（节选）谈一点给小儿进行“双可教育”的粗浅体会

得一

常诵《德道经》 养心又养身

一天上班，闲暇之余，正在拜读刚刚下载并打印好的一份讲义《经典诵读教育与与艺术创作灵感》这份讲义是当代国学名家熊春锦先生专门为上海复旦大学师生演讲的。

    正看得津津有味，单位一主管安全生产的领导突然进来，将讲义拿过去浏览了一会儿，很感兴趣，于是兴致勃勃地与我聊起了德慧智经典诵读教育这个热门的话题。
这位领导前一段时间骑摩托车不小心摔了一跤，送到医院一检查 ，脾脏摔坏了，不得已做了个手术，将脾脏切除了。出院后对养生非常重视，毕竟身体健康是革命的本钱。有了良好的身体，才能更好地工作和生活。为了健康，他每天下午吃完饭，都要步行走上六公里左右的山路，几乎是风雨无阻，从不间断。
   
    看到他有这么感兴趣，我就告诉他，其实经典诵读也可以很好地养生，特别是诵读“万经之王”的老子《德道经》，能够补充五德能量，调整五脏六腑，陶冶情操，健康心身，防治疾病。然后从抽屉取出一本袖珍版老子《德道经》请他欣赏，他翻阅了一会儿之后，问我里面的《德道经》和附录部分的《德道三字经》是否全部会背，我告诉他可以，并且当场给他示范讽诵了一段。

     接着，我又给他介绍了一些经典诵读养生的方法和道医原理。并且告诉他，现在中科院、北京大学、清华大学、上海复旦大学等等许多专家教授和大学生都特别喜欢诵读以伏羲黄老为核心的国学经典。

     顺便我也畅谈了一点自己诵读伏羲黄老经典的切身体会，刚上班没诵读经典前，身体素质很差，心情也比较压抑郁闷，经常生病。现在经过这几年的经典诵读，身体明显健康，心情也开始慢慢变得开朗和自信起来，几乎没再生过什么病。最后建议他，养生完全可以多管齐下，如果能在饮食吃喝、步行走路等基础上，再把诵读老子《德道经》同步配合上去，长期坚持开口诵读一段时间的话，效果一定更佳。并且当场将袖珍版的老子《德道经》送给他，他非常高兴并表示感谢。

方妮妮

呵呵，楼主又办了一件好事，恭喜恭喜！
可是目前市场上《道德经》版本众多，不知道该买哪一个出版社出版的哪一个版本好呢？
能不能给个链接呢？多谢多谢

得一

通行本和帛书老子，读不同的版本有不同的收获

得一

耐心+细心+信心＝成功

晚上，儿子兴高采烈地给外婆打电话：“姥姥，昨天我好幸运呀，被选了个美术班班长，奖励了一颗星，画也被留下了。”

事情是这样的，儿子刚刚参加美术启蒙班不久，因为坐得住，画画很耐心很细心，画得也不错，一直倍受美术老师的青睐，经常夸他画的好，有时甚至还说和她自己画得差不多。儿子的画经常被留下来，挂在墙上画栏里，供其他小朋友和家长欣赏。其实，我是比较心知肚明的，这主要是得益于以“万经之王”《老子•德道经》为核心的德慧智国学经典诵读教育和慧性图文思维教育。

七岁之前，一直在家进行德慧智国学经典诵读教育，《老子•德道经》、《周易》、《黄帝四经》、《黄帝内经》、《七小经合璧》、《大学•中庸•论语》等多部经典已经全部诵读完了，字也差不多都认识了，已经具备了自主学习和诵读的能力了。现在让他在每天巩固和继续强化的前提下，来适当学习一点美术这类对开启和保护慧性很有帮助的特长，也是十分有必要的。只要儿子感兴趣，觉得画画好玩有乐子，就让他慢慢学好了。儿子经常好玩地在我和爱人面前大言不惭地说：“耐心+细心+信心＝成功。”

