属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉（三）

aliliya

亲爱的,.好久没上来,很想朋友们,借丽丽宝地问侯一下.
勤劳的小蜜蜂，楼盖的好高啊，又要看好久了: ...
可玉 发表于 2013-3-5 21:36

可玉，真的好久不见
我不是勤劳的小蜜蜂，我是盖楼强迫症

可玉

哈哈,喜欢你的说话方式,就爱看你写的东西
一上来就看到你和先生的对话,感觉到你的变化,偶要加油了.

aliliya

4901 有看头了

      李跃儿发表了一个如何建立规则的视频，李雪提出了不同的看法。

      视频：http://www.tudou.com/programs/view/QJF9bMnJosY/?bid=03&pid=02&resourceId=0_03_05_02

      李跃儿： 在这个视频中，我们展示如何给孩子建构原则。在教室里规定，用完剪刀必须归位后才可以离开，但大壮太喜欢剪刀了，不愿意归位，这时，我们该怎么办？ 在视频中，我为什么不把剪刀抢过来，而要跟孩子僵持那么久？

      李雪：在这里，规则和感受割裂了，与其强调规则，不如和孩子沟通彼此的真实感受，孩子的感受被充分尊重后，自然愿意去遵守规则。否则给孩子潜意识建立的神经回路是：遵守规则＝痛苦

aliliya

哈哈,喜欢你的说话方式,就爱看你写的东西
一上来就看到你和先生的对话,感觉到你的变化,偶要加油了. ...
可玉 发表于 2013-3-5 21:49

被你夸了又夸，我得瑟一下

aliliya

4901 有看头了

      李跃儿发表了一个如何建立规则的视频，李雪提出了不同的看法。
     ...
aliliya 发表于 2013-3-5 21:51

李雪：视频里规则和孩子的感受是割裂的。老师只是反复强调规则，而孩子对剪刀的需要，这种感受没有被尊重。遵循爱和自由的妈妈都感受过，孩子的感受得到充分尊重后，会自然流动释放，很好协商。视频中老师看似温和，却在孩子的潜意识中形成神经回路：遵守规则＝痛苦压抑自己的真实感受

aliliya

4902 我服气很多啊

      李雪和李跃儿都能有不同意见，那咱三七网有各种不同意见，不很正常么？
      好希望孙瑞雪老师也来讲两句，但是她没开微博啊~~
      另外，说了有两年的《自由中的规则》，也没有出版呢。
      自由的部分就不说了，大家都知道，但规则这个部分，好多茫然和盲点……

aliliya

4901 有看头了

      李跃儿发表了一个如何建立规则的视频，李雪提出了不同的看法。

     ...
aliliya 发表于 2013-3-5 21:51

李雪：确认孩子感受的一些语言。“老师看到你很喜欢剪刀，我相信这一定是种很美好的感受。”“现在要离开剪刀了，老师看到你的难过，这种感觉确实很难过。”“现在是集体活动时间，需要暂时放下剪刀，老师陪你一起把剪刀宝宝放回它的家里，吃过午饭后我们再找它玩，你觉得怎么样？”

aliliya

4903 想到ACT的第一步：承认孩子的情绪、愿望和需要

（《游戏治疗》P196）
A——承认孩子的情绪、愿望和需要
C——对规则的制定进行沟通
T——制定合理的可选目标

例子1、你想要把水灌到抢里（A，明白孩子想要的），但是枪不是用来灌水的（C，设置一个明确的界限），盆是用来装水的（T，商讨一种可接受的选择）。

例子2、你想要把卡车扔出窗外去（A，了解孩子的愿望），但是卡车不是用来扔的（C，设置一个稳定的界限），卡车是用来在地上玩的（T，商讨一种可接受的选择）。

例子3、你只是太生我的气了，所以你想要用枪射我（A，接纳孩子的情绪和动机）。但是我不是用来射的（C，设置一个稳定的界限），你可以假装充气不倒翁是我（T，商讨一种可接受的选择）。

