写在沈阳亲子课之后......

木木童

回复  aliliya

你现在咋那么会表扬人捏
海蓝蓝 发表于 2012-10-26 21:49

木木童

回复  海蓝蓝

实事求是
aliliya 发表于 2012-10-26 21:53

木木童

没有感觉也是感觉的一种，你的不爽就是感觉。包括你的感激，也是感受。
丽丽说的都很对。 ...
寻找中医 发表于 2012-10-27 07:28

寻版您总是一语中的。

木木童

亲爱的，为你自豪!真的很棒。
禅音 发表于 2012-10-27 10:05

从发帖的第一天开始盼，禅音终于来了，而且还是赞扬自己的，真开心！
但内心讨爱的小孩不满足：如果说得具体点就好了。

在网站注册了很久，却很少发言。但总能从各位版主那里接收到一股股浓浓的暖意，吸引自己每天都要来。对禅音不知从何时起又增加了亲人的情感。本次沈阳之行，让我受益良多。且听我慢慢道来。

木木童

五、在老师的课堂上，我对读出自己的优点、缺点这个互动游戏非常有感觉，自己真诚地向小组每位学员说着“是的”、“没关系”，也同样感受着大家对我优点的肯定和缺点的包容。整个游戏的过程带给我无限的喜悦和充实，心里迫切地想与孩子分享。
考虑到孩子爸爸有可能拒绝参与，我一直等待着在本周六（今天）孩子英语辅导课上进行。这是孩子目前保留的唯一一门课外辅导，从小学四年级到现在初中三年级，已近5个年头，孩子非常认可。游戏由我、老师、二个年龄相同的孩子共4人参与。在简单说过方法后，大家都低头思考自己的优、缺点。现场除了我之外，其他3人看来是第一次静下心审视自己。在每人写完之后，由老师先认真地朗读了七、八条优点，我带动孩子们大声诚恳地说着：“是的！”孩子们放得不是很开，但态度端正，让我非常感动。接着，二个孩子纷纷说出自己的优点，我和老师更是目光热烈地望着他们，不断点头肯定着。最后是我，在得到他们的认可时感觉真是好极了。缺点的表达同样非常顺利，我还模仿古峰老师的语气，让他们闭上眼睛不要去想那头鼻子老长、牙齿尖尖的灰色大象，呵呵，他们承认脑海里呈现的都是大象。
孩子总结的优点：有大局观念；认真仔细；坚持；活泼；应该还有二个。
孩子总结的缺点：贪玩；东西乱放；好像还有一条记不得了。
第一次，        我如此接近孩子的心灵，听到他内心真实的情感。感谢老师精彩的课程。
孩子的老师在意外之余也希望下周还有更精彩的案例分享（事前并未透露）。
更意外的是，孩子在回家后问我：“下周要做什么游戏？”我说还没想好。看来孩子非常认可今天的互动内容和方式。

可爱双宝

能听这场亲子课，真是难得的机会，期待下文

寻找中医

在老师的课堂上，我对读出自己的优点、缺点这个互动游戏非常有感觉，自己真诚地向小组每位学员说着“是的” ...
木木童 发表于 2012-10-27 21:28

    看到你能够这么快的就回去实践自己学到的东西，而且这么认真的带孩子们去做，还收获了那么多的感受，为你高兴。

aliliya

更意外的是，孩子在回家后问我：“下周要做什么游戏？” ...
木木童 发表于 2012-10-27 21:28

看来孩子都是有积极性和主动性的，就看我们怎么调动了。
很受启发~~~~

木木童

能听这场亲子课，真是难得的机会，期待下文
可爱双宝 发表于 2012-10-27 21:50

是非常难得的机会。

木木童

看到你能够这么快的就回去实践自己学到的东西，而且这么认真的带孩子们去做，还收获了那么多的感受 ...
寻找中医 发表于 2012-10-27 22:00

之前回复寻版心情不爽时，是鼓足了勇气来表达真实的情感，说实话很紧张，也有顾虑；
现在看到寻版如此详尽有力的表扬，又感觉有愧、不值得和想回报对方。
为什么不能坦荡一点，而总是患得患失？
成长的路还很漫长！

