看看虎妈如何反省？--《我在美国做妈妈》

青蛙和禾

是的，我的中国妈妈很久以前就警告过我，有些方法对露露不起作用。“每个孩子都是独特的，”她说，"你得调整对露露的教育方法，就像我不得不学会调整对待美音的方式一样。你要作出改变，美儿。”“看看你爸爸发生了什么变化。”她补充道。
    我经常给杰德讲述我自己和其他华裔孩子的例子，它们最终证明中国孩子是如何看待父母在家里的权威的。
     我父亲在他的家庭里被看做是不务正业的“坏小子”，他的母亲不喜欢他，待他也不够公正。在他的家里，将孩子们进行比较是件司空见惯的事，比较的结果当然对父亲不利。……结果，我父亲讨厌他的家庭，因为它让他感到窒息和备受打击。后来，当他一有机会，便离开家走得远远地，再也没有回头。
      我父亲的故事说明了什么，是我从来就不想思考的问题。父亲成长的个案，区别于中国的养育方式大获成功的普遍案例。这说明中国的养育方式并不总是拥有完美的结局，我父亲就是其中不完美的一个。
      他很少与他的母亲进行交谈，除了他感到愤怒的时候，他从未想到过自己的母亲。在我奶奶的晚年生活中，这个家庭在我父亲心目中好像完全就不存在。

青蛙和禾

这让我想到，我不能失去露露，没有什么比这更重要了。
    因此，我做了我能想到的最“西化”的事情：我给了她选择的自由。我告诉她，她可以根据自己的意愿放弃小提琴练习，然后做她自己喜欢的事情。比如在那个时段，她着迷于打网球。
    一开始，露露以为这是我设下的一个圈套。因为多年来，我们俩在对立中斗智斗勇、大打精心策划的心理战，她自然对我的网开一面满腹狐疑。但是当她发现我是认真的，她的回答反而令我大吃一惊。
     “我不想放弃，”她说，“我热爱小提琴，我绝对不会放弃它。”
      “唉，拜托啦！”我摇着头说：“别让我们再次陷入对立的恶性循环。”
       “我没打算放弃小提琴，”露露重复道，“我只是不想为此付出如此多的精力。在我的生活中，拉小提琴不是我的主要目标。是你为我选择了它，不是我自己。”
     后来发生的事实证明，“不需要付出太多精力进行强化训练”是露露的基本要求，可是对我来说，却是令我心碎并意味深长的事情。

青蛙和禾

大约在同一时间，露露开始和我顶嘴；在我父母到访时，当着他们的面公开地不服管教。这在西方家庭里，恐怕不是什么大不了的事儿，但是在我们的家庭，却像是亵渎神灵一样不敬。事实上，这样的行为超过了我们能够容忍的界限，没人知道该怎么对付。
    我父亲悄悄地把我拉到一旁，私下里劝我别让露露再练小提琴了。我母亲则坦率地告诉我：“你不能再这样固执下去了，美儿！你对露露太严厉了---太过分了。你将来会后悔的！”母亲与露露是互通电子邮件的笔友，她们的关系很是亲密。
    “为什么你现在这么说我？”我反驳说，“你过去不就是这样教育我的吗？”
     “你不能再像你爸和我一样教育孩子了，”我母亲回答道，“因为时代已经变了。露露不是你，也不是索菲娅。她有她独特的个性，你不能强迫她。”
     “我要坚持中国人教育孩子的方式，”我说，“中国人的方式更有效，我不在乎有没有人支持我，而你肯定是被你的西方朋友洗脑了。”
     我母亲只是一个劲地摇头。“我一直在告诉你，我们很担心露露。”她说，“我从露露的眼神就知道有什么地方不对劲。”听了这句话，我感觉很受伤。
     远离了良性循环，我们正在栽进恶性循环的深渊。露露13岁了，她变得更加疏离和愤懑。脸上总是浮现出冷淡的表情，“不”，或者“我不在乎”，成了她挂在嘴边的口头禅。她不认同我对宝贵生命的看法、对时间的珍视。
     “我为什么不能像别人那样和朋友到外面去玩？”她质问道，“为什么你这么反感逛商店？为什么我们不能在外面过夜？为什么每天我都得练琴、练琴、没完没了地练琴？”
    “露露，别忘了你是首席小提琴手。”我回答，“这是管弦乐队给予你的巨大荣誉。你肩负着重任，整个乐队都指望着你的出类拔萃！”
    露露的反应却极为令人愕然：“我为什么会出生在这样的家庭？”

aliliya

“露露，别忘了你是首席小提琴手。”我回答，“这是管弦乐队给予你的巨大荣誉。你肩负着重任，整个乐队都指望着你的出类拔萃！”