得一

今天在道德之源新同学实践慢诵《德道经》双一章的，大家跟诵后谈诵读后的体会

疏影对大家说：小腹和后腰发热(21:36:41)
若愚对大家说：(21:37:13)
美丽海对大家说：我女儿读经后就说热，五德餐饮后她就说热。(21:37:20)
虚空飞鹄对大家说：发热是常态，只要读经就有(21:37:40)
心照演灵观对随缘⊙心宁0900180说：胸腹会阴震，有时会到脚心 。胸 小腹 和会阴 会热(21:37:49)
心照演灵观对大家说：胸腹会阴震，有时会到脚心 。胸 小腹 和会阴 会热((21:38:03)
疏影对大家说：脚心出汗(21:38:03)
长风对大家说：震动感，沿着督脉而上(21:38:56)
闻渊对大家说：对教学内容看大家有什么问题也可以说说(21:39:16)
沙漠中独行对大家说：生命结构的双重性在音声相和中即可感受(21:39:28)
勇者智王8153对大家说：感觉到震动，有时是胸腔，有时是腹腔(21:39:31)
虚空飞鹄对大家说：黄庭发热上行(21:39:32)
明天对大家说：小腹有点疼 头腔又进气(21:40:04)
勇者智王8153对大家说：会阴有麻感(21:40:54)
闻渊对大家说：请问,以上各位都是新学员吗(21:41:19)
疏影对大家说：我是新学员(21:41:30)
闻渊对大家说：嗯(21:41:36)
长风对大家说：我是新学员(21:41:38)
闻渊对大家说：ok(21:41:44)
心照演灵观对大家说：我是新学员(21:42:00)
小草对大家说：我是新同学(21:42:06)
★公告★管理员英飞把用户闻渊递上麦！
希言1000469对大家说：手心震动感明显 麻(21:42:22)
长风对大家说：只是每天都有诵读双一章(21:42:31)
灵虚子对大家说： 观诵双一章，不仅仅只是督脉、任脉、冲脉有反应，五脏六腑部位也有震动的反应，并且有好似电流似地现象！(21:44:35)
英飞对大家说：欢迎大家积极排麦(21:45:11)




读经典如同润物细如声，不是单纯的背书，在读的当中身心真正的变化了才有效果，（身体变的健康了，自己的脾气秉性改变了），这些都需要在身心清净的前提下读才能变化



上面大家谈的体会通过内观诵读，声音在体内的震荡打通经脉，身体才能健康，有一话讲：不通则痛




如果把生命看作一个系统，那么德慧智经典诵读就是激活这个系统自我完善功能的方法或手段。内观，就是用我们的意念力按摩我们体内的器官，使体内的各个器官得到关爱，清理和康复，进而使我们的生命体得到健康。所以，经典的诵读，只有配合内观才会发挥出强大的功效

梅花雪月

我诵经的过程中也会觉得越来越热,但具体什么位置倒是从来没有注意过.
每天睡前诵一遍,脑袋里会发胀,是两边及脑后那种震荡的感觉,诵完后就觉得睡意上来了.

得一

回复 111# 梅花雪月



诵读时越来越热，是自身的阳性在增强，是好现象，我读时也很热，孩子也说热
读的当中热，胀，冷，麻，痛都是正常反应，经脉不通在调整。

莲之心

我孩子大了些，明年都满13岁了，读经可以吗？

得一

回复 113# 莲之心


可以的，读经典不光是小孩子才需要，个各不同年龄段的人都可以读，我二姐的女儿是上高中时才开始读，学习紧张，每天睡前读《德道经》的双一章，伴着诵读进入睡眠，效果也挺好的，随着诵读的不段深入，自身的阳性增强，就能做到自律。

如何做到身心清静

儒学的“坐忘反思”，“吾日三省吾身”，道家的“悔过迁善”，道医的“反躬自省”，其实都具有深刻的生理健康意义。

反躬自省、自我批评，可以理顺大脑神经系统中智识库储，使大脑皮层的储存有序化、条理化，使人的思维反应更为迅速、更为快捷，条理明晰而准确。这种方法，可以及时清除错误言行在大脑中的不良记忆，避免积习成性；同时又能整理出大量的智识记忆空间，以利于储存更多健康的知识。反躬自省，有利于增强“人性本善”的先天无为生理状态，使人性中善良的本性更加稳固和不易被污染。反躬自省，能够不断地巩固和加强孩子们的道德信念和道德信仰。反躬自省，还具有解除疲劳，安神定志，清心宁神，提高睡眠质量的生理作用。(摘于熊老师的文章）

在诵读经典的同时，一定要经常反思自己的不足，才能要好的效果

有一句话讲，“闭目养神”，是有道理的，闭目可以是人静下来，帛书老子观眇章中，讲无欲观眇，是“眇”，而不是“妙”，“眇”，小目也，把方法都告诉了大家。所以在读经典时，在恭，熟的前题下闭目诵读有利与身心的清净，心和身整体、全部地溶置于经典之中，效果好。