木木童

看来孩子都是有积极性和主动性的，就看我们怎么调动了。
很受启发~~~~
aliliya 发表于 2012-10-27 22:11

亲爱的，我很高兴！

木木童

六、在刚刚从沈阳返回青岛后的一、二天里，发现孩子晚上专注于在“唱吧”录制歌曲，通过在线伴奏音乐配上自己的歌声，录制成一首完整的歌曲。在演唱过程中有实时打分记录，唱完后的总分数可以得出“你打败了全国百分之几的选手”的评价，并可上传到吧里赚取积分等。
因为刚刚上完亲子课，我非常平和地接收着孩子的这种状态，在一旁默默关注着。孩子一开始沉浸在自己的世界里，在反复录制一首或频繁换歌时，不断分析、评判着自己的演唱效果。说实话，歌声基本谈不上优美。因孩子正处于变声时期，高音上不去，低音像鸭嗓；而且孩子对歌曲的喜爱仅开始于最近一段时期，听得多唱得少，对换气、吐字等技巧掌握不熟，经常出现气短的搞笑场面。若换做以前，我肯定要不经过大脑来一番嘲讽或不屑一顾。但当时我很认真，口吻平缓地说：“我觉得还可以。”并重复了几遍加以肯定（事后自己总结当时没有刻意伪装，只是心念转了，确实将孩子当做人看，自然就以尊重、理解为前提）。孩子听后并没有忘乎所以，反而更加理智地认为自己的嗓音确实有点问题，然后又开始不知疲倦地唱起来。
此时，我觉得有必要参与一下，且自认为唱歌还算擅长，就对还在忙活的孩子说：“我也想试一下”。孩子没意识到老妈的参加也许会打破目前的僵局，态度不是很积极地问：“你想唱什么？”我说你帮我挑一首吧。他没有马上回应，好像还沉浸在自己的旋律中。后来，孩子终于站起身拿着手机来到桌前（我在上网），我看他没有帮我选歌的意思，就说：“我也挑战一下你唱的‘大海’吧”！接着，我开始投入地唱起来。此时孩子的情绪完全调动起来，在一旁神情紧张地注视着屏幕上显示的分数。我没有顾忌是否可以赶超他，还是用心投入地唱着。终于，伴随着结束音一过，孩子一个高蹦起来，我没听清楚他喊了一句什么，忙问道:“超过你了吗？”“没有，就差几分，哈哈！”他激动不已。我也赞许地望着他。
第二天，孩子试唱了几次“我的未来不是梦”都没有成功，自己嘟囔着这里、那里存在问题。我在一旁不淡定了，插嘴道：“张雨生的歌音域太广，就是不好唱。”没想到孩子反应很强烈，马上说：“我唱‘大海’就很好！”一脸不服气的样子。这一幕像极了老师课堂上说过的内容，谁也不愿意被否定和不认可。
回想那二天发生的事情，我的总结是：
1、孩子对自己有相当理性的判断。大人在一旁用心倾听或表达比较真实的肯定和赞许，不会让孩子骄傲，他会愉快接受的同时，还能很快找准自己的问题所在。而一旦大人自以为是的发表意见，尤其是隐含否定、不认可的想法时，绝对会伤害到孩子，对事情的发展无一点好处。别指望你的指手划脚会起到什么良好的作用。
2、适当的参与有益于亲子关系的进一步发展和巩固。伴随着孩子已渐渐长大，大人逐渐对孩子的事情变得麻木起来，尤其是学习之外、生活中点滴小事。其实，上过老师的课程之后，知道这绝对不是“小事。老师说“要将孩子当人看”这句简单话语，实在不简单。它像一盏明灯，指引我在日常与孩子相处时，重视孩子干的事情，不要觉得幼稚、可笑，殊不知这是最容易让大人卸下盔甲回归童真的方式。尤其是孩子主动提出想要一起做什么事情时，一定要放下身心、投入真情。

aliliya

但当时我很认真，口吻平缓地说：“我觉得还可以。”并重复了几遍加以肯定（事后自己总结当时没有刻意伪装，只是心念转了，确实将孩子当做人看，自然就以尊重、理解为前提）。 ...
木木童 发表于 2012-10-29 20:36

赞叹啊~
感慨：追求育儿技术技巧的改变，真的是没啥大用。
人最底层的信念、心念发生改变，技术技巧自然就随之而变，就像万物随着季节改变一样，真好~

寻找中医

之前回复寻版心情不爽时，是鼓足了勇气来表达真实的情感，说实话很紧张，也有顾虑；
现在看到寻版如此详 ...
木木童 发表于 2012-10-29 20:01

   

木木童

寻找中医 发表于 2012-11-1 19:07

不知怎的，看到这个笑脸让人心里暖暖的，更想起寻版睿智的笑容。