珠海一位三胞胎妈妈的读经日志；（连载）

深圳霖霖，

和三胞胎女儿重新启程
（经过作者同意，特在三七网转帖，欢迎大家学习，交流；）

早在三胞胎女儿不到一岁的时候，亲戚向我推荐了台湾学者王财贵教授的倡导读经教育的演讲文稿，“经典是前人智慧的结晶，是永垂不朽的智慧之作”、“你要涵养你的性情、增长你的智慧、提升你的眼界、增进你的道德勇气必须靠这种永恒的著作来启发你”、“古文都能学好，语文还能学不好吗？写作文还发愁吗？”...渐渐的，这些理念植入我的脑海。自认为是个行动力很强的人，既然认同了儿童诵读经典的重要性，那得立即行动啊！买了一整套《儿童中西方经典文化导读》，共三十二张CD，若干本书，一大盒，信心满满地开始了读经的历程。没做什么计划，自己摸索着，睡前给孩子们读《论语》十五分钟，有空就播放著名播音员领读的经典。然而，种种原因没有坚持下去，诵读经典的初衷化为泡影。原因总结起来大致两点：一是在无经典时代成长起来，从小接受反经典教育，“学好数理化，走遍天下都不怕”，理工科妈妈读起经典来是底气不足的；二、家有三胞胎，所有的工作量都要乘三，加之女儿们是出生仅三斤多的早产儿，体质孱弱，精心喂养，增强体质是要务，每天坚持婴儿游泳抚触，24小时恨不能当48小时用，忙完孩子们，我也累得提不起精神了....就这样，读经的事情一天天耽误了，现在女儿们三岁半了，小婴儿长成了灵动趣致的小丫头。
    前两周，在珠海Baby网看到格妈的活动召集，引用圣贤的智慧滋养吾家小女，用读经的方法开启孩子的智慧，我的心里重新长起了草，立即拨打格妈电话并参加了周日的育心读经活动。可以说看似普普通通的活动对我的冲击是很大的，看到格格领读《易经》，一个四岁多的小男孩领读《孝经》，而我还为孩子们认识了几十个字儿沾沾自喜，实在汗颜！虽然我们都明白每个孩子个性有差异，家长在教育孩子的时候切记不比较、不急躁，我还是被深深触动了。回想前段时间带领孩子们读《弟子规》，随便念了几天，当某天我无意将“德有伤，贻亲羞”误为“德有伤，贻亲忧”时，一边玩耍的圆圆瞪大了眼睛“妈妈，你错了，是贻亲羞”。听听吧，小海绵们等着吸取知识的营养呢，不能再等了，教育是不能等的，读经也是不能等的。我一口气把格妈借给我的《2010大易教育》和《让子成龙》看完了，内心的激动是无以言表的。空有一腔热情，盲目地读，没有计划没有充足的准备（主要是信心和心态），其结果必然是半途而废的。

     “累积学习法，无为而为的原则”，既然活生生的例子摆在眼前，还有什么需要思前想后呢，与其怀疑、观望不如大胆尝试。我明白了自己的当务之急就是吃透这套大道至简的累积式教育法并付诸实际行动。我购买了教材，与此同时，参加了第二次集体读经活动，草地上把孩子轮流抱在腿上用她们的小指头学着指读，并抓紧时间向格妈和其他妈妈讨教。接着格妈帮我指定了学习计划表，现在是第一周，学习三样：一、《周易》上经-01乾卦第一；二、《孝经》01-06；三、《弟子规》1。已经将这些内容播放给女儿们听了两天，具体多少遍不太清楚，大约七、八遍吧。昨晚临睡前放的《易经》，三个宝贝躺在床上静静地听，不吵不闹，慢慢地睡着了。

    早上放的《孝经》，扎辫子的时候告诉她们“今晚妈妈带你们读经吧”，女儿们问了好多问题，“是不是像在公园里那样？”、“是不是用手指着？”，最后我鼓励她们，如果读熟了，也可以像格格姐姐那样带领其他小朋友读经，她们听了开心地嗷嗷叫起来！

