我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露

热闹的教师节（2009-9-10）
  
        从一上师范学校开始，教师节就每年伴随着我，每年的这个日子都过得很开心，一直到前几年辞职不做老师。
  
        自己虽然不过教师节了，女儿还在上学，每年的教师节，也是我要牢记的节日呢，总要给孩子的老师送点花，表达谢意。
  
        这次教师节，我特意跑了好几家花店，买了两盆花，和两小束康乃馨，准备送给孩子的四位老师。面对网上的各种要不要给老师送花的言论，面对节日到来暴涨的鲜花价格，我没有受到影响。我对女儿说：老师们很辛苦，她们传授了你们知识，送点花，是感谢老师的付出。这点花，虽然对老师的付出来说，是微不足道的，但你还是学生，就当是表示你的心意就可以了。只要是诚心送的，老师都会懂得你的心的。

        这个教师节，分外热闹。我们读经群义工组的几位朋友，相约要在这个节日，给赖老师送一束鲜花。宣妈选中了一盆君子兰，说是君子兰比较配赖老师。然后我们又在网上订了束鲜花。

        早上，赖老师在收到这些礼物的时候，说：收到鲜花，非常高兴。没想到不惑之年，开始收到鲜花了。
        
        群里人开着玩笑说：
        赖老师，一不小心当上护花使者了哦！
        呵呵，这下可真成园丁了！
        其实您是真正的护花使者，不过您护的是祖国的未来之花，利在当代，功在千秋！  
   
        赖老师说：鲜花有价，深情无价。人在深圳，心在天涯。志向经典，胸怀天下。佳节良辰，再谢大家！我把神童诗编完，电子书免费赠送给大家，以表谢意！
  
        大家纷纷表示感谢。
        这是大家买给赖老师的鲜花和小君子兰：
      
      

荷香清露

有主见的孩子（2009-09-11）

        今天女儿回家晚了，作业又多，女儿写作业速度又慢，加上中午不午休，到9点钟朗读英文的时候，已经是上下俩眼皮在打架了。我就批评她中午不好好休息。在一旁看书的辰辰说：“妈妈不要说姐姐，姐姐已经在读了。”我赶紧住了口，叮嘱女儿中午一定要午休好，就让她睡觉去了。
  
　　看到姐姐刚刚读过的音标音频还在，辰辰就拿住鼠标，也学着姐姐的样子，点一个，读一个。读得还真好呢！孩子的模仿能力就是强啊！外婆在一旁直夸辰辰。
  
　　读完国际音标，我说：论语还有一点没读完，我们读完它吧！辰辰脆脆地应了声好，我就开始播放论语第九篇子罕，辰辰说：妈妈，我是男孩子，跟着老师读，你是女孩子，跟着小姐姐读吧！我笑着答应了。老师一领读完，辰辰就和小姐姐一起，跟老师读了，我则用很快的速度最后读。
  
　　12分钟的子罕篇读完了，辰辰就漱口睡觉了。

荷香清露

        周六的读经聚会(2009-9-12)   
        
        几个群友相约一起游园读经。
        我们先带孩子们去游乐场玩了几项，几个孩子在一起玩了一阵，慢慢就熟悉了。看看时间，已是12点过了，我们就去吃饭，准备参加2点的公益读经班。
         几个孩子在一起，吃饭吃得很好呢。吃好了刚好到了读经时间。
         
        孔圣堂里的读经班就在公园里的红荔馆内。
        
        先是钟老师领着大家向孔子行礼。还真奇了，刚才一直叽叽喳喳的孩子们，一下子安静下来，整个课堂肃静得只听到钟老师的声音。
  
        行礼完毕，读书开始。领读的是一位小姐姐。我告诉辰辰：“跟着小姐姐读吧。”谁知辰辰一听“小姐姐”，就要站起来看。原来，他以为小姐姐就是佳佳姐姐呢。
        小姐姐领读了三样各一段，用的是赖老师的累积法呢。
        第一次参加这样的集体读经，还真是感到一种完全不同的气氛呢。我也是深深感到，读完这本书的这一段，马上又换另一样书的另一段，真的是有持续兴奋的作用呢。看看周围的孩子们，除了几个在闹觉的，都读得很认真。有几个孩子声音很响亮。

