给孩子无分别的爱

杨小丐

, 同很多人一样，我在等待你回来。

迟迟妈妈

故事二十一 ——生气的故事

生活中，我们也偶然对香香生气的，来跟大家分享几则。

哥哥的生气：一天晚上，香香要看动画片，我们打开电视让她看，可她不干，使劲叫嚷，“我非要看电脑里面嘛，我非要看电脑里面嘛，给我换，给我换......”她可是标准的海豚音，叫的我的小心脏一抽一抽的，真是受不了啊，只是勉强还能忍受（笑）。哥哥实在受不了了，忍不住大吼一声：“闭嘴”。非常有效，整个世界立马清静了，香香好像“知错”了，接下来的时间，都很安静地看着电视。
她哥哥对她太好了，遇上冲突基本都是忍，虽然，我们从不袒护这个小东西，我们尽量公平对待两孩。但是，哥哥就是很爱她，有一次哥哥出远门旅游，离家十几天，回来说，倒没有怎么想爸爸妈妈，尽想香香了。

我的生气：
有一天，我正在电脑上打字写文章，香香走过来，非得拿起我的手，左右上下的乱晃荡，搞得我根本不能干活，我生气了，很不高兴地长长地“哎呀”了一声，她才没事人一般地走开了，找保姆开心地玩去了，一会客厅里就传来了“卡多啦扎多啦魔仙变身......”。

上个礼拜，香香刚喝完牛奶，下巴一片白色的牛奶汁，就这样跑进书房来找我玩，我赶紧说：“别动，爸爸去拿纸给你擦一擦”。她诡秘地一笑，当着我的面，一下子就脸朝下倒在床上的被子里（书房里也有床），使劲扭了几下头，等她一脸坏笑站起来，牛奶早不见了，早擦到我的被子上了，气得我立马打了几下她的小屁股，人没事一样笑嘻嘻跑了，只留下我一人呆在原地气得不行！
前阵子，有那么几天，香香又到了脾气特别容易起急特别容易大叫的时候（孩子就是这样一阵一阵的），一天晚上，她在看电视机里面的动画片，我无意间从电视机面前经过，她就误以为我是要换台（也不知道她是怎么想的，我们一直都很尊重她的，未经她同意绝不会这样的），立即高声大哭大叫大喊......也不知道她在说些什么叫些什么喊些什么...... 只是声声震耳声声刺心那，再配上大幅的夸张的肢体动作，好像是遭受到了最不堪的人生际遇（哭）。那个时刻，我真的是很生气，忍不住高声跟她解释了一通，再高声跟她讲了一通道理，问题是，这有啥用啊，没讲几句，讲得我自己都笑了，还是赶紧离开这个“是非”之地，离开这个“是非”之人吧（笑）。

妈妈的生气：
妈妈是跟香香接触最多的，自然，也是被香香“气得不行”的次数最多的。
有一天，天气有点冷，妈妈要给她穿暖和一点的鞋子，她就是不同意，坚持要穿自己喜欢的凉鞋，两人僵持不下，妈妈就很生气，香香就朝妈妈做怪脸，妈妈忍不住扑哧一下就乐了，拿她一点办法都没有。
有一天，香香起得早，玩得很HIGH，也玩得很“脏”，该吃早饭了，妈妈叫她去洗手，她就不洗，说“我正忙着呢”，妈妈催了她好几次，她当没听见一样。妈妈急了，生气了，对她大声说：“你这样会生病的”，香香淡定地回答：“不会生病的，没事的！”妈妈说：“我生气了，我很生气”，香香继续淡定地回应：“没事的，我一会哄哄你就好了”。
通常，香香这样回应我们，都是在她很忙很HIGH的时候（笑），想想也能理解。

有一天，不知何故，香香使劲咬妈妈的胳膊，咬了好几秒钟，好深一个印痕（她好爱咬人那，之前我也经常被咬，但是随着年龄增长这个行为少多了，但不经意间毫无预兆地又会“复发”一二次），中间妈妈疼的直抽抽使劲叫她停下来也不停。这次妈妈真的特别特别生气，狠狠数落了香香一通，香香低着头，也不说话，装“王八蛋”呢（妈妈笑语）。等妈妈气有点消了，又往妈妈身上拱来拱去的，还“恬着脸”去亲妈妈。妈妈还是很生气，对香香说：“我很生气，我真的很生气，你这样子没用的”。香香笑嘻嘻地说，“没事的，我笑一笑你就没事了”。说完就抬起头使劲“假笑”，好假啊，假的妈妈真的扑哧一下就乐了。
......

除了类似上面的，还有这样的“怪异”的“生气”：
有一天晚上，妈妈问香香：“一会我们洗澡？”香香点点头答应了，妈妈就去放洗澡水，放完洗澡水，妈妈叫香香：“可以洗澡了”，可人香香说：“我不洗澡”。妈妈说：“可是你刚才答应洗澡了”，香香说：“等一会”（会拖延你了）（笑）。妈妈说：“不行，一会水冷了”，香香说：“那你生气啊”。妈妈说：“我就不生气”，香香说：“你生气吧”。妈妈没办法，只得说：“我生气了”，香香说：“那你等我一会，我正忙呢”。过了屁大一点功夫，她就站起来拍拍手，“好了，可以去洗澡了”。
也就是说，她要故意逗你生气，她要看你生气了。

迟迟妈妈

林老师寄语：
无分别的爱，不是没有消极情绪，不是没有错误行为，不是一贯平静稳重，不是一贯正确真理......这不是无分别的爱，而是没有活气的死人。只是想想现在的教育，好像都在追求做一个死人，也真是无可言语。

真实的生活，就是有高有低、起起伏伏的，无分别的爱，就是对所有的一切的高低起伏，一概接纳，一概无别，一概包容，一概爱护。
我们都是人，都有克制不住生气的时候，这是真实的我们的一部分，这是真实的人生的一部分，故此，我们要一概理解，一概允许，一概接纳，一概无别。
这就是：无分别的爱。
教育也好，人生也好，生命也好，最最重要的，就是真实。
没有了真实，剩下的，就是虚伪和邪恶了，也就是说，没有了真实，罪恶就会必然产生！

所以，生气可以吗？
是的，生气可以。但是，怎么生气，却是大学问。

如果我们能做到如下几点，生气就没事：
第一、生气时，只说自己的情绪，不攻击对方（的思想、情绪、行为......）。
比方：孩子把你辛辛苦苦打扫的房间，又弄乱了。
你可以说：我很生气；我很失望；我很伤心......
不要说：你怎样这样！你这个混蛋！你太不像话了......
总结一下，要这样说：我+情绪词汇；而不要这样说：你+攻击词汇。
第二、实在控制不住情绪，就请离开现场，对着空气或马桶发泄自己的愤怒。切记，无论如何，尽量不要压抑自己的情绪。
情绪是一定要释放出来的，但可以以相对无害的方式释放。
第三、走上生命成长之路，常和自己的心在一起，和自己的生气，和自己的愤怒在一起，学会和自己的生气、和自己的愤怒说说话。

要真正懂生命教育，是必须走上生命成长之路的，否则，不得其因，不得其法，更不得其髓。
你只要坚持按照这三条原则做，“生气”自然就会越来越少，并且，即使“生气”，也不会有可怕的后果。世间任何事情，度都是很重要的，因为会“生气”，因为少“生气”，不仅不会造成“恶果”，反过来，这样的“生气”，反而能帮助孩子更好地面对真实的生活、真实的他人，以及真实的自己。这样的“生气”，是生命最重要最宝贵的精神疫苗之一。

也就是说：
这样的生气，反而会让彼此之间的情感的链接，更加真实，更加紧密。
这样的生气，反而更能帮助孩子认识真实的人性，真实的生活，真实的世界。
这样的生气，反而更能增进彼此的力量，更好营造家庭的宁静、自由、和睦和幸福。
因为，唯其“真”，方能“善”，方能“美”啊。

