正確的愛是對孩子最好的藥

叶叶妈妈

回复 763# 枕书东篱


谢谢您的祝福，孩子目前上学还是很开心的。

枕书东篱

能找个让孩子快乐上学的地方真不容易，去年那个幼儿园，小家伙不肯去，我也觉得不太好，恰好今年春深圳有个老师上来开学堂，以传统文化为主，因为新开，只有八个小朋友，两位老师，一位做饭的阿姨，还有个园长，其实是热心来帮忙的义工，本地一师父牵头的，说老师很耐心，极力鼓励孩子去学堂，也找不到更好的，就给孩子报了两个月试读。开学仪式我也参加了，除了孩子，还有家长，义工，捐赠场地的邓女士，师父等人，当时确实感到他们的善意和爱心，致词和传灯时好多人都哭了，我也流泪了。

去了几天小家伙又不肯去了。照理说八个小朋友四个大人，照顾起来绰绰有余了。可是孩子们天天哭，除了两位老师自己的孩子很适应。有两位小姑娘才两周岁，天天吃过早餐就坐在大门口等妈妈来接，有一个还挺粘我，每次送孩子去学堂，最后走不了，小姑娘要我抱，我抱着她和她一起等妈妈。为什么她那么粘我呢，可能是我不由自主的心疼，是认可她要妈妈的情绪吧。

昨晚，儿子对我说：妈妈，何老师又罚我站，（因为他坐久了想跪着，坐姿不端正受罚）但李老师还叫我谢谢她，这怎么回事啊？我的第一反应是大笑，笑完了挺难过，说实在的不知怎么回答。过年那段时间，有充足的时间和自由玩耍，孩子性情好转许多，面也较圆，但一开学人又变了，脾气变差，容易生病。家成了他的发泄口，我非常惭愧，经常控制不住自己的情绪，明知他是受了压制导致无理取闹，也会很生气。

枕书东篱

孩子是旧伤未好，又添新痛，看着他一年一年如此瘦小，还有和其它孩子比，他爱拣地上的东西玩，对零食过度渴求，畏难，固执等等，我经常心急，无语。家庭，学校，社会带给他的伤害太多，对他的压制从几个月，或许从出生那几天就开始了。孩子爸爸说释放释放，哪有那么多情绪一天到晚要释放？我向谁释放去？

我知道作为家长的错，也一直在努力改善，可我自己也有一大堆问题呢，只要孩子一回到从前的状态中，而不是慢慢在好转，我就焦虑，不安。还有生存的压力，确实经济条件好的家庭的孩子更易获得身心健康啊。

孩子啊，我尽我所有的努力，我尽力了，写到这里，泪流了下来。

jingetiema

回复 768# 枕书东篱

好像你有点太焦虑了，放松点吧！

爱拣地上的东西，好像小孩子都有这一个阶段。

枕书东篱

回复 769# jingetiema

比如很多妈妈，也许我算宽容了，他捡东西，基本只是提醒他，而且是吸管易拉罐之类和人接触过的才提醒他比较脏。可能是看到他去读书不久，就变得暴躁，更瘦小了吧。老师不断提醒我，要给他读大学中庸，放学路上听MP3，晚上回到家也要听，似乎人可以十几个小时不断的听，读，我对此做法不接受。在家从没要求过他听和读，难保到了学堂老师会问孩子呢。他们还说孩子可以同时听八种声音，能象电脑一样分析得很清楚，因此早餐时给孩子同时听英语和大学的。多希望国学可以和爱和自由的理念结合起来。

叶叶妈妈

孩子高兴比什么都好.如果条件允许,不一定非得上幼儿园呀.他捡东西应该是受压制的后果

jingetiema

回复 770# 枕书东篱

一天都在听经典，孩子会有点烦，前期不是有人讨论过吗？

关于孩子拣东西，我们认为像垃圾一样的，记得孙瑞雪在孩子的敏感期上有这一条。

枕书东篱

回复 771# 叶叶妈妈

我也是这样想的，目前条件还不允许，我真想在家带他教他算了，直到读小学。叶叶妈，要是深圳卯田妈妈的成长中心以后发展成可同时接纳小学生的该多好，我们离深圳近，离潜山太远了，我愿意将买房子的钱给孩子上学用，前提是上潜山那样的学校。

枕书东篱

孩子在弟子规学堂上了一个多月，就没再去了。有一天我说可以做义工老师，在学堂陪了孩子一天，结果一天跟读下来，我自己累得头晕眼花，明显气促。据学堂老师说，最初是要求孩子们每句都跟读，而且要坐得端端正正的，后来发现实在没办法实行，就降低了要求，改为只要坐着听就行，当然愿跟读的更好。基本流程是吃过早餐后就开读，读弟子规和大学，反反复复的读，中间休息十分钟，然后接着读，直到吃午饭，吃过午饭，午睡后听MP3，听的是英文经典。听40分钟左右，然后再读大学，放学前半小时是礼仪练习。这种方式导致所有的孩子都不愿去，读的时间长，也太枯燥了，和课程表上说的不一致。我明白了为什么孩子如何这么抗拒去，于是不久就把他领回家了。