下面是一位高中的老师在他带的班级开展经典诵读的情况
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 8%B9%E9%D7%D4%C8%BB

得一

持诵《德道经》 健康自然来

单位有一女同事，患有严重的便秘，有时好多天都排不出。前段时间更是雪上加霜，病情严重恶化，不得已住进了西安最好的第四军医大。经过一段时间的治疗，有所好转，不过大夫建议她做个手术，最好切掉大肠。毕竟身体里面的原装器官是最好的，如果手术了一辈子可能就非常痛苦不堪了。痛定思痛之后，她断然拒绝，愿意采取保守的自然疗法。

出院后回到来上班，人瘦得跟皮包骨头似的，脸色蜡黄蜡黄，特别没有精气神。一方面继续上班，一方面还得继续吃药维持和调节。为了早日恢复往日的健康状态，她自己也采取了许多养生保健的方法，比如食疗、唱歌、跳舞、长距离步行走路等等，经过一些积极的方法，确实改善了许多，比刚出院时良好了许多。

平时想向她推荐一下诵读老子《德道经》，一直没有合适的机会。有一次在一起聊天的时候，忽然不小心，将她喝水的杯子碰到地上打烂了，我很不好意思，说要给她重新买一个，她很客气，硬是不让我买。于是我就送了一盘DVD光盘《浅论道德救世》给她，全当是对所打杯子的一点补救，建议她认真地看一遍，会很受益的。

过了两天，她很高兴地说里面讲的太好了，问我哪个书店有《德道经》卖，她也很想买一本，好好地诵读一下，把身体更好地调养一下。因为我手头有，所以立刻就卖给她。之后又给她下载了《德道经》的诵读录音。

顺便我也给讲了一些自己所能掌握的德慧智经典诵读理念和道医中医生理知识。因为她平时特别爱唱歌，所以我就给她打比方，说唱歌在某些方面和德慧智经典诵读理念是相通的。你看李谷一、李双江、蒋大为等等大牌歌唱家，他们的身体都特别健康，看上去容光焕发精神抖擞，主要得益于他们所唱的通俗歌曲里面含有一定的道德能量，他们通过长期的训练，将自己胸腔里面的“音”启动了，振荡了全身五脏六腑，同时也调整了全身五脏六腑。当然，最好唱一些热爱大自然和祖国大好河山之类富含道德精神能量的通俗歌曲。千万不要唱那些爱呀恨呀想呀乱七八糟毫无道德精神能量的港台流行歌曲，那些流行歌曲如果唱多了，人的精气神也就损耗的差不多了，身体也就慢慢垮了。

如果能在继续坚持其它多种养生保健方法的同时，把开口诵读老子《德道经》同步配合上去，效果绝对更棒，对全身五脏六腑的震撼力一定更佳，只有认真诵读一段时间才会有真正更切身的体会。只要认真诵读，肯定会有荡气回肠沁人肺腑的切身体悟的，胸腔里面的“音”也能够快速启动，有效地增加肺活量。另外，肺和大肠又是一对脏腑，肺健康了，大肠也就沾光了，调节功能也就更加强大了，慢慢地也就健康了。平时如果再多提肛，多揉小肚子，效果就更好了。

前两天碰到她，心情很不错，精神焕发，嘴里不停地哼唱着好听的小曲，看来诵读老子《德道经》已经开始潜移默化地发生了巨大的作用，只要再继续坚持，持之以恒，一定会更加受益匪浅的。

得一

第二期经典诵读沙龙
9月15日上午9点30分，在经典教育科技中心三楼活动室举办了第二期经典诵读沙龙，参加活动的嘉宾有行益老师、孙维东老师。

沙龙活动由孙维东老师主持，行益老师主讲。以“经典诵读与德养身心”为主题给大家带来了一堂经典与身心调养的探索之旅。
课堂一开始，行益老师就提出一个问题：“古代文化中文字的‘文’是怎么来的？”，[url=]针对这个问题，有的朋友回答说：“是从甲骨文里来的。”还有的朋友说：“是从伏羲八卦里来的”。[/url]行益老师
认为文字是我们的祖先在慧观的过程中，用图画的方式来描述和记载对物种、物体的本来面目的描述，。
然后，行益老师以“万经之王”——《德道经》为主线，[url=]对中国古代文化及经典提出了独到的见解，呼吁大家进行经典诵读，唤醒大家弘扬民族道德文化之心。[/url]

