大家给孩子用什么英文教材？

蓝雪

请问大家给孩子用什么英文教材？经典里面有仲夏之梦，英语导读1000句，圣经，赖老师的是新概念英语？不知哪种较适合5岁左右的孩子学习？本人对英文一窍不通，也不知道怎么引导孩子学。大家能否说一下自家孩子学习英文的体会呢？

shallylai

回复 1# 蓝雪


    我家孩子的英语是我自己教的，我的英语是我自己自学的，（因为我从事的行业是要与老外直接沟通的，我们那个年代在学校里学的基本都是哑巴英语，实际当中是根本用不上的），我研究过现在学校（小学，初中，高中）的英语教材，也研究过外面补习班的教材和学习方法，发现都不是很好，最不好的是学校里的教材，所以，学校里的英语老师实际上是最可怜的，因为按教材是不可能教得出英语来的。
说到外面补习班的英语教材，其实大部分还是可取的，但音标部分是可以不学（原因很简单，孩子太小，同时学习汉语拼音，英语，音标，会混乱的），不可取的部分是，老师教的方法还是错误的。
最近，我看到友人有一本《美国语文》，第一册，深以为然，觉得终于找到了一本适合的英语教材，如果中国的孩子都按那种方法去教，应该是效果很好，但第二册就不适合了，我的意思是说，按第一册的思路和方法去学习，是效率最高的。

shallylai

根据这么多年的经验，总结几条如下，希望对楼主有所帮助：
1，不建议孩子太早学英语，我见过很多孩子出现过我在上面提到过的问题，脑子混乱，把英语，音标和汉语拼音混为一体。
2，如果要学习，首要问题是要将开音节和闭音节弄清楚，这是必要的。
3，一定要明白用拼音的方法去拼写单词，孩子能拼得出，就会写得出，自然，就会听得出。
4，不要用所谓的语法去教孩子，其实英语是语言，不是用语法去规范的，只要背句型就可以了，句型就是语法。

以上是四条学英语的必要条件，也是学英语最快最有效的方法，一旦孩子掌握了，他会觉得学英语是件非常愉快的事，而且会非常主动的学习，并且并不认为那是学习。

菩提养生

今天早上还看电视一些专家说不建议孩子太早学习英语，因为英语毕竟是一门语言并非什么太深奥的知识，等孩子长大后用到再学也不晚。
像我们这么大不也是一样过来了吗？从小没学过英语，现在不也一样可以和老外沟通交流吗。
孩子学习英语，要是一门乐趣，如果Ta愿意学，就教，不愿意学就玩玩，是一种乐趣就可以了。不要强迫Ta去学习英语。

梅花雪月

林克妈妈写的《英文三字经》《我陪女儿学英语》

蓝雪

回复 2# shallylai


   在当当搜了一下《美国英语》，没找到。shallylai 你很厉害，能自学并教孩子，摸索出一套适合教孩子的方法。英语我在学校时原来就没学好过，基础基本是零。我是想，能不能像教经典那样先放给孩子听，听熟了让她跟着MP3念，这样就像孩子最初学说话一样，不要求会写，听多了自然会说一些。

曼殊莎华

我儿子上小学二年级，现在在学粽子英语（迪士尼神奇英语），看动画片学英语。他挺喜欢的。http://blog.sina.com.cn/u/1348540560这是粽子英语的博客，动画片在土豆网可以搜到。

燕果

关于混淆的问题, 大家大可不必担心. 我女儿读中文学校, 从拼音开始读起, 中文老师说很多家长担心孩子会拼音和英文混淆, 但实际上没有这个问题. 一年读下来, 的确也没有这个问题. 因为中国的拼音非常接近英语的phonics.

另外不建议教孩子音标. 我看美国的学校至少小学从来不教音标, 但是从幼儿园就开始教phonics,就是发音规则. 比如元音a在最后一个字母是e的时候发'诶', 但最后一个字母是辅音的时候发另一个音. 这样孩子看到一个单词, 在不知道意思的时候就能马上读出来. 所以孩子一开始还没有学过单词的时候, 拿一本书就能读, 虽然她不知道是什么意思. 但多读几遍后意思也领会了. 而且他们很快也能写, 因为掌握了发音规则, 自己知道发音的单词拼写也能猜个大概. 一开始老师鼓励孩子按照自己的发音写单词, 不要求拼对, 这样孩子很早就可以写大段的文字, 虽然拼写错误一大堆.

孩子一开始学英语, 最好从听和看开始. 看大量的英文儿童节目, 最好是原版的. 等孩子记得一些句子和单词了, 再开始教他们phonics. 这样孩子就可以读和查字典了. 英文的儿童读物很多,很多非常生动有趣, 根本不需要教材.