    鉴于我家的特殊情况，我遇到一个具有我家特色的问题，三个宝贝都往怀里钻，三根小指头都想指，一个带三个怎样有效读经的问题。我是这样考虑的，教材先买一套，书比较大，摊开来三个都能看到，我抱一个坐腿上，左右各一个，腿上的那个妈妈拉着小指头一起指读，每天读三样，刚好一人一样，挺公平吧！如果效果好，再买多两套教材，三个孩子一人一本，独自指读。即便如此，我还得做好需要不断维持秩序的心理准备，一般大小的孩子，心甘情愿礼让姐妹，是不是一个牵强的要求? 慢慢来吧！

    在此，我特别想提一下昨天上午育心读经活动后到莱妈家的一些感悟，莱莱比多圆美小一个月，莱莱妈妈比我小八岁，热情洋溢、心直口快，在她家简单的蜗居里，墙壁上贴满各种字图，桌上床上摆的是成堆成堆自己制作的字卡，自己制作装订的篆字认读资料，电脑里播放的是用莱莱自己的照片加莱妈配上大字的PPT课件， 我倒吸了一口冷气， “做这些得花多少时间啊?!”莱妈轻描淡写地一句“也没什么，制作这些其实就是亲子游戏，莱莱参与制作的过程，等卡片做出来了，他也学会了。”我一页页翻着莱妈的学习计划表，那些简单的文字背后哪里只是浓浓的母爱，分明是一份坚持、一份信仰！

    我将重新开始带领女儿们读经的进程！开始和孩子们共同进步的历程！我和孩子们重新启程！谢谢大家对我们的厚爱和鼓励！你们的一举一动、一点一滴让我和孩子们很温暖、很幸福，心里暖暖的......

深圳霖霖，

待续...

深圳霖霖，

读经第一天：跟而不读

计划学习的内容：1、《周易》上经-01乾卦第一；2、《孝经》01-06；3、《弟子规》1

学习过程小记：

7:30-8:00：洗漱，循环播放《孝经》（昨晚临睡前播的《易经》）；明确告诉宝贝们今晚开始读经，并且将轮流指读的计划告诉孩子们，我知道她们都听见了，明不明白我也拿不准；

8:00-17:30 幼儿园生活；

17:30-18:00 接园，小区儿童天地自由玩耍，用MP3机播放《易经》、《孝经》；人多嘈杂，声音放到最大也听得不太清楚，三宝走上来问我听的什么，我说最好听的，多多认真点点头，“我们走吧，妈妈在学习”

18:00-19:00 晚餐，配合播放《易经》；

19:00—19:30 第一次读经。三宝围拢过来，“《易经》，谁来领读？”（我故意用了领读，其实她们理解的意思是用谁的小手来指），三宝都挺踊跃，美美爬上我的膝头，两位姐姐默许，我开始读，握着美美的小手指在一行行文字中游走，我让她们跟着我读，多多和美美羞涩地低下头，圆圆大声说“我不会”，不要急于求成，能听也好，继续吧！每当看到认识的字（特简单的那种，大、人、上、下等）她们特别兴奋。当读到“《文言》曰：元者，善之长也...”美美说是长（长短的长），我告诉她这里读“zhang”，长大的长，她撅起小嘴，“老师说的”，好吧，我也不计较了，继续读。圆圆跑开了，美美的眼神和手指也游离了，我只好自己指，权利被剥夺的一刻，美美即刻回过神来，拨开我的手指，继续指。大约一半多一点的时候，多多坐不住了，我故意把“也”字读得很“跩”，她们三个都看着我，我又故意读快几句，仿佛MP3的快速档，三个全笑了，还要求快点、快点、再快点，妈妈的滑稽表情和上气不接下气的小样儿把女儿们逗得哈哈大笑！真是快乐读经啊！就这样，快快慢慢，乾卦一读完了。接着，圆圆接替了美美的宝座，开始读《孝经》，还是跟而不读，美美觉得她的任务完成了，没她的事儿自顾自玩去了，我叫了两次未果放弃。读到《卿大夫章第四》的时候，圆圆和多多开始小声跟读，嘟嘟囔囔的，真是个好现象！终于轮到多多摩拳擦掌地“领读”《弟子规》了，圆圆和美美都觉得没她们俩的事儿了，泥鳅一样“出溜”一声窜出老远，“无为而为”，我啥也没说，咱放长线钓大鱼，当我大声念出“弟子规”三个字的时候，她们就将总序顺当地背了下来（前段时间教过），多多不让我扶她的手指，《弟子规》比较简单，字又大，跟得很好。读了一半，多多指着右边的繁体字问这是什么，我告诉她是繁体字，她要求指右边，好吧，指了两页，她自动回到黑色的简体这边。就这样，大约用了半个小时，我们将今天的三样读完了，应该说是指完了，指了一遍。

