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当孩子受到不公正待遇时我们该怎么办?

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发表于 2011-8-22 00:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
孩子性格本来比较内向,我们为了塑造他的性格,锻炼他的身体,在他快六岁时给他报了跆拳道儿童班,基本上每周练两到三次,跆拳道练一段时间都有一次考级,孩子第一次考级是白带升黄带,考了67分,当时也没很在意,觉的应该就是他的真实成绩。孩子自己也没有太多的反应。在以后的练习过程中,孩子有时候对枯燥的练习有厌烦的情绪,我们就利用孩子对等级高低的兴趣来引导他坚持上课,同时我们还刻意给他制造竞争对手来对比,说:“某某经常缺课,你不缺课,以后你肯定能考上黄绿带,他就考不上等等”孩子练习起来也就很认真,这样练了快半年迎来了黄绿带的考试。考试时,四个学员一组一起考,考官是三个教练,个考一部分内容。有些动作一起做,有些动作是单独分别做。最后还考一项跆拳道知识题。孩子在跆拳道知识题上有一道没回答上,据说是扣15分。其他考的在我们大家看来都不错。尤其和我们培养的竞争对手来讲,那孩子错的明显比他多。结果考试成绩出来后。孩子考了68分。成绩反而不如他的竞争对手。才六岁半的孩子知道成绩后,低下了头不说话。其他孩子说,还没某某考的好。孩子听了这话,我知道他心里很委屈,但只是不说话,很久才轻声的问我:“爸爸,我怎么会没考过他呢?”我知道他一直很努力。考试时我们家长都有目共睹孩子做的确实不错、但教练为什么那么打分,到底是教练搞错了,还是有意为之,我不知道,我很想去问教练这是怎么回事,但又觉得为这事去找,会让教练觉的是小题大作,成绩毕竟是及格的,儿童班的练习本来就不是多严格训练。但在从孩子的角度想想,这次的不公正对孩子会造成什么样的伤害呢?难道就当成孩子的一次挫折教育吗?各位做家长的,请问你们遇到这种事情该怎么处理呢?
发表于 2011-8-22 09:37 | 显示全部楼层
孩子并不真的在意是否比别人好,这是教学环境强加给他的,真正在意的是父母对他(或考试成绩)的态度,如果父母觉得好,他就不会在乎别人的看法。否则,只会教会孩子处处跟人对比,样样跟人竞争,象楼主所诉说的这样的现象,应该说是很普遍的,随处可见的,现在是孩子与孩子之间的比较,将来是工作和生活中的竞争,可想而知这样长大的孩子,将来并不一定会快乐,因为他生活的主旨在于:生活的别人的认同里!
总之孩子应该对自己有个正确的认识和认识观,而不是人云亦云,否则,在他的成长过程中会有非常多的痛苦和麻烦,因为这样的事情真是一直伴随着孩子的成长,而不是他的一生中只有这一次,就算第一次是家长帮他争取到公平,那么下一次呢,下下一次呢?作为孩子的父母又怎么会忍心自己的孩子一直受这样的折磨呢,所以,唯一的出路就是告诉孩子,人,不是生活在别人的看法当中,不是别人说你不好,你就真的不好!真正的好与不好,在自己和父母心里和眼里,其实教师会不知道正确答案是什么吗?当然知道,只是他们也藏在心里,正所谓,公道自在人心,而人心,才是真正真实的。

唉,觉得自己有点儿罗嗦,话多了。但求楼主或更多的人能明白。
发表于 2011-8-22 12:29 | 显示全部楼层
谁说孩子不在意呢?   

孩子不仅在意爸妈对他没得第一的态度,也很在意同学间的第一名什么的.
也许是在学校学来的,第一名总是会受到表扬的,这是事实,小孩都懂.