故此，这样的小小（频率小，伤害小）的“生气”，不仅没事的，反而更能增进身心健康，更加提高生活质量，更有益于家庭和谐，麻烦的是，是大生气，是经常生气、频繁生气，是攻击型生气、指向他人型生气......
有的伙伴马上会说，我就是这样，我不是小生气，而是大生气，还不是一般的“大”，怎么办啊？
如何管理自己的情绪，真是世间的一个大学问啊。
不管是小生气，还是大生气，都从这儿开始：
从允许自己生气，允许自己发泄（当然，以上述的正确的方式）开始，把自己当人，不压抑、不否定自己的情绪，学会和自己的情绪在一起，学会和自己的情绪沟通。

这就是生命成长之路，慢慢地，走上生命成长之路吧。
慢慢地，从允许自己生气开始，到允许孩子生气，允许家人生气吧。
慢慢地，学会正确的生气，学会管理自己的情绪，学会梳理孩子和爱人的情绪吧。

奇怪的是，往往，当我们允许自己生气，好像，也没有那么可气了，但是，当我们不允许自己生气，这怒火却往往不得控制地立刻高涨。为什么会这样呢？
你不尊重喜怒哀乐愁，喜怒哀乐愁也不会尊重你啊。
你不尊重情绪和欲望，情绪和欲望也不会尊重你啊。
你不尊重内心的声音，内心的声音也不会尊重你啊。
......
你想控制住喜怒哀乐愁，喜怒哀乐愁也想控制你啊。
你想控制住情绪和欲望，情绪和欲望也想控制你啊。
你想控制住内心的声音，内心的声音也想控制你啊。
......
所以，
不要分别了，不要敌对了，不要矛盾对立了，这样下去，永远无解的，只会变本加厉。
不要压抑了，不要打击了，不要贬低轻视了，这样下去，永远冲突的，只会神经衰竭。
不要不要了，不要推开了，不要驱逐流放了，这样下去，永远伤害的，只会精神分裂。
......
和解吧，从允许喜怒哀乐愁，从允许情绪和欲望，从真正尊重倾听内心的声音入手吧。
接纳吧，请从和自己和谐相处开始，慢慢走上和自己的孩子、爱人和谐相处的道路吧。
平等吧，请先从允许自己、允许孩子、允许家人，做真实的人，做真实的自己开始吧。
这就是：无分别的爱。

至于最后一段“生气”的故事，究竟是什么意思，请去参阅“脏”话的故事一篇。

迟迟妈妈

回复 76# 杨小丐


  我曾经从你那儿结缘过一张地藏菩萨像，好几年之前了。

迟迟妈妈

故事二十二——光脚的故事

香香经常不穿鞋，光着小脚丫跑来跑去，哪怕是寒冬腊月，也是如此。我倒是不怎么在意（爸爸这方面好像更能放开一点），妈妈可真是担心啊。
妈妈怕她着凉呀，想尽办法让她穿上鞋。比如：
“我们都有自己的家，让丫丫宝宝也回自己的家吧！”
“好吧”，香香爽快地答应了。
这次，成功了！只是，没过一会，又脱了。

妈妈只得继续：“我们都有自己的家，让丫丫宝宝也回自己的家吧！”
香香：“那就让她在外面玩儿一会吧”。
妈妈：“小脚丫哭了，因为她太冷了，快给她穿上吧”。
这次，又成功了！只是，没过一会，又脱了。

妈妈没有办法，依然继续：“小脚丫哭了，因为她太冷了”。
香香：“怎么又哭了？真是个笨蛋！”
咳......妈妈彻底绝望了！
原来，一个方法保质期只有5分钟！

这还是好的，有一些方法，连保质期都没有：
妈妈：“小鞋子很孤单，让脚丫来陪陪她吧”。
香香：“你帮我陪陪她吧，我还要当小哪吒呢！”
妈妈：“不行啊，这样会着凉的！妈妈好担心！”
香香：“不会的！别担心！”
“… …”
可怜的妈妈呀！
       
咋办呢？终于，妈妈发现了一个秘密：香香喜欢穿新鞋！于是，这个当妈妈的心那！于是，妈妈就买来了好多新鞋！并且把电视柜变成了香香的鞋柜，打开柜门，满满的两柜子漂亮鞋子！这样，香香就可以随时随地找到自己喜欢的鞋子！妈妈得意地欣赏着自己不惜血本的杰作。只是，可怜啊我的钱包啊！

问题是，没过多久，这些鞋子就不再是新鞋子了，香香都穿够了！新鞋子的刺激，从此永久失去了，难道还要再换一批再买一批吗？妈妈再是购物狂，也受不了啊，再说，她也不是购物狂啊。

这个时候，妈妈只能无奈地去找爸爸求助，面对这个问题，我其实早就给她答案了：随顺自然，无需理会，啥事没有，不必担心。但妈妈根本不听的，不仅不听，还对我嗤之以鼻。现在又来找我，我只能摇摇头，无奈地叹口气：“方法你早就知道的，唉！你就是不肯相信女儿！”妈妈也生气了：“别的都行，这个对身体不好的！女孩子不能着凉的！你们俩一伙的！我不管啦！爱咋咋地吧！”得，又嗤我一鼻子。

妈妈冲我发泄完，就走开了，香香依然光着脚丫满屋跑，唯一不同的是：
妈妈不再管了，妈妈系上围裙做饭去了。

饭做好了，妈妈来叫香香吃饭，却发现香香的小脚丫上，整整齐齐地穿着袜子！
妈妈充满惊喜，连忙问：“谁给你穿的？”
香香：“即己（自己）”。
妈妈：“为什么穿上袜袜了？”
香香：“我的脚丫都打喷嚏了！它要感冒了！”
天哪！妈妈赶忙跑去书房把这一天大的发现告诉爸爸，我正忙着写东西呢，头都没抬地回应她：“她冷不冷当然自己知道啦，她又不是傻子！”
气氛有点不对，我回过头，看着妈妈羞愧地要去自杀的样子，我赶紧安慰她：“没事儿的，老婆，好马也有失蹄的时候。”
妈妈讪讪到：“我那十几双新鞋呀！”
可怜那，还有我的钱包那，吐血的心都有了。
最后，妈妈说了一句经典的：“如果你把孩子当傻子，你才是真正的傻子”！

迟迟妈妈

林老师寄语：

这篇故事中，传递了好几个信息。

第一个信息：就是关于信任孩子。
听到、看到太多不信任孩子的事情了，太多太多了：
吃个饭，被爷爷奶奶唠叨20句；
出个门，被爸爸妈妈教育30句；
穿衣服，不能自己挑选自己决定，说是没有辨别能力；
买玩具，不能随自己喜欢随自己需要，说是不懂好坏；
跟小朋友玩，经常被告知应该这样应该那样不应该这样不应该那样；
去趟植物园，还得被告知应该这样看应该那样看怎样抒发感情最好；
......
可怜的孩子啊，都被我们教傻了！
可怜的父母啊，都被自己累傻了！
我可以负责任地说一句：
在教育孩子方面，绝大多数时候，是孩子本无事，父母自扰之啊。

第二个信息：就是男女之别，爸妈之别。
妈妈照顾孩子的日常起居，这方面，非常非常之琐碎细致，又非常非常之重要，一个弄不好，就有可能导致严重后果。故此，妈妈们常常要比爸爸们心重很多，但这就是母性，世上最伟大的母性，没有这伟大母性的细致呵护，小生命又如何能健康成长！越是在孩子小的时候，越是要细致周到的，有时候一个照顾不周，后果真的是难以承担的。所以，作为男同胞的我们，一定要多多理解，多多支持，多多体贴。很多时候，爸爸们不操这方面的心，很难理解一个妈妈的身心的焦虑、疲惫和交瘁，很难理解一个妈妈的总是处于高度的紧张和恐慌的养育状态。很多时候，我们男人心不重，比较放得开，是因为我们没有承受一些东西，一些只有母亲承受也必须母亲承受的东西，简单来说，就是我们比较“缺”啦。
我们都是过来人，我自己的深切的体会就是：养孩子真是太不容易了。但是，如果我的不容易是1，她妈妈的不容易，就是100。我们男人再辛苦，这方面也只能是配角，而作为负责孩子日常生活照料的主角的妈妈，她们的付出，她们的辛苦，她们的疲累，以及她们的不容易，至少是我们的100倍。所以，在此奉劝天下的爸爸们，天下的男同胞们，好好爱你的老婆吧。好好理解她，好好心疼她，好好体贴她，好好给她无分别的爱吧。
香香好幸福，因为，她有世上最好的妈妈。
我也很幸福，因为，我有世上最好的老婆。
我爱你，亲爱的。这些年，你辛苦了。