       小姐姐领读完，是钟老师领读第二遍。钟老师声音洪亮，带有磁性，还有种共鸣的感觉，很有吸引力。特别他的朗诵有一种难得的古韵，这是他的独特之处，也是他声音的魅力所在吧。
       跟着钟老师读完，大家还有点意犹未尽的感觉呢。
      
        和朋友一起走出红荔馆，公园热闹的气息扑面而来，仿佛这扇门的门里门外，是两个不同的世界。特别是看到最多的是孩子和家长的时候，不由感叹，经典就近在咫尺，这些人却不知道，或者不屑一顾，真是可惜了！
        钟老师在领读论语：
         



[ 本帖最后由 荷香清露 于 2009-12-27 10:45 编辑 ]

荷香清露

我读论语孝经，初识孝道（2009-9-14）

        从小，我觉得自己算得上是个孝顺的孩子。由于是奶奶带大，和奶奶很亲，很小就想着长大以后要为奶奶做什么什么事。刚有点力气，就帮奶奶提水，做力所能及的事。家里有好吃的，总记着要给奶奶。可惜的是，我刚师范毕业，奶奶就去世了。我觉得都没来得及对奶奶尽孝。
  
        我也关心爸爸妈妈，从小便是勤快的孩子，学习从来没有让父母操心过，在家体谅父母的辛苦，什么都做。毕业工作有了工资之后，除了自己花的，微薄的积蓄，几乎全是拿回去补贴了家用和给父母买了东西。
  
        最近我接触了国学，开始读国学，也认识了一群读经的家长，常看到大家在群里谈经典，谈学习，谈孝顺，我才明白，我之前认识的孝道，其实根本就不是那么回事。我自己所达到的，还称不上“孝”。孝经中说,孝是德之本，我还要努力！

        前不久，老妈病了，说身体不舒服很久了。我想让她到深圳的大医院来好好检查一下身体。于是坚决让妹妹把妈送来了深圳。
      
        初见到妈的那一下，我简直不敢相信，这个瘦小得一阵风就能吹倒的老太太就是我妈。心碎了！那我们所不以为然的病痛，居然把老妈折磨成这样了，我真是太大意了。马上和妹妹带老妈去做了全套检查。还好，真没什么大事。我让妈在这里好好调养一段时间。
  
        向群友学习，我用心去陪伴老妈，了解老妈。才知道，这次的病，虽然不是什么大病，可是，确实很严重，严重到村里人都以为妈去了医院回不来了。听妈这么一说，我更是自责：真是太自以为是了！差点就见不到老妈！
  
        多年来，第一次有空和妈在一起闲着相处了这么些日子，才知道，妈除了这次的病，她和爸的牙也都掉了好多，很多东西吃不动了，连酒也不能喝了。父母真的老了，到了需要儿女照顾，关心，安慰，陪伴的年龄了。在照顾妈的过程中，我也初初认识到了到底怎么样孝，才是老妈需要的孝，也在这过程中体会到了做孝女的快乐和平静。
  
        孝，其实不一定是以给父母多少东西来衡量的。能经常回去看看父母，比再多的东西都让他们开心。常常和他们聊聊天，比什么都让他们满足。倾听他们内心的真正需要，按他们自己真正的意愿生活，他们才真正安心。在他们需要的时候，及时出现在他们面前，就是给他们最大的安慰了。
  
        真希望，从这次开始，我慢慢学会做父母的贴心棉袄。

        再来复习一下《论语》中部分谈到孝的文字：

        1、孟懿子问孝，子曰：无违。樊迟御，子告之曰：孟孙问孝于我，我对曰：无违。樊迟曰“何谓也？子曰：生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。

        孟懿子拜访孔子，并请教什么是孝这个问题时，孔子说“没有违背”。

        樊迟驾车时，孔子说，孟懿子问我什么叫作孝，我答复他“没有违背”。“樊迟曰：何谓也。”老师，你这句话是什么意思呢？于是孔子说，没有什么，很简单，孔子说，作为父母、在活着的时候，儿女孝敬他——“事之以礼”。 “死，葬之以礼。”去世以后则“祭之以礼”，这就成了。

