大家聊聊父母“打”孩子和“说教”孩子

则然

毛顺生历来家教很严，一听儿子在私塾不好好学，带头闹事，气得大声说道："这还了得！"他抓起一根楠竹丫子，和邹老先生一块跑到私塾，不管三七二十一，举起楠竹丫子向石三伢子抽去。石三伢子一躲，回头就跑，毛顺生哪里追得上他，急得直跺脚，骂道："畜生！你往哪跑！看我不打死你这没王法的东西！" -----毛泽东

其实，即使是和爷爷奶奶一起生活的那段日子，刘翔的父母也都坚持晚上和孩子一起睡觉，并尽力承担起教育孩子的责任。可能是因为太顽皮的缘故，在刘翔的记忆中，自己从小就是在父亲噼噼啪啪的巴掌声中“茁壮”成长起来的。回到父母身边后，挨打更是成了刘翔生活中的“家常便饭”。刚换的新衣服、新跑鞋，一会儿就沾满了泥浆，要打；功课不认真做，敷衍了事，也要打；饭不好好吃，更要打。刘翔爸爸的“打”法还分几种：轻的是“吃毛栗子”（指用手指敲脑袋），严重一点的打耳光，级别最高的是打屁股，打完之后罚跪。但是每次打完之后，刘翔爸爸都无一例外地要跟孩子讲道理，让他知道自己错在哪里，并保证以后不再犯同样的错误。------刘翔

一天，在邓家老院子里，邓文明把全家人召集在一起，他满脸怒气，大声问道：“你们谁做的好事，快点承认！”这是怎么回事呢？原来邓文明在查账时，发现丢了5块银元，这可不是一个小数目，5块银元可买5担谷子。院子里空气有点紧张。这时只见邓希贤站了起来说：“是我拿的！”说着他拿起一根竹片递到父亲手里，转过身去，意思是情愿挨打。邓文明没想到自己的儿子偷了银元，气得脸都变了色，挥起竹片打了下去，一下，两下、三下……母亲想要拉住，一看邓文明那张铁青的脸，没敢说话。

　　邓文明打了几下，看到儿子忍着不哭，泪水在眼睛里转来转去，他想到平时这孩子很知道节俭，给他零花钱都舍不得花，怎么偷偷拿这么多钱呢？于是他放下竹片，大声喝问：“你说，这钱你干什么用了？”小希贤忍着疼痛，倔强地站在那一声不吭，母亲着急了，拉着儿子的手说：“好孩子，你快说，让我们都急死了呀！”邓希贤看着母亲眼里的泪珠滚滚落下来，才说出其中的原委。

　　原来，有一天在放学的路上，他看到一个同学在哭，哭得好伤心。他便走上前问道：“你怎么了？”这个同学说：“我妹妹病了，发高烧，躺在床上快要死了！”“那快去请医生呀！”听了这话，那个同学哭得更伤心了。邓希贤打量了一下这个同学，他身上的衣服补丁摞补丁，心里明白了，没有钱怎么请医生呀！回到家里，一个晚上没睡好觉。第二天早上他悄悄拿了父亲的五块银元来到学校塞给那个同学说：“快去请医生给你妹妹看病！”父亲听了儿子的叙述一下子明白了，呆在那里不知说什么好。他一把抱住儿子说：“你为什么不早说啊！”小希贤回答说：“我偷了钱是该挨打的，有什么好说的！” -----邓小平

大家可以把自己认为有气节，有魄力，有真义气的名人，古人,小时侯的故事在百度上搜一下，看有不挨打的吗？

则然

再转一篇：
                          父亲的打
              2008年04月24日 21:18:01 作者： 江南鸿
                          
前几天，有一位学生因经常不做作业而遭受到任课教师的鞭打，这位老师只是在他的手上打了三教鞭，不料孩子却和老师对打，政教主任把这孩子叫到办公室进行了严厉的训斥，孩子向政教主任说：“要是你自己的孩子，你舍得打吗？……”临了，孩子说不读书了，而且要死要活地要跳楼自杀，无奈，老师只好打电话通知了家长，而家长到学校来后，又和老师吵了起来，责怪老师不该打自己的孩子，又在老师面前抖狠，要不是有熟悉的老师扯住，老师怕是早被打成了肉饼……过后，那孩子说的那句话，引起了我很多的联想。

