为什么反对大量读经，老实读经？

英子的妈妈

　　近日，全球读经网一个转帖，打破了读经界的平静，一个家长讲述了自己的亲身经历，结果在全球网受到质疑，对帖中涉及的累积法及倡导者赖国全先生，则极尽讽刺挖苦，说其是卖教材的、大忽悠、唬人，现在我将转部分内容过来，帮助大家认识大量读经和累积法的不同之处欢迎大家讨论。

    刚才有位朋友给我发来某某网站上的一篇家长写的帖子，看后甚是不解，大家有时间也看看吧。有些人打着读经的旗号是在真正读经吗？还是有意在搞门派之争？为什么总有那么一些人反对大量读经、老实读经呢？难道读经要搞成所谓快餐文化？
     以下是这位家长的帖子：
     从初次的相见恨晚，相遇育心，到现在的每天收获幸福和感恩，誓死追随育心，已有近半年之久！在实践育心经典中，一次次无比庆幸和感恩育心经典！
     昨天，在网上看到今年4月底，王教授在天谦学堂的演讲稿——给读经孩子家长一个笃信经典的信心，大致的意思是讲：让孩子就读全日制大量，老实读经私塾的众多好处，读家长把孩子送去私塾后，一定要笃信经典的好处，放心地把孩子交给老师，不要患得患失等等，和王教授其他众多讲座一样，只讲读经的好处，并且只是针对孩子读经，除了送孩子去私塾外，没有指导家长具体读经方法，读家长产生错觉，经典离我们是那么遥远，经典是那么可望而不可及，读经只是孩子的事，教育好孩子，只能靠私塾老师等等，结合自己孩子及亲身见闻的实施此种读经教育后，离开那种读经环境后，回到家庭中各种表现，不由的带给我深深的对王教授提倡的让孩子脱离家庭、大量读经、老实读经教育理念的反思反省！
     古人云，不经一事，不长一智，之前百思不得其解的问题－－我对自己孩子及对同事孩子，离开读经环境后，各种负面影响，反弹情况，直到在结缘育心经典之后，实践育心经典中，带领家里三个孩子的读经的过程中，在根据每个孩子的表现，我女儿今年七岁半，现读小学一年级，曾四书背的滚瓜烂熟的她，现今基本已全忘记了，让其重新读经，很是抵触读经，状态一直不好，我儿子今年五岁，也是，一读经，就懒洋洋，哈欠连连，几个月来，一直不不愿指读，很少看字指读，并且，吐词不清，虽然，他光听就能背很多，但，背起来，很快，听不清楚，让我想起，我女儿参加全日制大量，老实读经后，当时也是背书和读经时，速度极快，根本听不清字音，反且，从来没接受过读经的孩子，我的侄子比之前接受过全日制老实，大量读经的我儿子和女儿更易接受读经，每次读经声音清晰，又响声，又指读，又不反抗，还特喜欢当老师领读，这让我很是惊震，因为，我侄子发育迟缓，虽然今年近8岁，但有点自闭，智商和3-4岁孩子差不多，所以，现今被老师劝退学留在家中，他在读经时如此的表现，真让人不可思议！再次联想起我同事儿子，今年上3年级，在再次带他读经时，他的种种表现对经典的反感，他是自2岁左右就一直接受全日制，老实，大量读经，脱离家庭环境，直到快上上学才回到父母身边就读体制内上学，刚回来时，也很阳光，很独立，各方面表现也很好，回到家庭之后，慢慢的变得极为懒散，不合群，孤僻的性格，每天待在家里，不愿出门，守着电脑玩游戏，爱看笑话，不爱运动，尽管父母为此，曾让他暑假学习武术，游泳等，也只是一时好转，做各种事情都慢吞吞，写作业懒洋洋，字体歪斜，说话言语更是消极，看不到一丝10多岁男孩子的阳光之气等等，况且，他父母都还是大学生，父亲很重视孩子教育，其父亲也是深刻认同爱好传统文化，放弃本职工作，专门研究易学之人，再者，在他们孩子在远离家庭读经期间，因母亲长年忍受母子分离的痛苦，怨气不断，他们家也险些家庭破碎，再者，他们的孩子就读的私塾，是其朋友开的，他们对经典教育有深度认知，在当时及现今都很有影响力的经典的老师及经典私塾，所以，孩子在那几年的读经期间都受到特殊照顾，并很有幸的是其孩子和老师的儿子同齡，一起就读经典，在这么好的环境下，孩子离开当时读经环境后，现今的种种表现及行为！