        别人不违背（自己）叫做无违，自己不违背叫不违。

        所以从孔子“无违”的回答可以推断出：孟懿子问孝是问“别人怎么对待我才算孝顺”，而不是问“我该怎么做才算是孝”。

        从本段还可以看出，孔子对于孟懿子问孝的反应很冷漠：两个字就把他打发了，却向樊迟解释了一大堆，为什么呢？且和下段连起来分解：

        2、孟武伯问孝。子曰：父母唯其疾之忧。

        儿子孟武伯也来问孝，孔子的答复，和答复他父亲的是两样的。孔子说作为父母、唯一担心的就是子女过得不好，所以你自己过得好就是对父母最大的孝了。

        从这两段来看：1）、孟懿子为什么问孝？做为父亲，他问孝是为了教育自己的儿子，要求儿子孝。2）、孔子对于他的这种作为比较反感，所以只简单地说了两个字“无违”，也就是说“你儿子只要没有违背礼，就算是孝了”。同时向别人解释了无违的意思，言外之意是：做为子女，不要理会父母违礼的要求。3）、反感还有个深层次的原因，孝应该是用来要求自己的，孟懿子却想用孝去要求别人。

        3、子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！

        现在的人不懂孝，以为养了父母就算孝，但是“犬马皆能有养”，饲养一只狗、一匹马也都要给它吃饱，所以光是养而没有尊重的心，就不是真孝。

荷香清露

英语启蒙的方法(2009-9-16)
    　还是在女儿很小的时候，有一天老公下班回来，兴奋地对我说，他同事的孩子英语非常好，问了方法，就是多听。在孩子还小的时候，每天把英语当音乐一样播放给孩子听。等孩子上学，每天早上和晚上上床睡觉时，都让孩子听英语教材的录音。就这么简单，孩子的英语成绩非常好。
   
　　听起来很容易的，可是做起来却不容易。我们没能坚持，总以工作忙啊等种种理由间断了。慢慢地，也把这个方法忘记了。
   
　　这几天，又听几个群友说起这种方法。在读了易经之后，我明白了大道至简的道理。在带着孩子读经的过程中，也明白了坚持的意义。于是，我马上让孩子们在听国学的同时，也坚持听英语了。听英语的句子而不是单词，以此培养孩子的语感。我自己不懂英语，希望能
以此给孩子一些熏陶。
   
　　今天，我给女儿播放了她们的教材录音。给儿子听了新概念英语1-11课。儿子居然在听的时候，跟着念了几句。
   
　　由此，我想到那些对读经教育方法持观望态度的家长，我很理解他们，就像我当年没有信心坚持让女儿听英语是一样的。

　　现在大家的条件要比我那时候好多了，有了Q群，有了互相支持和鼓励的群友，我们就有了坚持下去的力量和信心。
   
　　真希望观望的家长不要和我当初一样，因为没有信心而耽误孩子的学习。今天有一位群友加群时候的信息是：关注读经5年。如果只是关注而没有实行，孩子最好的读经时光已经在关注中过去了。
   
　　群友陈老师说得好，为了有一个轻松的中年，幸福的晚年，现在一定要严格要求孩子。用经典滋养孩子的心灵。 今天的点点付出，明天收获的将是孩子的成就。

荷香清露

         辰辰生日（2009-9-22）
　      今天是辰辰三岁生日。        
        原来，我打算给他买套他最喜欢的托马斯火车的正版玩具。但是，随着读经的深入，随着向读经群友们学习增多，我的观念改变了，不再想在物欲上满足孩子，而要给孩子精神上的营养。
  
　　于是，一早起来，我就告诉辰辰，今天是你的生日，是一个值得高兴的日子，因为在三年前的这一天，你来到了这个世界上，成为我们家的一员，给了大家许多的欢乐。接着我就拿出辰辰的照片薄，和他一起回忆他出生前后的日子。他怎么在妈妈肚子里长大，爸爸妈妈姐姐和奶奶怎么照顾他长大......然后，我告诉他，要感谢爸爸妈妈姐姐和奶奶，还有照顾过他的二姨和正在照顾他的外婆。
  
