树洞深深 深几许

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今天跟表妹（90后 20岁出头 很随和 处处为别人着想的一个人）一起逛街，我问她：从小到大有没有你喜欢的老师，她很干脆地告诉我：没有。她的情况是跟现在的孩子差不多的，作业不做，天是要塌下来的。
到处都是不把孩子当“人”的老师，想拖就拖，想训就训。
我也是满身满脑都是问题的老师，如今我们班是很吵的，是每一个男孩都“无法无天”，跟我搭班的老师每天都在数落这个班有多差劲，对搭班老师来说，那也是一种痛苦。特别有一个跟我关系较好的成绩较差的男生，几乎每天都要对搭班老师对峙，大闹情绪。结果总以老师压过学生而完成作业。不过也得可怜一下老师好累好辛苦。
两大问题学生：
邓同学很会发泄情绪，特别厌恶作业，口头馋就是“玩命啊”，可是他跟我关系好，对我没有戒心，我打他，他还很开心。说我好的时候多坏的时候少。
池同学如同一块坚硬的石头，经常幸灾乐祸，很少很少哭，特别爱报告，特别讨厌作业，讲过的作业也经常不做，问他要本子，总会很冲地对我说：我不会做呀！对我的戒心没有戒除，所以我们俩还在纠缠中，都是我的问题，事实是这样的。

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qinglian

唉，每天看到这一幕幕，不知道你怎么过来的，我看着这些文字都感到纠结的很。

aliliya

南怀瑾：教育，不只上课教点什么，整个的天地、自然的环境统统是教育。《礼记》说：经师易得，人师难求。老师有两种，一是经师，一是人师。什么叫经师？你看到现在的幼儿园、小学老师甚至大学教授，不过是传播知识的经师而已。传播知识容易，人师难求，人师是用自己的行为、品性、言语影响学生。

下午看到你的树洞，哭了一会儿，我似乎感受到你的悲伤。
祝福你和孩子们~

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创新式监管，今天组内会议，全程录音，尽管没轮到我时，在偷偷地奋笔疾书（做其它工作），可是我心口压得好紧。接着就想到学生每节课都得被监管着，是不是也很难受，所以总是趁机讲话呢，每当课堂上闹哄哄，我好恐惧，害怕家长，害怕领导。不过，转念一想，学生应该比我健康得多，希望他们没有我那么难受的。

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我真是很傲慢 也很自卑
我遇到事情总是捂 甚至在这里都捂着老师这个称号，所以才开树洞，我的自我价值感好低，我是个低等的人，我很笨，所以拼命显示自己的聪明，所以很多人都认为我很聪明。
我对抗着一切

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我是留级生，所以年龄比人家大一岁，我好讨厌一直统计年龄。1-4年级我不懂什么是听课，初中突然会听课了，发现学习好简单，可是我已经确认我是很笨的人了，成绩中上，命格是注定的，中考却大捷，录取了师范nei

jingetiema

回复 32# 简简单单

孩子为什么这么讨厌做作业？想方设法的逃脱，是太多了吗？我家孩子才1年级就整天不把作业记全，能不写就不写

jingetiema

回复 36# 简简单单

呵呵，消息传的倒挺快

玫瑰的样子

是的，你这样的老师，在学校是很难的。也是很难得的。
以前没懂的如何爱孩子还好一些。现在懂得了， ...
寻找中医 发表于 2011-12-18 13:56

是的，这也是我目前比较困惑的。一个人的力量太小，到了现实社会中反倒显得格格不入。
孩子生活在家庭、学校、社会中，单靠老师一个人的力量还差太远！尽力而为吧~~~

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居于内心的恐惧，头脑在作怪：要是被人发到天涯上，被当事人看到，我想也是对她的伤害，也会带来对我的伤害。还有一点，其实我做的并不好，写其他老师的不懂，好像在显呗我的好一样。以后在没有自我修复之前，还是记录我，孩子的事

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其实在学了爱和自由后，我发现成人都会夸大孩子受到的伤害，并且一根筋。其实孩子比大人真的健康多了。孩子比大人强大多了，他们没那么脆弱的，他们每天都很高兴。即使碰到压迫他们的事，他们也会烦躁一会就好了，甚至，他们也敢老师抬杠，对质，孩子一会儿又高兴了，可老师却经常无法释怀呢

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令孩子们不能释怀的，倒是他们的父母对他们使用人性不需要的，从作文中经常能读到哦，外伤易治 ，内伤难疗啊

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出教室带孩子们去食堂饭，看见池同学驼在吴同学的身上，并且用手撅着吴同学的脸，一会儿松开了，池同学拿过吴同学手中的牌牌给我看，上面写着：***之墓。吴同学开始狡辩起来：你以前也写的。池同学：什么时候。看着他俩那副高兴劲，我笑笑，整队前往食堂。