真是令人心痛不已！让我不得反思反省，质疑王教授倡导的让孩子脱离家庭、大量读经、老实读经的教育理念，及其所产生的种种负面影响！所谓，家庭时孩子成长的土壤，做为孩子第一任老师，同时也是孩子终生老师的父母，自己不学习，把教育完全托负给私塾老师，这不能不说是父母的失职，父母不负责任的行为，再者，身教重于言教，且教育乃百年大计，试想，让孩子脱离家庭的土壤下，去培养我们的孩子成才，成圣成贤，这可能吗？所以，在读经教育上，这里也体现了：家长学习是孩子学业的保证，如何家长跟风，不能辩别真正的好的教育，真正的爱孩子，很容易让我们孩子成为失败的试验品，甚至会，家破人亡，再一次，为在当今缺德教育下，育心经典提出的八大原则，家长和孩子同时学习经典，四不离原则，让千千万万家庭受益，让无数误入歧途的读经家长和孩子们走出正道！  再一次无比敬佩赖老师的险些倾家荡产地推广切实可行的八大原则，大道到简的读经方法，引辱负重，不惜背负着种种骂名，大胆地申明正义地指出老实读经，大量读经，脱离家庭的种种害处！育心经典，功德无量！
     我和大多数接受过王财贵理念的家长一样，初闻育心经典时，也是持不屑一顾的态度，自以为是，心中满满的，认为自己对经典理论已了解够多了，所以，也不会去育心网站认真学习，不愿去了解，直到陪同我同学子兴妈去购买育心教材，见到育心的义师，看到育心独特的教材，听义师邱老师介绍的育心经典的教育理念，简单易行的学习经典的137累积式教育法及提供的网络学习平台，这才真正了解育心经典！顿时，百感交集，相见恨晚！育心经典，真是可遇，不可求！感恩这一切的因缘！
     从初闻育心之后，随着进一步的对育心经典的了解，也曾像大多数，在未真正理解亲近育心经典的人一样，我对育心经典的很多言论很多误解，尤其是育心，在指出王教授及其为指导思想的全日制大量，老实读经，以论语为最高经典智慧等私塾的教育理念错误时，我也曾反感过，也曾不解，仍执迷不悟，结合自己偏面的认知及自己孩子在参加那种读经方式后，种种短暂的转变：孝顺、听话、礼貌、认字、阳光等等表现，心想，并不是每个全日制大量，老实读经，以论语为最高经典智慧等私塾的教育都是不好的，虽然随后对于孩子回家之后的反弹，得不偿失的行为，一味的只怪罪于孩子不争气，埋怨家人的不理解等等，不会真正的去反思反省这种脱离家庭，脱离社会，脱离生活等读经教育，所带来的利大于弊的种种负面影响！
     因我是一个典型的后知后觉，同时思想固执，自以为是、名副其实、迟钝之傻人，凡事须亲身经历和体验过才会知道，对任何言论，也只有经过自已确身体会，才会相信，只相信自己的感受和体悟，所以，生活中受过很多的挫折！面对很多事情百思不得其解！ 尤其是读经如此好，但很多得闻经典，送孩子参加全日制老实，大量读经的家庭，家长自己不学，许多孩子在读经的路上，半途而废，因不能坚持，有的仍读孩子送去全日制的异地，读孩子老实，大量读经，在得知有育心这么好的读经方法及氛围后，还是迟迟不行动，坚持已见！