　　不过，由于之前我已经答应过他，生日的时候要送托马斯火车的，就带着他到吉之岛买了一套最便宜的火车和轨道。他非常高兴。我还告诉他，爸爸和姐姐回家的时候，还会给他带生日蛋糕回来，大家一起庆祝他的生日。辰辰很兴奋，午睡起来，就不断问：爸爸和姐姐什么时候回来呀？
   
　　以后孩子们生日，我要好好想想，在怎么过得有意义上花点功夫，在帮助孩子建立他的精神家园上花功夫，不在物质上想太多主意，去花费太多了。
  
　　三岁的辰辰，在听、读结合，熏习国学三个月之后，要正式诵读国学了。我把孩子要读的内容调整了一下：从本周起，国学读易经（第七卦），孝经（1-6章），诗词启蒙（101-110首）；英语则是听新概念英语1-11课，读机灵狗11-13本。数字数11-20。音乐则是中国古典音乐。        
        三岁啦：（真不好意思，辰爸光膀子 ，但是又没其他更清晰的照片了，我也不会处理照片）
        

[ 本帖最后由 荷香清露 于 2009-12-27 11:33 编辑 ]

荷香清露

        辰辰识字了(2009-10-10)
  　   自从辰辰满了三岁，我就坚持每天带他跟读经典，不能再随意爱听就听，爱读就读了。绝大多数时间，是要看这书读的。有时候孩子实在不愿意看书，就只是跟读。到现在，坚持一周多了。
  　
        这几天的看着书读，我惊喜地发现，辰辰能认识几个字了。读经时重复率高的字，生活中常用的字，辰辰已经认识到了。有时候读到一个他熟悉的字，如读到“乍暖还寒"，就问：哪个是“寒”？读到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”就会说：这里有两个“山”字！在爬山的时候，看到路边的警示牌山“森林防火，人人有责”，就说：这里有火，有人。还问我其他字是什么。
  　  看来，辰辰正在读经的第一阶段：开始识字。
  　  高兴！

荷香清露

        鼓舞(2009-10-12)
  　  辰辰三岁一个月20天。
  　  读经第16周，辰辰正式跟读第三周第一天。
  
　　 本周的读经内容是：诗词启蒙第131-140首，弟子规最后一章，易经履卦第十，论语第十一篇先进。英语听新概念第13-21课。音乐欣赏春江花月夜，名画欣赏5张。
  
　　 咪咪早上跟读了诗词启蒙，自己读了其他三本。晚上又读一遍。
  
　　 我本来安排给辰辰今天的任务只是听经的，但是早上播放给他听了，我也读给他听过之后，我忽然想到，孩子的朗读能力已经提高了很多，也许，今天多听两遍，就可以跟读了，于是，上午，在孩子玩的时候，我又读给他听了一遍，觉得他已经熟悉一些了，就让他来跟读，他居然跟读得很好！
  
　　到晚上临睡前，给他讲了故事之后，又读了一遍。这次明显感觉他读得更好，有些地方已经记住了。
  
　　很受鼓舞！
  
  　 在女儿咪咪小的时候，我们总想给她一个快乐的童年，什么都不让她学，随她自由发展，以为这就是快乐。可是，到现在女儿长大了，我没感觉到童年的无拘无束给了她很多美好的回忆，她自己也说，在尽情玩过之后，还是有空虚感的。我总是在后悔自己浪费了孩子智力开发和学习的黄金时间，后来花了好多功夫去弥补，总还是感到有点遗憾。
  
  　 有了辰辰之后，我想一定不能让他再像姐姐一样了。但是我也没有想到要让他去学什么实在的东西，想象的空间，也只是停留在要让他上早教上了。
  
　　初接触国学的时候，我对赖老师的读书方法是很认同，但是让孩子像禾羽那样，去读那么多的经典，学那么多的东西，我还是存怀疑态度的。
  
　　可是，在孩子慢慢读经的过程中，在亲眼看到孩子的学习能力逐步提高的过程中，我才明白，我们成人，都低估了孩子的学习能力！孩子学习知识的多少，不是我们家长硬塞给他的，而是他自己学习能力提高后的实际需要！我才明白，小禾羽，肯定也是在奶奶领她学习之后，她自己需要汲取那么多的知识了，才能满足她自己的需要。假以时日，我相信，辰辰也会需要学习更多的知识，让我想不到的多！我们家长在这里所起的作用，只是一开始的选择，后来的引导罢了！
  
　　在学习的过程中，孩子体会到了满足感，体会到了快乐，也形成了良性循环，越学越爱学，越学越快乐，越学越聪明!
  