事情发生后,就看大人如何解释了,或许可能让他不会那么在意没得到第一名了.
至少在他没得到第一名后,没那么大压力.
发表于 2011-8-22 12:55 | 显示全部楼层
要不就告诉他,跆拳道就是比谁打得过谁,成绩神马的都是花拳绣腿。
发表于 2011-8-22 13:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 shallylai 于 2011-8-22 13:24 编辑

曾经孩子跟我说了一件事:隔壁邻居有一女孩(跟我女儿一个年级),因为有一次没被评上三好学生在家哭,我笑了笑,然后停了停,对女儿说:“如果我是班上那些所有没被评上三好学生的学生,我就去跳楼算了,”然后笑着看着女儿,问:“对吗?”女儿哈哈大笑,然后释然。。。。。

其实家长不在乎,孩子自然不会在乎,关健是正确的引导,这个“正确”是非常重要的,因为这需要家长首先去明白这世间的大是大非,明白怎么做才是正确的,怎么做是不正确的。
发表于 2011-8-22 15:03 | 显示全部楼层
我家孩子爸总跟孩子说,不用考得太好,中等就行,这样下次就有进步的空间了
发表于 2011-8-22 15:16 | 显示全部楼层
呵呵呵呵,借问一句,您让孩子去学跆拳道的初衷是什么?
您和孩子坚持初衷了吗?
你问过孩子他真的喜欢跆拳道吗?
如果您的初衷是锻炼身体,那您的目的达到了啊,何来不公平?何来挫折?
“在以后的练习过程中,孩子有时候对枯燥的练习有厌烦的情绪,我们就利用孩子对等级高低的兴趣来引导他坚持上课,同时我们还刻意给他制造竞争对手来对比”
如果您的初衷就是让孩子跟对手比个高低,那您就要有失败甚至被不公平的心理准备,只有您有了心理准备和对策,孩子才会正确对待,孩子虽然有比较心理,但来得快去得也快,只要大人正确引导,很快就会恢复。
重要的是您准备怎样面对。
我的愚见是,先弄清楚初衷,再决定下一步如何引导
发表于 2011-8-22 15:17 | 显示全部楼层
回复 2# shallylai


    非常同意您的观点!!
发表于 2011-8-22 15:23 | 显示全部楼层
曾经孩子跟我说了一件事:隔壁邻居有一女孩(跟我女儿一个年级),因为有一次没被评上三好学生在家哭,我笑 ...
shallylai 发表于 2011-8-22 13:21



   
发表于 2011-8-22 16:12 | 显示全部楼层
小时候,孩子透过父母的眼睛看世界……
孩子真的是自己的镜子啊~
发表于 2011-8-22 16:14 | 显示全部楼层
我家孩子爸总跟孩子说,不用考得太好,中等就行,这样下次就有进步的空间了 ...
顺水推舟 发表于 2011-8-22 15:03


赞你家孩他爸。
我老公就是这种氛围中长大的,公婆对其要求不高。
我觉得我老公心理比我健康多了。
 楼主| 发表于 2011-8-22 22:23 | 显示全部楼层
谢谢大家的关注和回复,其实我也明白,真正需要塑造的是我们家长的性格!再次感谢大家
发表于 2011-8-23 00:33 | 显示全部楼层
其实一开始对孩子的引导就存在方向性错误,“在以后的练习过程中,孩子有时候对枯燥的练习有厌烦的情绪,我们就利用孩子对等级高低的兴趣来引导他坚持上课,同时我们还刻意给他制造竞争对手来对比”。您引导孩子关注的是外在的东西,而不是他自己的兴趣,如果孩子本身能对练跆拳道产生自我超越的认识,继而通过超越对手来实现自己的进步,这才是孩子最应该理解的乐趣所在。您人为的引导他看重等级高低,看重打败对手,他当然会对考级结果产生强烈的愿望,并进而失望,那么他学跆拳道的动力岂不是被这次考级打击了?
我们不建议人为的引导孩子去跟谁谁谁比,起码我们学习的目的不在于跟谁比。学习的目的在于提高自身,战胜自我,然后再定一个超越和对比的目标!
这样说,不知道表达清楚没?
发表于 2011-8-23 09:30 | 显示全部楼层
回复 7# 资质鲁钝


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