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楼主: qinglian

今天再开一帖,记录我和儿子在家读经

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发表于 2010-5-3 14:19 | 显示全部楼层
以为能折腾出来什么东西,别说三大阿僧祇劫了,无穷劫也折腾不出来,煮沙成饭,沙如何能成饭。
 楼主| 发表于 2010-5-3 14:20 | 显示全部楼层

回复 #722 寻找中医 的帖子

寻版,我上面的理解对吗
发表于 2010-5-3 14:22 | 显示全部楼层
原帖由 qinglian 于 2010-5-3 14:20 发表
寻版,我上面的理解对吗


自己去体会咯。
 楼主| 发表于 2010-5-3 14:24 | 显示全部楼层
原帖由 寻找中医 于 2010-5-3 14:19 发表
以为能折腾出来什么东西,别说三大阿僧祇劫了,无穷劫也折腾不出来,煮沙成饭,沙如何能成饭。

那我就继续胡诌。把标签当真相,就是把沙子看做是米。执着于事物的表象,我们永远也弄不明白真相,弄不明白真相,如何才能觉悟呢?

[ 本帖最后由 qinglian 于 2010-5-3 14:41 编辑 ]
 楼主| 发表于 2010-5-3 16:07 | 显示全部楼层

摘抄《谁拿走了孩子的幸福》

使用正面的赏识,成人也需要专门地注意孩子发展的每一个细节,找到那个可帮助孩子的点,以一当十。
正面的赏识一定要用在点子上面,否则,你说他做的很棒,给他鼓掌,他会认为你是故意在赏识他,反而让他更加自卑。
 楼主| 发表于 2010-5-3 16:44 | 显示全部楼层

摘抄《谁拿走了孩子的幸福》

爱是教育的前提。可是在我们的教育里由于没有找到能够触动孩子心灵的对象,可供生长的土壤,所以“爱”就无法真正在他们心中生长出来。而家长又只知自己去爱孩子,不知用自己的爱培植孩子的爱,所以,孩子不能在内心深处形成爱的交互,不能认知爱。而学校教育中的“爱国主义”"爱集体"这类比较抽象的内容,无法让孩子产生切身的体验,难以有感性的认识。
 楼主| 发表于 2010-5-3 16:49 | 显示全部楼层

摘抄《谁拿走了孩子的幸福》

孩子心目中的权威是被他们所崇敬的,而不是他们害怕的。

这句话太棒了
 楼主| 发表于 2010-5-3 17:14 | 显示全部楼层

摘抄《谁拿走了孩子的幸福》

如果孩子的精神需求得不到满足,他的心就会漂浮着,无所适从,就会心烦意乱,就会胡闹,捣乱甚至打架,就会说一些屁呀屎呀无聊的话,只能拿这些东西来填补精神上的空缺。
你要是用能愉悦人类精神的内容为孩子提供一个可供发展的平台,用爱占有孩子灵魂的话,他们就不再这样。
纪律和次序是人类灵魂里本来就有的东西,如果只能靠着威严来维护的话,说明威严已经被破坏了。

看来我家孩子爱的需求还是没有达到满足啊

[ 本帖最后由 qinglian 于 2010-5-5 08:08 编辑 ]
 楼主| 发表于 2010-5-3 17:32 | 显示全部楼层

摘抄《谁拿走了孩子的幸福》

美国科学家通过对一些成功人士的调查发现,一个人能否成功,情商的比重占80%,智商的比重仅占20%.我们不禁要问:知识的位置在哪里?如果说知识的掌握,是高智商的产物,那么知识的使用却不能没有情商。而高的情商来自哪里呢?肯定来自于健康的心理和能够为自己带来自信的人格。所谓出类拔萃的学生一般都是情商和智商兼备的。

这只是智商与情商的对比而言的。实际上,一个人如果想成为人才,想要在未来的竞争中立于不败之地,在他的素质构成中还有比情商更为重要的东西,我们称之为人的核心部分,那就是感受力,就是爱!
发表于 2010-5-3 18:11 | 显示全部楼层
原帖由 qinglian 于 2010-5-3 16:07 发表
使用正面的赏识,成人也需要专门地注意孩子发展的每一个细节,找到那个可帮助孩子的点,以一当十。
正面的赏识一定要用在点子上面,否则,你说他做的很棒,给他鼓掌,他会认为你是故意在赏识他,反而让他更加自卑。


