宝宝两周岁起的记录

可玉

活水馆
自从去海边归来,宝贝迷上了游泳。
在家用大澡盆洗澡也会趴在里面玩耍，嘴里面还念叨着游泳。
去景点游玩码头等待坐船，哥哥开玩笑说彬敢下去游泳吗，宝贝立刻跟着说彬要下去游泳。
去活水馆，对一切宝贝都觉得新奇，每个泡澡池都下去走走泡泡尝试一番，最让他兴趣的还是水上的滑梯。差不多二小时他都在玩这项运动。
海边玩的时候被呛了很多口海水，也没有让他对水产生恐惧，依旧是兴奋玩得不知疲倦。自己从泳池的台梯走上来，到登上梯子，滑下去。除了最后落水的一瞬间需要我的怀抱（水很深他还没有学过游泳防止意外），其它时候对我的搀扶都是抗拒的，坚持要自己行动。
当时在里面他几乎是最小的也最开心的，一遍又一遍的重复上梯子滑下去落水。整个游泳馆里面回荡着都是宝贝咯咯的笑声。
一边玩水的儿童和成人都被他吸引住了，很多时候可以听到妈妈们对自己孩子说“你看弟弟那么小都敢滑。”
初生牛犊不怕虎。想起这句话，孩子本来没有恐惧，因为成人的恐惧限制过多所以他们才会没有尝试就有了畏惧心理。儿子不知道恐惧是因为他没有自己亲身经历危险的经验，他能有这样的状态看了让我为之欣慰也很羡慕。

摔倒
宝贝很兴奋一路上边笑着跑上水池在跑上拐弯再上梯子，水多路滑我有些担心，总是会提醒他慢点不要跑，他在欢乐的享受自己的快乐时光，有一回自己摔倒了，在下面等待的我纳闷怎么有点慢还没上梯子，上去一看他一脸委屈似乎在告诉我脚弄痛了。说了一句“不小心摔倒了，有点痛是吗”“是”话音没落人又跑开了。

被撞倒
宝贝乐呵跑上池子，人有些多都是十来岁的孩子，我跟在后面边叫小心有人，一边是为了提醒儿子，一边是为了让过路人听到知道有个很小的孩子在他们身边。结果就在我眼睁睁的看着，两个女孩蛮胖的那种，就是我在他们身边喊着的时候一点也没看，把从他们身边穿过的宝贝撞到一边，游泳馆那么吵我清楚的听到头着地发出沉重的声音。
宝贝倒在地上起不来，过一会大哭起来。撞倒儿子的孩子停在那儿，没有任何表示。赶紧跑过去抱起宝贝，当时有一些怒火责备起女孩“我一直在叫小心有人看都不看”，女孩脸上没有一点歉意还是没有任何表示。知道自己生气了，宝贝已经被撞倒这是事实，女孩也许也吓到了我责怪她又有什么用。
抱起宝贝安慰他“被撞倒很痛吧，妈妈知道你很痛我们去涂紫草油，呆会就会好的”因为痛和委屈宝贝还在哭，“妈妈知道你很痛，想哭就哭一会吧。”抱起他匆匆离开，涂药的时候问他“是这里痛吗？”确认好位置涂药，宝贝已经不哭了。脸上还挂着泪水，“还要去玩滑梯。”
很佩服孩子的承受能力和情绪处理能力，要是我这么摔倒不可能这么快就会忘记，不可能这么快就有兴致去做别的事。
后来家人问起前面去哪，自己轻描淡写的说被撞倒了。摔痛的位置不一会药水给洗掉了，出馆前问儿子会痛吗还要涂药吗，他回答不会痛不要涂，就这样这件事过去了。

可玉

外婆打算包芋包给宝贝吃，用她的话说“可怜什么都没吃，没吃肉鱼蛋，水果也没吃。”只要去她那儿，总会准备好多吃的，各种水果，肉啊鱼啊，零食也是品种丰富。
宝贝对荤食没有很大兴趣，鱼肉只会吃上一点，有时碰都不碰。水果他很喜欢，吃完这个吃那个。零食也是这个吃吃那个吃吃。
问他谁最爱宝贝，外婆外公，妈妈爸爸，姨妈哥哥。外婆总是首选。虽然妈妈因为要工作没有很多时间陪他，但是非常疼爱他，很用心准备的食物宝贝嘴里面吃着，他能感受到外婆对他浓浓的爱。