接下来，行益老师谈到了自己对诵读《德道经》的一些体会。例如，每一个字、每一个音怎样读才能让身心都受用。心里的受用是用心灵感受每一个发音的方法，是难以用语言描述的，身体的受用是身体通过音频的震荡，通过静脉像充电一般。修身修心方面，讲到了修身修心两者的统一，不可分割。让大家更深入的了解诵读《德道经》的方法。
听完行益老师的分享后，大家开始实际体验诵读对身心的受用。大家集体诵读了《德道经》的双一章（德篇第一章和道篇第一章），然后，行益老师引导大家体验、感受诵读后身心的状态。然后继续诵读《德道经》的徳篇。

诵读之后，行益老师问大家有没有感到口腔内津液充足，并且有特殊的丝丝甜味，很多朋友都有这样的感受。行益老师借此给大家讲解了“津津有味”一词的含义，并讲如果读完感到口干舌燥，要么是因为体质较差，要么就是诵读时没有放松身心，身心没有真正受用。
最后是答疑环节。大家提出诵读及修身方面遇到的问题，如诵读前如何进行调身、调息和调心的准备等，行益老师认真倾听并耐心地一一解答大家的疑问。

大家都觉得参加了这次的经典诵读沙龙后受益匪浅，最后在大家的愉悦的交流中结束。

得一

国庆好时节 陪儿诵经典

今天是国庆节，儿子放假在家。早上睡了个好觉起来，显得特精神。吃完早餐，带他到小床的学习园地诵读老子《德道经》。

儿子诵读经典有个缺点，就是声音太小，虽然圣哲老子在他的五千言《德道经》里面语重心长地教诲过：“大音希声”和“希言自然”，但是我还是希望儿子在经典诵读时声音尽量再大一些，更有气势，更有男子汉大丈夫的气概。

为了积极调动儿子大声诵读的兴趣，我也想方设法不断调整诵读方法。今天早上就采用内观慢诵《德道经》“观眇”章的方法，一个字一个字地认真观诵。诵读之前我与儿子商议好，如果今天的诵读声音大，观诵七遍就可以提前完成任务，儿子高兴地表示同意。

静下心来三调之后，就开始了正式的诵读。为了以身作则给儿子做表率，我每个字都尽量以最大音频来诵读，并且把音调故意拉长，让经典诵读的音波能够更好地同频振荡全身，真正达到上善治水的良好效果。在我的积极带动下，儿子果然表现的很不错，声音比平时确实大了许多，观诵完七遍，浑身热乎乎地特别舒服。

得一

德慧智经典诵读相伴儿子健康成长

不知不觉，儿子上小学二年级已经一个月了，在此就稍微回顾一下，以利于不断上进。

九月一日我领去学校儿子报的名，最最热闹和拥挤不堪的还是首先办理学平险，即学校平安保险，是强制性的，只有办理完学平险才可以去班主任老师那里办理其它入学手续，并且领到新课本。

花了大概一个多小时终于报完名，儿子兴高采烈地领到新书，回来之后，第一件事，就是迫不及待地翻阅欣赏。其实课本也不太厚，内容也不太多，一会儿也就翻完了。因为儿子是提前接受过以老子《德道经》为核心的中华德慧智国学经典诵读教育的，老子《德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《大学•中庸•论语》、《七小经合璧》等五本诵读教材早已熟练，因此 ，现在学二年级这几本课本也真是小菜一碟。

儿子的二年级班主任老师还是去年一年级时的班主任语文老师，对儿子还比较了解。开学没多久，就开了表彰会，给去年一年级期末考试优秀的学生颁发了奖品。去年一年级期末考试，儿子考了个第二名，考第一名学生的母亲本身是这个学校的一位老师，可能平时后天智能教育强化的比较到位。考第三名的学生是儿子他们班的女班长，和儿子是同桌，这个同桌可不简单，先天慧性十足，左右开弓，左手拿筷子勺子吃饭，右手写字，各方面都很全能，如果她要是能够及时接受德慧智国学经典诵读教育的话，绝对更加不可限量。为此，儿子和这位同学因为考试成绩名列前茅，自然也就获得了一份奖品。另一方面，因为儿子不象其它孩子那么调皮倒蛋，好玩好动，能够静下心来主动学习，认真遵守课堂纪律，还被评为班上的“纪律之星”，这当然也是沾了经典诵读教育的光，是德慧智经典诵读在潜移默化地悄悄地发挥着润物细无声的无为之益。