是的。我们都是在这么干的,所以最后埋怨赏识没用。
赏识是要有事实根据,要有感觉的。
所以,一个完美主义者是无法赏识人的。

[ 本帖最后由 寻找中医 于 2010-5-3 18:41 编辑 ]
发表于 2010-5-3 18:37 | 显示全部楼层
更为重要的是,赞赏就是:看到一件事情,有心动的感觉,于是赞赏就出来了——就这么简单、纯粹。
可惜我们都太复杂了,我们都失去感觉了,背后的东西都太多了。我们都太不平凡了。

[ 本帖最后由 寻找中医 于 2010-5-3 18:46 编辑 ]
 楼主| 发表于 2010-5-3 18:43 | 显示全部楼层

打孩子的后果

不管哪种方式的打孩子,如果把打孩子作为一种惩罚,孩子很容易把自己所受的皮肉之苦来等同于自己犯错误所应该承受的后果。所谓的正打,更像是一种刑罚,国家武器似乎是家庭武器的延伸,不,我想说,家里不是放置武器的地方,家里是放置爱的地方。
发表于 2010-5-3 19:09 | 显示全部楼层
原帖由 qinglian 于 2010-5-3 18:43 发表
不管哪种方式的打孩子,如果把打孩子作为一种惩罚,孩子很容易把自己所受的皮肉之苦来等同于自己犯错误所应该承受的后果。所谓的正打,更像是一种刑罚,国家武器似乎是家庭武器的延伸,不,我想说,家里不是放置 ...


说句实话,我实在不明白什么叫正打。
如果说,我们被人否认都不舒服;我们被人批评都会反驳。被打是什么滋味就非常显然了。
我们打人,是想人改正。如果那个是摄于权威,害怕而改正。这个改正又有什么用呢?
没有人喜欢被打,这不是一个明显的事实吗?

不用打的方式,我们也可以做到让孩子改变。

至少我还没资格打人。
其他人我就不得而知了。

[ 本帖最后由 寻找中医 于 2010-5-3 19:11 编辑 ]
 楼主| 发表于 2010-5-4 06:51 | 显示全部楼层

跟儿子学习看书

以前我看书的时候,总是习惯于从第一页开始一页一页地往后看,或许是因为这个原因,我看书总看得很慢,经常看不下去。即使看完了也是书是书我是我。儿子识字后也开始看书,我注意到他看书总是翻着看的,而不是按顺序从前往后看。我也曾经多次劝过他按顺序看,但他从未采纳。但是,令我惊奇的是,就是这样翻着看书,过了一段时间,一本书早都被他看了好几遍了,无论问他哪一篇的内容他都能娓娓道来。现在我看书也是不按照顺序看,我是先看目录,想看哪一篇就从哪一篇开始看,感觉这样看书舒服多了,效率高多了。
 楼主| 发表于 2010-5-4 06:56 | 显示全部楼层
原帖由 寻找中医 于 2010-5-3 19:09 发表

说句实话,我实在不明白什么叫正打。
如果说,我们被人否认都不舒服;我们被人批评都会反驳。被打是什么滋味就非常显然了。
我们打人,是想人改正。如果那个是摄于权威,害怕而改正。这个改正又有什么用呢?
没有人喜欢被打,这不是一个明显的事实吗?

不用打的方式,我们也可以做到让孩子改变。

至少我还没资格打人。
其他人我就不得而知了。



寻版这个说的真好。为什么不可以打孩子,可以说的很清楚。可是为什么可以打,什么是正打,被问的人永远是支支吾吾,好像一副只可意会不可言传的样子。其实说白了,就是自己也不清楚,就是感觉可以打而已。虽然我曾经也打孩子,但是我现在旗帜鲜明地表示,我反对打孩子。因为我很清楚为什么不可以打。
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