两儿放养记

[size=18pt]昨晚（[size=18pt]2011/3/29[size=18pt]），六点多去接姐姐，我和小的在幼儿园对面边吃东西边等爷爷去接姐姐，我正喂小的吃东西呢，忽然见面前站着姐姐的同学于[size=18pt]**[size=18pt]，她就那么站着，我忙问：“哦，于[size=18pt]**[size=18pt]啊！你上完课了？”她点点头，也不说话。因为正在喂小的吃东西，我就问：“你吃吗？”她摇摇头。我一时不知该说什么，她就被妈妈带走了。这个孩子据她爸爸讲在别的幼儿园被老师吓唬过曾经状态很不好，最近跟我家大的玩的比较多。[size=18pt]

[size=18pt]不知为什么，我一直在琢磨她昨晚静静的眼神，她就那么静静的看着你，你不说她也不说。但是她显然想跟我说什么，或者要求什么，否则也不会隔着马路还看到我过来找我。我很后悔，昨天也许可以多问一句：“你想跟阿姨说什么吗？”我猜她还是想跟我家大的玩。其实，要是她妈妈同意，我倒乐意她们随便玩到几点。也许，下回我可以主动点问。[size=18pt]

[size=18pt]下午去接大的，在幼儿园楼梯上恰巧碰到于[size=18pt]**[size=18pt]和她爸爸，这回她一看到我就蹦老高：“哦，刘[size=18pt]**[size=18pt]妈妈来喽，我要去找刘[size=18pt]**[size=18pt]。”孩子这活蹦乱跳的神态释然了我对她昨天安静眼神没有及时回应的遗憾。她跑在我前头，那兴奋劲就像刚坐牢出来一样。当然了，她两人会合后比大人跑的还快，一出楼门，又不见了。说起来也挺有缘分，这于[size=18pt]**[size=18pt]的父母也是赞同爱和自由育儿观的，有一次我看到她爸爸蹲下来跟她说话就猜测这爸爸可能是受过训练的，果然，后来谈话才知道他们正在学习做父母，还上课呢。[size=18pt]

[size=18pt]从幼儿园出来后，孩子们就撒了欢的跑，半路碰到我家孩子爷爷带着小的来等姐姐。等我带着小的来到事先说好的地方后，眼前的景象虽没让我吃惊也在意外中，于爸爸居然带着两个姑娘上了房顶，两个假小子在爬房顶上一个有坡度的墙。有意思的是，跟他们一起的还有他们班的一个小男孩，这个小男孩就没那么幸运了，好容易争取上了房顶，又被爷爷或者是外公反复的“下来，太脏了，下来，太脏了”给叫下去了，孩子下去后眼馋的在下面观望，后来又被看不下去的老人叫走了。[size=18pt]

[size=18pt]不知这房顶有什么好玩的，我家小的看到后也非要上去，这逼得我这当妈的也只好翻上墙顶，好在我现在什么好衣服也都不穿了。[size=18pt]

[size=18pt]曾经看过一本书《孩子是怎么学习的》，大意是说，即使不教，孩子自有他的学习方法，这在越是小，越是没有人教的孩子身上反映的更明显。我们大人以为孩子学到的东西，是大人罗里啰嗦又辛辛苦苦教会的，实际上，小毛孩，他对于语言听懂的很少，很多东西是他自己琢磨会的。[size=18pt]

[size=18pt]看过这些书后，我就刻意在小的身上观察，果不其然。[size=18pt]

[size=18pt]由于环境的原因，小家伙很早就接触了电脑，电脑中花花绿绿的小游戏，小软件有不少。看着小人熟练地开机，关机，休眠，两个手指在鼠标左键右键间切来切去，打开[size=18pt]realplayer[size=18pt]，嘴里边咕噜手边操作，给界面换皮肤，找到文件夹，打开姐姐喜欢看的动画片，有些功能我们都从来没用过，我就想，这谁教过他呢，这不都是他长期自我琢磨，反复试错的结果吗？[size=18pt]

[size=18pt]我还发现，越是小的孩子，他越是倾向于自我防御的学习。最近弟弟对识字有了兴趣，前几天，他总把地图念成[size=18pt]diyuan[size=18pt]，可能是小家伙把“图”字跟他的名字“圆”搞混了，奶奶爷爷就纠正：“不是[size=18pt]diyuan[size=18pt]，是[size=18pt]ditu[size=18pt]。”嗨，你越是纠正，人家越是不改。反正他迟早会知道是[size=18pt]ditu[size=18pt]的，所以我索性跟小家伙玩游戏，我也故意说[size=18pt]diyuan[size=18pt]，当我说[size=18pt]diyuan[size=18pt]了，小的反倒不吱声了。昨天早晨还跟我说：“[size=18pt]ditu[size=18pt]，拜[size=18pt]~[size=18pt]托[size=18pt]~[size=18pt]。”“拜托”这个词是她姐姐最近常说的，嗯，小家伙活学活用，用的还算贴切吧。[size=18pt]

[size=18pt]说起学习的事，我又想起姐姐的一些事。跟很多孩子一样，她也有写字敏感期，我和他爸爸倒是没有刻意教过她写字，所以她写字是随便写，笔画倒了，从右往左写是常事，其实我们觉得无所谓，迟早她会知道怎么写的，即使她永远这么写，那又怎么样呢，我从前上学的外教，好几个写字都是倒着写的，说的俗一点，考完试，试卷一交，阅卷老师你又怎么知道孩子是怎么写出来的呢？不过，虽然我们这样想，可周围的环境不这么想，人又本能的趋向大众的取向，孩子现在是尽可能的照着“正确”的方向写。[size=18pt]

[size=18pt]说到这，我想起来了，在这点上，我也不是完全无为的。姐姐以前有几个数字总是分不清方向，[size=18pt]5,6[size=18pt]，也奇怪了，她写出来的，是反的，而且，都是左右镜像的。我也常指着某个反的数字说过“哦，宝贝又写了一个不普通的[size=18pt]5[size=18pt]”[size=18pt]之类的话。我一说，她赶紧擦了写出一个“普通”的[size=18pt]5[size=18pt]。哎，我问自己：“你这样做到底对不对呢？”[size=18pt]

4月5日早上, 我打电话过去, 楼主说两个孩子都好些了.
姜与炙甘草 发表于 2011-4-6 15:38