围棋班上的“没收”事件 ，作者：微微辣老师

aliliya

作者微博@vivila微微辣


阳阳上围棋班的第二天的故事。
交代下背景，熟悉我的朋友都知道，我奉行的是“没有奖励 无需惩罚”的育儿方针，但我并不抗拒和排斥有奖惩的教育，原因很简单，这不现实。我要养育的是一个能在现实生活中幸福生活的孩子，而不是别的什么。
阳阳上的小学是有奖惩的， 这个围棋学校也是有奖惩的，以奖励为主。围棋的奖励方法就是老师根据孩子的表现发积分卡，积分卡攒够了，就可以兑换奖品，从10分到200分的奖品不等。
上围棋学校是阳阳的意愿，他在上试听课的时候，我到窗口瞟了一眼，他看到了我，举起大拇指表示了对这个课程的肯定。
那天上完课，他先去奶奶家吃了饭，然后我们急匆匆地搭同学的车去练羽毛球，我没有整块的时间去聆听他，只好化整为零，见缝插针。由此这个过程，持续了整个晚上，意想不到的是，这样也给了阳阳独立感受和思考的机会。
我作为一个陪伴者，看到并感受到他整个情绪变化和思考变化的过程。老实说，事后，我非常惊叹！ 在一个陌生的新环境里突如其来的事件，带给他很多的冲击， 震惊、气恼、后悔、委屈、愤怒各种情绪纠缠在一起；庆幸的是，阳阳依靠自己的心智一一厘清。当他愤怒的时候，他几乎否定了一切，但是当他平静下来的时候，他的理智又恢复到正常，他又看到了事情全貌，并得出了理性客观的结论。
其他的友情提醒：
两天前的事情了，文字记录，大意如此。
只是呈现一种观点，一种可能性，不代表伟光正。
他有时候能做到这样，有时候依然做不到。有时候，也许一次就解决了，也许一个晚上就解决了，也许要好多次都解决不了。
阳阳能做到这样的自立自主，是他内在的资源和力量，绝非妈妈的功劳。
这样的独立，也非一蹴而就，而是几年来，他都一直有相对自由的空间去成长。
妈妈虽然是PET父母效能训练的讲师，但时常还是会忘了PET的技巧， 相较于技巧，心在更重要。
守住界限很重要，当中好几次，我几乎要直接提出建议，甚至想直接给老师电话要求把积分卡还给阳（没办法，就这么点气量， 哈哈）。好在，我忍住了。幸好，我忍住了，否则就会打扰阳阳自我梳理和思考的过程， 那才是真正的损失。
常有人提挫折教育， 其实挫折无处不在，问题在于，我们是把每一次挫折都当成问题；还是把挫折当成孩子学习的资源，成长的机会。

第一回合：阳阳一见到我。
阳阳去上围棋课，回来后显得很不高兴。
阳阳：妈妈，我今天本来应该得到17分的， 结果被老师没收了！
妈妈：啊？ 没收了这么多，太想不到了！心痛啊！（VVL：阳是个相当自律的孩子，估计在小学也没被老师没收过东西。去上围棋课前，他对自己的适应能力也信心满满。 可以想象这件事情对他来说太突然了。 我只是表达他的心情而已。有些父母会急着下结论认为一定是孩子做错了什么，那就会让孩子关上沟通的心门。）
阳阳：是的，上课的时候，积分卡掉在地上了，我赶紧捡起来， 怕少了，就数了一遍，不放心，又数了一遍，这时候那个女老师就把我所有的积分卡都没收了！（VVL：和其他孩子一样，阳阳被那些奖励强烈吸引了，我甚至怀疑他去上课的部分动力源自于奖励。 由此，他很看重那些积分。）
妈妈：就这样就收了？ 太突然了！
阳阳：是呀，我压根没想到，我一直都很认真，表现都很好！不小心掉地上了呀，我当然得数数少了没。
之后，我们就回家收拾打球的东西了，没谈下去。