第三个信息：就是夫妻双方，在教养孩子方面，有不同意见，怎么办？
夫妻之间的矛盾，很大一部分，是来源于彼此教养理念的不同、教养方式的差异。不少妈妈对我说：林老师，我和我爱人感情很好，没有什么矛盾，唯一的就是教育孩子......现代社会，好像如何教育孩子这个话题，成了夫妻矛盾的一个主要的源泉了。
对此，我只有一个答案：
允许你的爱人，以与你不同的方式来教养孩子。
如果是妈妈来问我，我会说：允许你的老公，以与你不同的方式来教养孩子。
如果是爸爸来问我，我会说：允许你的老婆，以与你不同的方式来教养孩子。
如果是媳妇来问我，我会说：允许你的婆婆，以与你不同的方式来教养孩子。
如果是婆婆来问我，我会说：允许你的媳妇，以与你不同的方式来教养孩子。
......
你看，我也算一个“砖家”，也懂得点教育，但是，在家里，我一点“地位”都没有的，她们其他人，想怎么教育香香，都请便。愿意来问我，我就说说我的意见，至于听不听，我也不怎么关心的，若不愿意来问我，那也随便，想怎样教育就怎样好啦。当然，基本上，是没有人来问我意见的（笑）。
就像这个故事，香香妈妈倒是问我怎么办了，我也回答了，但她不听我的，我也没事，也不跟她较劲，随便啦，随便买啦（就是心疼钱啦）（笑）。
我是经常被我亲爱的老婆嗤来嗤去的，我除了笑嘻嘻，除了叹叹气，随便啦。
还有香香姥姥，很喜欢以传统的方式跟她讲道理啦，跟她说教啦，跟她讲点什么规矩礼仪啦......说实话，我一点也不认同，但我只是笑着看着，啥也不干涉。

为什么？！
    把孩子教坏了怎么办？！

首先啊，各位，对孩子来说，最重要最关键的教育，就是良好的家庭氛围，就是和谐的家庭环境，就是恩恩爱爱一家人啊。
为了一个狗屁什么理念，把家庭折腾得鸡飞狗跳，那完全是缘木求鱼，南辕北辙啊。
为了证明自己对，把家庭关系降低到冰冷的温度，这是最愚蠢也是最差劲的教育啊。

其次，我们为什么如此追求对错？
对又怎样？错又怎样？家庭不是讲对错的地方，而是讲温暖的地方，真正的教育，也不是讲对错啊，而是讲情绪，讲情感，讲温度，讲爱和心灵啊。
很多伙伴，以为教育就是找一个好理念，找一个好方法，上一个好幼儿园，上一个好学校，报报什么班，学学什么东西，考一个好成绩，得一个好名次......
这样的教育，离真正的教育，影子都见不着的，相距十万八千里都不止的。
最好的教育，切记，就是给孩子一个：最好的家庭啊。
亲爱的伙伴们，切记切记，慎之又慎啊。
多少伙伴，为了种种理由，扔下家庭，冷漠家庭，不顾家庭......这样的伙伴，为数还很多啊。只是，在我看来，人世间最大的悲剧，最大的愚蠢，最大的犯罪，莫过于此啊。苦难深重的中华，苦难深重的人类啊，所有的苦难的种子，都是在家庭教育中，早早就种下了，深深地扎根了，长大后，她就盛开了，开出如今的低劣恶浊的人类文明之花来。

回过头来，即使讲到对错，每个人，都会认为自己是对的，谁会认为自己是错的呢？
那么，究竟是谁对？究竟是谁错？很多时候，都是自以为是而已。
既然都是自以为是，那么，各让一步，都给彼此自以为是的空间，多好。
这就是尊重，这就是理解，这就是包容，这就是信任。
这就是：无分别的爱。

那错了怎么办？！
    咳......你可真轴啊。
做到了上面这些，就没有什么错啦，即使有错，也是小错，那么，你就用你自己的方式，私下弥补一下，私下纠正一下，私下补充一下，不就得了，难道非得当场争起来打起来才算是教育？
问题是：你真的能确定别人错了？
问题是：你真的知道正确的做法是什么吗？
问题是：你真的能在当下合理把握自己的情绪，合理把握自己的言行，还是已经......？
如果你说，你可以，你的水平真的很高啊，那么，我想，你这么高水平的人，你一定会有能力，允许他人，以与你不同的方式教养孩子。
如果你做不到上面这些，我想，那你就更应该，允许他人，以与你不同的方式教养孩子。

最后，再进一步，为孩子教养问题而争执，内心深处的潜意识是：
孩子最重要，孩子第一，孩子绝对优先......
其他人，都得靠后，都是次要的，都是应该牺牲的......
这又是怎样的思想？怎样的态度？怎样的心灵？怎样的爱？

你的孩子需要你的爱、包容、理解和体贴，你的老公就不需要？
你的老公需要你的爱、包容、理解和体贴，你的妈妈就不需要？
你的妈妈需要你的爱、包容、理解和体贴，你的爸爸就不需要？
你的爸爸需要你的爱、包容、理解和体贴，你的婆婆就不需要？......
为什么，一定要把对孩子的爱，放在所有的爱之前呢？
为什么，爱，不能尽量平衡，尽量博大，尽量扩展呢？
为什么，爱，非要这么狭窄，这么势利，这么分别呢？......

真正的教育，是要给孩子最好的爱，这样的爱，是最好的爱吗？
最好的爱，应该是怎样的呢？
到底什么是无分别的爱，诸位，我们当深思啊。

严格意义上，一个人没有了自己，才能拥有无分别的爱的。
一个人，怎么才能没有自己呢？
一个人，爱自己到极点，就可以没有自己的。
那么，怎么爱自己呢？怎么爱自己到极点呢？
慢慢的，走上生命成长之路吧

不管看起来，上面的话有多难以理解，但是，生命成长本来就不是用来理解的，而是用来踏踏实实地付诸行动的。

迟迟妈妈

好几日未更新了，赶紧补上。

故事二十三——识字的故事

今天，是香香3岁4个月整，很惭愧，一个字都不认识的，因为，从来没教过她，可是，香香又认识很多字。
这是什么意思？！此话怎讲？！还是让故事来说话吧。

故事一：香香想喝酸奶，我家酸奶平时住在冰箱里，妈妈拿出来给香香时，会提醒她：“等一会再喝，就不那么凉了！”可是，香香指着酸奶盒子上的字，严肃地对妈妈说：“妈妈，你看！这儿不是写着嘛----没事儿的！有点儿不凉，可以喝！好啦，那我喝啦！”话音未落，酸奶已然下肚！

故事二：妈妈累了，香香说：“妈妈我来哄你睡觉吧！我给你讲故事！”说着拿来一本书，开始给妈妈讲故事。翻一页讲几句，再翻一页再讲几句，书翻完了，故事也讲完了，妈妈说：“真是很好听呀！我还想再听一遍！”“好的！”香香一脸的宽容与慈祥。“从前呀……”还是这本书，还是翻一页讲几句，再翻一页再讲几句，只是这一次讲的和上一次没有一句是一样的。

故事三：妈妈下班回家，香香跑过来，递给妈妈一张纸，“妈妈，我给你写了一封信”。惭愧，原样找不到了，我大概照记忆描了下来，是这样一封信：
（此处图略）

妈妈很惊喜，可是，看不懂啊，就问香香，“信上都写什么了呀？能给妈妈念念吗？”香香就开始念：“妈妈，你不在家，我想你了......”念了好长一段。

迟迟妈妈

林老师寄语：

如果您是冲着怎样让孩子识字来，这个故事可能会让你失望的。
要不要让幼儿识字，识多少字，多大开始学等等......一直是一个争议很大的话题。
花径的态度，又是怎样的？

在美国，曾发生过这样一个故事：1968年，内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母”O”。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的。伊迪丝说是“薇拉小姐教的。”令人想不到的是，这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。

诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员都被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。

这位母亲说：“我曾到东方某个国家去旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。他们的解释是，剪去一边翅膀的天鹅无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来，因此可以放在大水塘里；而在小水塘里的天鹅，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因没有必需的滑翔路程，也会老实地呆在水塘里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明和智慧。可是我也感到非常悲哀，今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅，他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有26个字母的小水塘。”这段辩护词后来竟成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，其中规定幼儿在学校必须拥有的两项权利：1、玩的权利；2、问为什么的权利，也就是拥有想象力的权利。

这个故事很著名，这个故事，强调了教育最重要的，是保护孩子的想象力。这当然没有错，非常好。但继续深究下去，想象力的后面，又是什么？或者，换一个问题：激发想象力的精神力量的根源，激发想象力的精神力量的最基本的因子，又是什么？
这个问题，才是教育最核心的问题。

在我看来，这个生命最重要，最根本，最宝贵的精神的最基本的因子，就是“无分别”的能力，就是和自己的本心在一起的能力。

这是什么样的能力？
举一个最常见的例子来说明：哭的能力。孩子是有哭的能力的，因为，在他看来，“哭”不是不好的，那个时候，他是无分别的。但是他渐渐长大，一路上无数人告诉他：哭是不好的，他就这样一路被污染，分别心开始生长出来，到了成年，就没有哭的能力了。没有了哭的能力，自然，生命的情绪垃圾，就都积压下来了，渐渐“臭”不可闻。

所以，对一件事情尽量以科学理性的态度来全面认识，来深入了解，而不是轻易贴上一个“好”或“坏”的价值的标签，就是无分别。所以，无分别的爱，是价值感层面的教育，因为，价值感是认识世界的核心。同样，无分别的爱，也是知识技能层面的教育，因为，我们同样需要知识和技能，来帮助我们认识这个世界。当然，这两者，最根本最关键的，是前者。
在我看来，教育有两种，一种是知识技能类的教育，识字只是其中之一，一种是心灵价值观层面的教育。如果我们无论在心灵价值层面，还是在知识技能层面，都是在小心翼翼地呵护孩子的无分别的生命的本能和本真，而不是做相反的工作，不是在激发孩子的分别心，教育才是真正成功了。在我个人看来，这也是教育唯一的标准，并且是最根本的标准。

就拿识字教育来说，就有两种，一种是有分别的教育，比如：
1、        认字越多越好。
2、        要多说某些字，少说某些字。
3、        一定要这样写，这样读，这样表达，这样......
4、        要通过识字激发孩子的好胜心，或者，满足父母的好胜心。
5、        要通过识字培养孩子的某某能力，或者，通过识字发现孩子好多问题，一个一个纠正。
6、        要通过识字确立孩子未来的成功、领先什么之类的。
......
这个时候，我们就把我们的孩子，早早地投进了那片小水塘，那片只有几百个字几千个字的小水塘。我们就已经成功地减掉了孩子的一只翅膀，一只幻想的翅膀，不，比这严重的多，是刨掉了孩子的本心，无分别的本心，无分别的童真。
我们这样教育孩子，孩子的分别心越来越重，越来越痛苦，同样，我们自己，也是分别心越来越重，越来越痛苦，终究是死路一条。

自然，也有无分别的教育，比如：
1、        允许孩子按照个人自然的节奏学习。
2、        不以数量为目标，自然恰到好处为佳，宁少勿多。
3、        允许她以自己的方式、自己的爱好、自己的情绪情感的真实状态来说话写字表达。
4、        通过识字，发现孩子、发现小生命内在的美质，更加理解和欣赏小生命。
5、        帮助孩子领略文字之美，生命之美，帮助孩子发现生活中处处是美。
6、        告诉孩子真实的就是最好，帮助孩子唤醒内在的美质，帮助孩子更加喜欢自己，喜欢生命，喜欢生活。......

这样的生命，对自己是无分别的，她会深深爱上自己的一切，她会允许自己的一切，她会接纳自己的一切，她是如此地自由自在，这个时候，想象力自然而然就来了。
其实，她所拥有的能力，又何止是想象力啊。
她拥有的最高的能力，就是爱的能力。她会借由喜欢自己，爱自己，来自然而然走上，喜欢他人，爱他人，喜欢生活，爱生活，喜欢生命，爱生命的阳光大道。

原来，处处都是美，处处都值得喜欢，处处是无分别的真和善。
这是一个怎样的孩子呢？！这是一个怎样的生命呢？！
很遗憾，人类历史上，这样的生命太少了，所以，人类文明就是现在这个样子的。
很遗憾，人类历史上，这样的生命太少了，所以，我们无法理解之，无法跟随之。

庄子说：夏虫不可以语冰，诚哉此言。我们这些恐惧的生命，我们这些充满分别的生命，一说起自由自在，好像就是要去随意杀人放火，咳......可怜那，可怜那，可怜那。这又是谁告诉我们的？谁告诉我们，一旦人享有自由，就会为所欲为，就会杀人放火，烧杀抢掠，无恶不作......我们已经不知道是谁告诉我们的了，反正，事实是，我们已经深深认同和接受这样的理念和信念了。所以，几千年来，我们就只配活在专制下，只配在专制下艰难苟且地活着，还自欺欺人的大谈什么“生命成长”。一个人憎恨自由，恐惧自由，误解自由，她就只能远离自由，她就只配得到专制。只是，生活的现实是，做尽恶事的人，恰恰是从小没有什么自由、没有得到过多少真正的爱和自由的人。

伙伴们啊，慢慢地，走上这条无分别的教育之路吧，让我们借由教育孩子，来真正教育自己，来让自己成长吧，让我们借由孩子的无分别的天性，来唤醒我们自己的尘封的无分别的本心吧。这才是教育的真正的目标和使命所在啊。根本上，教育不是我们教育孩子，而是我们借助教育，向孩子学习真正的生命成长之道，无分别之道啊。
是孩子在挽救我们，不是相反啊。

关于“识字”教育，还有一个很大的谬误，就是说幼儿期记忆力好，就应该趁这个机会多学，多识字，数量越多越好，很多经典诵读，很多国学教育，就是走这个荒谬的理念。这个理念的荒谬，打个比方就清楚了：一个人长跑，刚开始跑的时候，精力最充沛，那么，是不是，一开始就应该跑得最快？显然不是的。怕就怕你一开始快，后来就很慢了啊。
人生是一趟漫长的旅行，有时候，在某个阶段，老天送你一项礼物，是有深远的考虑的，你不要贪心，一下子把他用完啊。比如，小时后，记忆力很好，这是老天的礼物，但是，老天送你这个礼物，可不一定是让你来记东西的。也许，祂老人家，是为了让你来感受这个世界的，来领悟这个世界的；也许，祂老人家，是为了让你来继续把心拓宽，继续来吸收这个世界的灵性的；也许，祂老人家，是为了让你能成为一条大河，先给你一个海洋的拥抱，牠只是想让你牢牢记住什么是海洋，而不是让你装载很多货物。
......
咳......什么是生命教育，什么是人性教育，什么是心灵教育，我们当好好思考啊。

另外，别忘记，中国读书人，千古以来，一直有一个深入人心的印象和标签：文弱书生。
文弱书生怎么来的？
识字识多了，读书读多了，伤了气血了，一辈子无药可治。
小心那！！！
老天给你的礼物，不是让你这样来糟蹋的！

真正的传统文化教育，真正的中华最精华的道文化的教育，强调的，都是无分别的爱的教育（即“悟道”的教育）啊，只是，现代的我们，不懂了啊。
我们不懂我们的传统，我们也不懂西方的精神，麻烦得很那。
当然，麻烦也有大好处，就是增益我们的无分别心啊。所以，慢慢来啦，花径的使命，就是把中华传统的道文化的教育，在现代重新传承，重新唤醒，重新弘扬，使其焕发新春，光耀世间。