     回想起自己在没有得闻育心经典之前，对经典的了解，大多数来自王财贵教授的演讲，同时结合自己亲身经历，亲眼所见大量、老实读经孩子们的种种表现，及自己孩子参加大量、老实读经后的改变及带来的种种短暂的好处，从而深信并认同读经的各种好处，但，每次听到王教授的读经演讲碟时，那种明明知道经典的众多好处，但无法做到，求不由的苦，心中像打翻五味杂瓶一般，百感交集，每每都不由的引起一轻轻心痛，回忆起不堪回首、痛苦不堪的过去，在把孩子送去外地读经的过程，那真是：众叛亲离，面对家人的不理解及怪罪，同时，深受母子分离的痛苦，并险些家破人亡，所以，对读经是又爱又恨，由于听王教授的演讲基本上是倡导儿童读经，所以，一直以为，读经只是孩子的事，读经必须大量读，老实读，读经以四书的论语为首，孩子只有在私塾里的环境里，大量，老实读经才是真正的读经！才有作用…
     直到遇到育心经典，随着日渐对育心经典的了解的加深及自己的实践体悟，同时，亲眼所闻受益于育心经典的家庭们，孩子们的改变，看到无数受益家长们的读经日记，亲身感受、领悟到育心赖老师的种种大爱精神，引辱负重、刚正不阿、敢言敢行、勇于担当的不愧为真君子之精神，赖老师引导无数家长走出心灵的困惑，找到心灵归属，找回我们原本的人性的真善美的德性光辉，找到教育的真谛，找到建立幸福人生的基石，并引导受益于育心经典的人们推已及人，在赖老师的指导带领下，使得育心经典在全国得以迅速播种，看到全国各地的读经班得以迅速成长发展，坚信育心撒播的经典、爱的种子，一定会让经典在全国开枝散叶，会有越来越多的家庭真正受益于经典智慧，建立幸福人生，达到社会和谐，世界大同！育心人，以：为天地立心，为万民请命，为宗旨，用生命在弘扬中华优秀文化复兴的举动的种种大爱和奉献精神，心中时时敬佩不已，感恩无尽！为自己庆幸，为众多结缘于育心的家庭们庆幸，结缘育心经典，累世的福气，同时，每每看到之前受过大量，老实读经孩子及家庭现在的状况，真是得不偿失，基本上是事与愿违，孩子情况甚至比不读经的更差，真是，好东西，如果运用，方法不对，反而是害，不如不知，没有的好，也许这就是应了物极必反的道理吧，看到现在仍执迷不悟，让孩子脱离家庭，把孩子送去外地读经的家长，听到众多对育心理论的误解的声音及行为，结合自己的经历，仿佛看到了之前的自己，在走一条死胡同，还有很多专门研究教育方面的教授级人物，对于育心经典的不解，甚至误解，深感痛心，但又无能为力，我想家长大都都是受了先入为主的害，不愿转变，固已之见，孩子同时受大量，老实读经的伤害，不再喜欢读经！只恨自己愚笨，不善言语，不能让其思想改变，甚至不能阻止其中某些人对育心经典的诬蔑之词，对于深受益于育心经典的我，千言万语只能化作一句话：
     育心经典——汇聚巨大的能量的地方，它如同智慧老人的圣贤智慧，只有真正亲近它，走进它，才能受益无穷！
     育心经典——功德无量、利千秋万代、大爱无疆的事业!
           育心经典——创奇迹、建立幸福人生的平台 ！
     育心经典——正义的教育事业，天必佑之！
     育心经典——与时俱进的事业，当下读经，全家读经，科学读经，系统读经，不离家庭，不离社会，不离生活，不离圣贤教诲！
     育心经典——大道至简！神奇的累积式教育法，不愧为史无前例的必然成功教育法！真正让无数家庭实行了坚持每日读经，每日学习经典，应用经典，简单的事情，重复做，此乃成功之道！
     育心经典——独特的教材：童音跟读、简繁对照、简单朴素、配套教育方法，同时，家长在育心创立的无围墙的网络大学里学习成长，家长和孩子一起读经成长提升，让读经变得如此简单可行、轻松、快乐!
     相关链接：http://www.dayishe.com/home.php? ... do=blog&id=5520

