属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉（二）

aliliya

2525 赞叹孩子！赞叹生命！

      一个比较小的孩子，他（她）拥有着超强的自愈能力！就像一个弹簧，虽然被挤压，但是一旦有机会，就要顽强地弹回去……
      自愈的方法有很多种，绘画也好，游戏也好，哭泣也好……种种种种，不一而足。
      这种自愈的能力，随着年龄渐长，呈现减弱的趋势。
      但是这种能力仍然是存在着的！
      就像今天肯成长的我们，只要条件允许，自己需要……就会顽强地自愈！

      赞叹孩子！赞叹生命！

新生活

回复 722# aliliya

太感谢丽丽了，让我说什么好呢？
如此慷慨讲这么仔细，一定会让我印象深刻，
既然是唯一的办法，那就
老老实实做临在练习，你的签名档我会牢记
深深鞠躬拜谢！

简简单单

丽丽，我在跟着你学习

海蓝蓝

最近有人给我看了一个规模很大的灵性机构的年度课程表，上面有各式各样有趣的课程和工作坊可供选择，让我印象深刻。它让我想起瑞典的一种自助大餐（smorgasbord），在这种斯堪的纳维亚半岛的自助餐当中，有各式各样令人垂涎欲滴的菜肴任你选择。那个人问我是否可以推荐一两个课程，“我不知道，”我说，“它们看起来都那么有趣，不过我知道的是，”我补充，“如果随时随地想起来的话就去觉知你的呼吸，愈频繁愈好。这样做一年，它的转化力量比你上所有这些课都来得大，而且它是免费的。”

其实所谓的临在练习只是埃克哈特的说法，关于这个体验，佛教，中医，论语……全部可以彼此注解，只是名相不一样而已，我只知道一些。话说回来，知道一车，如果不去体验，那也是白费劲。

说了这么多，不知道会不会给你太多压力，可能我自己和这位老师有缘分，谁都可以寻找属于自己的缘分，但是我这人，一般喜欢投靠各路牛人，各路牛人说它没错，我就跟着走，有巨人的肩膀可以站，为嘛不站啊？不站白不站~！自己也的的确确在临在的练习中获益了。对了，其他老师的方法我也都有掺和着用的，比如李尔纳，比如拜伦凯蒂，但都是一知半解的……

最重要的还是体验吧........体验过程中可能也会出现种种问题，到时候可以在彼此切磋分享~


aliliya 发表于 2012-7-26 21:47 [/quote]

喜欢这个回复 说的真好

aliliya

回复  aliliya

太感谢丽丽了，让我说什么好呢？
如此慷慨讲这么仔细，一定会让我印象深刻，
既然是唯一 ...
新生活 发表于 2012-7-27 13:50

亲爱的，其实是你满足了我的一个需要
你看我写的那一大篇子，明显就是攒了很久没说出口的
我好像也在等人问我呢
从这个角度说，谢谢你给我机会

aliliya

丽丽，我在跟着你学习
简简单单 发表于 2012-7-27 18:26

亲爱的，谢谢你信任我

aliliya

喜欢这个回复 说的真好 ...
海蓝蓝 发表于 2012-7-27 19:35

aliliya

2526 这是很荒诞的一幕

      摘自武志红老师的新博文《孝道是人性的逆转——悼13岁自杀的孙正雯》http://blog.sina.com.cn/s/blog_547645590102e3pz.html

      一次我在一个电视节目上做评委，大家问一个妈妈，说说你的儿子的三个优点吧。
      这位妈妈想了想说：第一，他无条件地爱我；第二，他包容我，我怎么发脾气，他都能包容；第三，他可以为我做一切。
      她说完，台下几十个师奶激动得一起鼓掌。
      这是很荒诞的一幕。这位妈妈三十来岁，她的儿子六七岁，瘦瘦小小的，怎么看都像一个发育不良的少年，然而，他却像是自己妈妈的“好妈妈”。
      再问下去，发现这位妈妈的家族有这样一个传统：做孩子时，脾气都很好，对大人很能善解人意；做了父母，脾气就变坏，为所欲为。
      可以说，这个家族，大人们都是乱发脾气缺乏控制力的孩子，而孩子，却被迫做了好父母，去承载大人们对好父母的客体使用功能。

aliliya

2527 关系不同，爱的法则不同

      武老师的这篇文，用心理学的角度解读了海灵格。（我自己感觉，海灵格的学问不大同于心理学）
      海灵格提到，本质不同的关系有着不同的爱的运行法则，伴侣关系中爱的法则不同于亲子关系中的法则。
      亲子之间的爱的序位的主要原则是：父母给予而孩子接受。
      如果逆流而上，孩子给予而父母接受，那爱便永远也无法到达它真正的位置，彼此都要付出代价。
      之前树洞2478贴过一条心理医生的微博，也是在说这个，原文内容是：【夫妻关系与亲子关系】1.夫妻关系要求给与受的平衡，一旦失衡，夫妻关系就会出现问题，所以夫妻关系是双向的，给与受要大致相当的；2.亲子关系也是给与受关系，但却是单向的：父母负责给，孩子负责接受，一旦变成反方向：孩子给而父母受，或者变成双向，亲子关系就会出现问题。