　　为孩子给我的感悟而鼓舞！

荷香清露

        我开始通读易经        ( 2009-10-19)
        晚上，我开始通读易经。花了90分钟，把易经全文读了一遍。从今天开始，我要每天读一遍易经，到最少读完100遍。
       到上周为止，我用累积法，花了两个多月的时间，以每周7卦的速度，读通了易经全文。
      
        今晚第一次一次性读完全文，发现不像想象的那么难，所花的时间，也不如估计的那么长。
        
        孩子们本周的学习内容是：诗词启蒙第141首-150首，易经第十一卦，论语第十一篇先进，德育启蒙第一二节，新概念英语13-21课。音乐为出水莲，名画5张。

荷香清露

        辰辰认字敏感期到了　　  (2009-10-23)
  　  早上带辰辰爬山。路上遇上一个老人，很认真地对我说：孩子正长身体的时候，是不能走太久的，要不长不高。我想了下，从我们出家门去山上到进门，用平时的速度走，40多分钟。途中山势平缓，只爬一小段路，然后就是山腰公路了（不是车道，无车），不知道这样真的太久了吗？要问问专家了。（晚上问了禾羽奶奶，说没事！放心了）
  
　　 到了公路上，我在和辰辰交谈了几句，把他逗得开心了后，就开始读经。他一开始也是说不读。我就自己读，边读边说：“真好啊！这里还有个人字！”辰辰非常喜欢认字，一听我这么说，就赶紧要我拿书给他看，人字在哪里，然后就跟我读起来了。
  
　　在路上读完了三字经和弟子规各一部分，德育启蒙前两节。他对德育启蒙的前两节很感兴趣，总问什么意思。我见这两节很容易懂，就和他解说了，他听得津津有味。
  
　　读着读着，我还是有点怕他走累了，就抱着他，边走边读。由于我们很少抱他，他很高兴，跟我读着读着，就说要下来了，要看着书读。于是，晨练的人都可以看到这样一幕:妈妈半蹲在地上，儿子站着，和妈妈一起认真地读一本书。
  
　　读完三字经，弟子规，德育启蒙，我正要读论语先进篇，辰辰说不读了，我就自己读了一遍。

　　 路边有些凳子，上面都有禁止吸烟的字样和图案，辰辰每看到一个凳子，都要去认认那几个字。看到有“森林防火，人人有责”的牌子，也都要读出来。一会又发现路边竹丛中有不少桩子上都写着“美化深圳”几个字，他就一路读下去。看到一棵树下面的石头上写着字，也是要一个个认......
  
　　在家里读经也是一样，看到一个认识的字，就要问，要读，还要读其左右的字，把读经的时间，拉长了。不管了，随他吧。

  　 今 天我通读易经第五遍。花时70多分钟。
  　  想起我初读易经的时候，读第一卦乾卦，都觉得很长。要想读顺一卦，要读好几遍才可以，结果第一卦用了两三周才读完。还清楚地记得读“比卦”的时候，觉得好拗口，读了好多遍才读顺。而现在，读一本书，都是“洒洒碎”了，看来，我自己的学习能力，也在提高呢

荷香清露

        周老师讲诗教（2009-11-8）

　　下午去孔圣堂听周老师讲论语。

　　每听一次周老师的课，就叹服一次。周老师博学多才，国学功底非常深厚，应该是学院派出身。论语中的某个字，都能讲得很精彩。某句话的引申，更是旁征博引，挥洒自如。听周老师的论语，有种非常通透的感觉。讲的是论语，又不仅仅是论语。正如周老师所说过的：要想真正理解论语，不通读六经，是不可能正确理解论语的。周老师的讲课，也体现了他通读经典，站的高度非同一般视角。既有根源，又自成一家。