英子的妈妈

原帖地址：
http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/to ... pic=3756&show=0

英子的妈妈

不少妈妈也在里边参与讨论，一边是妈妈们为代表的育心网，一边是私塾老师们为代表的全球网，可以看出，妈妈们比较关注问题的本质，如何解决，全球网则回避问题为主，不断引导到与问题无关的其他方面的纠缠。

大量读经与累积式读经对比：
一、基本概念：
大量读经：越大量越好，第一是读经的次数，越多越好，第二是读经的字数，越多越好。
累积式读经：每天最少半小时，读经内容三样，一样约十分钟。连续七天相同的内容。不同的家庭可以根据实际情况调整，适应的孩子可以读更多次，更多样。
二、基本做法：
大量读经：孩子一天读经时间，6-10小时，少于6小时，会被认为不是大量，鼓励超过10小时。要求一段时间只读一本，达到设定的遍数（如100遍），或能够背诵后，再进行下一本。
累积式读经：孩子一天读经时间，半小时以上，更多时间不反对，也不提倡。一般是每天多样同步进行，最低要求一遍，最多七遍。不要求背诵，下周学习新内容。不够熟悉的，全部完成后进行循环复习。
三、基本场所：
大量读经：以私塾为主，家庭中能坚持者极少，可能真正能坚持的没有一个。正式学校，幼儿园实施的，无。
累积式读经：以家庭为主，少数全日制私塾也采用累积法，学校，幼儿园也可以实施，有不少成功的案例。
四、基本原则
大量读经：及早读经，老实读经，大量读经，快乐读经。
累积式读经：当下读经，全家读经，科学读经，系统读经，不离家庭，不离社会，不离生活，不离圣贤教诲。
五、读经对象
大量读经：主要是孩子，家长不要求参加，老师也基本不参加。（本人参观过不少私塾，都是孩子们自个各读各的，叽哩哇啦一片。）
累积式读经：首先要求家长，提倡全家读经，对幼儿园、学校，也要求老师参加，提倡全园读经，全校读经。（本人全家经常参加累积式读经，这里是全体人员齐读，由比较熟练的孩子或家长带读，实在不行就一起跟录音读，整齐划一，其乐融融。）
六、读经内容
大量读经：四书为主，六经为次，蒙学基本不提倡。其中论语最主要，要求最少几百遍以上。
累积式读经：六经为主，四书和其他为辅，系统读经，凡有一定价值的，都安排学习。其中最重要的，是易经，诗经，黄帝内经等。要求熟读，不要求背诵。
七、读经费用
大量读经：2000-3000元/月，数万元/年，费用每年产生一次，如果送到外地，还有接送看望孩子的交通，食宿费用不等。坚持十年，总费用约30万元（不含其他不可测费用）。
累积式读经：全套教材2905元，含大教材一套（孩子用），小教材一套（大人用），全部教材的童音跟读录音，共40多本书，80多张光盘。坚持十年总费用不超过1万元（算上以后可能会出版的其他教材）。
八、推广目标
大量读经：私塾化，目标是少数家庭经济可以承担其昂贵成本的家庭。把孩子送走，亲子关系基本断裂，远离社会，与社会教育脱节。多数私塾属违法经营，与政府教育对立化，言论中反政府倾向明显。
累积式读经：平民化，目标是一切愿意实践经典教育的家庭、学校、幼儿园，而且不分成年，儿童，均可。全家读经，亲子关系浓厚。不离社会，该上学该参加社会活动一样不少。可以有效进入学校、幼儿园，与政府教育没有矛盾。
九、相关服务
大量读经：未闻。
累积式读经：每天提供二场免费课程，提供实时的后续指导服务，主要有：1、早起学习的国学院群：61811682，每天五点准时上课，在线人数300多人。
2、每天上午10-11点提供学习课程，群号：37927788，此群一般满员，但是育心的其他群超过百个，可以任意选择加入，实现了群群联播，参与学习的家长每天超过数千人。群列表地址：http://www.dayishe.com/plugin.php?id=drc_qqgroup:main，
3、全国各地有非常多的公益性育心经典读经班，可以就近选择参加，读经班列表地址：http://www.dayishe.com/forum.php?mod=viewthread&tid=770，
4、家长自发申请为义师、义工上百人，每天帮助新朋友回答问题，引导新用户学习网站，这些加入每个育心QQ群都可以得到免费的指导和帮助。
十、实践效果
大量读经：很少言及，未提供明显通过大量读经各方面表现优秀的例子。特别是经过十多年的推广，这方面成功的案例基本未提供。不成功，有问题的开始不断涌现，每年最终选择离开私塾的家庭，不计其数，原因无人说明。
累积式读经：赖老师家庭是通过累积式读经成功的家庭之一，孩子各方面表现都非常优秀，通过累积的方式，赖老师和女儿佳佳一起，都实现了真正意义上的大量读经（主要是质量），其家庭多次获政府表彰，被评为深圳市十大优秀书香家庭、广东省十大优秀书香家庭，女儿参加经典背诵考核获小学组第一名。其他家庭中成功的也比比皆是，象读经明星禾羽、读经明星小昱、曾唯、万绍钦、笑乐园、内蒙橙子、小猪仔、小顺顺、熙熙、黄豆、嘉言等等，网上可以观看这些家长日记，应有尽有。观看日记地址：http://www.dayishe.com/home.php?mod=space&do=blog&catid=1&view=all&order=hot