首先，我想到了自己的父亲，我小时候读书的时候，没少挨父亲和老师的打。

印象最深的有那么几次，一次是偷别人家树上的枣子吃，其实也算不了什么偷，我家门前不远处有二棵枣子树，六七岁的时候，压根儿就不知道那枣子树是谁家的，反正不是我家的，那年八月枣子熟了的时候，我就和小朋友一起上树摘枣子吃，那树很高，长着很多的刺，树下面是盖着稻草的厕所，枣子树就长在两个厕所间的墙缝里。不知是什么原因，枣子没摘到手，人却从树上掉了下来，落在人家厕所的顶上，又把稻草顶压了一个大洞，掉在人家的厕所里。好在厕所矮小，人除了擦破一点皮外，什么事也没有，当时，吓得早跑了。玩了一下午后，早把这事忘得一干二净。晚上回家后，父亲早得到邻居的告状，把我关在屋里用牛鞭着实抽了一顿。那时正好是早秋季节，天不冷，都穿着汗衫短裤，一鞭子下来，就是一个血印，皮肤也立即鼓起了鸡皮疙瘩，一道道血印叠加在一起，痛得钻心。也不知挨了多少鞭，打得我是无地可钻，打在哪儿，双手就抱在哪儿，边哭边求饶。事后不知道过了多少天才好利索。

还有一次是为了偷偷地游泳，其实父亲对我游泳并不是特别强烈地反对，而是因为我游泳而忘了把牛放好，当时只是把牛钉在一个桩上，人早玩得什么都忘了。傍晚，玩得忘乎所以的我把牛牵回家系在门口，又跑去玩了，压根儿就不管那牛是否吃饱。当时正在村子后面的一个小水库旁看别人钓鱼，父亲不知什么时候气冲冲拿着牛鞭来了，当时玩得太专注，也不知父亲走到了背后，只觉得后背挨了重重一鞭。一回头，发现父亲正呲牙咧嘴准备抽第二鞭，想都没想，一个猛子就扎进了水库里。父亲不会游泳，只好拿着牛鞭边骂边围着水库转，而我又不敢起来，只是在水中转圈，僵持了一二十分钟，父亲才在长辈的劝说下走了。当时记得有长辈劝父亲：你不走，孩子在水里又不敢起来，时间长了，体力不支，那不就淹死了。父亲这才骂骂咧咧地走了。父亲走后我才上岸，母亲把我拉回了家，但父亲是个倔脾气，谁说都不听，虽然母亲不断求饶，但晚上还是挨了一顿打。以后也变聪明了，放牛时，先到地里去扯野草，扯上几大抱，能让牛吃饱，然后再去游泳。起来后，再看牛的肚子鼓起来没有，没鼓起来就再去扯，直到牛吃饱为止。从此以后，为放牛和游泳的事就再也没挨过父亲的打。当然其它的事也挨过不少打，总之，打的次数多了，也就没有了印象。

师徒如父子，至于说挨老师的打，更是家常便饭。有一次，我和同学一起偷了队里的玉米，在烧着的土肥堆里烤着吃。队里发现玉米被偷了，就怀疑是学生所为，报告了学校，放学后，老师把我们湾的学生都留了下来，板着脸说了事情的经过，又用非常严厉的话吓唬我们，顿时脸都吓白了，双脚不停地哆嗦，不用问，已经不打自招了。老师把我们几个留了下来，用竹条将我的手狠狠地打了一顿，又留了一会儿学，就放回家了。我是哭着回家的，父亲早已从其他孩子嘴里得知此事。见我回来，一个劲儿地说：“打得好，打得好，我还要买肉去感谢你的老师。”