我们不知道的是：老天早就把“道”、把“无分别”送给我们了啊。
那就是，我们的孩子啊。
孩子生来无分别，生来纯真，生来自由，生来活在当下啊。
所以，教育其实很简单，不要去破坏就好了啦。我们只需要，把祂这份无分别、这份纯真、这份自由、这份活在当下，小心翼翼地呵护好，让牠一辈子拥有，同时，我们也向孩子借点无分别，借点纯真、自由和活在当下，借点这样的“仙气”，来让自己成长。就这样，教育和成长，就同时都完成了，孩子和我们，就同时都修成“正果”了。

就这样，让孩子一直保有他的本有，他的天赐，让我们慢慢成为孩子，回归本心。
这就是：无分别的爱。

迟迟妈妈

（接上）关于“识字”教育，还有一个很大的谬误，就是说幼儿期记忆力好，就应该趁这个机会多学，多识字，数量越多越好，很多经典诵读，很多国学教育，就是走这个荒谬的理念。这个理念的荒谬，打个比方就清楚了：一个人长跑，刚开始跑的时候，精力最充沛，那么，是不是，一开始就应该跑得最快？显然不是的。怕就怕你一开始快，后来就很慢了啊。

人生是一趟漫长的旅行，有时候，在某个阶段，老天送你一项礼物，是有深远的考虑的，你不要贪心，一下子把他用完啊。比如，小时后，记忆力很好，这是老天的礼物，但是，老天送你这个礼物，可不一定是让你来记东西的。也许，祂老人家，是为了让你来感受这个世界的，来领悟这个世界的；也许，祂老人家，是为了让你来继续把心拓宽，继续来吸收这个世界的灵性的；也许，祂老人家，是为了让你能成为一条大河，先给你一个海洋的拥抱，牠只是想让你牢牢记住什么是海洋，而不是让你装载很多货物。
......
咳......什么是生命教育，什么是人性教育，什么是心灵教育，我们当好好思考啊。

另外，别忘记，中国读书人，千古以来，一直有一个深入人心的印象和标签：文弱书生。
文弱书生怎么来的？
识字识多了，读书读多了，伤了气血了，一辈子无药可治。
小心那！！！
老天给你的礼物，不是让你这样来糟蹋的！

真正的传统文化教育，真正的中华最精华的道文化的教育，强调的，都是无分别的爱的教育（即“悟道”的教育）啊，只是，现代的我们，不懂了啊。
我们不懂我们的传统，我们也不懂西方的精神，麻烦得很那。
当然，麻烦也有大好处，就是增益我们的无分别心啊。所以，慢慢来啦，花径的使命，就是把中华传统的道文化的教育，在现代重新传承，重新唤醒，重新弘扬，使其焕发新春，光耀世间。

我们不知道的是：老天早就把“道”、把“无分别”送给我们了啊。
那就是，我们的孩子啊。
孩子生来无分别，生来纯真，生来自由，生来活在当下啊。
所以，教育其实很简单，不要去破坏就好了啦。我们只需要，把祂这份无分别、这份纯真、这份自由、这份活在当下，小心翼翼地呵护好，让牠一辈子拥有，同时，我们也向孩子借点无分别，借点纯真、自由和活在当下，借点这样的“仙气”，来让自己成长。就这样，教育和成长，就同时都完成了，孩子和我们，就同时都修成“正果”了。

就这样，让孩子一直保有他的本有，他的天赐，让我们慢慢成为孩子，回归本心。
这就是：无分别的爱。

迟迟妈妈

故事二十四——交往的故事

香香从小就有一个最好的朋友----子子（详见第一个故事），子子特别喜欢香香，她们俩经常在一起玩儿。可是，这世界显然是不公平的，在这两个人的世界里，香香一直稳稳地位居强势，因为她有一个致命的杀手锏：大叫！当然，你把这叫做怒吼也不为过，情形基本如下：
子子想玩儿香香的玩具，刚拿起来，香香却不知从什么地方斜冲过来，大吼一声：“系（是）我的！”同时以迅雷不及掩耳之势一把抢过玩具，每每这时，子子总是讪讪地笑着，尴尬地站在原地或惊恐地跑开。每次，子子奶奶都会求助地看着香香妈妈，妈妈知道奶奶想要她说什么，但妈妈知道不能那么说。妈妈总是先抱过受伤的子子：“子子，吓一跳吧！是不是心里很委屈？”“子子，好想要那个玩具吧？是不是很失望？”“想一想，有什么办法才能玩儿到呢？”然后再来找香香：“香香，子子没经你同意就拿你的玩具，是不是很生气呀？”“是不是很讨厌别人动你的小熊？”“你是不是希望他能和你说一下再玩儿？”“哪个是你愿意分享给子子玩儿的呢？”“你们能商量一下吗？”

就这样，这个世界很快就太平了，两个孩子都安静下来了。有时，香香会拿出一个她愿意分享的玩具送到子子手里，如果子子也很喜欢这个玩具，自然皆大欢喜，但通常没那么顺利，那就再换一换，再商量商量，或者，再安静一段时间，孩子们之间，很快就又恢复“没事儿”状态了。这就是孩子的心啊，这就是无分别的心灵的魅力啊。

只是，情况总是在发生变化，孩子们都在慢慢地长大，随着小生命的成长，内在的反抗和力量也在一点点地苏醒，终于有一天，子子揭竿而起了，开始和香香对抗了（每个生命的节奏真的都是不一样的，我们千万要高度尊重啊）。子子开始和香香抢玩具，开始动手打人，开始争执吵闹......于是，就经常听见香香的大哭声，于是，也经常看见子子的小脾气，于是......

不过，孩子们再怎么长大，再怎么变化，我们是以不变应万变的。反正，我和她妈妈，能做的还是这些：“子子，我看见你打香香了，你一定很生气吧！”“香香，你觉得很不公平吧？”“想哭就哭会儿吧”“很疼吧”“妈妈能帮你们做点什么呢？”“你们要不试试这个，试试这样子？”“你们商量商量吧，看看还有什么办法？”......

子子妈妈不放心了：“不会把她们惯坏吧？”“不会出什么事儿吧？”
我们俩不置可否，这是她们自己的事儿啊，何谈我们“惯”与“不惯”呢？孩子们在用自己的方式练习交往，谁占上风一点，谁占劣势一点，都是他们自己在经历啊，重要的是经历，是经验，是学习，是成长，而不是别的！

现在，两个孩子都三岁多了，他们既没有出什么事儿也没有被惯坏，在经历了众多“抓脸事件”、“打砸抢事件”以及各种人身攻击事件后，他们仍然是最好的朋友，而他们的交往似乎又有所不同，他们会手拉手逛公园，爬山坡，他们会往彼此的花环上插最漂亮的花，还会说：“两个人都带着花环，真幸福呀！你幸福吗？”另一个马上应和：“我也幸福”。一个摔倒了，另一个会马上跑去扶起来，一边还唠叨着不知从哪儿拷贝来的词儿：“疼吗？要不要哭一会儿？”“快起来快起来，一会我给你做一个生日蛋糕，你吃了就不疼了。”......
这个世界多美好啊。不仅啥事没有，还美好的一塌糊涂啊。

这不，今天又发生了一个很美好的事，跟大家分享分享：
安安妈妈今天有事，把安安（小香香近1岁的小妹妹）送来我家。香香妈妈开车带着三个孩子（还有一个是聪宝宝）和保姆出去玩儿，路上，安安想妈妈哭起来，香香马上摆出一副大姐姐的派头开始安慰安安----
“安安！一会回家我给你戴新娘的花环！”
安安用哭声宣布：此方法无效。香香逐一换方法----
“哈哈！安安呀！你的妈妈是藏起来了吧？！她一定是躲到门后面啦！”
安似乎哭得更凶了。
香香想了想：“安安，我给你唱一首《世上只有妈妈好》吧！”
说完，就轻声地、极富感情地唱起来：世上只有妈妈好，没妈的孩子像块宝，离开妈妈的怀抱，幸福享不了（汗！！！）
以上方法统统用完了，安安还在哭，香香绝望了，眼睛斜斜地、无比嫌弃地瞪着安安：
“一会想妈妈，一会想爸爸，真是个笨蛋！”

哈哈哈哈哈哈哈哈......