　　这次的讲座，对我来说，可以用震撼来形容。可能由于引起了我的共鸣吧！

　　讲到“《诗》三百，一言以蔽之，思无邪”的时候，周老师进行了精彩的解说。

　　《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》《春秋》等六经，诗经在其中。诗教，是儒教教化的重要手段之一。诗教，可以驱除邪念，激发人的纯良之性，和礼教，乐教的功能类似。真正的大诗人，富于想象，率性，单纯而又深刻，博爱，心怀众生。人类历史上第一流的人，原则上，都是诗人。

　　国共两党的相争，最终，是两党领袖在个人内涵、个人魅力上的竞争。在**作《沁园春 雪》的时候，就已经分出端倪了。这等的胸怀，这等的视野，是蒋先生所远不能比的。党为什么能胜利？因为**是诗人！

　　曹操为什么能战胜刘备和孙权？因为他是诗人！“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”这样的诗句，是一般人能有觉悟的吗？

　　刘邦为什么能战胜项羽？因为刘邦是诗人！“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”这是得酬壮士的豪迈心声，又岂是常人所能拥有！

　　因此，要想把你的孩子培养成出色的人，请先把他培养成诗人吧！通过诗教教化出来的人，没有邪念，没有私欲，品格高尚。

　　要想生命有境界，有格局，必须成为诗人、艺术家！

　　周老师的话，也许有失之偏颇的地方，但是，引起了我的共鸣。

　　文字的表达能力太重要了！早就有这个感悟，在读论语雍也篇中“质胜文则野，文胜质则史”时，更是感到了文字的魅力。再好的成果，如果表达起来辞不达意，又怎能更好地流传？中国人历来重视文采，一篇好文，可以流唱千古。

　　孩子在学习的过程中，同时注意培养他们的文字能力，提高他们的文学修养，让他们具备一定的文字表达能力，是非常重要的。我也一直是想让女儿多读些文学作品，提高她的文学修养，因此，在接触到经典之后，我也不只是让她读论语易经等著名经文，古今优美的诗词和散文，我也全部一起买回来让她读了。到今天为止，刚好读完了《少年儿童诗词启蒙》，明天开始读《文学启蒙》了。希望我的女儿，即使不做文人，也能有较强的语言文字能力。

　　读书，不要带着太多的功利心而去让孩子读，使孩子读成为书的工具。没有道德的指引，没有美好理想的人，即使成为了专家，也只能是一个没有灵魂的人。正如周老师所说，只能是一个人格不完全的人，一个生命有了缺憾的人，一个精神上有残疾的人。本末倒置的教育，最终的结果就是害人害己，害社会。

　　非常高兴地听到周老师宣布了这样一个好消息：最近，孔圣堂在组建国乐班，免费招收古筝试学班学员，洞箫学员，古琴学员，剑舞学员。我马上给我自己和女儿都报了名。很高兴有这个机会重新拂动琴弦。这次，在读了这些书之后，我想我能坚持下去了。像每天要读经一样，每天也抽半小时来练琴。

荷香清露

        周老师讲经（二）　　(2009-11-8）
　　  周老师讲“吾十有五而志于学，三十而立……七十而从心所欲，不逾矩。”时，也是非常通透，和赖老师的观点类似，令人感叹：通读群经的大学者，看问题的高度和广度，就是不一样！

　　  这句话，一般的注释，就是孔子的成长历程。周老师所讲，远比这深，广。

　　  老师说，这句话，并非圣人的成长历程，而是他的心路历程，他悟道的过程，他的进德之阶，他生命的成长历程。

　　  15岁而志于学，学，指的是大学，是明明德之学。三十而立，是在精神上站立，对天道人道，有了真正的体悟。到了四十，就慢慢解除了心中的疑惑，困扰。五十岁的时候，就参悟到了自己的天命，明白了自己的使命。到六十岁的时候，已经到了所闻皆同，古今贯通，天人贯通的地步。七十岁的孔子，已经参通天道，与天合德，自然地处处符合天理人道。