可玉

看到大人们在忙碌“彬的刀呢？彬要切菜/。”宝贝四处找他的工具。
在家只要看到我们忙活，他就会橱柜里面拿出自己的专用刀具，然后自己也忙开了。比一般用的菜刀小一点，但对他来说绝对是很大的一把刀。
外婆家新环境，宝贝只能问我们要。看柜子里面只有一把西式的切肉片的锯齿刀，前面是尖的并且很锋利，和他平时用的完全不一样。知道他们不会允许儿子用刀，“外婆家没有别的刀了。”
宝贝自己到厨房看了一番只能放弃。

可玉

外公在切菜宝贝看到也喊着要切。
外公不知道从哪儿找出了一把旧菜刀和菜板放在地上，宝贝很专注的干活。
外公主动允许儿子用大刀切菜，并且自己没有离开厨房，让宝贝单独一人在餐厅切菜。
这是一个变化，想到第一次看到宝贝切菜时父亲的尖叫声和惊恐表情。
当一件事你面对的多了，适应它了，恐惧会慢慢消失，内心自然变的有力量。

可玉

外婆买了几根火腿肠，宝贝要吃，用剪刀剪开一个。
宝贝喊着彬要用剪刀。
小孩子不能用剪刀。外婆说。
你不要什么都顺着他，育儿书上也说危险物品要拿开。姨妈说。
剪刀是最危险的，你看我小时候给刺的。外公指着眉头上的伤痕。
外婆不允许彬用大剪刀。（这是外婆家外婆的剪刀。）
妈给你去拿彬的小剪刀，想起出门必备的旅行剪。
打开递过去，宝贝很专注的在尝试自己剪开外包装。
外婆帮你剪开，不要彬要自己剪宝贝坚定拒绝。
不是这样，要剪这个地方。。。外婆不停的说的，还用手去拿宝贝手上的东西，想把她认为最方便最正确的方式教给宝贝。
是该出手了，妈妈对宝贝干涉的太多了，影响了宝贝的工作。
妈，让他自己剪，没事的，他就是想体会剪的乐趣，你只要在边上看着就行了。知道和妈妈说孩子在自我成长之类的话不合适，有可能她不会明白。
妈妈只能住嘴在一边紧张的看着。
成人总是急于教会孩子这个那个，总是想让孩子快速的学会很多所谓的知识和技能。却很少静下心来想一想，孩子究竟现在需要的是什么。

可玉

奥运会开幕式,火炬在传递。
宝贝看到“那是什么？”
“火炬”
“彬要拿火炬”
“电视上的火炬可以看不能拿”
“彬要拿”
念头一动也可以这样啊，把自己的指头放在火把上。
“你看，妈妈拿到火炬了，彬也可以这样。”
表情告诉我，有意思。
宝贝走近，也伸出两个指头握着火把。
“彬也握住火炬了，妈看到了。”
宝贝的手开始移动，在不同的火把上面交换。
“哇，彬又拿一个火炬了”
手开始放在火焰上面。
“火，很热，妈妈怕怕噢”自己做出害怕的样子。
随着他手的位置变换，自己也做出相就的反应。
宝贝呵呵笑着，继续把手放在不同的位置。

可玉

游泳比赛
宝贝很专注的看着，“妈妈彬要游泳”
“好啊，彬可以这样子游”我把两个指头放在电视的水面上交替向前移动。
“彬要去游泳。”
“彬很爱游泳是吗”
“是”
“下次我们再一起去游泳好不好？”
“好”

可玉

电视开始直播举重比赛
看了一会，“彬不爱看这个，彬要看游泳”
儿子已经开始有自己的喜好，并且能准确的表达自己的看法。
“彬喜欢看游泳，不想看举重，是吗？”
“是，彬要看游泳，不爱看举重。”

可玉

爸爸在前院调整小自行车，宝贝在一边帮忙。
过了一阵宝贝跑到房间门前，探着身子在纱门上找我
大喊“妈妈，看彬彬在修自己行车”
手上还拿着着工具
“彬这么厉害会修自行车了。”
“彬会修自行车”边说着人跑开了。
想想前面说的不妥，太强调个人，认同他想分享的事情就可以了。
跟出门去看看，蹲在他身边。“妈妈看到彬在修自行车”

