 10:37 编辑

其实，不管先天教育还是后天教育，都牵扯到一个问题：你真的以为你能左右孩子的命运吗？换个角度来思考，我们会发现也许是孩子的出现转变了我们的命运。
人生在不断更替中运行，所谓“后浪推前浪”。据我的观察，除非是十分自我的父母，其性情和生活方式的改变都是在有孩子之后，被孩子的柔弱成长状态所慢慢感化、转化的。
我们还真的别以为我们对于孩子来说算什么，扪心自问：孩子对于我们而言才是更有价值的。孩子们在引导着我们向阳光灿烂的方向前行，她们对我们乃无为而治。
感谢孩子让我们真正成长。:)

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