迟迟妈妈

林老师寄语：
在妈妈关心的问题中，咨询孩子之间应该怎么交往的，占了很大的篇幅。
在我看来，这样的咨询的背后，其实往往是有两个问题：
第一个问题：我怎么和这个孩子的妈妈相处？
第二个问题：我的孩子怎么和这个孩子相处？
很多时候，我们的问题其实是：我怎么和这个孩子的妈妈相处？

比如：我们家孩子老打人，怎么办？我们家孩子老被打，怎么办？......
仔细想想，深入想想，这其中其实最让我们头疼的，是第一个问题：
我应该，怎么面对这个孩子的家长？

指出这一点，只是想告诉大家：
其实，我们长这么大了，还是一点都不知道怎么跟人相处！
也许你会问：林老师，认识这一点又有什么意义呢？
意义大去了！

首先，我们若真认识到这一点，我们应该发愁的，是我们自己，而不是我们的孩子，所以，不要再说孩子、怪孩子、埋怨孩子、挑剔孩子了。我们要认识到，一切都只是我们的问题，而不是孩子的。我们更要认识到，我们三十岁四十岁了，还是如此不懂与人交往，我们的孩子只有2岁3岁4岁5岁，那么，我们是否可以，多给她一点耐心，多一点等待呢？我们可不可以，不要求我们的孩子，在如此年幼的阶段，就掌握人际相处这个高难的课题呢？

其次，我们若真认识到这一点，认识到自己与人交往原来如此无能为力，原来根本就是黔驴技穷，那么，我们当进一步问自己：是什么导致的这一切呢？在我看来，原因也很简单，在我们小的时候，不被允许以自己的方式来解决人际交往，在我们小的时候，经常被压制必须按照父母的要求来进行人际交往，在我们小的时候，经常被灌输应该各样不应该那样的种种教条，唯独就是不让我们去倾听自己内在的声音，不让我们去按照自己的天赋、需要、节奏和方式来发展出我们应有的交往体系，导致我们现在，根本不知道应该如何处理人际关系。

在我看来，现在很多成年人所谓的人际关系处理，很可怜，基本就是两点：不是压抑，就是发作，就是这些了。好可怜啊，真的好可怜啊。

若我们真正深刻地认同了上面两点，我们会立即停止对我们的孩子的交往方式的指责、批评和挑剔，我们再也不会以我们的那点可怜的不是压抑就是发作的能力为依靠，来想所以然的乱说话、乱教训、乱打扰、乱干涉、乱破坏孩子的交往的习得了，如此，我们的孩子，就真有福了。同时，我们会深刻地体认到，我们现在这样的所作所为，原来是在重复父母辈的所作所为，重复父母辈当初对我们所做的一切，若不改变，我们的孩子长大后，一定也会跟我们一样，对人际交往，除了压抑和发作外，根本毫无其他办法，素手无策，并且在内心深处，极度讨厌人际交往，畏惧人际交往。可怜，生命的质量，人生的质量，工作的质量，学习的质量，都会因为这个讨厌和畏惧，大幅度的下降和滑坡啊。

当我们深刻意识到上面这些，我们才会醒悟：截止现在，我们的孩子还没有定型，还没有被我们彻底破坏，还没有放弃，还在自行尝试，还在发展属于她的丰富的方式方法，还在不停地调整心态努力突破......这是一件多么多么幸福的事情，这是一件多么多么值得珍惜的事情啊。在这个幸福的当下，我们的心才会真正静下来，我们会蹲下身，好好欣赏我们的孩子的交往方式，好好理解我们的孩子的内心世界，好好看到我们的孩子的不抛弃不放弃，看到我们的孩子的无穷的不懈的努力和坚持......当此时，我们会由衷地为她们骄傲，为拥有这样的小生命而落泪。
好好地，幸福着孩子的幸福，悲伤着孩子的悲伤，好好和她们的心一起跳舞吧。
好好地，幸福着自己的幸福，悲伤着自己的悲伤，好好和自己的心一起跳舞吧。
这就是：无分别的爱。

只是，可惜的是，很多孩子，已经被破坏的差不多了啊。

去年冬天，香香妈妈给香香堆了一个大雪人，她们俩开心地玩着，来了两个大姐姐，大概一个4岁多一个5岁多大小吧，是奶奶带着她们来的，也来看雪人。香香很警惕地看着她们，大声说：“走开，这是我的雪人”。这两个姐姐目无表情地看着香香，奶奶在一边赶紧说：“快走快走”，然后就走了。

之后，过去很久了，这两个目无表情的孩子的样子，在我的脑海中，却还是久久萦绕不去啊。
我的心很疼很疼啊。（在《妈妈，请这样爱我》一书中，也有类似的案例）

她们都受了怎样的“教育”？怎样的压制？怎样的干涉？怎样的破坏？......
怎样的打击、怀疑、挑剔、批评、指责、灌输、纠正......呢？
是什么力量，生生把四五岁的孩子，把最灵动最活泼的生命，“教育”成现在这个样子？
她们将怎样展开她们的一生啊？！
她们的人生质量、她们的幸福指数、她们的色彩和光照，会黯淡好多好多啊......
等她们有了孩子，她们又会去怎样教导呢？
......
咳......

第一个问题就说到这里，现在，来回答第二个问题：孩子之间应该怎么交往？
这个问题，严格意义上，是不关我们成人的事情的。
孩子之间应该怎么交往，那是孩子的事情啊，人家每天都在交往，都在尝试，都在积累经验，都是调整应对啊......当然，我们也不是不可以帮着做点什么的。

第一、尊重、理解、信任、欣赏孩子的属于她自己的交往方式，交往特色，交往节奏，千万不要自以为是，挑剔、怀疑、批评、指责、说教、灌输、成见、标签、干涉、纠正、破坏......千万尊重孩子，多给孩子时间，也多给自己时间，极其耐心、极其耐心、极其耐心地等待啊！这个最重要了！这篇文章说来说去，其实就是只想说明这一点，只想帮您做到这一点啊。
   
第二、多接纳孩子的情绪，当孩子委屈、伤心、愤怒、生气......要知道当下如何即时抚慰孩子的心啊。这个第二重要。具体请参阅上文。

第三、有时候，可以适当给点建议。很多时候，请给予她们选择（而不是单一指令），让她们自行选择其中之一。更多时候，问问她们怎么办，让她们自己想办法，自行商量解决。
做完上面这三点，就基本没问题了。

当然，很多时候，你也得为对面那个孩子的妈妈做点什么，比如，你的孩子打人家的孩子了，抢人家的玩具了等等，孩子不一定要道歉，但是，你要记得为你家孩子道歉哦。当然，如果你们之间够铁，理念很一致，都是无分别的爱，那也不一定需要道歉的。但是，礼多人不怪，还是多道歉更稳妥啦（笑）。

还有，两个孩子打起来了，常规当然是立即分开，然后按照上面的三点做。但是，若两家很亲近，都实行无分别的爱，不分开也行，让孩子打（势均力敌的话，当然，尽量确保安全的前提），打着打着，孩子也就不打了，也就没事了，一转眼又玩得欢天喜地了。（因打架）被大人半路分开的孩子，当下是很难继续再玩下去的，有的时候，甚至以后的关系也不好处了，但是，自行解决的孩子，会跟没事人一样，继续很HIGH地玩。
当然，具体的度，请父母自行把握，那是没有一定之规的。

可以说，根本上，孩子是没有事的，麻烦的，老有事的，是我们成年人啊。
怎么办？慢慢地，走上生命成长之路吧。问题是，这个也很麻烦啊，现在，生命成长、灵修、修行之类的，都成时髦了。很多成年人，学了一套又一套这些新鲜时髦的东西，实际上，却是越来越自以为是，越来越贡高我慢，越来越一意孤行，搞得到处都是一地鸡毛，乱七八糟。任何时候，不脚踏实地地行动，只是口头英雄，只是口头禅，这样的成长，这样的灵修，这样的修行，又跟孩子、跟家庭、跟自己的成长，有个毛关系。

真正做到无分别的爱，谈何容易啊。
但是，还是要走啊，还是要走上生命成长之路啊，走上了，总会留下来希望。
有句话说得好：若想走得快，一个人走，若想走得远，一起走。
让我们一起走，走上生命成长的芬芳花径吧，终有一天，这希望会开花。

