属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉（二）

aliliya · 发表于 2013-1-24 16:17

这叫秀才遇到兵，有理说不清
你的决定也是我的决定
qinglian 发表于 2013-1-24 15:22

明白人是人，糊涂人也是人。
只是，不被理解的感觉，太痛苦了，纯属找虐……
出于自我爱惜的角度，还是不要找虐的好。

aliliya · 发表于 2013-1-24 16:23

垃圾，用对地方就是宝！
寻找中医发表于 2013-1-24 15:44

也可以看出整体意识中，我们对烦恼是多么排斥和抗拒。
一心只想要光明，把烦恼当成化不掉的垃圾……

aliliya · 发表于 2013-1-24 16:24

您这么说了。呵呵，我偶尔也能变废为宝。。。。不过也可能人家本就是宝，可是我们觉的是垃圾。我这 ...
噼里啪啦发表于 2013-1-24 15:52

qinglian · 发表于 2013-1-24 16:29

本帖最后由 qinglian 于 2013-1-24 16:30 编辑

明白人是人，糊涂人也是人。
aliliya 发表于 2013-1-24 16:17

谢谢，你提醒了我

aliliya · 发表于 2013-1-24 16:36

本帖最后由 aliliya 于 2013-1-24 16:55 编辑

4454 陶行知的四颗糖

陶先生在担任某小学校长时，当看到一位学生用泥巴砸另外的同学时，就上前制止了他，并让他放学后到校长室去一下。
　　放学后，陶先生来到办公室时，那位同学早已等在那里。先生没有批评他，反而掏出一颗糖给他，并对他说：“你按时到，我迟到了。这颗糖奖励给你”，学生惊疑不定的接过糖。
接着，先生又从口袋里掏出了一颗糖，对学生说：“你用泥巴砸人时，我制止你，你立刻就停止了，我应该奖励你。”学生疑惑万分的接过糖。
　　然后，先生又掏出了第三颗糖对学生说：“根据我的了解，你用泥巴那些男生，是因为他们欺负女生。这说明你有正义感，我也要奖励你。”
　　这时，学生已经激动得流下眼泪，说：“校长，我知道我错了，我砸得不是坏人，是自己的同学……”学生感动的磕磕巴巴的跟陶先生说出心理的感受。
　　陶先生笑了。从口袋中掏出第四颗糖对那个学生说：“这颗糖奖励给你，是因为你认识到了自己的错误。好了，我的糖给完了，我们的谈话也完了。”
　　我想，这样的四颗糖无论奖励给谁，都会让人终身难忘的。

aliliya · 发表于 2013-1-24 20:57

本帖最后由 aliliya 于 2013-1-24 20:59 编辑

4455 大气！

   看了qinglian关于认错与痛苦的分享，觉得写的真心好，都是体验中来的。
   看看大家风范，摘自楼上——
   “陶先生笑了。从口袋中掏出第四颗糖对那个学生说：‘这颗糖奖励给你，是因为你认识到了自己的错误。好了，我的糖给完了，我们的谈话也完了。’”

   下午和先生说抱歉，先生说：“没关系，不必介意。”

   俩字儿：大气！
   四个字儿：高屋建瓴！

   如果得到这样的对待，认错怎么会是一件痛苦的事？

aliliya · 发表于 2013-1-24 21:03

4456 很有料

陶行知四颗糖的故事，挖起来，很有料。
貌似《夏山学校》里也有类似的故事，在哪儿看过？

aliliya · 发表于 2013-1-24 21:04

4457 话说回来

道歉者也要检查自己的心意，是否真诚，亦或只是为了摆姿态？

qinglian · 发表于 2013-1-24 21:10

本帖最后由 qinglian 于 2013-1-24 21:12 编辑

4457 话说回来

道歉者也要检查自己的心意，是否真诚，亦或只是为了摆姿态？ ...
aliliya 发表于 2013-1-24 21:04

就是为了摆姿态，面对对方那样的架势，都不容易了。做人难啊。彼此宽容吧。

aliliya · 发表于 2013-1-24 21:12

回复 4314# qinglian

是啊，做人真不容易啊，世间爱比面包少多了……
我以前有过这样的“抱歉”姿态：我都说对不起了，你还要闹哪样啊？

aliliya · 发表于 2013-1-24 21:23

4458 男人服务女人，女人跟随男人

“男人服务女人，女人跟随男人”，这是海灵格的话，描述夫妻关系。
这两天，我也学到了这个内容。

aliliya · 发表于 2013-1-24 21:49

本帖最后由 aliliya 于 2013-1-24 21:58 编辑

4459 关于道歉

   想起在孙瑞雪公益演讲，我和另一个志愿者扮演两个小朋友，示演的几个场景，里面关于“对不起”的内容：
   假如B伤害了A：
   1、如果小朋友B还处在情绪中，老师只会帮他流淌情绪，绝对不会在这个时候要求B道歉。（A一样）
   2、情绪流淌之后，也会询问B，你准备好说“对不起”了吗？如果B没准备好，老师也不会强迫B，而是陪伴和等待。
   3、老师会提示：说对不起时，看着对方的眼睛。
   4、如果A没有感到B道歉的诚意，也是可以表达自己的感受的。我记得当时有个这样的场景，B说完“对不起”之后，A说“老师我觉得她不真诚，她没看我的眼睛”，老师对B说“你可以看着A的眼睛再说一次吗？”

   这里有一个很关键的东西，就是孩子在表达这些东西时，都是很真诚和真实的。
   如果没有感觉到对方道歉的诚意，是可以说的。
   但是明明感觉到对方的诚意，还要步步紧逼，这事儿估计孙园的孩子是干不出来的。
   孙园的孩子一是大多没有压抑的情绪，二是平时得到爱和宽容也很多的，在爱和宽容中，自然学会爱和宽容。

   我说的是我自己的体会总结，也不一定就是孙园的标准。

aliliya · 发表于 2013-1-24 22:05

4460 切勿妖魔化

   灵性成长能是什么呢？
   无非就是把越来越多的觉察，带到自己的起心动念中，更多的了解人和人性。
   说白了，就是如何做人。
   切勿妖魔化。

   当然也有走错走偏的，比如去年深圳逮捕的某灵性成长团体……
   难道有人把萝卜贴着人参的标签卖给你，你就说这是人参的错吗？

aliliya · 发表于 2013-1-24 22:10

4461 累，休整

   话说，还是挺累的。
   戒网两天好好休整休整。
   想看看《夏山学校》，还一直眼馋燕果看完的《儿童的利益》~

不见他人非 · 发表于 2013-1-25 03:44

亲爱的，跟着自己的心走，想回来的时候就回来，我会想你

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