原来学堂一共两位老师，一位本地的何老师，一位是深圳的李老师。孩子离开学堂才一星期，因为学堂生源少，不堪重负，何老师被辞退了，又过了几天，深圳的李老师辞职要走了，听说学堂新老师由一位小伙子担任，何老师的女儿也在学堂，她不放心将孩子交给一位没有教学经验的小伙子，于是和我商量要将女儿送到我家来读经。我同意，但表明读经的时间将会减少很多，在家我最多一天给孩子读经一小时多一点，如果他不肯时干脆就不读。和何老师聊了很久，说到孩子的天性，说到读经的目的，说到我认可的一些理念，她都赞同，看来我们有很多看法是一致的，最后我还送了她两本书《爱和自由》 《遇见未知的自己》，请她好好看看，我说我认可的一些东西都在里面了。

才过一天，她说找到了一个早教中心，装修得非常淡雅舒服，环境非常适合孩子，因为刚创办，三楼是空的，和园长（投资方）说好了三楼可以免费提供给我们读经，而且中心有意向以后办一个读经班，所以当先作个试验。我爱怎么教就怎么教，只要她女儿有经读就行了。我觉得挺意外，这么快又改为在早教中心读了。但盛情难却，第二天我就带着孩子和她一起去了，然而两天下来，发现之前没有沟通好，准备得也不够。只有我的和她的两个孩子，按说应该十分轻松，但孩子们显然己经讨厌读经，一天到晚只想玩，而这又影响了早教中心的教学，因为玩具室在一二楼，他们教学也在二楼。还有何老师和聊天时的态度不太一样了，仍然坚持要较长时间读经，反复熏陶，而我一天只带他们读了一两个小时，我认为己经是极限了。这时园里又有了新说法（可能是之前何老师和园方在沟通时有些问题双方都存在误解，没太弄清楚），说读经班既然要在他们的地方开，就要遵守园里的一切规矩，读经不能太长时间，其它活动时间要和早教中心的孩子们一致，比如课间操，饭前洗手上洗手间等，一个拉着一个的衣尾，这时新问题又出来了，何老师的女儿己经七岁，其它孩子们只有两三岁，大的不太肯和这些小不点在一起受各种约束了。这是我们都没考虑过的，三方都准备得太不充分，了解，沟通得太少了。

园长（投资方）和我聊了一次，结果发现我们两人倒有许多观点是一致的，她说想以后把国学当作一门功课来熏陶孩子们，一天最多半小时，这我是赞同的。还聊了很多其它有关育儿的话题，都有共通处。但是再好的理念也要有好的老师，真正懂孩子爱孩子的老师来执行，我两天观察下来，中心的老师和传统园没有任何区别，对孩子们......，孩子们要按规定喝完杯子里的水，老师认为喝水多有何处，每天只能玩某区域的玩具，而且扔乱了也不行，经常被拿来和别的孩子比较，严厉的责备.......我很心疼很心疼，又无法干涉，只能眼睁睁看着干着急，有些东西只能和园长谈谈，直接和老师沟通会让双方都不愉快。我开始想打退堂鼓了，要是在家自己带孩子读经，一切按着自己和孩子的意愿来，多轻松，但是我己经答应人家何老师了，园里也说可以聘请我做老师，可是我不想和理念不一致的老师共事；也不愿一天到晚长时间坐在那读经。

枕书东篱

在读经方面我和何老师，和园里都意见一致，我们都认为经典是好的，但何老师认可大量长时读经，我和园里则觉得读经时间长了孩子受压抑，开始产生分歧。

读经班的两个孩子不太愿和小的孩子们统一时间活动，年龄上的差异使得管理上又不能统一，在我看来不统一没什么，关键是园方意见是统一管理。

我也不愿和园里的老师一起管束孩子们，他们开始觉得我不够威信，我则在心里叹惜孩子们的自由太少太可怜了，一天到晚任人摆布。

我很为难很痛苦，这是我一开始就没拒绝，没有足够的勇气表明自己原则的缘故，从小就是这样，心里有话说不出，总是勉为其难，不敢拒绝人，不敢按着自己的意愿来做事。经过这次教训，我知道了该拒绝时就拒绝，我有权利做自己，表达自己观点的。

枕书东篱

今天刚知道徐健顺教授4月10--12号在广州教吟诵，太想去了，因为刚开始的义教，又去不成学吟诵了，唉，真是自讨苦吃。

枕书东篱

又在早教中心呆了一天，感觉自己就象个帮凶，在帮着控制孩子们，孩子就象一群木偶，被几个大人摆布着，而且不是心甘情愿的被摆布，真是太痛苦了。几天下来，不由感叹，老师懂得的那点知识真的不重要，最重要的是爱心和耐心，如果了解了孩子，那么这两者自然就容易生发起来。最多教完这个月吧，我不去了，真不去了。

jingetiema

回复 777# 枕书东篱

既然不能改变状况，那就别干了，眼不见心不烦

卯田妈妈

不早了，但是为了你那边的孩子，我还忍不住要说几句。经典是好，我们每天给孩子读十五到二十分钟。孩子的天性就是玩，他们需要在自然中奔跑跳跃，需要时间看着某样东西，什么也不干。如果知道什么是对孩子好的就去做，不好的就不做。根本不要为了大人的面子或者里子而纠结。这不是为孩子好，是为自己。

卯田妈妈

谢谢这个消息。我要去学。吟诵是孩子喜欢的。