今年一开学，给儿子的作业量明显加大，班主任语文老师可能是想全班同学都能取得更大的成绩，在布置家庭作业的同时，每天还要求学生写一篇短文。这一来儿子压力累的够呛，严重影响了每天给儿子安排的早中晚经典诵读计划。上了一个多星期，弄的儿子没精打采，其他没有诵读老子《德道经》的孩子肯定更是雪上加霜。

孩子和我们大人都需要双重营养，即精神营养和物质营养。物质营养一日三餐足以保证，而精神营养却必需要开口诵读以老子《德道经》为核心为代表的伏羲黄老经典。如果不诵读老子《德道经》，就不可能很好地获得五德能量去及时有效地营养和滋养体内的精神系统，先天慧性和天赋直觉灵感没有饭吃，自然就没有活力和灵性，学习也就会每况愈下。因此，诵读以老子《德道经》为核心为代表的伏羲黄老德慧智经典，就能更好地起到“磨刀不误砍柴工”的强大作用。

一个方便的机会，给儿子的班主任语文老师打了个电话，中气以为和地提了一点合理性意见，希望能把家庭作业减少一点，比如说每日的小短文是不是可以少一点，一个星期写一两篇就行了，写小短文可是很绞尽脑汁并且损精耗气伤神的。没想到交流了一下还挺管用，第二个星期就不再每天布置写小短文了，一个星期也就只安排写一到两篇，可能是儿子去年一年级的考试成绩起到了一定的作用力和说服力。

        有一天放学回家，儿子高兴地告诉我说，班主任语文老师选他当了语文组和数学组的组长，负责检查其它同学的作业。还说自己的字写的很大方漂亮，让自己给班上办板报，儿子腼腆地说不敢，老师就不断鼓励他，说还让其他能干的同学帮忙，为此儿子才勉强答应的。

     家里有一本早期的新华词典，儿子没事时经常抱着研究，。前几天给他买了一本新华字典，儿子又爱不释手，没事时经常看个没完。有一次儿子去小姨家玩，看到小姨在陪同小表哥做数学作业，小表哥比儿子还高两个年级。有几个数学题，小表哥正在苦思昧想，儿子竟然不假思索脱口而出，把答案给说了出来，而且还十分正确，弄的小表哥很没面子，让他妈妈狠狠地训了一顿。说弟弟比你小，比你低两个年级，却比你聪明能干，都怪你平时贪玩，不好好诵读经典，以后一定要强化经典诵读，争取向弟弟学习看齐。事后，小表哥还就此事专门写了一篇小作文，在作文中诉了很多苦，说他妈妈为什么只看到自己的缺点而没有看到自己的优点、、、、、、、。

总之，今年的早中晚德慧智经典诵读教育，还是一直善巧方便灵活机动地给儿子安排着和强化着，最重要的还是尽量挤时间亲自陪同儿子学习和诵读。实在抽不开身的话，就合理地安排一点诵读任务，让儿子自己独立完成，好在几千字在经典诵读中早已认识，自己诵读和学习基本上也没什么问题。

无论何时，我都深深地坚信，只要有伏羲黄老经典诵读相陪伴，以后的道路一定会越走越光明，越来越坦荡！

得一

玩《德慧智洛书开慧识字游戏》 娱教于乐两不误 下午下班回家，儿子说待会儿妈妈要带他去小姨家吃饭，并且答应让他玩一会儿电脑游戏，还告诉我说中午布置的诵读《黄帝内经》和天德养神的任务已经完成了。 我说要玩点电脑游戏也可以，不过还是老规矩，得先把《德慧智洛书开慧识字游戏》玩过关了才可以，顺便看一下究竟多长时间能够过关。儿子同意后，我就立刻打开电脑，刚好时间是下午四点整，儿子立即全神贯注地玩起了《德慧智洛书开慧识字游戏》，我在一旁看电视，顺便给他看一下时间。 到了最后一关时，我在儿子背后紧盯着看，看他究竟怎么通关。只见儿子心里不停地快速记忆，嘴巴小声地不停自言自语，眼睛直盯着九宫格和旁边的字，快速地用鼠标把旁边的字往九宫格里放，错误很少。到了四点二十三分，老子的圣像终于慢慢显露了出来，这也就意味着儿子已经顺利地过关了。 我也随即履行了先前的诺言，让他玩了一会儿比较适合小孩子玩的电脑游戏。到了五点钟，儿子兴高采烈地跟着妈妈上小姨家吃饭去了，不用说，肯定又要和小表哥玩得不亦乐乎。