可玉

晚上睡觉前，宝贝提议要看视频音乐。
“要看小兔子的”
收藏夹里面有存着小蝌蚪找妈妈，先打开。
“彬不爱看这个，要看小兔子的。”
好，百度出来，音乐是个男孩唱的不太好听，和以前听过小女孩唱的差别很大。
“彬要看那个小兔子的。”
找了一番，还是同样的视频，爸爸又打开了收藏夹的那首小蝌蚪找妈妈。
“彬不爱看这个音乐。”
“彬也爱听这个音乐，上次你听过的。。”爸爸还想继续被我制止了。
“让他自己决定，只有他才知道自己喜欢听什么样的歌。”
这样说否定了孩子自己的感受，会让他觉得自己的感受是错误的，误以为别人说的才是正确的，以后变得不相信自己，感觉系统也会慢慢关闭。成人总是这样自以为是，孩子上次喜欢听并不表示现在要听，经验想法会带来可怕的后果。
以前自己一直是这样思维的，相反爱人是极少这样表达，我看到了从前的自己，还好现在认识到了。

可玉

宝贝最近可以说出比较长的一篇话。
问他去哪玩了
外公带彬彬出去玩，坐摇摇车，买旺仔牛奶和棒棒糖。
彬去爬山了，嗯，坐滑滑梯，还有跷跷板，还有荡秋千。

外公买早点回来说道，买了油饼和糯米团。
自己还有些累在房间躺着，宝贝跑进房间到床边
“妈妈起来吃东西吧，还有油饼，还有糯米团。”

可玉

楼下阿姨的儿子和女儿出门没有关上大门,宝贝在房间看到站着大喊“叔叔门关掉。”
看到没有反应，继续一直重复大喊“叔叔门关掉。”
已经走远的他们听到声音，边学着宝贝的话回来关上大门。
看到门关上，宝贝平静的回了房间。
这就是孩子的秩序。

可玉

宝贝在工作,自己还是会有没有觉察的想帮忙。
推开我的手，“妈妈不要帮忙，彬会自己想办法。”
才意思到自己又开始干涉孩子了。

可玉

宝贝手中拿着爸爸昨晚组装好的木质拼车，是一辆吉普车。宝贝很是喜欢。
看着他手中的车子问“今天是妈妈的生日，彬的车子妈妈很喜欢，送给妈妈做生日礼物好吗？”
手中还是抓着他的车子，表情有一点紧张，没有回应。
爸爸又重复“彬的车子可以送给妈妈做生日礼物吗？”
还是没有回答，车子依旧在手中。
知道他一定是自己很喜欢不舍得，又不想让妈妈失望。
“宝贝很喜欢这辆车子，可以说我不同意。这是你的车子你可以同意也可以不同意。”
“我不同意。”宝贝很快的说了一句。
“好，妈妈知道彬不同意”
他的脸上开始有了笑容。

可玉

我不同意引发的思考
在外游玩期间，宝贝最爱跟着哥哥。虽然哥哥整整比他大十岁，但是他很爱宝贝，会陪他玩并照顾他。
孩子总是孩子，有时会逗着他玩。
比如故意把糖果做出要拿给宝贝吃的样子，每次宝贝都很认真的张开嘴等待，实际上就是没给，对这个结果宝贝有点不明白。后来笑着提醒了一下，“臭哥哥一直拿弟弟开玩笑。”开始改成咬一半另半个给宝贝吃。他自己是非常怕别人吃过用过的东西，宝贝吃的糖用手拿给他都不吃怕有宝贝的口水能沾上。
当然类似的事情还不少，甚至有时会产生危险。
在对把身体拿来开玩笑的事情发生过多次，制止后又重复，而我不可能一直跟着孩子，决定教儿子学会对爱他的人说不。“彬是自己身体的主人，你可以对哥哥说我不同意。”小外甥笑着接受并停下了手中的动作，一边的姐姐有了反应。
“你不能这样教孩子。”
“让孩子学会自我保护为什么不可以。”
“象**那样，在学校会打架。”
“主动攻击和自我保护是两回事”
“他儿子刚开始会和老师说，多几次就会打人了。我都是教儿子让别人点。”
我没有再说话了。理解姐的想法，但是说不出更多的话来改变她，为了避免发生语言冲突我只能闭嘴了。以前我也会这样想，让别人点就没事了，古话不是还说吃亏是福吗。
用菩萨的行为来要求自己，我们是凡人，目标定的太不合实际了。
自己保护和主动攻击是两回事。成人的道德观强加在孩子身上，那样孩子被欺负了也不懂得保护自己，最终对方会有恃无恐觉得伤害人是正常的，而强制忍耐会形成怯懦退缩的性格，这些被抑制的东西以后是不是会成为刀子“借用丽丽的发明”，最终飞向何处谁也不知道。