贴标签！！！！！！（看完《你很特别》，这几天对贴标签这事儿特别敏感 ）

凤栖梧

路过，我女儿也叫露露哦。
支持LZ的教育方式。

青蛙和禾

有一个故事，是关于中国式的强制。
    那时，露露大约7岁，依然在学练钢琴和小提琴这两种乐器。她正在练习一支被称为“小白驴”的钢琴曲。这首曲子是由法国作曲家雅克·艾伯特创作的，曲调相当可爱----你可以想象一匹小白驴迈着轻松欢快的步子，与自己的主人一起沿着乡间小路乐颠颠地向前跑去。可是对于年幼的弹奏者来说，它也有着不可思议的难度，因为它要求两只手精神分裂般地保持不同的节奏。
       露露无法做到。
       我们不间断地练习了一个星期，一遍又一遍刻苦地分别训练她的左手和右手，可是当我们试图把两只手的动作合在一起时，一只手常常会被另一只手同化。一时间，所有的努力都化为泡影。
       在露露决定要去上钢琴课的前一天，她终于忍无可忍地爆发了：“我不练了！”她决意放弃，站起来便摔门而去。
     “回到钢琴前来，露露！”我命令道。
      “你不能逼我。”
       “我当然能。”
       让她重新回到钢琴前，露露把我折腾得够呛。她好一通拳打脚踢，并抓住乐谱把它撕成碎片。我将乐谱拼凑起来装进塑料套封里，这样，她就再也无法对乐谱“施暴”了。然后，我把露露的玩具屋拖出去放到车上，告诉她：“如果你在明天之内不把‘小白驴’练得滚瓜烂熟，我就要把你的玩具一个接一个地捐献给救世军二手货商店。”
      “我看你该去商店了，干嘛还待在这儿呀？”露露故意气我。
        我威胁她不准吃午饭和晚饭，甭想要圣诞节和犹太光明节礼物，更别说生日礼物---两年、三年、四年，压根儿就别再惦记什么礼物！
        ……
        后来，露露好不容易坐到了钢琴前，两只手仍然出错。我说她是故意让自己抓狂，因为她暗自担心自己做不好。我要她告别懒惰，克服懦弱，别再自我放纵，让悲哀见鬼去！
       这时候，杰德把我拉到一旁。他要我别再侮辱露露（其实我根本就没有这个意思，我只是想刺激刺激她，让她好好练琴），他说他不认为威胁露露对她会有什么帮助。他还说，或许露露真的无法掌握这个技术，可能她不具备这种双手配合的协调能力。最后，他还一本正经地问我：“你能不能哪怕考虑一下这样的可能性？”
     “你其实就是不相信露露。”我谴责他。
     “这太可笑了，”杰德轻蔑地说，“我当然相信她。”
      “索菲娅在露露这个年龄，就能弹这首曲子。”
       “可露露和索菲娅是两个不同的个体。”杰德指出。
        “噢，不，不是在这件事上。”我转了转眼珠盯着他。“每个人都以他们独特的方式成为独特的人，”我以嘲讽的口吻模仿说，“即便是失败者也以他们独特的方式成为独特的失败者。好吧，不用担忧，这事儿一点儿都不用你插手。我宁愿一竿子插到底，我乐意做那个被孩子憎恶的恶人。你为她们摊薄饼、带她们去玩美国佬的游戏，你可以成为那个被她们崇拜的大善人！”
     我卷起袖子回到露露身边，用尽了我能想到的每一种“武器”和“诡计”。我们没有吃晚饭，一直练到晚上。我没有让露露从琴凳上站起来，没有喝水，甚至没有去卫生间，我们的琴房俨然成为一片没有硝烟的战场。我喊得嗓子嘶哑，口干舌燥，露露的琴技不但没有提高，甚至只是在倒退----终于，我快要挺不住了，信念的堡垒不再坚不可摧……
      然而，就在那个摇摇欲坠的时刻，奇迹发生了---露露的双手开始“紧急集合”，左手和右手各司其职、协调配合，出色地完成着各自不同的任务。
     哈哈，事情原本就应该这样！
     露露在同一时间意识到这一点。我在一旁屏住呼吸，她怀着忐忑不安的心情又试了一次。然后，她越弹越自信、越弹越快，并保持着她刚刚找到的节奏。一会儿，她开心地笑了：“妈妈，你看，这一点儿也不难！”她坐在钢琴前，一遍又一遍、兴致勃勃地弹奏着那首可爱无比的“小白驴”。
       那天夜里睡觉的时候，她钻到我的被窝里。我们俩挤在一起相互依偎着、打闹着。最后的胜利让白天的不快消失得无影无踪。
    几个星期之后，露露在社区音乐学校的独奏会上演奏了这首“小白驴”。一些家长跑过来对我说：“这首曲子简直是为露露写的----听起来是那么生气勃勃，其实露露就是那匹小白驴呀！”
     这一回，就连杰德也心悦诚服，对我大加赞扬。
     西方父母对孩子的自尊担忧颇多，但是作为父母，最不利于保护孩子的自尊心的行为，就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不作为。此外，明明知道自己能行却以为自己不行，对构筑自信心毫无帮助。
     所有新近出版的书籍，都将亚洲母亲描述成诡计多端、冷酷无情、超速运转的人，她们对孩子真正的兴趣漠不关心。另一方面，许多中国人又暗自确信，与放任孩子变坏却心安理得的西方人相比，他们更关心自己的孩子，愿意为孩子作出更多的牺牲。我认为如果这样看待中西方的父母，这对双方都是一种误解。所有文明的、体面的父母，都愿意做对孩子最有益的事情，而中国父母只是对怎样做最有益的事情，有着完全不同的想法。
     西方父母竭力尊重孩子的个性，鼓励他们追求自己真正的激情，支持他们自我的选择，给他们提供积极的肯定和成长的环境。而中国父母确信，保护孩子的最佳方式，就是帮助他们为未来做好准备，让他们看到自己的能力，用实用的技术、工作的好习惯和内在的、没人能够带走的自信来武装他们。