静诚正醇行，花香满林径。

迟迟妈妈

顺祝所有的朋友们中秋快乐！

迟迟妈妈

故事二十五——耳光的故事

今天阿敏从邯郸来京，晚上住在我家。
阿敏，我们的朋友，三十岁出头，全国特级教师，某著名学校副校长，可谓年轻有为。
但是，从进门开始，阿敏就和孩子开着各种各样的“混账”玩笑，内容大致如下：
进门，阿敏拍了几张香香的照片，用手机给苗苗（阿敏的儿子）发了过去，并附上微信录音：“这个小妹妹漂亮吧？妈妈要这个小妹妹了，不要你了”。苗苗（9岁的男孩）哭着回信：“那你就不用回来了......”眼泪哗哗的。见苗苗哭了，阿敏似乎很满足，是以此验证了她对苗苗很重要吗？接下来，心满意足的阿敏开始哄苗苗，哄了整整半个小时。
她在干什么？很有意思吧！

阿敏终于可以坐下来和香香妈妈说会话了，香香则坐在妈妈怀里看动画片，突然阿敏不知道想起了什么，开始假装很生气地打香香妈妈，边打边对香香说：“打你妈妈！打你妈妈！”
这又是在干什么？是在考验香的智商吗？情商吗？
香香一脸惊愕地看着阿敏，这种“打”的动作只有在电视里见到过，在我们家里，是从不曾有过的，香香一定是想不通，有事儿说事儿为什么要“打”呢，而且这个被打的居然是妈妈！这还了得？！香香显然不高兴了：“不能打人，不能打我妈妈！”阿敏佯装不睬，继续边说边打：“就打就打就打！”香香急了，二话没说，起身对准阿敏的脸就是一个响亮的大嘴巴！

    怨谁呢？！
阿敏捂着脸不做声了，看着香香妈妈，香香妈妈心想：看我干嘛？不是有句话叫“以其人之道还治其人之身” 嘛？！是你在教给香香：人与人之间，是可以用“打”来互动的！
香香妈妈没理会阿敏，心想，还是特级老师呢，还是校长呢，反省反省吧！
可是，真是好了伤疤忘了疼啊！怎么有人就这么容易忘记呢？没过一会，阿敏又开始“找抽了”：“香香，你可真臭！臭死了！“香香反驳：“我不臭！一点都不臭！我好几年都洗澡（可能香香想说的是每天都洗澡）！”阿敏：“就臭就臭就臭！”香香继续辩解：“我香香的！我不臭！”阿敏则继续“逗”她：“就臭就臭！”“啪！”这又稳又准又狠的，是香香孝敬阿敏妈妈的第二记耳光。

    作为香香的妈妈，此时似乎多应该批评一下香香，给阿敏一个台阶下呀，可是，凭什么呀！对于这种“没事儿找抽”的行为，妈妈认为无论如何不能把它归罪给孩子呀。
    是实在无聊吗？为什么一定要以此为乐呢？孩子被逗急了、逗恼了、甚至都哭了，就那么好玩儿吗？！可偏偏碰到一个不哭的，还击的，不尴尬吗？！
    妈妈沉默，妈妈无语，谁是这件事的根源，谁自己品尝这颗果实，与我何干！

    有趣的是，毫无意义的对话继续进行：
    阿敏：“跟我回邯郸吧，不要你妈妈了”。
香香：“我已经有妈妈了，我就要我自己的妈妈”。
阿敏：“这菠萝好好吃，不给你吃”。
香香：“那我吃西瓜”。
阿敏：“我喜欢哥哥，我还是喜欢老大”。
香香扑到妈妈怀里：“妈妈我爱你”。
妈妈马上安慰这颗惴惴不安的小心脏：“妈妈也爱香香”。
......
阿敏无奈了，香香就是不接招啊，就是不走寻常路啊，这孩子真是不好玩儿啊！

阿敏啊阿敏，你到底在干什么啊？！你到底要干什么啊？！

临睡前，已经进被窝了，阿敏：“到我被窝里来吗？”
香香：“不去！”
阿敏：“来吧！我明天就走了……”
香香犹豫了一下：“好吧。”
香香钻出温暖的被窝，光着小屁屁从妈妈身上爬过去，爬到阿敏床上。
香香的小脚刚伸进阿敏被窝，阿敏又开始了：“臭脚丫！真臭！”
香香：“我不臭！你才臭呢！”
阿敏：“你臭！”
香香别无选择，只好斩钉截铁地、无比庄重地送给阿敏妈妈第三记耳光，然后，头也不回地爬到自己被窝里睡了。
阿敏就这样无限委屈地搂着三个耳光睡去。

第二天早上，阿敏放了一个屁，香香听见了，赶紧捂上嘴巴，不停的说：“臭死人啦！太臭啦！”“你怎么放屁pia pia 的呀！”“你臭的像臭粑粑，像屎坨坨！”“… …”在这一刻，香香竭尽她的所能，把她这“一生”中所遇到的所有跟“不好”相关的词都用上了！
其实，阿敏是喜欢香香的，但是，这就是她的表达喜欢的方式？令人费解的、动机莫名的方式？
香香本来是很喜欢阿敏妈妈的，到了第二天变成如此不喜欢，对于她不喜欢的，她也自有她的表达方式。

这是香香来到这个世界上第一次“有目的”的打人，第一次真正意义上的反抗和斗争。

迟迟妈妈

林老师寄语：
有多少成年人，经常以“逗”孩子为乐！以伤害孩子为乐！
譬如：冉冉妈妈又怀孕了，冉冉一淘气，舅舅就说：“你妈要生小弟弟了，生了小弟弟就不疼你喽！”
“哇——”孩子哭了，“哈哈——”大人笑了！
又譬如：阳阳妈妈加班要晚回来，她请好朋友安安妈妈帮她接阳阳，阳阳有点着急，问安安妈妈：“我妈妈为什么不来接我呀？”安安妈妈：“你妈妈不来接你了，你妈妈把你送给阿姨了，快跟阿姨回家吧！”
“哇——”孩子哭了，“哈哈——”大人笑了！
......
很好笑吗？
以拿走孩子的安全感为乐趣吗？
无知无畏的人们啊！看着孩子惶恐的小脸，不仅不难过，反而快乐吗？！

“打你妈妈！”
“你真臭！”
“不要你妈妈了”
“菠萝好吃不给你”
“… …”
香香心里得有多少不喜欢呀！她一定烦透了！她一定拼命想也想不通：这个大人怎么一句人话都不会说呢？真是太奇怪了！

有人说，所有的“关系”都是相互作用的结果，她（香香）用她（阿敏）的方式，与她相处，这有什么错吗？
“你”，就是一切的根源。
香香不哭，香香选择反抗，是太正确而自然的选择了。
香香能这样做，除了阿敏的功劳，其他的，就是无分别的爱的功劳了。
阿敏在其他地方包括在自己儿子身上屡试不爽的“游戏”，在香香这里，却是碰得狗血喷头。没办法，谁让她遇到的，是无分别的爱养育出来的孩子呢。

无独有偶，很多传统幼儿园出来的老师，一开始来花径美德幼儿园上课，也很不适应的，在其他传统园用惯了的那些充满不尊重、指令、吆喝、要求式的语言（一时半刻也改不过来），花径的孩子根本就不尿，就不听的，直接就会反抗和不配合。只有等老师们学会了如何尊重地说话的时候，课程才能继续进行下去。
无分别的爱，养育出来的，就是这样的孩子。
你真的，想把你的孩子，培养成这个样子吗？
你真的敢吗？你真的想吗？你真的愿意吗？
无分别的爱，可不培养乖孩子，无分别的爱，培养的都是有力量的孩子。是的，你对她们彬彬有礼，她们也会回报你以彬彬有礼，你对她们粗鲁不尊重，她们也会马上回报你以颜色。无分别的爱，培养的是这样的孩子！
这样的孩子，你敢对她不尊重，不礼貌，你试试看吧！
面对这样的孩子，你就得必须高度尊重和礼貌待她，一点不尊重不礼貌都不行！
天哪！这不是给自己找了一个领导！找了一个牢笼！
是啊！没有错啊！所以，这样的孩子，谁喜欢呢？！
所以，大家轻易不要把孩子送到花径来啦，除非你确定，你要这样的孩子！除非你确定，你想成为那样的父母！
这就是：无分别的爱。
根本上，无分别的爱，是只要求教育者，养育者的，不要求孩子，不要求小生命的。