在总结这些的时候，我心里有一种隐隐的不安，昨天想了一晚上，不知要不要写出来。也许是我以小人之心，度君子之腹，希望这是我的猜测，我还是决定说出来，不对的话，希望大家谅解，包涵。
大量读经设计的一套理论和方法，就是把读经弄得非常复杂，让家长自己没有办法实施，因此只能送给私塾，让这些自称可以帮助家长教育好孩子的私塾老师来解决。所以，这些倡导者所关心的，并不是读经教育本身，而是能够确保私塾的生源本身。我很希望这是我乱想的。
而累积法则完全不同，其主要理论，就是提倡家长与孩子共同学习，共同成长。虽然教材表面看起来有些贵，但是宏观地看，实在是所有教育方法中，最便宜的。方法本身是免费的，如果觉得教材贵，也完全可以不选择育心的教材。不过没有育心的跟读录音，要自己带读，难度会增加，效果当然也会打折，特别是育心的后续服务，具有比教材更高的价值，如果不使用育心的教材，要得到育心的服务，这个是不符合社会公德的。我是这样理解的。钱哪天不是在花，花得值就可以了。否则我们送孩子到这里学，那里学，买这个，买那个，花的钱还少吗？

在上早课之前，把这些写完了，也算是对得起这么久以来，一直在育心的群里听课，吸取智慧的营养。感谢育心群所有帮助过我的老师们，朋友们，感谢赖老师总结的累积法，创造的成长平台。这些话， 终于说完了，还有一些内容，如双方辩论的本质、学习内容的区别对比，我会再思考一段时间，有必要的话，也写出来。

希望更多的人在这些乱象之中，看清事物的本质，找到自己想要的东西。

英子的妈妈

另一个帖子，为什么要选择育心经典，累积法读经，也是一位妈妈的亲身经历，孩子在读经私塾，差点被毁，走过很多弯路，才找到育心经典，应该可以给到相似经历的家长们一些启发：
http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/to ... &topic=3796&show=30