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得一

小孩犯错确实是最好的教育良机

中午去学校门口接儿子放学回家，铃声一响，校门口立刻人山人海，热闹非凡，学生就象泉水一样地不断从学校里面涌出来。儿子也随着人流迫不及待兴高采烈地一路小跑出来。快到我跟前的时候，忽然不小心将身旁的一位小朋友碰了一下，幸好没碰倒。跑到我跟前，嘴里不停地说今天中午作业好多呀，回家后要赶紧先写作业。我就问他碰了人家小朋友为什么不即时道歉并且说声对不起。儿子可能自知理亏，闷不吭声地好象装做没听见。

    回到家后我问他，是写作业重要呢还是给所碰的小朋友即时道歉重要？儿子竟然满不在乎地回答说写作业重要。听了这个回答，真是很生气，同时也感到很羞愧，有点无地自容，看来平时对儿子的品格教育方面存在很大的欠缺，以后还得大力强化。这事要是放在以前，要么可能会包容宽容甚至放纵儿子的不良缺点，不把这件事放在心上得过且过；要么就是简单武断地把儿子狠狠教训一顿，甚至还可能凑他一顿，好让他长记性，以后不要再犯类似错误。好在咱也接受了几年的德慧智教育熏陶，遇事还能稍微自责，反躬自省，三思而后行，所以就没有对儿子动粗。

    记得当代中华国学公益形象大使熊春锦先生也曾语重心长地教诲过：“慈母教儿莫揣锐，谆谆善诱效孟母。”于是坐下来耐心地给儿子讲道理，做人比学知识更重要。做人要懂得将心比心，也就是老子爷爷在《德道经》里面所教导的要“以百姓之心为心”。去年一年级的时候，有一次你放学回家，哭啼啼的很不高兴，一问才得知是被初中年级一个飞跑的大姐姐给撞倒在地，手和腿等多处部位都摔疼了，那位大姐姐在把你从地上扶了起来之后，立刻就跑了不管了，你当时还在家里哭笑着说人家平时不好好诵读老子《德道经》和《七小经合璧》等德慧智教育经典。今天你把人家那位小朋友撞了一下，虽说没撞倒，但是最起码也应该立即给人家道歉并说声对不起才行。还有就是以后放学后走路要稍微慢一点，不要飞跑，别摔了自己，也别撞了别人，同时小心不要被别人给撞翻了，也就相当于安全方面的“三不伤害”。

    儿子自我反省了一下，认识到确实是自己错了，以后一定注意改正。　于是当即给儿子安排诵读《七小经合璧•格言联璧》的第一个章节“学问类”。因为我清楚地记得里面有一句话说的非常好：“聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美； 聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。”的确，做一个具有良好品格修养和具有善正德的人比在学校学到的书本知识更重要。

    吃完饭，儿子忙忙碌碌地开始写作业，写到中午一点二十分左右才终于写完。写完后有点累，稍微休息了一会儿，我就立即陪他跟着光盘，做了十来分钟《天德养神餐饮的方法》，即时地给儿子体内的精神系统补充一点五德能量，确保儿子身心两方面的同步健康。

     开展德慧智经典诵读教育，必须确保道德品格和五德能量双丰收。五德能量的充分获得很关键，具备道德心灵的品格也很重要，良好的道德心灵品格可以更好地承载和吸收丰富的五德精神能量。

     中宣部部会务成员、中央文明办专职副主任王世明八月份在浙江玉环县专程指导德慧智经典诵读实践工作时曾说过一段发人深省的话：“我们开展诵读经典的目的不仅为了会背多少古文，而是在用我们传统文化，用我们的文字来洗心，把心洗红，把心洗大，把心洗得天天向上；我们开展诵读经典为的就是让我们中国的孩子们今后都走正路，不走歪路，一直朝前走，使每个孩子的人生都能实现顺利人生、幸福人生。”同时，王世明还希望浙江玉环县在开展诵读中华经典时，能做到人人会诵会读会背，希望广大中小学生能通过诵读道德经典，陶冶情操，洗涤心灵，不忘革命先辈们为如今美好生活所作出的努力，做一个正直的人，做一个对国家、对社会有贡献的人。