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【解说】在北京清新中医诊所，每个星期天，都会有很多人来看病，不过，给患者号脉的，除了穿白大褂老医生，还有一群稚气未脱的孩子。
【刘尚谨 10岁】心脉是浮、滑、弦，短。这个短在心脉上代表您的心气不足。肝脉是略浮，滑、 弦、略紧，略浮是您的肝阳有点上亢，滑就是您的血液有点不干净。弦是它的正常脉象，略紧就是您可能会容易着急。
【患者】对，因为身体只有我自己知道，所以他问的那些问题，都是我经常有过的症状。
【解说】这个孩子看上去也就是个小学生，可是他却能通过号脉发现健康问题，而且能解答患者的疑问。
【刘尚谨 10岁】上边热，您吃补药，吃进去了然后您就上火，上热下寒的患者一般都是不受补的。
【解说】切脉推知病情，周围人惊叹不已，但是对于这个男孩来说，似乎并不是什么难事。
【小患者】我觉得还不错，98%的准。
【小患者母亲】倒是想了解一下这孩子是怎么学的，你是怎么理解的？怎么来听的？
【主持人】观众朋友您好，欢迎收看这一期的《中华医药》。说到中医的把脉，大家都觉得挺玄妙的，医生就用几个指头，在手腕上那么轻轻一搭，就能够做到根据脉象的不同，来辨别人的健康问题，真的是不容易，但是刚才那个小孩才10岁，他不仅能够摸出什么浮脉、滑脉、弦脉等等这样的脉象，而且还能够由此大致推知患者的症状甚至心理状态，这的确令我们刮目相看，那么他到底是怎么做到的呢？
【解说】其实，这些孩子是清新国医入门班的学生，别看岁数小，可学中医都已经好几年了。而每看过一个患者，杨志勋医生都会对他们做一番点评，刚才那个孩子的表现让他很满意。
【清新中医诊所所长 杨志勋】强项是在诊脉上，临床上，他应该说能够打分的话，怎么也能打八十分没问题。
【解说】刘尚谨，今年10岁，在号脉方面，他经常能得到杨老师的夸奖。
【刘尚谨 10岁】我小时候，我爸爸，我妈妈都带我去看中医，医生叔叔就给我，把手搭在我这个脉上，就能号出我身体里有什么不舒服的，有什么症状之类的，我觉得很神奇，所以就对这个脉很感兴趣。
【刘尚谨 10岁】长夏为缓脉，秋季为涩脉，冬季为沉脉，诊脉之过程，实测之脉象。
【解说】由于对把脉感兴趣，当年8岁的刘尚谨开始学习杨志勋开设的国医启蒙课程。背有关脉象的口诀，对于他来说或许并不难，可真正要下手分辨脉象，可就是另外一回事儿了。
【刘尚谨 10岁】我当时觉得这个脉是非常非常非常的难。就是即使我找到了位置，也就只能感觉它的嘣嘣跳。也感觉不出，它的是浮啊，沉啊，还是中，这种脉象。
【清新中医诊所所长 杨志勋】变戏法了，咱们再来你们可小心别洒在桌子上，给你们看看，这是一个脸盆，浮脉，你们看看，自己都感觉一下，别使劲按，我们讲的是泛泛在上。它有个往上的力，叫泛泛在上，就像上面漂了个木头，对不对，那现在这就叫浮脉。
【解说】切脉常常令人感到艰涩难懂，可是在杨志勋的课上，孩子们似乎感觉更多的是趣味。
【刘尚谨 10岁】我当时觉得区别就是，就比如说铅笔，脉是跳的，铅笔是不动的，它不会跳这个感觉就比较难找。刚找到感觉，它又要跳一下，有一个停顿，我又找不着感觉了，它又来了，又找不到感觉了
【清新中医诊所所长 杨志勋】这个大家都熟悉吗？吉他，我们说的弦，这里边，听好了，当它松紧度不一样的时候，它就代表好几种脉象。