第二天凌晨，父亲真的到镇里去割了两斤肉送给老师，在那个贫穷的年代，一年难得称一两回肉吃，能买两斤肉送情是一份重礼了。自此以后，再挨老师的打只得瞒得紧紧的，生怕父亲知道再补上一顿打。

如今，我已经四十多岁了，我想，我能得到一点点别人的尊重，我能有一点点的成就，那都与父亲和老师的打有关。

其次，我想到了自己的儿子，小时候也没少挨我的打，有一次，大约二三岁的光景，随外公到妻的老家祭坟扫墓。正是个清明时节，下车后，要走十几里的乡间小道，儿子和外公亲热，谁都不让抱，谁都不让背，只要外公一人。外公早已累得气喘吁吁，我们一群人高马大的干着急，外公累得实在受不了了，只好哄他下来走一走，可他就是不走，在地上闹，气得我顺起一脚，踢到距小路一米多高的田里，当时田里都是水，很快身上都打湿了，妻跳下田，把他抱了起来，在阳光下把湿衣服脱光了，一看屁股，被皮鞋踢得一大块青紫色，岳父岳母不停地责怪我下手太重。妻把我们脱下的衣服把他包了起来，而且还教育他要怎样怎样。

还有一次，儿子到楼下的小朋友家玩，回来时，手里多了个寸把长的小手电筒，一问，儿子说是捡的，妻问在那儿捡的，儿子说在小朋友家的床头上捡的，妻不由分说，用竹条在他的小手上打了一顿，那时大约也就三四岁吧，而且立即和他一起把小手电筒送还给人家，还要儿子和别人道歉，我们也不停地给人道歉。其实，我们和那小朋友的父母都是邻居，如今已是门对门的好朋友和邻居了。

还有一次，是在老家，儿子不知是犯了什么错，又遭到我一顿打，当时我的父亲已七十多岁了，听到儿子的哭声后，从书房里拄着拐杖出来了，一把拉过孙子，圆睁着怒目，胡子一抖一抖地直视着我，拿着拐杖指着我的鼻尖，大声斥责我，就差一拐杖下来打在我的头上。我想如果父亲年轻，怕是早已把我打得趴在了地上，过后，父亲问孙子犯了什么错，孙子在和爷爷的交流中，爷爷又给他讲了很多的道理。

回想到父亲，对自己的儿子严格到近乎残酷的程度，而对待孙子却溺爱有加，其实，溺爱和打骂都是一种爱，人生中这两种爱都不能少。

弹子一挥间，如今儿子也在读大学了，虽然成绩不怎么样，大学也非一流，但孩子的素质和道德品质修养得到了他的老师，我们的领居和所有熟悉他的人的一致称赞，而且成了其他家长教育孩子的榜样。每次放假回来，他都要看望一下他初中时的老师，还有外婆和奶奶。我和妻也不用为他操心了。回想对儿子的教育，我们夫妻早达成了一致，那就是坚决不溺爱，一个唱红脸一个唱白脸，一个打，一个讲道理。不知是否对其他人的家庭教育有所启示。

第三，我又想到了前几天几个小女孩自杀的新闻报道，他们都是无一例外地受到老师的批评后自杀的，而我们的家长和社会却对老师大加指责。中国的教育有问题，这不假，但把所有的责任都推给老师，老师承担得起吗？如今，在教育学生的问题上，老师们都是提心吊胆，打也打不得，骂也骂不得，如果现在连批评教育都不行的话，那会是一个什么后果，想起来就可怕，我们的下一代将会是一个什么样的后代。他们不能经受一点风雨，不能经受一点委屈，不能经受一点挫折……他们还能接过这个民族的接力棒吗？我们的家长，我们的社会在对孩子过度溺爱，过度宽容的同时，是不是也要想到给他们一点责任，是不是更要想到自己应该承担的责任。