aliliya

4904 坚定

       每天看见微博里滚动的一些新闻，让我坚定，坚定自己想要走的路。
       加油，亲爱的。

aliliya

4905 压抑的愤怒——摘自李雪的微博

      一来访者孩子3岁，从2岁开始每2个月发烧抽搐一次。孩子的长期疾病通常是心理创伤所致，而询问养育史未发现较大问题。于是我把自己代入孩子，感受到孩子的疾病是在替妈妈表达对姥姥的愤怒。原来妈妈对姥姥很爱很孝顺，尤其是在孩子面前，更是避免出现冲突，妈妈真实的愤怒处在压抑状态。

不见他人非

李雪：视频里规则和孩子的感受是割裂的。老师只是反复强调规则，而孩子对剪刀的需要，这种感受没有被尊重。遵循爱和自由的妈妈都感受过，孩子的感受得到充分尊重后，会自然流动释放，很好协商。视频中老师看似温和，却在孩子的潜意识中形成神经回路：遵守规则＝痛苦压抑自己的真实感受
aliliya 发表于 2013-3-5 22:00

    视频我没看，但就这个来说，我喜欢李雪写的。
想起有次看李跃儿的视频，有个片段是孩子要打人发泄，李跃儿紧紧地抓着孩子的胳膊不让他打人。后来跟老公说起来，老公觉得不舒服，说孩子要发泄情绪，还是让他发泄出来，这样处理，感觉生硬。

不见他人非

4905 压抑的愤怒——摘自李雪的微博

      一来访者孩子3岁，从2岁开始每2个月发烧抽搐一次。孩子的长期疾病通常是心理创伤所致，而询问养育史未发现较大问题。于是我把自己代入孩子，感受到孩子的疾病是在替妈妈表达对姥姥的愤怒。原来妈妈对姥姥很爱很孝顺，尤其是在孩子面前，更是避免出现冲突，妈妈真实的愤怒处在压抑状态。
aliliya 发表于 2013-3-5 22:39

   所以为了孩子也要表达自己的愤怒。

可玉

但规则这个部分，好多茫然和盲点……aliliya 发表于 2013-3-5 22:12

同感,孩子现在是慢慢建规则的时期,但也是自我意识非常强的时期,规则很多时候是没办法按步就搬的实施,影响的因素太多了。
到公共场所宝贝都会很自觉的遵守规则。
我的原则,在不打扰别人的情况下，在家都是由他自己做主，想做什么事情，或是什么时间睡觉，想吃什么食物或是不吃饭。在家人的眼中我是很溺爱孩子的，用他们的话说，小孩子怎么能由着他呢，才这么点又拿剪刀又拿菜刀，想什么就要去做，出事你不要后悔之类的话。
只有孩子的内心最知道自己需要什么，只要做得到，不影响别人又不会伤害到他，我很乐意满足他，尽管为此家人朋友不少当我是另类。
在亲戚家我就要看情况了,主人可以忍受的情况我不会强调规则,要是打扰对方了那也只能强制他遵守了,谁的地盘谁做主，以后这种情况还会发生，只能让他适应了。
刚看到前面贴写到得到爱的孩子会比同龄人高，身材长得丰满，人又宁静，（原话大意），心里面得意了下，我家彬现在基本是这个状态。

不见他人非

视频我没看，但就这个来说，我喜欢李雪写的。
想起有次看李跃儿的视频，有个片段是孩子要打人发泄，李跃儿紧紧地抓着孩子的胳膊不让他打人。后来跟老公说起来，老公觉得不舒服，说孩子要发泄情绪，还是让他发泄出来，这样处理，感觉生硬。
不见他人非 发表于 2013-3-5 22:59

    当然不是支持打人的发泄，可以用别的发泄方式。

不见他人非

刚看到前面贴写到得到爱的孩子会比同龄人高，身材长得丰满，人又宁静，（原话大意），心里面得意了下，我家彬现在基本是这个状态。
可玉 发表于 2013-3-5 23:00