读经的关爱强迫症

linlin124

儿教论坛上春花姐姐的读经生活http://bbs.etjy.com/thread-208603-1-1.html，可以参考一下，她提到如果在父母的引导鼓励下能够让孩子自己渐渐战胜困难，把读经坚持下来，这种突破自我的喜悦也是别人不能给他的。她也具体给出了一些如何帮助孩子去坚持读经，大量读经的一些方式，我觉得写得很好。既然大家都觉得读经本身是好的，那么我们就专心去考虑如何让孩子快乐地读，而不是轻言放弃，有时孩子的坚持是需要父母帮助推一把的。

阿月

我孩子十四岁，有段时间不读经典了，最近他说很喜欢“庄子”，他要温习温习了。

经典好，不要逼读，我们家长和老师要把握分寸。

但是我们总是猴急猴急的！

aliliya

我是一个凡人，我听懂寻版要说的东西了，忍不住赞叹啊！

久居山水间

呵呵。也发言一下。很奇怪 最开始接触的是孙瑞雪 很震惊。听的讲座也是孩子家庭的镜子。对孩子一直很惶恐，因为感觉她比我完整 光明，怕做错了耽误她。但又要接受自己的状态。于是送往幼儿园
（蒙氏+读经）开始1礼拜一直不愿意去，后来一直喜欢去，孩子3岁。读论语和弟子规为主。

因为自己还不是到某个境界的人，只能根据自己的经验走，读了很多书（很泛泛的读）最后发现本还没有立，人生居然还没找到根。只有四书五经让人觉得 哦，可以反复读一直喜欢。说到底都是以己之心揣摩他人。虽然会犯错 也是必经阶段。只有自己不断反思不断前行才慢慢明白。到哪里算哪里吧

山山妈

正疑惑着呢，看大家这么理论一番，有点明白，又有点不明白。
想想看，自己该怎么做呢？
自己要上班（可以不上吗），孩子要上幼儿园，是上传统幼儿园（做一个听话的乖孩子）？上蒙氏幼儿园（相对比较自由，但硬件差，收费高）？或者读经私塾（管理严格，必须把老师舀的饭吃完）？

寻找中医

如果是真懂蒙氏的蒙氏幼儿园，我觉得是孩子的福气。

冰冰然

我孩子十四岁，有段时间不读经典了，最近他说很喜欢“庄子”，他要温习温习了。

经典好，不要逼读但是我们总是猴急猴急的！
阿月 发表于 2010-11-17 20:00

    这个说的正是我呢。

linlin124

我常常勸勉同修們，你們要教你們的兒女，勉勵子弟要熟讀文言文。你能夠用兩、三年的時間盯著他、督促他，現在他雖然感覺到痛苦，將來他一輩子感激你，感激不盡！

　　这是净空法师讲经中的原话，与大家共勉！

幸运宝宝

非常感谢“读经”这种提议，我的孩子还小，才十个月大，不知道她能否听得懂，但我是真正的读经受益者，读经让我非常快乐，虽然有许多经典也不太明白。

蓝香

快乐读经呀？怎样引导她能开心的读呢？开始我只是想熏陶她，让她自己喜欢上。在三岁左右还可以。可是快四岁就不一样了，其他东西把她吸引起了，现在我读她也只是听，却总是不愿开口，我想也不是办法呀。总要自己读起来才行吧？刷牙不也是这样吗？开始都是不愿意刷的，最后不也是习惯了吗？

寻爱的孩子

诚实问自己：你现在是什么人？

来三七之前，我不敢跟人说，就想做个好人。

现在我会大声的告诉别人，想做好人，虽然还是不时有分别心，有xx心，但是我知道做好人是自己最要的。

寻爱的孩子

谢谢磁盘兄，

你让我明白了自己的很多困惑，如果自己都不认可或者理解的东西，谈何来孩子来读呢。

先自己明事理，才是要紧

蓝香

怎么样才能快乐读经？试验过，强迫孩子的确是大家痛苦

linlin124

怎么样才能快乐读经？试验过，强迫孩子的确是大家痛苦
蓝香 发表于 2011-3-23 09:29

自己读，在家里创造一个爱学习的氛围，而不直接去要求孩子，时间一长，孩子会被感染的。

多多新乐园

只能说我是一个读经妈妈，一个需要读经的妈妈。 把孩子放在读经学堂，初忠不是为了他能读多少书，只是想着经典学堂的教师，不一定是满腹经论，至少应该比传统的幼儿园教师会更明理，他们虽不是正宗幼教，掌握的技巧并不会比幼师多，但至少他们会更有爱心。还有一个重要的原因是，朝八晚五及单休的作息时间，因为我还要上班。


      我开始羡慕学堂的老师，即能跟孩子快乐地在一起，又能用很多的时间读书，而不是忙于工作。于是随着学堂规模的增大，我得以心想事成，孩子也高兴跟我一起上学。就这样我成了一个读经教师。我只寻思自己有这样的一个读书的环境，孩子读多少真的不重要，然而并不是所有的老师和家长都是这样想的。


      学堂要求孩子按时上课，按时下课，坐姿端正，手指字，出声，还要时刻注意读经呼吸法（我看就老师不会呼吸，孩子们都会）。这里俨然成为了以读经为内容的培训班，经典成了万能书，背会了经典，似乎人生就不缺什么了。孩子成了背书的机器，压一压，他们是能起乎我们想象的能干，于是书背得好成了值得夸耀的成绩，我知道我的孩子不喜欢上课读书，不喜欢这样的束缚，他上课都不敢说有小便。     上课听老师话的孩子才是好孩子，原本只是一个读经班现在要分出一个小班了，理由是有些小孩子上课不听话，不出声，不会指字，我给自己找了个理由，是让孩子少一些伤害而留在了小班，于是我扔掉了戒尺，用更多的时间去玩。可是老师和家长担心玩得多了会害了孩子，因为他们不能一字不落地背书了。不能一字不落地背书，我认为很正常，因为我也做不到。所以正是因为仍旧还是要大量读经，我们似乎没有能力让孩子快乐读经。


      没有玩具的孩子会想出很多种办法玩，奔跑、跳、玩衣服、摆弄桌椅等，但经常会以不安全或太吵等各种名义被限制，老师没错，他们想要为学堂孩子的安全负责，否则家长不放心，孩子也没错，他们玩的念头是那么纯真。显然老师更有理由让孩子让步。作为一个学堂，孩子们是不允许吃饭的时候说话的，孩子们是伟大的，他们总是让步，为了保护自己。于是大人们边吃边聊天，而孩子们却非常安静，大人们可以吃这个不吃那个，如果都不合口味，甚至可以开小灶，而孩子们却要把碗里的东西都吃完，不挑食的孩子才是好孩子。