后续：
寒假班的三年级的男孩子在读完大学２００遍，一次性背诵合格．一个错误没有，一个醒也不用提．中庸同然．是这个班里背诵的最快最好的一位．寒假班共１１位孩子（我孩子除外，属于自习孟子）．
这个男孩子在学校是常被留下，被挨罚，上课集中力一刻不能集中，与小朋友打架等等这样的孩子。这妈妈说：这孩子是好动症，送去的目的，就是想让今后课堂上能集中听讲．
昨晚上这妈妈跟我讲：孩子跟她说了：妈妈，今后上课我能好好听讲了．因为大量读经你不知道很累的．
其他的同去的孩子们也都考试合格．
昨晚我孩子提出接下来读庄子．因为庄子是节选，量少．不像易经那样多．庄子读后，要读诗经．把易经放到最后才去读．
看来是我的宣传起了反作用力．过去我看过南师的有关易经方面的书，跟孩子说过：读易经好啊．读了后，会算命。读了后，就会废寝忘食的琢磨其中的道理。上知天文下知地理。一通乱吹。
孩子是信以为真。但是不想太累。读了易经。不想吃不想睡的。先会坏了身体。得，把易经放到最后读了。 |