燕果

回复 6# 青蛙和禾

这篇就是登在华尔街日报上引起轩然大波的那一篇.

露露就象被一匹狼追赶的孩子, 跑到绝处后纵身一跳, 反而跳出了险境. 但事情的发展也可能是另一个极端.

西方教育把很多东西从孩子很小的时候开始就职业化了. 比如钢琴, 棒球, 舞蹈等等. 很小的孩子就穿着表演服,在很正式的场合表演, 钢琴不再是娱乐的乐器了. 球类运动也是, 经常看到很小的孩子, 穿着很正式的比赛服装, 有教练, 有裁判,在正规的球场上比赛. 我们小时候一堆人在大街小巷踢球的乐趣也没有了. 舞蹈也是, 四五岁的孩子, 一流的俄罗斯芭蕾舞退休演员在训练, 最后花价格不菲的钱, 买华丽的演出服给孩子在大舞台上表演. 从表面来看, 人家的硬件软件条件真好, 可是仔细想想, 玩的意义已经失去了, 小孩学这些都变成了成人目的性很强的事情.

青蛙和禾

回复 8# 燕果

哈哈，中国大城市的孩子也是如此西化、成人得厉害。我们大人的钱包没少为孩子如西方般这样花。图啥啊？孩子的父母告诉我：人家都花，咱不花，孩子以后会埋怨我们没给他机会。给了机会，就怨不得父母了。于是，节衣缩食就为了下一代不埋怨父母。药家鑫家庭中的父母心理估计也是如此。

田福

摘录自泰勒•本-沙哈尔博士《幸福的方法》：

沉浸理论（flow）：乐在其中并实现成就

沉浸，根据（心理学家）希卡森特米哈伊的说法，就是个体完全地沉浸于体验本身，而体验本身就是最好的奖赏和动机，在沉浸状态中我们的感觉和体验合二为一，“行为和觉察融为一体”。

