属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉

春天天

回复 4446# aliliya
忍不住想回复一下，呵呵~
我家丫头总是不期然地会抬起头来看我一眼，冲我笑一下，比如在外面牵着手走着走着的时候，或者牵着手下楼梯时。
那种时候，感觉真好，呵呵~

aliliya

回复 4456# 春天天

就像你说的，感觉真好~
虽然就是这样简单（也不简单），但真的是很美好~

春天天

回复 4451# 无所住
是的，我对这个也有印象~好像是说，他特别激动跑去对作者说他被儿童发现了。
怎么觉得是孙瑞雪的书呢~

aliliya

2122 亲子游戏的适用年龄（《游戏治疗》P270）

      亲子游戏治疗适用于2-10岁的儿童，但是以儿童为中心的治疗方法的基本理论也可用于较大的儿童和青少年。对于年龄稍大些的儿童， 其他活动诸如制作飞机模型、一起烘焙曲奇饼干、制作鸟巢等手工活动都常常会在治疗过程中被加以利用，期间，家长的角色并没有发生改变，他们仍然可以让孩子去主导活动的进程。一般来说，这样的活动由一位家长和一名儿童共同进行，这样对家长来说相对简易些，不需要解决同时面对2-3个孩子时所产生的问题。

aliliya

2123 亲子游戏治疗的关注点——父母和儿童关系的价值，以及儿童可能形成的内在人格（《游戏治疗》P270）

      亲子游戏治疗的关注点在于父母和儿童关系的价值，以及儿童可能形成的内在人格。这种关系被视为改变过程的媒介。因此，该治疗方法的目的就是帮助家长在与儿童建立的关系中使孩子内在所具有的引导性的、建设性的、创造性的和自愈性的力量都显现出来。
      在以儿童为中心的游戏治疗中，亲子游戏治疗既不注重解决具体的问题，也不强调快速解除困境，而是通过让父母作为治疗代理人来增进亲子关系。
      


      这几句简短有力量的话，让我想到古老师说的：关系大于教育！

小小草草

是，就是那种不被理解不被倾听好累好委屈的感觉。
咱俩还有同样的标签——犟。 ...
aliliya 发表于 2012-6-1 17:40

    哈哈，算上我一个，终于可以向大伙儿承认了。要是别人这么说倔，可是打死都不承认。

aliliya

2124 共情式回应（《游戏治疗》P271）

      父母的这种“共情式回应”是富有创造力和活力的，通过它，不但父母和孩子自身发生了改变，就连亲子关系之间的关系也朝着积极的方向迈出了一大步。在特别游戏时间里，这种亲子关系是连续统一的，因为父母会始终用共情的方式来对待孩子。这样，儿童就会对父母有一种新的看法，会把他们看成是自己的支持者，因为他们一直都在尝试理解自己的感受、反应、活动、观点和所表达的内容。家长对于孩子的接纳以及孩子对独立的需要是的孩子们能够更好地接纳自己，并且增强了自己对于亲子关系的信任。

aliliya

哈哈，算上我一个，终于可以向大伙儿承认了。要是别人这么说倔，可是打死都不承认。 ...
小小草草 发表于 2012-6-3 08:30

哈哈，抱一个

aliliya

2125 父母在使用技巧的过程中获得了信心，因此他们在游戏治疗以外仍然会不由自主地使用新技术（《游戏治疗》P272 ）

      既然治疗师只是希望父母在计划好的有限时间内（每周一次，每次30分钟）展现他们所习得的技能，家长也不会感到自己原有的教育方法受到威胁。如果希望家长尝试一种改变他们孩子全天生活的新方法，他们可能会在尚未开始之前就已体验到了失败的感觉，因为他们会认为自己完全无法达到治疗师的要求。在亲子游戏治疗中，我们没有必要进行全面的改变。因此，在治疗结束家长恢复到原先的行为模式时，他们也不会感到内疚。不过通常的情况是，父母在使用技巧的过程中获得了信心，因此他们在游戏治疗以外仍然会不由自主地使用新技术，并且对自己能够广泛地使用带有共情的回应而感到满意。这是一个自然发生的过程，因为家长们所习得的技术不仅仅是用来解决问题的，更多的还是一种与孩子相处的方式。