深圳霖霖，

突然看见这个贴很诧异，因为大量读经，老实读经似乎已经成了很多经典诵读爱好者的一个很深的固结了。
更有很多家庭受到影响，受到传统文化的影响，开始关注文化，开始关注经典。
因为保养身体，因为孩子教育，都开始慢慢倾向经典了。
看了楼主的帖子，真是有种庆幸之感，因为毕竟当中牵涉到一些具体的人与事，就不做明确表态了。
也点击了楼主的链接网站，一个好像是叫“大易社”，这个网站看的比较活泼，靓丽些。下面一个是叫“全球读经网”，很普通的一个论坛，但是，里面的帖子同三七网的氛围，完全不同，真是无法观赏下去，不会说什么，做好自己。
谈谈自己的一点感受，接触经典，真的就像文章中的这位妈妈（点击链接之后才知这位伟大的母亲叫婷杰妈！向您致敬）说的那样，在孩子降临身边之后，教育的问题就一直困恼我们，什么爱和自由，华德福，蒙氏...直到听说了经典教育，不过，有一些不同的是，当时听那场王教授的演讲时，对当中的一些论点觉得很赞同，非常好。让孩子从小接触我们优秀的古老的睿智的传统文化，自小接受传统文化的洗礼，这是多么美好的一件事情。但是，其中说到要大量读经，这个可能是教授表达错误还是我的理解原因，总觉得不是这样，孩子同我们生活在一起，就是成长，就是学习，就是教育。因为受其影响也找了一些私塾，可是那些老师的素质，确实不敢恭维，说实话，经典功底还没我妈妈来的深厚，呵呵。自从学习了《黄帝内经》之后，对大量读经的看法，更加有了一个内经的高度了，呵呵，有点自吹了，不过，我们稍微翻翻黄帝内经，就能明白，起码，我可不想害我的孩子。
然后说要完全，大量的只读《论语》这个论点很是令到我抓狂，因为我有试着带孩子一天读两个小时的《论语》。也非常严格要求。可是背着孩子看见孩子那瘦小的身躯，坐在那里，由上至下的带着不忿，带着无奈，带着怨恨，无奈的诵读着，那一刻真的很迷茫：我们这个时代，要这样学习传统文化吗？
我学习中医，看到或因为气血的问题，宋代的医方很多都不适合现代人的病症，或因为环境的问题，明代的医术又产生了变化，或因为人性的问题，到了清代的医方又有变化，不一而足，但是，共同点都是从内经，从难经，从本草这些经书中个人不同的感悟而来的。都是从各自生活的环境中体悟而来，都是非常宝贵的经验，不能单存以对错来判断了。就是经典当中说的“与时俱进”“与时偕行”，我想这才是经典的精神要义所在！
也就是说，经典有个非常重要的要素，就是不要离开生活。离开生活，内经即使能通背，又如何？也不会治病，只会纸上谈兵而已。佛经即使滚瓜烂熟，又如何？还不是修得那口头禅？所以，对于大量读经的一些说法，我的初始态度开始了怀疑：这样，不对！
机缘巧合，育心经典也是一位群友介绍的，当中的很多理念，起码很符合我们家人对学习经典的看法与认知。
就这样坚持下来了，孩子今年五岁，通过这样的方法，那真是大批量的诵读了各类经典，我自己也暗暗安排，要将《伤寒论》背诵下来，呵呵，不敢说什么大话，但是有累积法，我有这个信念。
不敢说太多，担心版主会有所误会，但是，三七网是我经常学习的地方，我很敬重这里的版主及群友们，希望我们能开诚布公的交流各自的心得，感恩！

（如何接触育心经典，如何开始读经，未完待续）

lucydeng01

感动于英子妈妈的肺腑之言！有心的妈妈爸爸一定能读懂您的！我相信会有越来越多的家长朋友们了解育心经典，并在家庭实施这个大道至简的137累积法的！育心经典从来不怕被了解，愈是了解，对其从事的事业愈是感动！我自己也是育心经典读经的受益者之一，虽还没结婚，但是已读完了很多经典了，易经，孝经，道德经，大学，中庸等等等等，短短2年，就这么老老实实按137累积法读，短则30分钟/天，长则2个小时/天，全套教材绝大部份已完成，只有刚出版的诗经还在熟悉中。从没有想到有这么多宝贝存在！从没有人告诉过我要读这些古书！原来所谓的老人言“不听老人言，吃亏在眼前”就在经典里！从来没有想到过在有生之年，能这么系统地读老祖宗留下的智慧结晶！感恩上苍，感恩引领入门的赖老师，您不仅告诉我们要系统学习，还告诉了确实可行的操作方法：137累积法！感恩您！

hovshslm

累积式的读经方法挺不错的，但教材就没有必要那么强调育心经典，那些育心经典教材的代理人真的令我反感，曾有育心教材推销的跟我说介绍人来买教材，给我提成，我听到特反感。育心经典的那个价格简直是暴利，几千块钱一套，尽管你花了很多投入，花了很多成本。读经教育本来应该是非常平民化的一种教育才对，特别教材封面那句“惜钱莫教子”，真是精英模式。

英子的妈妈

7楼采用的是转移视线的辩论方式，本帖的主要目的是讨论二种方法的异同。再说，育心的代理给你提成，你为什么要反感呢，那些私塾几万元一年，也没有给你提成，你为什么不反感呢？几千元一套，你也不看看里边有多少内容？再说，嫌贵你完全可以不要，何必生气？当你看到一瓶白酒上千元的时候，你生气了吗？当你看到一场演讲会的门票几千元的时候，你生气了吗？当你看到一次感冒就要几百上千元的时候，你生气了吗？

上面第七点，建议重点观看一下：
七、读经费用
大量读经：2000-3000元/月，数万元/年，费用每年产生一次，如果送到外地，还有接送看望孩子的交通，食宿费用不等。坚持十年，总费用约30万元（不含其他不可测费用）。
累积式读经：全套教材2905元，含大教材一套（孩子用），小教材一套（大人用），全部教材的童音跟读录音，共40多本书，80多张光盘。坚持十年总费用不超过1万元（算上以后可能会出版的其他教材）。