对孩子的教育，不是学校单方面的事，父母是孩子的第一任老师，我们的父母尽到了自己的责任吗？

一想到这些，我猛然想起自己畅游长江的那些岁月，想起自己的这半生经历，想起自己的很多事。可以说，我的所有一点点优点，都是父亲用牛鞭打出来的，都是老师用教鞭打出来的。我理解别人，那是希望别人理解我；我尊重别人，那是希望别人尊重我；我宽容别人，那是希望别人能原谅我的缺点。我身上依然还有很多的缺点，但是父亲已经离我而去了另一个世界，即使活着，也再不会用牛鞭帮助我改正缺点了。

不知什么时候，眼泪已淆然而下，一滴滴地洒落在我的稿纸上。

　　　　　　　　　　　　　　　2008.4.24日于木公山

常思己过

""弹子一挥间，如今儿子也在读大学了，虽然成绩不怎么样，大学也非一流，但孩子的素质和道德品质修养得到了他的老师，我们的领居和所有熟悉他的人的一致称赞，而且成了其他家长教育孩子的榜样。每次放假回来，他都要看望一下他初中时的老师，还有外婆和奶奶。我和妻也不用为他操心了。回想对儿子的教育，我们夫妻早达成了一致，那就是坚决不溺爱，一个唱红脸一个唱白脸，一个打，一个讲道理。不知是否对其他人的家庭教育有所启示。""

菡萏

謝謝則然老師，我已經轉發給我丈夫看了，真的很希望對他有啟發。

mql9123

则然你在断章取意。就好比一个穷人只看到了富人在奢侈的消费，却没有看到人家辛勤的付出。

你已经不单纯的是赞成父母们打孩子，而是在怂勇父母们打孩子。

记得一个“爸爸”曾经说过一句话，这个爸爸之所以加引号是因为这个爸爸收养了几十上百个孩子。他打孩子，狠狠的打，但那是分情况的。他说：“我打他们，我打得起他们，因为我爱他们。”他给孩子们的爱，为那些孩子付出的，不是常人能想象的。

各位父母如果你们一定要打孩子，先问问自己，你给孩子的爱够么？你打的起么？

为什么要用5000元钱的事来打比方？？你在为孩子付出时就已经要求孩子回报了，你这样自私的想法和做法，孩子今后会成为一个无私奉献的人么？

当你以自己的意愿去强加给孩子的时候，你想没想过尊重孩子，一个得不到尊重的孩子，长大后又怎么会尊重别人？

拿出几年的时间来和孩子一起成长，不是一件好事么？你要求孩子做到的事情，先多问自己几遍：“我能做到么？” 当你期望孩子长大后成为医生、科学家……的时候，你问过孩子，这是你的人生目标么？
“八十年代后，思想解放，可是有些东西却矫枉过正。比如强调：
自我，慢慢发展成极度自私。
性解放，慢慢发展成道德沦丧，污秽下流者冠冕堂皇的口号。
男女平等，慢慢发展成不男不女。
在教育,少打骂孩子，变成不能对孩子有微词。”

在八十年代后成长起来的孩子，又有多少“极度自私、道德沦丧，污秽下流、不男不女” 有人做过统计么？正是因为父母担心孩子变成那样，所以目光就关注到了那些不好的人身上，这些不好的孩子能占到所有八十年代后成长的孩子的1%还是10%或是50%？？？  相信绝大多数的孩子还是好的，比前他们的上一代人还是有进步的。这怎么就没有人说？中共山东共青团委书记不就是八十年代后的孩子，也是最年轻的同类别的干部.

