家有屁宝

meisiga

快一个月了，对于孩子的饮食，我们向奶奶妥协了，从香港买回来羊奶粉，也吃上了肉，随便奶奶喂多少。

奶奶也妥协了，每天早上给宝宝喝姜枣红糖水，以前她不同意给孩子喝，每次都骂骂咧咧。

就这样，孩子的大便还是溏，不过似乎长了一点肉，不知道是奶粉的作用还是姜枣红糖水的作用。

meisiga

最近一个月来，承泽每天9点睡觉，基本不用提醒，到点自己就爬到床上滚，等着妈妈来陪着睡。
不过每天3点左右就开始翻来翻去，还常带有哭声，要翻2个小时左右才又重新睡去。妈妈就陪着，还不让妈妈抱，似乎很烦的样子。妈妈有点抓不着头脑，不知道小宝贝咋啦？

meisiga

宝贝一直都便溏，便便非常非常臭！最近又没有胃口了，什么都不吃，一天吃的东西少得可怜，八珍糕吃了20多天，也也没见胃口有改善。小脸黄黄的。

meisiga

宝贝一直都便溏，便便非常非常臭！最近又没有胃口了，什么都不吃，一天吃的东西少得可怜，八珍糕吃了20多天，也也没见胃口有改善。小脸黄黄的。真的是没招了！

meisiga

昨天和前天两天在家全心全意的陪孩子，有一段时间我在房间躺着，闭上眼睛，静静的感受着客厅传来的奶奶和孙子的对抗声。慢慢的我从小人儿的尖叫声中感受到一种窒息和烦躁，耳边不停的听到奶奶不停的说不好的话。小人儿长大了，在反抗奶奶不打招呼就替他决定的一切，还有打扰他的自得其乐的独处。

一件小事，很有意思。昨天午睡前我冲了奶给小人儿喝，小人儿躺着地上静静的喝着。我就去厨房忙去了。我在厨房进进出出的，让原来在阳台坐着的奶奶不自在起来，觉得我在忙，而她闲着，因此不自在起来（她忙着的时候看到我在休息就会发脾气，非要把家里人都搞得瞎忙）。所以她就到客厅，对着小人儿没事找事，说：“宝宝喝奶阿，宝宝好乖哦，宝宝自己喝奶，是不？。。。”果然，一会儿小人儿就手指着尖叫抗议，奶奶说：“噢，宝宝要什么？！有什么东西？不好噢，宝宝不好。”一边说一边拿各种玩具递给小人儿都被小人儿推开了。因此就不好了。
我忍不住了，从厨房出来，坐在宝宝的旁边地毯上，拍着宝宝屁股说：“噢，不要看是不是？好，不看，不看。奶奶不看。”我这么一说，小人儿立刻安静下来，继续静静的喝着奶，喝完把瓶子递给我，转个身睡着了。奶奶不高兴了，说：“看都看不得，真是。”
我想跟奶奶说：“不是看不得，是您先打扰他独处的空间，所以他不爽。其实大人也是阿，如果困了想睡觉，却有个人在耳边得得得的叨唠，也是会发火的。”但是我没说，我想这个时候说，奶奶是听不进去的，她这个时候就是认为这是小人儿跟妈妈亲造成的。

meisiga

在看寻版的“与孩子相处点滴”，想起来一件事：在外面宝宝要是受了别人的礼让，比如别人把玩具给宝宝玩，比如给宝宝吃的，等等，我说的是：“宝宝，谢谢哥哥（姐姐，叔叔，阿姨）！”其实我也发现说的时候，宝宝也是没有在听的。今天突然有个主意，下次遇到这种情况，我只要直接表达我自己的感谢就行，改成：“小朋友，谢谢你的分享。”

嗯，这样好点！

meisiga

立秋以后，屁宝慢慢的长出了痱子，特别是8月中旬以后，头上和上半背长满了红红的一片片的痱子。很奇怪屁宝也不抓，正在想要不要干涉一下？

8月中旬放了10天左右的暑假，10天中都陪伴着屁宝不离左右。上班后，屁宝很不习惯，每天早上爸爸妈妈上班时都要哭。看着真是舍不得，昨天晚上我认真的跟他商量：“宝宝，爸爸妈妈每天都要去上班，那是爸爸妈妈的工作，但是爸爸妈妈心里都想着宝宝，一下班就赶紧跑回来跟宝宝玩，宝宝白天就在家跟奶奶玩，爸爸妈妈保证一下班就回来陪宝宝好不好？”

