（转帖）全脑课带来的清理与快乐 卫慧

小猪哼哼

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亲爱的 古峰老师：
   您的全脑课是一份恰如其时的解答和帮助，在我最需要的时候出现。我回来后自然地安宁着，并本能地翻起《零极限》还用上您推荐的“我爱你，对不起，请原谅，谢谢你”做清理。刚在静坐中又用上了那四句咒，痛哭着感受着全然的忏悔、感恩、爱。我意识到：借助着您的课程带来的力量，我把自己从前几周的自我防御也就是我一贯的作茧自缚的习气里解救出来了。
   在上您的课前一小段时间，我的状态低迷不振，对什么都没有兴趣，对家人也不耐烦，作、任、止、灭病里我大约占了两项吧。给老古老师写报告，老师让我自己再寻找答案。我其实知道自己又跑到那个“阴暗虚无”的剧码也就是我惯有的幻觉模式里去了。课上您在我喋喋抱怨时突然指出那正是我的D 脑的幻想模式，当时我就体会进去了。您在整个课程中始终用着清晰、明快、逻辑、科学、年轻时尚的语言，把“认识自我”这个课旨发挥得全面而潇洒。其实在首日开课不到1个小时我就感觉已经找到对治自己低迷状态的方子了，那就是“快乐认真地生活，利用修行，别被修行所利用。”接下来，惊喜连连，比如您在黑板上圈圈画画，就把修行的原理讲得清清楚楚、平平实实，不少学佛的真是因为自己的幻想心理而把修行弄得玄虚了，真是高推圣境、故作圣解呀。您把“习气”换成“习惯”，把“开悟”换成“上网（与本体智慧的链接）”，您把商业电影拿来当教材以说明“功夫(修行)就在平常生活的时时处处”、“专注与空所产生的力量”，等等，您说的全都是我能听懂的话，而您的逻辑分析与归纳则加深了我的领悟与印象。还有，以前上的认知课上还存有的某几个注意力运用的疑问，居然也轻松地在您全脑课上找到了答案。全脑课果然是与亲子课、认知课有着顺畅的衔接，衔接得那么全面，超出了全脑的范围，说的还是生命科学，还是如何认识自己，如何认识他人与世界。我当时就象发了意外之财，开心得象个小孩。对您，我也不用“赞叹”这个词了，就换上“稀饭”吧！ ：）
    是的，开心、雀跃、惊喜的感觉贯穿了两天的课程，最后半天我居然惆怅起“唉，课快要结束了”。嘿嘿，这个感觉在以前的亲子课与认知课上貌似没有过哎。真正好玩。
    回来这几天，我也有在训练自己“突破限制性思维”（这就是超越习气了），我居然跟父母大讲课程内容，而父母居然也表现出倾听的兴趣，甚至还提供了一个他们在电视上看来的心理测试游戏让我玩，我玩过后他们还跟我探讨；然后我用全脑课学来的大脑接收游戏跟爸爸玩，他们觉得也很好奇。以前我有个“父母对我在学习的东西没兴趣”的惯性思维，现在我看到的却是一个不同的情况。
    上课而激发的快乐至今还在延续，您在课上用清晰的图标说明我们可以多追求那种持续时间长还没有什么副作用的快乐，比如锻炼身体，艺术，爱，这对于我的实际生活有很大的指导作用。我上课前陷在自己高蹈虚空的习气里拔不出来，面对佛法高深的那一部分无力消化却又困在自己的幻想里，现在我又拉回自己老实地做人、快乐放松地生活了。而我的家庭气氛也奇妙愉快地转变了，昨天某个冻滞近4年的财务事件还突然有了转机，而我也有了几位投缘的同学做新朋友。我这几天慢悠悠的，不象过去那样分秒必争地看书啊、修行啊、打坐啊，但我知道我在比以前更有效率地清理自己。我的内在这么清晰、柔软而充满活力，真是活泼泼，湛澄澄。我真觉得每个人包括我自己都那么本然俱足，ABCD脑型每个人都全的，只不过比例不同。而且也只是不同而已，不是好坏与对错。我对人对事的分别心再一次降低了。
   嗯，既然上您的课让我有长时间而正作用的快乐，我期待上更多您的课。这也是突破我以前的“老上课是贪心，而且效果不会太好吧”的思维。别人可以常常旅行来静心或充电，我当然可以做个上课达人的。哦耶！亲子课见！

谢谢您！祝春安顺遂！
    卫慧