你自己不进步，不学习现代科学的教育方法，还拿出那些多年前的资料来误导别人，罪过罪过！！

mql9123

http://www.37ct.com/viewthread.php?tid=8682&extra=&page=1
还是推荐 简单愿望 的这篇贴，发自肺腑，很感人。

http://www.37ct.com/viewthread.php?tid=8647&extra=&page=1
还有禅音的这篇《如何生个好孩子》

[ 本帖最后由 mql9123 于 2008-5-10 09:16 编辑 ]

常思己过

"记得一个“爸爸”曾经说过一句话，这个爸爸之所以加引号是因为这个爸爸收养了几十上百个孩子。他打孩子，狠狠的打，但那是分情况的。他说：“我打他们，我打得起他们，因为我爱他们。”他给孩子们的爱，为那些孩子付出的，不是常人能想象的。"

则然

3点：
1、我一直也强调身教的客观性，重要性，同时我也不敢怂恿大家打孩子，也不提倡打孩子，只是强调：不能矫枉过正到不敢打孩子，不敢对孩子有微词，一味骄纵，溺爱孩子还美其名曰要身教。这一点从这个帖子通篇看下来，应该能看明白。
2、我从不否定“在八十年代后成长起来的孩子”。说我“批评八十年大成长起来的孩子”，这点有点偷换概念。我说的是“八十年代后，思想解放，可是有些东西却矫枉过正。”
3、“为什么要用5000元钱的事来打比方？？你在为孩子付出时就已经要求孩子回报了，你这样自私的想法和做法，孩子今后会成为一个无私奉献的人么？”-----------------------这个我坚持，这是个标准：如果我的孩子长大后连这个都做不好，我不敢期望他会对别人好，对别人无私。在说一个窍门，如果你有朋友对父母不孝，你和他交往一定要多一个心眼：因为你对他再好，不可能比他父母对他好的更多。





然后问一下：如果你的孩子出现这种情况，您怎么办？

1、“还有一次，儿子到楼下的小朋友家玩，回来时，手里多了个寸把长的小手电筒，一问，儿子说是捡的，妻问在那儿捡的，儿子说在小朋友家的床头上捡的，”----------------如果我是小孩子，这种情况有可能出现，而且如果妈妈只是问一下，或者开导，甚至恐吓，哈哈，我是绝对不会交代的。

2、“前几天，有一位学生因经常不做作业而遭受到任课教师的鞭打，这位老师只是在他的手上打了三教鞭，不料孩子却和老师对打，政教主任把这孩子叫到办公室进行了严厉的训斥，孩子向政教主任说：“要是你自己的孩子，你舍得打吗？……”临了，孩子说不读书了，而且要死要活地要跳楼自杀，无奈，老师只好打电话通知了家长，而家长到学校来后，”-----------------如果我是孩子，从来没有人打过我，在学校偶尔犯点错，机缘巧合，被老师教训了，我也一定会火冒三丈，您是家长您怎么办？？？

3、对这句您怎么看：
“我又想到了前几天几个小女孩自杀的新闻报道，他们都是无一例外地受到老师的批评后自杀的，而我们的家长和社会却对老师大加指责。中国的教育有问题，这不假，但把所有的责任都推给老师，老师承担得起吗？如今，在教育学生的问题上，老师们都是提心吊胆，打也打不得，骂也骂不得，如果现在连批评教育都不行的话，那会是一个什么后果，想起来就可怕，我们的下一代将会是一个什么样的后代。他们不能经受一点风雨，不能经受一点委屈，不能经受一点挫折……他们还能接过这个民族的接力棒吗？我们的家长，我们的社会在对孩子过度溺爱，过度宽容的同时，是不是也要想到给他们一点责任，是不是更要想到自己应该承担的责任。”


还有可能大家性别不同，如果您是女性，可能是慈母心怀，能不能让你先生看一下，大家讨论一下。

[ 本帖最后由 则然 于 2008-5-10 12:56 编辑 ]