屁宝貌似无动于衷，不过今天早上我离家时，屁宝居然看着我走而没哭。哈，难道是昨晚上的商量起作用了？

meisiga

前天早上起来觉得屁宝有点热，持续到昨天上午似乎都是这样。昨天下午体温又正常了。明显调皮了很多，主意也更坚定了，想要玩的和想要做的如果被阻止，会强烈的反抗，大声地哭。
好像反叛期到了。

meisiga

屁宝快满一岁8个月，似乎到了“我”的敏感期，最近常打人，有时拿玩具追着我砸。我用转移注意力的方法，一会又回来。也一本正经告诉他，不能打人，还是打，重复几次后，告诉他，再打，妈妈就要还手了，然后就把他的手抓住或者轻轻还一下手，几个回合后他会停止。

但是我觉得都似乎不太妥，需要把以前看过的相关找出来，好好温习一下，怎么处理宝宝打人敏感期。

meisiga

请别给孩子先扣上“打”的帽子。而且，据我的观察1岁9个月的孩子通常还没有进入模仿的敏感期，即使个别模仿期来得比较早的孩子，这个阶段也通常在模仿小朋友的阶段：大多都是跟小朋友在一起乱奔乱跳，或是大叫之类的（即使在大人眼里看起来很荒谬的举动）。一般，小朋友在进入模仿期也就是社交的最早雏形。所以，我个人认为楼主的孩子可能跟模仿没有直接关系。

容我猜测一下，楼主的孩子，目前语言表达能力应该还不太好，也就是说应该还不太会表达自己的想法吧？
请楼主注意观察下，孩子每次有“打”的行为的时候，通常在什么情况下？－－是否通常在：生气了、父母不理解了、别人离他太近了...总之，让他不舒服的时候，产生了这些行为？

如果是，只要楼主帮助孩子说出孩子的感受，就能大大缓解这个问题。－－跟孩子说：“你是不是生气了？”“你是不是想让他走开？”“你是不是觉得很伤心？”等等。

这个月龄段的孩子有这种现象比较普遍。原因是，自我意识已经萌芽，自己的想法越来越多，但是语言的局限无法将他的想法传递出去，当他发现自己无法表达或者大人理解错误的时候，往往很着急，这个时候本能反应就是通过肢体来表达此时的情感。而肢体上的行为被大人误认为是攻击性行为的时候，孩子会更加感受到深深的不理解，所以更加着急。

当您跟孩子“说妈妈爱你，也有的时候会告诉他打人的形为是野蛮的形为不可以有”，这些不会让孩子感受到自己已经被理解。

只有当你将孩子的感受帮他说出来，他才会如释负重，觉得终于妈妈是理解我的。他就不需要再通过肢体语言来表达了。

meisiga

打人也有敏感期啊!呵呵呵,坚决没有
这时你和他,一岁九个月的孩子讲野蛮,讲行为他可是听不懂的.
其实孩子打人是模仿大人的,肯定有人用语言说过,不乖就打之类的,
我现在有时还会这样吓唬我女儿,没办法因为我们自己从小都被吓唬惯了
打骂孩子是一定不可以的,只要大人不打不骂不吓唬,孩子就学不到这些,所以看看倒底是谁在说:打
一岁多的宝宝开始需要和别人交往了,一开始孩子并不是真的要打,而是他不知道该怎么和别人沟通,所以宝宝在说"打妈妈的时候"你可以轻轻地抓住他的手轻轻地打你,告诉宝宝要轻轻地打妈妈,爱妈妈,要轻轻地.如果他要"打小朋友"你要拉他的手去和别的小朋友握握手,把打的动作改成握手,拉手或者摸摸小朋友都可以.
只要大人没有真打孩子,孩子一定不会去真打别人的.所有会打人的孩子都是有模仿对象.
所以一定不能打孩子.
这是我的观察,