　　  听到周老师讲这段经文，怎么能相信他没有通读易经呢？这观点，这论调，和赖老师有异曲同工之妙。怎能不让人相信，道的最高境界，是相通的。

荷香清露

女儿的读书笔记　　（2009-11-11）
　　今天偶然看到女儿的一个笔记本在家里，翻了下，居然写着读经的感受！真是把我大大惊讶了一回。看到了一句使我感动到落泪的话！
　　
　　女儿写着：亲所恶，千万不要做；亲所好，尽力而为。

　　真没想到，平日看来天真烂漫、好像一点不懂事的女儿，居然有这样的感受和孝心！

　　自从女儿上了初中，我明显感觉，她学习比以前自觉了好多，不用我操心她的作业了。语文也进步很多，像阅读理解题，以前在六年级时，总会问我怎么写。现在，满满一张期中考试的阅读练习卷，都写得满满的。答案，我这个苛刻的语文老师看了，都非常满意！

　　她的这些进步，我都以为是她现在的班主任和语文老师的功劳，对她的老师充满了感激！
　　看到了女儿的笔记本，我才感到，老师是有很大的功劳，读经，应该也给了女儿一些帮助！只是之前我根本没料到，读经这么短时间，就会有了这么明显的效果了！

　　我一直没有对女儿的读经提任何要求，只要她每天能保证读一次就够了。看她一开始都很不乐意读的样子，以为没什么效果的，就当一个习惯去养成好了，我想看到的是长期的效果，希望，能在坚持读经6年之后，在高考中，女儿能有好的表现。没想到，女儿现在就给了我这么大的惊喜！

　　太感谢让我接触到经典的赖老师啦！感谢我的群友深蓝，是她说到读经这个词，才让我去了解读经的！感谢我的儿子辰辰，是他的出生，才使我加入了那个9月宝宝群，认识了深蓝！太感谢祖宗留下的经典了！

荷香清露

        辰辰喜欢长句　　（2009-11-12）
　　  不知道为什么，现在的辰辰，读经的时候，很喜欢读长长的句子。
        有好几次，当我在领着他跟读的时候，看到有长句，想分开两次让他读，他不同意，非要一次读完。

　　 本来，这周我们读的论语第十三篇《子路》中，就有一些比较长的句子，他没有任何问题地读好了。这周刚开始读的文学启蒙中的《论积贮疏》篇中，像“安有为天下阽危者若是而上不惊者”这样的长句，也是要一口气读完。其余12个字左右的长句，对辰辰来说，更没有挑战性了。

　　也许，这也是阅读能力提高了的表现之一？

　　这几天我也有点偷懒，没有和女儿一起起床，都是她自己起床，读经，然后吃好早餐去上学了。早餐由外婆做。如果外婆没做，去爬山了，她自己会弄，热面包，煎鸡蛋火腿，喝牛奶，吃水果。

　　今天我通读易经第23遍。现在已经很喜欢易经。觉得读经是一种非常好的享受，感觉自己的声音，比刚读经的时候，多了一些滋润，诵读起来很流畅舒适。一开始读经读一个乾卦就有点吃力，而现在，能连续读完上册和下册而不觉得喉头干涩，只是读完之后，还有点头晕。以前更晕，读一点就晕。不知道是什么原因。

荷香清露

应许多同学要求，把我家孩子的读经教材秀一下。

先发基础套装实拍：


易经内页：


这套教材特点是：

1）、教材比较全，经典的教材，基本都包含了。

2）、全部为原文，没有注释。市场上，原文的经典教材，比较少，全套原文的，就更少。

3）、字体比较大。适合让孩子读。

4）、全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5）、独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6）、都配有光碟，特别是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。

7）、有老师和他的弟子全程指导，最优质的售后跟踪服务。这，应该是非常少有的珍贵缘分。

8）、全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点。

9）、全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保（可百度一下，了解蒙肯纸特点）。

10)、还有建立了读经交流群，里边有众多受益的家长，热心帮助，互相鼓励，支持。

11）我们有读经日记的论坛，每天把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来，有老师亲自指导，有大家的热心帮助，读经就能不断坚持，不断进步，是非常难得的交流场所。