mql9123

第一条，很简单。我前面的回贴里也说过。孩子首先感的建立不是成人灌输就能够形成的。就好象孩子身体的成长一样，是需要时间的。我们不能够要求一个两三岁的孩子非得明白什么是“私有”这个概念,同我们不能要求一个三个月的孩子走路是一样的道理。当你看到孩子拿了别人的东西，首先是你脑子里的道德和社会秩序感在评判孩子的做法是错的。但孩子并不懂得这样做是错的，孩子以为自己喜欢的东西就可以拿回家。也许之前没有人教过他。而这件事情正是教育孩子的一个好的契机。如果我是妈妈，我知道我儿子最喜欢的是什么，我会问他如果他发现自己心爱的东西不见了会怎么样？孩子是有自己的思考能力的。只要懂得珍惜自己物品的孩子，一定能够明白别人不见了自己心爱的东西也会难过。但我不主张拿着东西去找人家认错让孩子当着人家的面难堪，这样会极大的损害孩子的自尊心，也会让一些不明是非的人给你的孩子戴上小偷的帽子，让你孩子的童年成长在阴暗里，严重的甚至会影响孩子的一生。我会让孩子在不被发现的情况下把物品规还原处。这样，即保护了孩子的自尊，又教育了孩子。
第二件事，任课老师打学生，这样做对么？？孩子为什么不做作业？是一直经常不完成作业？还是在最近一段时间经常不完成作业？孩子的家庭状况如何？是否最近家庭有什么变故？孩子平时的学习态度怎么样？学习成绩怎么样？是每门课的作业都不做么？还是只有这个老师的作业他不做？？在所有的问题都没有搞清楚之前就盖棺定论是不是有些武断了？
第三件事，不要动不动就这一代人怎么样怎么样？难道我们的时代没有进步么？新一代的人比起自己的上一辈来都是在退步么？那么现科技的发展都是假的？还是现在经济的发展都是靠的五六十岁的人？而年轻人没有做出任何贡献？这显然是不成立的。不能够承受风雨的孩子的确有，但是就算一个学校有一个这样的孩子，能占到千分之一么？更何况这样的情况不是每个学校都有。

科学的教育孩子，办法是人想出来的，爱动脑子才能想出好办法教育孩子，而不是一味的对孩子不满意了就冲动的打，你冲动，你的孩子以后也会冲动。如果你能够很好的控制自己的情绪，理智的处理发生在孩子身上的事，你的孩子以后也会冷静而全面的考虑问题。

关于5000元的例子，你要求孩子知恩图报是没有错的。只是各人有各人的方法。你对老人孝敬，孩子自然会孝敬你。根本不需要你去要求他什么。是因为你没有给孩子足够的信任，才会多余的去要求孩子那样做。一个得不到自己父母信任的孩子，心里一定会很难过。

[ 本帖最后由 mql9123 于 2008-5-10 13:14 编辑 ]

mql9123

上面你所提到的每一件事，我都会有不用打的办法来解决，一个个说实在太累了。在我看来，实在是因为那些人不懂得孩子，又不愿意尊重孩子，才会有那些粗鲁的办法去对待孩子的。

mql9123

既然不提倡打孩子，就不要弄这么多打孩子的例子来给大家看吧，我用词不当，先道谦了。
实在这这么多的例子放在这里，会误导许多父母。
不如大家一起来一些办法比较实际些。

则然

我尊重你捍卫你的思想。

我也说不出新东西了

争论使我们各自的思想更条理更明晰。

mql9123

呵呵，我原来的心理咨询员，有了孩子以后就一直在研究孩子的心理，现在也只是入门。很多我自己能理解的东西还不能够很清晰的用语言表达出来。

我喜欢孩子，爱孩子。孩子是那样的弱小，父母是孩子的生育者，养育者，保护好孩子，教育好孩子是每一个父母的责任。有父母的疼爱，是孩子最大的幸福。孩子是无知的，是需要帮助的，父母的宽容和爱就是最好的教育方法。

宽容 ≠ 纵容
爱孩子 ≠ 娇惯孩子
严格要求孩子 ≠ 打骂

常思己过

大家能过心平气和的讨论真好

即使不同意也会有收获，呵呵。

mql9123

是啊，大家的目标是一致的，都是为为了孩子，大家讨论才能共同进步。
则然的理性值得我学习。