meisiga

重温以前看过的帖子

meisiga

关键词：区分我的和你的、我和你的界限。
      主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识。这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。这个月龄段的孩子有这种现象比较普遍。
    原因是:自我意识已经萌芽，自己的想法越来越多，但是语言的局限无法将他的想法传递出去，当他发现自己无法表达或者大人理解错误的时候，往往很着急，这个时候本能反应就是通过肢体来表达此时的情感。而肢体上的行为被大人误认为是攻击性行为的时候，孩子会更加感受到深深的不理解，所以更加着急。
    处理的方法：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。
      注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我的过程。
    第一个让家长误解的行为，就是孩子说：打S你。 家长就误以为孩子这是一种粗野的行为，就会去制止孩子，但实际上孩子不是要打人的意思，是排除的意思，儿童认为我要排除你就要立刻消失但是你还存在，就用手来排除。过几个月这个敏感期会自然过去，儿童就会知道我可以透过别的形式来进行 。
      容易让家长误解的第二个行为就是：很多爸爸妈妈不明白孩子为什么不再听话和顺从，我们家长不明白孩子为什么总是要说“不”，总是跟你扭着做，非得把孩子扭过来。这样就破坏了儿童的敏感期。实际上我们知道当孩子“吃饭吗？”“不”；“睡觉吗？”“不”“洗澡吗？”“不”……有时候你该做什么事情的时候，不要跟他商量，该做什么做什么，抱着他走就行了。你依然可以让他说“不”。这样我们就可以保证了，既不影响孩子的敏感期，又做了我们该做的事情 当儿童形成了自我意识之后，就不会像以前那么顺从了，他开始坚守自己的信念，要求按照自己刚刚形成的意识蒙芽来做自己的事情，他不会选择妥协.妈妈故意选择孩子不喜欢看的书，孩子就会不停地哭闹。妈妈选择遵从孩子的意愿，孩子迅速会出现顺从安静的状态.     
    在这个敏感期，家长还有第三个困惑需要解答.家长常常认为，不断地教育孩子，让孩子把自己的东西让给别人进行分享是一个美德。而在一个生命什么东西都没有拥有的情况下，你就让他去分享，这是一个错误的想法。你先让他拥有，然后他才学会分享，这个过程应该这样完成。它跟自私没有任何关系，孩子有权利分享他的东西。他可以分享，也可以不分享，是没有错误的，选择权在儿童。父母不应该按照自己的道德观来判断儿童的行为。   
    自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力     孩子在形成自我，这对孩子来说，意味着一种成就，但对家长来说，意味着另外一种结果：就是一旦不按照孩子的意愿来行事的话，那么孩子便会大哭大闹。那么在这个时期，家长应该尽可能地尊重孩子的选择，尽量满足这一阶段孩子的需求，使孩子变得快乐和顺从，当然了，也可以和孩子一起在家里面进行一些轻松有趣的亲子游戏，让孩子们从中感受到你的爱意和温情.

meisiga

以前都看过好几次，到用的时候还是不够想不太起来，处理得不好，习惯实在太强大了。差点就接受了奶奶和爸爸的“打手心”的全家大人皆大欢喜的建议了。

meisiga

孩子3岁以前的“打人”实际上是想和别的小朋友沟通的信号，特别是越小的孩子越是，因为宝宝想和另一个宝宝玩，他不知道如何正确开始，第一举动就是伸出手试图去碰触别的孩子，或者伸手就拿别的宝宝手中的玩具，象这样的出手，家长在一旁是要教孩子怎么正确地和别的小朋友开始友谊，而不是在旁边叫：“不许打小朋友，打人不乖什么的”，教宝宝和别的小朋友握手，摸别的小朋友，也让别的小朋友摸他，要在宝宝上幼儿园前就知道如何和别的小朋友一起和平共处，就要在上幼儿园前创造一些孩子自然相处一起玩的机会，提供一个环境一起玩，除非有孩子真的被打哭了，那才是真的打，有时经常被打的孩子没感觉到挨打了家长已经在一旁干涉了。
所以要分清孩子的打人是不是真的武力攻击还是他要社交的信号。
只要父母等大人不打孩子，孩子是不会真正打人的，就是不会武力攻击他人。