【刘尚谨 10岁】弦脉就是像琴弦一样。我姥姥家有个吉他，然后我每次回去，就摸，最后被我给摸断了。
【解说】摸铅笔、玩吉他，很难想象，这是在教授中医的号脉课程，而更像是一次次的游戏。
【刘尚谨 10岁】把学把脉当成玩儿，还是当成学习啊？刘尚瑾：当成玩儿和学习中间的。
【解说】然而就在这样的课程中，孩子们都找到了自己的方法。
【清新中医诊所所长 杨志勋】浮脉就在这个水面上。中脉就在水里头。沉脉就是离着底比较近。
【刘尚谨 10岁】轻轻一摸它就会有感觉，它就会跳，这样的跳动，这时候跳动就叫浮脉，然后你再往下按如果这时候没跳动，再用一点点力量，就是中，中再往下按就是沉。弦脉就像弓上的那个弦，弦的感觉。那个弦是拉紧的弦，叫紧脉。放松了它就叫弦脉。滑脉就是像滑冰一样，一会左边，一会右边，就是左边跳一下，右边跳一下。
【清新中医诊所所长 杨志勋】浮、滑、紧、短，短是对的。你这两个，紧，对，左寸对，这些脉象跟你问的问题都能对上。
【解说】如今，刘尚谨分辨起脉象来已经很熟练了，他是班里诊脉准确率最高的学生之一。
【刘尚谨 10岁】我每给一个患者号脉，他都会夸我。比如说我，你怎么这么牛啊。我就越开心，越带劲儿。
【清新中医诊所所长 杨志勋】只要一对了，他那种兴奋劲马上就来了，耶，又对了。就特别高兴。
【解说】每次诊脉的时候，总是有人问刘尚谨问题，他也总能耐心解答，可是当初，刚刚分清脉象的时候，他却曾经为此苦恼。
【刘尚谨 10岁】别人总是问我，他怎么了。你能通过我的脉能看出什么，我都没法回答。
【清新中医诊所所长 杨志勋】他说不知道，不知道我就告诉他，以后病人要问怎么回事，你说还没学呢。
【刘尚谨的爸爸】一个小孩，他毕竟他这种关联逻辑思维能力，他也没有那么强。
【解说】无法根据脉象推断患者的病情，这让刘尚谨很受挫，本来把脉特别自信的他，在那段时间有点胆怯了。
【刘尚谨 10岁】第一个怕的就是患者说我。说你不对。我不是这个症状。第二个怕的就是患者不说话，就是说我来考验你，看你知不知道我的症状。
【主持人】古人讲：脉理精微，非言可尽，心中了了，指下难明。说的是在理论上谈脉诊不难，但是实际操作中要确定是什么脉、解释分析脉与病的关系却是非常难的。这样的功夫，恐怕中医院校的大学生都不容易掌握，更别说当时还不到10岁的刘尚谨了。可以说，他当时能大致摸出不同的脉象，已经很不错了，还要由脉象来判断别人的健康问题何在，那真的是难上加难，那刘尚谨又是怎么克服了这个困难的呢？
【清新中医诊所所长 杨志勋】你们右寸里面有不是浮脉的吗？他是浮脉，所以他怎么样，比较亢奋，他是不是疯疯颠颠，你们摸摸这个浮脉有没有？你们这个年龄应该都有，对不对。
【解说】给自己把脉，是国医入门班的重要课程，当年就是在这个环节上，刘尚谨突然有了和以往不同的感觉。
【刘尚谨 10岁】那天记得是在杨老师的中医课上，我的手就搭在这儿了，然后就这样，听着课，摸着脉一心二用。摸着摸着就感觉我的脾脉上有滑脉。
【清新中医诊所所长 杨志勋】那你想想什么问题。肝脾不和，肝胃不和。我说那对了。
【刘尚谨 10岁】脾脉上有滑脉就证明脾胃的湿重。所以就证明我的中焦有点堵，因为自己的症状，自己最清楚了。我这么老吃糖，老吃糖，脾都这么湿了，越吃糖这儿就越堵，越堵就越不爱吃饭，越不爱吃饭，就越长不了身体，所以我就控制一点糖。