我觉得对中国人来说学英语最重要的是读, 吸收别人的知识. 相比来说, 当代的出版物的质量, 中文不如英文的.

shallylai

回复 6# 蓝雪
不能像教经典那样先放给孩子听，因为不是母语，就算放给孩子听，他也是不明白的，不明白就不会到孩子的心里去，一点用处也没有，但是，如果孩子事先学会了经典里的部分单词，再反复放给孩子听效果就会截然不同。
你再看看燕果说的道理，跟我的建议是一模一样的，关键是音标不要学，音标一学就等于同时学三种拼音，当然会混淆。只要告诉孩子怎么样拼读就可以了，这样学非常快速有效。所以，其实不用那么着急，就是长大了再学也是可以的，只要掌握了方法，学起来是不费事儿的。
唉，还是多些功夫写一些方法给你，因为方法非常简单：
1。英语只有元音和辅音的区别，元音只有五个半（a, o, e, i, u, y)其中最后一个“Y”，只算半个，因为有时候它算是辅音，剩下其它全都是辅音，不用学就会读（因为跟汉语拼音的读法一样）
2。要学的就只有元音的读音规则：分为开音节和闭音节两种，（当然还有特殊读法，但只占英语读音的一小部分）
开音节举例(仅以元音“a”为例）：结构为辅音元音辅音元音：face, take, lake, make.......
闭音节举例：结构为辅音元音辅音：fat, man, cat, cap, hat, had, can.........
开音节时，“a”的读音无变化，读成原来的本音“ei"（英语字母里它怎么读，在开音节时就怎么读）。
闭音节时，“a”的读音有变化，读成梅花音（类似汉语拼音“ai” 与“ei”之音的音）
其它四个半元音也是一样的规律，开音节时是读本音，闭音节就读固定的变音               
    按照此规律，熟了之后，就可以根据读音来记和拼写单词了，不管认不认识，根据这样的规律，就可以读得出，并拼写得出。

杜鹃烂漫

回复 9# shallylai


    说得太好了，很实用。女儿一年级刚开始学英语，学校教了phonics，小孩子刚有点感觉了，随便拿到过单词就拿phonics里的音去拼，但是很多拼不出来的，她很困惑，我也不知道怎么教。这下有方向了。
   不知有空的话可否把其他的元音读法再举几个例子呢？万分感谢！

shallylai

回复 10# 杜鹃烂漫


    是有必要写一写，这样以后身边朋友一问，我就将这个整理一下发给他们，省不少事儿。

第二个元音“O“：开音节时读原来的本音“OU”，比如：note, nose, stone, hotel.........，所有的元音在开音节时都一样读本音
“O“ 闭音节时都是发汉语拼音里介乎于“a”与“o”之间的音，比如：not, dog, lot, son，hot。。。。 稍稍复杂一点儿的闭音节有：from, frog, front。。。。。

第三个元音最后再讲，这里先讲第四个元音“I”
开音节：like, time, nice, bike, fine, 稍稍复杂一点儿的开音节有：drive, knife, surprise........读法就不用我说了，一样读本音“ai"的音。
闭音节时，读汉语拼音里近于“i"的读音，（注意只是近于而已，准确读音，还得靠自己听录音机里的读音为准）比如：pig, sit, big, fish, wish........

第五个元音，“U”
开音节时，读原来的本音“优”，比如：cute, mute, huge, June, July, juce, super.....
闭音节时，读汉语拼音里“啊”的音，比如：cut, sun, hug, jump, cup, bus......

金针叶

向楼上各位学习了。自家孩子还小，没到实际学英语的年龄，所以对教孩子没有发言权，但是对学英语想说几句。我原来是个英语迷，不过没学好。理想就是能和老外直接交流，于是就去珠海平和英语学了一个月，那是全英语环境，同班同学有几个初高中生吧，哇单词不认识几个，更别说拼写了，但是可以和英语教师（外教）直接交流，我英语基础还算是很不错的，但是大多数时候听不懂。如果能长期处在一个英语的环境中，关键是能听得懂，说很容易的，外语这个环境比什么都重要。对了，只学了一个月（学费太贵了），回来去各个英语培训机构，比如华尔街英语等，一开口人家就说你英语可以啊，挺好的。呵呵，英语环境啊，确实太重要了。

helendai

回复 9# shallylai

太好了，学习！

蓝雪

关于混淆的问题, 大家大可不必担心. 我女儿读中文学校, 从拼音开始读起, 中文老师说很多家长担心孩子会拼音 ...
燕果 发表于 2011-10-18 22:34

孩子一开始学英语, 最后从听和看开始. 看大量的英文儿童节目, 最好是原版的. 等孩子记得一些句子和单词了, 再开始教他们phonics. 这样孩子就可以读和查字典了. 英文的儿童读物很多,很多非常生动有趣, 根本不需要教材.

燕果你所说的与幼儿学习国学方法比较接近，因为孩子现在正处于幼儿园阶段，我也想先培养孩子的兴趣，再作进一步的学习。能否推荐一下你认为较好的一些英文读物或是英文儿童动画呢？

蓝雪

回复 4# 菩提养生

其实孩子小我也不想给她太多的压力，只是在这社会环境中也有点无奈，只要不过份给孩子压力或是影响到孩子身心健康，我想适当学一下还是可以的。同事的孩子在幼儿园阶段都是以玩为主，基本上没有怎么学习。但是一上一年级，学习上很明显就落后了，特别在英文这一块，别的孩子在幼儿阶段已经接受过一点英文的熏陶，老师在英文课上也是用英文和孩子交流，而同事的孩子因为没点基础，总是不知所言，学习兴趣更提不上了。