19:30-20:00 玩玩具、涂鸦、喝水，自由活动

20:00-20:30 排队洗澡，洗澡的时候放幼儿园发的英文碟

20:30-21:00 喝奶、讲故事。老规矩，一人拿一本，我得轮流讲完三本。多多和美美选了字儿很多的《玛蒂娜》系列，圆圆选了一本英文书《We make music》。今晚第一次读经，仅仅指读了一遍，还没有真正开始跟读，我已经发现了三宝的变化：当我顺着《玛蒂娜和流浪猫》上的细细密密的小字边指边读的时候，孩子们开始很留意这些汉字了，而之前她们通常留意图画，不太有耐心听我一个字一个字地念，所以我往往是讲个大概意思就算了。

21:00 边听《易经》边进入了梦乡

    这就是我和三岁半的三胞胎女儿读经的第一天，跟而不读！在整个过程中，三宝很有秩序，即便不全程参与，也能做到“悄悄地来”、“悄悄地走”，不影响她人。看来，我这个当妈的多虑了！

三宝根

搬小板凳坐着看

查儿

坐上沙发了~~~

深圳霖霖，

读经第二天：读而不指

计划学习的内容：1、《周易》上经-01乾卦第一；2、《孝经》01-06；3、《弟子规》1

学习过程小记：
7:30-8:00：洗漱，循环播放《孝经》（昨晚临睡前播的《易经》）

8:00-17:30 幼儿园生活；

17:30-17:45 接园，回到家喝水，休息；

17:45-18:00 读经。今晚7点到8点，三宝在美学会馆有一堂绘画课（每周二晚固定的），所以读经的时间提前了，老大多多拿了《弟子规》爬上我的膝头，两个妹妹争执一番同意了。读得很顺，期间打断了几次，因为宝贝发现认识的字兴奋地指给我看，读完后自己鼓掌。美美开始指读《易经》，我握着她的小手，小手指在文字间游弋，她们跟不跟我也不管，只管往下读，每次读到“也”，她们就笑，“妈妈，这个是‘也’”“这个也是‘也’，这么多‘也’”，我点点头，继续读，她们的注意力被“也”字吸引了，满页纸找‘也’，读到第四页的“乐则行之”，时间已经不早了，先吃饭吧！

18:00-19:00 晚餐，播放《易经》乾卦第一；

19:00-20:00 美学会馆画画。我在门外等候，没和其他妈妈聊天，找个角落拿出口袋书《易经》，读到大有卦第十四。

20:00-20:30 本来我想早些带孩子们回家的，而她们要求在美学会馆的图书区讲故事（每次都这样），也就答应了，一人选一本，讲完三本，回家；

20:30-21:00 轮流洗澡，播放《孝经》；

21:00-21:15 美学会馆的老师给三宝发了气球，洗澡后兴奋地玩，而且我家的吹风筒坏了，头发没干不敢睡觉，那就继续读经吧！美美继续指读《易经》，慢慢地，孩子们开始跟读了，我读一句，她们读一句。《易经》还没读完已经坐不住了，我继续读，她们在床上玩，不指，但跟读，声音很大，《易经》读完了，喊圆圆过来指读《孝经》，读了第一页就不指了，继续玩，不指就算了吧，跟读也行，就这样三宝读完了三样。鼓掌！拥抱！

21:15 喝奶，睡觉，播放《易经》。

    第一天是指而不读，第二天是读而不指啊！今天能完成一遍是超乎我的预料的，本想着有时间就读，没有时间就听。不急躁，不放弃，贵在坚持。
    早上，多多问我“妈妈，我进步了吗？”，我点点头，把小宝贝们拥在怀里。虽然遇到了困难（和孩子们朝夕相处两年多的“大娘”的先生病重今天回家了，我要上班、带三宝、做家务），依然坚信办法总比困难多，在克服困难坚持读经的进程中我也进步了！