【解说】通过给自己号脉并找到了问题所在，刘尚谨似乎明白了什么，再给别人诊脉的时候，他的表现有了改变。
【刘尚谨 10岁】号脉的时候，想他这个脉能反映出什么症状，问完了症状，想这个症状会出现什么结论，就是这样的。
【清新中医诊所所长 杨志勋】孩子学这个目的，是建立一种整体的思维。就是说，让孩子知道，将来做任何事，都不能单向思维，手段越多越好。
【刘尚谨 10岁】给别人把脉，能知道人家自身的内部的有什么状况。你要不知道症状，怎么做分析。我喜欢问诊的过程。我喜欢辩证，问诊是为辩证做准备。
【解说】自从在把脉的过程中加上了问诊的环节后，刘尚谨似乎找到了学习的秘诀，而他对号脉这件事也越来越投入。
【刘尚谨的妈妈】那时候我们同事聚会。他就给我们一个老同事，退休的老同志给摸脉，给人家摸完脉了以后他就说。然后又给别的同事摸摸，男同事，女同事，老中青这样摸脉。摸完了以后，他说，这爷爷的气，要比这些叔叔的都要好，比这些伯伯的都要好。
【刘尚谨的爸爸】他通过这个脉，通过医理，去了解这个人，了解这个人，而且了解这个人很深入的，很内涵的一些特性。
【刘尚谨 10岁】您有点血虚。血亏，肝有濡脉，血虚生风，所以您就怕风，您昨天又生了气，你里边的风就给它带动，一跟它带动它就是寒气，然后四处飘，这个风又跑到脖子这儿去了所以您的脖子这儿疼。
【刘尚谨的妈妈】挺好的我觉得。他就相当于我的一个健康顾问。
【刘尚谨 10岁】它是一点点积累的，我不是一天突然学会的。要说，杨老师是把这个脉的理论告诉我，但是我还得自己去，如果不实践这是不可能的，你不可能会，所以只有多实践，才可以。你为什么比别的小朋友进步快啊？因为他们比我实践的少。
【解说】现在我们看到的刘尚谨，已经俨然一个经验丰富的小中医了。
【刘尚谨 10岁】第一个就是她的寒象，她有略紧，还有她怕冷反映的寒象。第二个是她的兴奋、亢奋，通过这些脉表现出来，第三是湿堵中焦。表现出来的是从滑脉表现出来了，因为脾气化滑脉。她现在脾胃的功能就差了，所以化湿的功能也差了。
【解说】刘尚谨，现在每周日要给20个人号脉，这样算下来，他已经给上千人号过脉了，在我们看来有点枯燥的号脉分析，他却乐在其中。
【刘尚谨 10岁】号脉就是一本故事书。每个脏器就是一部分，它就会告诉我它怎么了，它怎么了，它们的关系又怎么了。每个人的书都不一样。然后呢，读着很有意思。
【主持人】望闻问切，被称为中医的“四诊”，虽然每种方法各有其独立性，但是在运用的过程中却是不可分割的整体，刘尚谨最初只是独立的学习分辨脉象，当然无法了解患者身上到底有什么问题，后来他又加入了问诊等这样一些内容，果然大大进步了。其实正如杨志勋所说的，让孩子们学这些，只是为了让他们建立整体观的思维方式，年仅10岁的刘尚谨比同龄的孩子显得成熟，或许正是得益于此呢！当然了，由于中医的艰深，也许这些孩子们只是学到了些皮毛，但是没有关系，如果找到了锻炼思维的方法，了解自己更透彻，了解别人更深入，相信对他们总是会有帮助的。
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发表于 2012-3-11 11:38
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