当然，反过来，仔细想想，深入想想：
如果全社会的孩子，都是这样养育出来的，这个世界，又会变成什么样子呢？！

也许，有的伙伴，还是会有不理解之处，认为是不是应该好好教教孩子道德什么之类的。
沿着这个思路，那么，我们就要问：什么是道德？真正的道德，是怎么发展出来的？
我想，道德就是一个字：爱。真正的道德，就是真正的“爱”。
爱，分为爱自己，爱亲人，爱他人，爱物爱环境爱自然，基本就是这些了。
这中间，哪个爱是灵魂？哪个爱是核心？哪个爱最重要？
我想，凭常识就可以知道，凭最简单的逻辑就可以推断出：
爱自己。爱自己，绝对是所有的爱的核心和基石。
确定这一点，爱怎么发展，道德怎样发展，也就很简单了。
真正的爱、真正的道德的发展的灵魂和关键是：
一个人，要学会真正的爱自己。

那么，什么又是真正的爱自己呢？
一个人，自身真实的感觉感受、情绪情感、知觉直觉、思维思想，经常被他人以种种理由（经常是被很伟大很高尚的理由）否定和纠正，这个人，肯定爱不了自己。原来，真实的自己，是有问题的，原来，真实的自己，是有很多缺陷的，原来，真实的自己，是有很多错误的，原来，真实的自己，实在不堪入目，原来，真实的自己，是不值得爱的......被这样教养大的生命，绝对不会爱上自己。
所以，一个人，怎样才能爱上自己呢？
她需要在童年的时候，在灵魂深处，种下这么一个深深的烙印：
我的真实的感觉感受、情绪情感、知觉直觉、思维思想，都是好的，都是健康的，都是合理的，都是自然的；不管我怎么样，我都是值得被爱的，并且，我确实在被爱着，被无分别地爱着；真实的我，就是最好的，我并不需要改变，我只需要活出真实的我自己；我是被接纳的，我是被理解的，同时，我也接纳我自己，我也理解我自己，我就是这个样子，这个样子的我，就是最好；我爱这样的我，我爱真实的我，我和我的真实在一起，我做真实的我自己；我无需为他人而活，我深信，我只要活出自己的精彩，自己的真实，就是对他人最好的爱和回报；活出真实的我，活出真实的人生，是我生命最高的追求。
这就是：无分别的爱。

一个人，真正学会了爱自己，她必然会爱所有人！
因为，有一天她会发现：他人，就是自己。
这就是人性！这就是道统！这就是教育的铁律！这就是成长之路！
切记切记！

反过来呢？一个人，不爱自己，绝对不会爱他人！绝对不会！
当然，可以伪装嘛，可以自欺嘛。你若觉得伪装就很好，伪装比真实强，就应该伪装，至于自欺，哪儿有！没有！那我只能无语，我只能说：你是对的！你老大！

真、善、美，假、恶、丑，一切尽在其中了。
这就是人性！这就是道统！这就是教育的铁律！这就是成长之路！
切记切记啊！

有一段话说的好：我们大部分人所学到的是去倾听别人的意见，因为好像只有他们才知道什么对我们是最好的。但是，当一个孩子从来不曾被支持去信任自己的感觉与知觉时，他会失去宝贵的自我敬重以及自己拥有力量的感受，他会开始发展出不安与羞愧。所以可以说，我们从来并没有被教导如何发展出自己的智慧，我们得到的只有道德教条。而且大部分的父母都认为，如果他们没有灌输孩子这些道德教条的话，孩子就会变坏。但是事实上，如果一个孩子感觉到自己是被爱、被支持的，而且他也得到大人的鼓励，能够按照自己本能的聪明才智发展出属于自己的价值观时，他反而会成长成为一个更健康、更强壮、更善良的生命体。

无论如何，一个人的内在，是她生命最根本的所在，她必须和自己的内在，建立起牢不可破的和谐关系，并且，一切考虑，应尽量从自己的内在而出发，从自己的本心而出发，从自己的爱和需要出发，从倾听自己内心的真实的声音出发。这样的生命，其存在感，其安全感，其创造力，其思考力，其独立性，其高贵性，其宁静、自由、理想、追求......都是卓尔不同的。这样的生命，才有真正的爱的能力，才有真正的道德的能力啊。
归根到底，道德不能是外在的，而是生命对自身发展的深刻的洞察和把握，而是生命对自身命运的至深的怜悯和关爱。
那些最有道德力的伟人，她们也只不过是深深认识到：什么是自身的生命！
这就是：无分别的爱。

试想这样的爱能在全人类全世界普及和流行开来，十年、二十年、三十年、一百年......人类文明又会变成什么样子呢？！

迟迟妈妈

故事二十六——没事的故事

“没事的”一词，是香香最常用的口头禅。

故事一：香香在门后发现了一袋子小米，是50斤的那种，袋子已经打开，香香把一只小手伸进去，又抓又掏又搅，好玩儿！遂换另一只手伸进去再享受一番，显然不过瘾，两只手一起玩儿吧，袋子有点高，不爽！为了更爽，妈妈提议：“咱们舀到盆里玩儿玩儿吧！”“好啊！”香香欣然同意！
于是半脸盆小米搬到了客厅里，香香高兴极了，两只小手又揉又搓又抓又搅合，玩儿了一会，香香突然停下来，认真地问妈妈：“妈妈，我这样玩儿你高兴吗？”一边说一边掬起一捧小米，小手轻轻一扬，把小米又撒进盆里，妈妈眼睛从电脑上挪开，看了一眼，没太在意：“高兴呀！”
香香又掬起一捧小米，使劲一扬，小米顿时肆无忌惮的奔向客厅的各个角落，妈妈刚要发落，小丫头又发话了：“妈妈，我这样玩儿你高兴吗？”
小鬼！考我？！没那么容易，妈妈一脸镇定：“当然！”
小丫头比妈妈还镇定：“就是嘛！一会儿用笤帚扫一下不就行了！没事的！”
啊——救命！妈妈的喉咙像是被谁掐住了！
接下来，漫天飞舞的，除了小米，还有香香胜利的欢笑！
再接下来，戴上眼镜，撅着屁股，用一个小时满地寻宝的，除了保姆，还有虽败犹荣的妈妈。

故事二：香香想玩儿水，找来一个脸盆放在客厅里，然后拎着小水桶踩上小椅子，在卫生间的水龙头上装满一桶水，再拎到客厅里，倒进准备好的脸盆里，就这样上上下下来来回回，脸盆还没有装满，家里已经成了大海，妈妈有些不快，香香审时度势，及时安慰：“没事儿的！过一会儿，你自己用抹布擦擦就好啦！”

故事三：香香想吃冰激凌，可是刚刚已经吃了一个了，香香嗅到了妈妈的犹豫：“没事儿的！过一会儿你给我倒一杯热水，我喝了，肚子就暖和啦！”

故事四：香香想让妈妈抱，妈妈已经很累了，和香香商量：“妈妈有点累了......”“没事儿的，等我长大了，我开着车，带你去玩儿！”

故事五：香香不小心从沙发上摔下来，妈妈惊跳起来！没想到她立即一股碌爬起来，一边摆着小手，一边说：“没事儿的没事儿的！我不疼，别担心！”

故事六：香香干了“坏”事儿，一脸满不在乎，对妈妈的不快视若无睹！简直岂有此理！妈妈有权表达自己的情绪的！妈妈大声说：“我很生气！”香香哼着小曲在钓鱼，玩装听不见。妈妈继续：“妈妈很生气！”香香依旧哼着小曲在钓鱼，继续玩装听不见。妈妈更大声音了：“香香！妈妈生气啦！”香香不耐烦的挥挥手，示意妈妈不要添乱，并淡淡地头也没回地安慰道：“没事儿的！过一会儿，我一笑你就高兴了。”