我们都有过沉迷于阅读或写作的经历，有时连别人叫我们都听不见；或者当我们在专心烹饪、和朋友说话、在公园打球，经常几个小时就在不知不觉中过去了。这些就是沉浸体验。

在沉浸状态中，我们享受着巅峰体验，同时也做出巅峰表现：我们感受快乐，展现最好的状态。运动员则把这称为“在状态”。无论我们在的沉浸的境界里做什么，踢球也好，雕刻也好，写诗也好，学习也好，我们对于正在进行的事情是用一种全神贯注的态度，没有任何人或事情可以打扰我们或使我们分心，在此最佳状态下，我们更有效地学习、成长、进步以及向未来的目标迈进。

根据希卡森特米哈伊的解释，有清楚的目标感是沉浸体验的前提。虽然目标有时会有所改变，但当我们开始行进时方向是不能错的。当我们全心全力投入目标，不为任何其他的诱惑所动摇时，我们才能获得沉浸体验。其中，目前以及未来的益处合而为一：遥远的目标不但不是阻力，反而可以帮助我们去感受正在经历的意义。沉浸体验带来更高层次的幸福，它把“无苦无获”变成了“现在的快乐即未来的成果”。

希卡森特米哈伊的沉浸理论还指出：“无苦无获”的说法代表我们必须承受极度的压力，无论是身体上还是心理上的，才能发挥100％的潜力，达到至高的目标；但在沉浸体验中，痛苦本身并不是巅峰表现的最高境界，相反，有一个区域是在过难和过易之间，在这个范围内，我们不但可以发挥最大的能力，还可以享受过程中的快乐。我们想要达到这个境界，任务对我们的挑战要难易适度。

图6-1显示出，如果任务难度高而技能不足时，我们会感到焦虑；相反，如果技能程度高超而任务太简单时，我们就会感到乏味。当难度和技能匹配时，沉浸体验才有可能出现。

反思：你什么时候曾经有过沉浸体验？

      许多学生不是感到焦虑，就是觉得乏味，因此他们无法享受学习过程或是发挥出真正的潜力。当学生期望目前和未来的收获时，老师们应该针对个人潜力，给与适当的题材和作业。就像以上所提示的，有两种不同的情况会影响到学生去达到沉浸体验：一是一个有压力的环境，因为这样会带来焦虑；二是一个没有压力的环境，因为这样会使人丧失动机。

      在第一种情况里，老师所应用的是“溺水模式”的教学。由于孩子的压力太大了，超出了他的能力范围，导致学校作业带来的只有痛苦，焦虑，以及不幸福。孩子被迫去只注重结果，而不是过程，只是终点而不是旅途。在这种情况下，他们很快便会变成“忙碌奔波型”，他们终身感受不到沉浸体验，无论是学业、工作或是日常生活中。

      第二种情况则是刚好相反。挑战不足和乏味代替了挑战过大和焦虑。过低的挑战性所带来的负面影响比起挑战性过高一点也不少，它们所剥夺的也不光是获得沉浸体验的可能性。教育者，尤其是家长，由于把奋斗和痛苦错误的同化（为了保护孩子）所犯的通病有两种：一是满足孩子的所有要求；二是把他们和所有的挑战隔离。在给孩子制造“舒适”生活的过程里，剥夺了孩子奋斗的机会，同时也是剥夺了他们去体验沉浸以及克服困难的经验。

      在我成长的过程中，我最喜欢的卡通片是《百万小富翁》（Richie Rich），主人公是一个有钱但可怜的富家小孩。好像什么都有，但却依然感到烦恼。故事所反应的其实就是今日社会，我们看到越来越多的有钱人，包括出身富裕的孩子，在他们身上我们同时也看到越来越多的不幸。有些人叫这种情况为“富贵病”，我把这称为“生活的失重”。


     做为教育者的因材施教，啐啄同时；做为学生的学而不厌真是令人神往啊！

田福

回复 6# 青蛙和禾

我觉得虎妈是真正体会过沉浸体验的人，只不过她自己因为对“失败者”这个标签过于在乎，所以把目标定为成为“成功者”而不是“幸福者”，她成功了。也许虎妈潜意识里将“成功”和“幸福”画了等号。

青蛙和禾

回复 10# 田福

她似乎将手段和目的混为一谈。按照情智合一理论，她应该会适时做出修适。