      海灵格提到《黄金球》这首诗动人地描述了这样的状况：

      黄金球

      因为爱，父亲给了我一个黄金铸造的球，
      当时我因为年幼，而不了解这个礼物的价值。
      成年后，我成为一个刚强的男人，
      而更无法了解这个礼物的价值。
      所以，我至今仍未回报父亲所给予的礼物。

      现在我的儿子也在深挚地牵系著我的心，
      我为了回报父亲，
      我给了儿子我曾经得到的黄金球，
      而他将不会回报我。

      因为当他长成一个男人，以一个男人的方式思考，
      一如我，
      他也将选择属于他的人生旅程。
      当他传递黄金球给他的孩子时，
      我将会带著渴盼而非羡慕的心情看著他。

      穿越时间长廊，
      我带著沉静及喜悦深深凝视著：
      一代接著一代，
      我们跟随著同样的生命的舞步，
      每一个人含笑地传递著这颗黄金球，
      没有人会将它抛回给赠与的人。

aliliya

2528 长大吧

      当父母的人格还停留在一个婴幼儿的水平，基本上就会像武志红说的“孩子将很可能会承载着父母‘客体使用’的功能”
      通俗点儿，父母变成了孩子，孩子变成了父母。
      至于中国人的人格状态，孙瑞雪老师大概说过：普遍6岁以下！

      最近热播的《金太狼的幸福生活》就是如此，父母要求孩子照顾自己的喜怒哀乐，干涉孩子，使唤孩子，控制孩子……孩子为了父母满意，十八般武艺都使出来了。
      武志红的话就狠多了——“孝道是人性的逆转”（我感觉中国人今天对孝道的解读，和老祖宗的原意已经大大地偏离了）

      父母们，长大吧，这样才有力量把黄金球传给孩子，而不是，向孩子索取。

      让爱顺着道的指引，去向爱应该去的地方。

aliliya

2529 临在的练习，不容易

      不容易之处，不是说，它太难了
      而是——它太简单了
      最近对爱的探索和发现，也是如此
      让我发现了一个非常有意思的看似矛盾的悖论——最简单的，也是最难的；最平凡的，也是最伟大的。

aliliya

2530 做个预告吧

      下次读书会，是读“达到顺从的三个阶段”，我很想和寻版探讨一下，顺从和孝道的区别，古代孝道和现代孝道的区别，真正有智慧的孝是什么？

aliliya

2531 人性需要的——爱

      收拾衣柜，很有创意地把各种薄棉的夏天衣服卷成一个个衣服卷，叠放起来，觉得比平时叠的那种好拿好放。
      兴奋地展示给婆婆：妈，你看！
      婆婆看了一眼：哼，以后还得乱……
      心里紧缩，瞬间沮丧。      
      婆婆继续说了一会儿，我哼哼哈哈地应付，不太吱声了，和我自己的情绪在一起
      所以人真是聪明啊，觉得自己得不到人性需要的东西，就会装作自己不需要........真的是极漂亮的防御和面具！
      真的谢谢三七，这里有很多人性需要的东西。
      我还觉得吧，成长之初，和情绪共处能力还不是特别强大的时候，如果明知道自己讨不到人性需要的东西，还是暂时先不要讨的好，试着自己给自己，试着朝能给的起的人讨要……不过，话反过来说，如果就是喜欢玩狠的，那也可以随意讨，每次碰壁沮丧如果能翻盘那也都是一次成长机会，只是一开始能量还不太足够的时候，对自己下手还是不要太狠的好 ……

      徳蕾莎修女：世界上有许多人渴望着一小块面包，然而却有更多的人渴望着一点点的爱

aliliya

2532 朋友的回应

      朋友和孩子实践游戏治疗，一起画画
      孩子说：“你的想象力很差"
      朋友说：“你觉得我有时笨笨的”
      ……
      看到朋友的回应，我心里感到为之一振。
      虽然感受不到当时具体的心理情况，但是这话听上去，有一种特别的味道和力量。

aliliya

2533 慈，孝

      老祖宗提到孝的时候，是不会忘了提到——慈，父慈子孝。
      就像《爱和自由》中说的，因为孩子得到了爱、尊重、满足，就会发展出顺从的品质。
      先有父慈，才有子孝，老祖宗真的是懂人性的。

      但是现在呢？大多数情况，慈不提了，光提孝。
      这个是违背人性的。