英子的妈妈

感动于英子妈妈的肺腑之言！有心的妈妈爸爸一定能读懂您的！我相信会有越来越多的家长朋友们了解育心经典， ...
lucydeng01 发表于 2011-6-29 21:52

谢谢，我的目标也就是让多点的人了解累积法，了解育心。当然，也了解大量读经的本质。

嘟嘟的号码

我们家小宝一岁了，可以开始读经了吗?要怎么读啊?能指导我这个新妈妈吗?

hovshslm

7楼采用的是转移视线的辩论方式，本帖的主要目的是讨论二种方法的异同。再说，育心的代理给你提成，你为什 ...
英子的妈妈 发表于 2011-6-30 05:25

    这位妈妈的神经绷的很紧啊，呵呵，那幅骂街的架势首先就摆出来了。我有说过我赞成现代私塾的那种教育吗？看来你跟现代私塾的那条路线的人吵架已经很进入状态了嘛。
    还有我没有说我生气啊，反感跟生气不太一样吧，不认同的程度比较强烈就是反感，生气呢，就不必了，伤身体嘛。
    还有你说跟什么名酒等等的价格来比，你是自降身价啊，你怎么不跟那些普通市面上大部分的读经教材价格比较呢。况且我也没有认同那些名酒、那些动则几千元的老板班讲座的价值啊，怎么你的逻辑是别人错的程度是一百倍，我错个二三十倍就功德无量了呢？
    还有我有一个感受，育心经典推广的这些人，神似传销的这些人，模式其实也就是传销，这位妈妈请你不要受伤，这只是我的感受，你可以有你的解释。

hovshslm

发表一下我对老实读经，大量读经的看法：
1、年纪过小的小孩，不赞成如一天六七个小时或者七八个小时的读经，处于少阳生发阶段，过分的压抑，不符合自然，我目前没见过一个五六岁之前的小孩可以不需要压迫而一天读经七八个小时的，如果有的话，也许你生了一个圣人，但大部分孩子应该是没有的。
2、年龄稍大如八九岁以上的小孩，很多经过适当的方法，逐渐的达到每天进行四五个乃至六七个小时的读经，是没有问题的，说没有问题总的来说是指对这儿小孩的成长是有积极意义的。
3、小孩做什么事情才是快乐的，这个需要真诚的心来感受，快乐还有无穷的层次，大部分人所谓的快乐仅仅是停留在满足欲望的过程。
4、教育是一种增上缘，任何一种教育都无法保证一个人一定能成长成什么样子，是不可以做这样的推导的，教育只是增加一种可能性。大量读经虽不可以贸贸然对每一个孩子一步到位的实行，但是在读经状态上应该是逐渐达到的目标，说是一个目标，就是说不一定是每个小孩都可以达到的，不能达到的小孩父母一定要这么干，那是父母发疯了，需要教育的是父母。每个小孩各有天命。

hovshslm

育心经典推广者赖国全有一个观点，认为他这套方法是放之四海而皆准的，是没有不成功的，这里面作为教育者可以有这样的目标和期待，但是世界上真的没有一种教育方法是放之四海而皆准的，一个生命，他八识田中藏了些什么种子你都无法知道，教育如果过分的在做承诺，那如果不是对生命的无知就是有如安利传销一样的动机。教育只能增加一种可能性，因缘果，教育增加缘的部分，果是无法确定的推导的。

英子的妈妈

回复 11# hovshslm
对不起，可能上面有些激动，呵呵。请hovshslm先生（或女士）包涵。
我认为，传销如果传真正有用的东西，也是好事。我们不必转移到其他方面上来，还是多思考，我们的教育目标是什么，能够教育好孩子，才是我们的目标。
后面看到你的分析是真诚的，再次对前面不妥的言论和态度表示抱歉。

linlin124

发表一下我对老实读经，大量读经的看法：
1、年纪过小的小孩，不赞成如一天六七个小时或者七八个小时的读经 ...
hovshslm 发表于 2011-6-30 09:21

    　hovshslm说话比较中正平和。