海蓝蓝

2125 父母在使用技巧的过程中获得了信心，因此他们在游戏治疗以外仍然会不由自主地使用新技术，并且对自己能够广泛地使用带有共情的回应而感到满意。这是一个自然发生的过程，因为家长们所习得的技术不仅仅是用来解决问题的，更多的还是一种与孩子相处的方式。
aliliya 发表于 2012-6-3 08:51

  

aliliya

2126 改命

      昨天晚上和朋友聊天提了一下算命改命的话头。
      我以前很迷信算命那一套的。
      不过我现在有了新的看法。
      个人成长其实就是改命。
      而且，改变的不只是自己的命运，还可能是家庭的命运，家族的命运。

aliliya

2127 很特别的再见

      昨天和朋友网聊说再见，我第一次用了这样的方式，很有意思，很舒服，原文如下：

      我现在有一个把电脑让给我妈的需求
      我要满足我自己先了

aliliya

2128 伴随着对新技能的实用，父母们的自信和自我评价也提升了（《游戏治疗》P272）

      亲子游戏治疗着眼于未来，其指向是逐渐形成新的希望而不是去纠正过去。这样，我们就可以不再追究失败的父母曾经所犯下的错误了。父母产生了积极的期望，因为他们学习的是对特殊技术的使用，而不是被迫去理解孩子行为的原因，或是分析孩子的需求。伴随着对新技能的使用，父母们的自信和自我评价也提升了。家长之间的相互支持与鼓励会成为这个过程中的一个重要因素，这些相互之间支持的力量就像催化剂一样会使亲子游戏治疗取得更大的成功。
      那些受过培训的父母把亲子游戏治疗描述成一种生活的改变。
      一位母亲说道：“这是自巧克力蛋糕之后最棒的发明！”
      另一位母亲说：“这是第一次，我理解我的孩子。”
      一位父亲说道：“孩子们在来到这个世界上时，并没有带来一套介绍如何满足他们情感需求的说明书。但是现在，我知道该做什么，也知道怎样去做。”

aliliya

2129 其他组员的回应可以让愤怒的家长的情绪得以平复，也能避免使他（她）为刚才的冲动言论感到内疚（《游戏治疗》P277）

      家长首先要介绍自己和家庭，然后需要选择一个孩子作为自己实施游戏治疗的对象，并对这个孩子进行详细的描述。通常，被挑选的孩子要么是最需要帮助，要么就是在家里最让父母费心。此时父母的描述通常带有强烈的情绪：“我很生我儿子的气！我受不了他了！”治疗师需要把这种个人感受传递到小组中去：“还有其他成员对自己的孩子生过这样的气吗？”其他组员的回应可以让愤怒的家长的情绪得以平复，也能避免他（她）为刚才的冲动言论感到内疚。

aliliya

2130 训练的重点在于提升家长对儿童的敏感性，以及增加他们对孩子的融入情感的回应（《游戏治疗》P277）

       训练的重点在于提升家长对于儿童的敏感性，以及增加他们对孩子的融入感情的回应，这些与孩子交流的方式可以被称作“反映倾听”（reflective listening）和“交流式的理解”。治疗师可以用录像来展现什么是反映倾听，以及如何追寻孩子的情感轨迹。此外他还能让一位家长扮演孩子，通过角色扮演的方式亲身示范共情式回应，示范结束后，其他家长们可以两人组成搭档互相练习。在活动快结束时治疗师可以布置家庭作业，作业的内容是在接下来的一周里辨认孩子的情绪：生气、开心、悲伤、害怕等；家长对每种情绪都做出反映倾听。在治疗过程中，家长可以对每个情绪下的表情进行记录，以备后期分享讨论中使用。