第二回合：母子二人下楼的时候。
阳阳：妈妈，下课后，我想了想，去找了老师，请求她还给我10分的卡。她同意了。所以，我现在还有10分， 好珍贵啊！
妈妈：哦，那还好，至少拿回来了一大部分！
阳阳：我其实去看过扣分的规则，我的行为并不该扣分的。我觉得很不公平！而且她在没收我的积分卡之前，没有任何的提醒，就这样收走了！
妈妈：你觉得老师至少应该先提醒你一下，给你一次机会！
阳阳：是的，如果她提醒我一下，我就知道她的要求和规则，我肯定会收起来的！
（VVL : 阳阳在反思老师的行为，也在反思自己的行为，他觉得自己可以做得更好。我没有给出任何建议，只是陪伴和聆听。）

第三回合：打完球回家路上
阳阳：我想想都觉得生气， 我要跟校长去投诉！ 她没有道理这样做的！投诉，投诉，我明天就去投诉！
妈妈：你觉得很不公平， 你希望有人主持公道！
阳阳：是的呀。 我早就说了，女老师不好！ 我不要女的围棋老师，她们脾气都不好！要是杜老师就不会这样的！
阳阳：我发现女老师脾气都很大，而且毕竟这个学校不是我们小学，不正规！
妈妈：哦。
（VVL：在经过前两回合后，阳阳生气的情绪占据了上风， 这时候他暂时丧失了判断力，会说不客观偏颇的话。往往父母在这个时候会开始说教，指出孩子的错误，其实不必那么着急，允许孩子有时间和空间自己去梳理去整合。妈妈其实也跟着有情绪了，甚至想出面要回积分卡，但忍住了。）

第四个回合：过了一会儿
阳阳：妈妈，我刚才说得不对，其实我们学校的大部分都是女老师，她们脾气都挺好的； 就算有一两个严厉的，也还可以接受。
妈妈：哦。
阳阳：其实，这个围棋学校的大部分老师都挺好的，杜老师鼓励我，给我积分卡，王老师说我下棋不错，还让我买了围棋记录本。这里的中饭也很好呢，有很多的选择。 下午，原本是亮老师上课的，要是他在，就不会发生这样的事情了。后面其实有个老师比那个女老师还严厉，但是他严得有道理，所以我就能接受。
（VVL：当生气的情绪过去，阳阳恢复了正常的判断力，看到了事情的全貌。)

第五回合：睡前
阳阳：妈妈，其实，那个女老师也还好啦，至少她还给了我10分呢！
妈妈：你请她还给你10分，她就还给你10分， 挺不错的了。
妈妈：要是你让她还给你15分，她也许还给你15分了吧？
阳阳一愣：妈妈，你想啥呢，能有10分拿回来就不错了！
（VVL：当他平静下来的时候，他甚至发现了那个女老师做得好的地方。 倒是妈妈贪心不足，而且越界给了解决方案，幸好，阳阳不受我的影响。）

第六回合：又过了好一会儿
阳阳：我明天继续去上围棋课，全天的！我下周还要去！
妈妈：哦，好的。
（VVL：显然，这件事情让阳很郁闷，他都在纠结是否要继续上课了。不过经过整个过程，他自己找到了自己的答案--继续上课。）

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物去不留

赞叹孩子和妈妈，向您学习！给孩子独立思考的空间，这与您平时的教育方法是分不开的。感谢分享！

西欧米

倾听孩子，不要急着下结论，否则孩子就会关闭沟通的心门。不给建议不说教，接纳孩子的情绪，等待孩子自己看清楚事情的全部，相信孩子的判断力。
如果孩子跟我讲类似事情，我会说肯定是你先错了，然后为老师开脱责任，然后说教，给建议，孩子肯定被我说哭了，然后不接纳她的情绪，指责她做了这样的错事还哭。以上场景是以前经常发生的。现在我问孩子你学校的事情怎么不跟我聊聊，她就一句话“我不想说，你太烦了，问题太多”。真的要多练习怎么跟孩子说话，多尊重孩子。

跃来跃好

我也是常如楼上一样，要不断学习不断自省呵，谢谢丽丽

盂蓝

孩子今天说以后不想再去上围棋课了，所以上来看看。又看一遍还是收获很大 谢谢。