曾经有家长问:为什么以学习传统文化为主的潜心学堂在课程安排中有中医课程呢?这么小的孩子们能学习这么高深的课程吗?现在给大家讲一下学堂开这门课程的缘由。
这要先从我自己说起。我原本出生于中医家庭,祖父、叔父、父亲皆是中医。我的父亲于上世纪60年代响应号召从老家重庆到西北边疆支边,在我们当地医院做了40余年的中医大夫。从小,在我的记忆里,家里总是弥漫着浓浓的中草药味,我喜欢到父亲医院的中药房玩耍,拉开一个个抽屉,摆弄那些草药……父亲一直希望我继承他的衣钵,学中医,小的时候也教我背诵一些《药性歌赋》,如“人参味甘,大补元气,止渴生津,调营养味”, “黄芪性温,收汗固表,托疮生肌,气虚莫少” 《四总穴歌》: “肚腹三里留,腰背委中求,头项寻列缺,面口合谷收” ……父亲小时候曾休学一年,爷爷给他请了私塾老师,读《四书五经》,学习中医和书法。父亲后来说那一年的私塾学习生活为他的一生奠定了基础,父亲的古文基础非常好,学习中医没有障碍,后来成为我们当地有名气的中医大夫,而且父亲的毛笔字也非常好,每年春节期间单位里各家的春联都是父亲写的,我站在旁边给他牵纸……
可是,我却没有如父亲所愿学中医。喜爱文学的我最终学的是中文专业,做了一名记者。没想到命运在我33岁那年给我开了一个玩笑,我因产后虚弱及后来的操劳,积郁成疾,终于病得几乎命悬一线,四处求医而备受打击(详见我在民间中医网连载的文章《我为什么要学中医》),最终不得不自己捧起中医书研究,自己给自己扎针,做艾灸,把自己从一个气若游丝命悬一线的病人慢慢调理到今天这样,风风火火要办学堂。老子说“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”,如果生一场大病是我所遇到的祸,那么因病学医进而接触到传统文化就是我最大的福份了。这一场病让我对整个人生进行了反思,也对自己接受的十几年的学校教育进行了反思,对中医界的现状甚至是社会现状进行了反思:人生中,健康和生命是最重要的,一个身体和心灵都健康的人才能拥有积极的人生,生命亦是如此脆弱,任何人的一生当中随时都可能遇到暗礁和险滩,而学校教育里并没有教给我们如何从容地应对。在求医过程中,我看够了世态炎凉,也为中医界如此的不景气而深深叹息,我们传承了几千年的博大精深的中医啊,为什么到今天整体水平如此低下!咎其原因,我以为,有三点:1.中医自古家传师承,从小耳濡目染并修炼童子功,像我父亲,人老了都糊涂了,可他小时候背过的中药歌诀,方剂歌诀张口就来,毫不含糊。现在的中医大都是中医院校里出来的,根基不深。2.要想把中医学好,没有扎实的古文功底是不行的。我曾接触过一些中医院校的学生,普遍对古文感到头疼,这是为什么呢?因为自从我们的传统文化断层以后,今人不再像古代的中医们从小读《四书五经》,有深厚的文言文根基,读《黄帝内经》, 《伤寒论》不会那么痛苦,而是越钻研越深……3.当前整个社会普遍浮躁,德行的教育没有推广,只是注重知识和技能,我在《我为什么要学中医》中曾写到: “中医是与多个学科相通的，比如天文、地理、哲学、周易……他需要学习他的人有一颗耐得住寂寞的心，不为物质世界引诱，沉下心来，专注其中，还要有一颗仁慈之心，以为苍生解除疾病痛苦为己任，才能达到’大医精诚’的境界。可是，看看我们周围的一些中医，大都是学了点技艺后就恨不能赶紧换成钱的人，长此以往，中医怎能不式微！”
上医治国，中医治人，下医治病。我希望我们潜心学堂的孩子们能从小接触祖国博大精深的医学,修炼童子功,无论他们长大后做什么,至少他(她)能懂得安住身心,让自己有一个健康的身体,所学的中医知识也能利益自己的周围的人。我也更希望能撒下一些种子在他们心里,有天分者能继承祖国医学并发扬光大!
潜心学堂设置的中医课程有: 《医学三字经》(学了这本书,把中医几千年来的发展历史及诸病用药等都能有初步的了解), 《药性歌赋》(学堂要求孩子们每天背诵一首中药歌诀,每首16字,一年多时间就能很轻松的掌握400味中药知识), 《黄帝内经》, 《伤寒论》。此外,还要教孩子们认识中草药,学堂周六还开办公益中医养生讲座……
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发表于 2010-6-4 22:20
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