查儿

三胞胎妈妈太强了，真是超好的耐心！学习了！

samqhuang

珠海友人支持珠海好妈妈！

深圳霖霖，

读经第三天：充实的一天

计划学习的内容：1、《周易》上经-01乾卦第一；2、《孝经》01-06；3、《弟子规》1

学习过程小记：
7:30-8:00：洗漱，循环播放《孝经》（昨晚临睡前播的《易经》）

8:00-17:30 幼儿园生活；

17:30-18:00 接园，在小区玩滑梯，带了MP3，随便听听；

18:00-19:00 晚餐，播放《易经》乾卦第一；

19:00-19:40 顺利读经一遍，形式多样，指读、跟读、指而不读、跟而不指、边玩边跟，无所谓啦！重在参与，贵在坚持；

19:40-20:00 三宝找到幼儿园上学期的三本英文故事书，让我读，好吧，算我们复习吧！

20:00-20:30 轮流洗澡，播放《孝经》

20:30-21:00 三宝提出想看《巧虎》的碟，同意了，这周第一次提出看碟，我抓紧时间洗了头发；

21:00-21:30 女儿们还想看书，我说再读一遍经吧，她们摇头，每人选了一本绘本，叠在一起，端端正正放在我的膝盖上，将我团团围住，于是我们又看了半小时书。

    读经第三天，晚上短短几个小时，我们顺利完成了今天的读经计划，又看了六本绘本、一张《巧虎》的光碟，真是充实的一天！

深圳霖霖，

读经第四天：是不是该休息了？

计划学习的内容：1、《周易》上经-01乾卦第一；2、《孝经》01-06；3、《弟子规》1

        今晚亲戚有个饭局邀我们参加，第一反应是“不去了，还要读经呢”，现在我满脑子都是读经的事儿，读经变成一天中最期盼、最重要的一件事了。推不掉那就去吧，饭总要吃的。去的路上，我用车载MP3播《弟子规》和《孝经》，回来的路上，美美说不想听了，想听幼儿园老师发的儿歌，换换口味吧。7点半回到家，半个小时轮流洗澡，播放《易经》。开始读经了，今天老二圆圆要求第一个指读，她选了《弟子规》，三个妞妞奶声奶气地“弟子规，圣人训....”好听极了，大部分读熟悉了，离背诵不远了。第一样读完，鼓掌！
       接着多多指读《易经》，读了一半，多多说不想指了，我说我读，你们跟我读，宝贝同意了，就这样，我读一句，三个小丫头跟一句，读完第二样，鼓掌！
       美美指读《孝经》，刚开了个头，她说不读了，要玩玩具，开溜。多多要读，还学着我的样子说“你们不读，就退步了”，我暗自高兴，可是也才读了一页不想读了。“你们不读，妈妈要读，妈妈小时候没读，现在可后悔了。”拿着书佯装往书房里走，她们赶紧丢下玩具，跑来抱着我的腿，我顺势坐回位置，继续读，还是我指着读一句，三个跟一句，不是太认真，有一句，没一句，大声一句，小声一句，拖拖拉拉完成了今天的计划。
       玩了一会儿，我以为她们想睡觉了，没想到又各自找出一本书，讲故事。看来，她们没有困，只是不想读经了。明天再试试，如果不想读了，是不是考虑该休息一下了？！

元一

真是用心的好妈妈，别人家一个孩子都忙不赢，拥有三只小鸟一定又幸福又辛苦啊，读经方法完全看孩子状态来，这个很科学，值得学习！

查儿

了不起的妈妈，再来学习！

xcqgirl

我也是珠海的妈妈，经常和多圆美三胞胎一起在海滨公园读经呢.

深圳霖霖，

我也是珠海的妈妈，经常和多圆美三胞胎一起在海滨公园读经呢.
xcqgirl 发表于 2011-10-9 20:09

    那太好了！感谢您们的付出与坚持！努力就会收获；

helendai

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