米奇的成长日记----从咳嗽求助开始,

jingetiema

回复 328# 花花有梦

米奇的老师真好！

jingetiema

回复 329# 花花有梦

小孩子喜欢跟大孩子玩，我们院里的孩子们大多数也是这样，跟在10几岁的后面跑，如果大孩子愿意带他们玩，那是最好的啦，不愿玩小孩子就会选择离开，据我观察是这样，不存在什么阴影吧？

花花有梦

小孩子如果可以选择，那么他可以和大孩子玩，也可以不和大孩子玩，但是如果当他没有选择的时候，也就是说周围大孩子很多，同龄很少的话就是一个问题。
    我说的“阴影”也是“慌不择词”了，呵呵。意思是，小孩子和大孩子玩，基本上总是由大孩子来制定规则。同时因为现在很多家庭都是一个孩子，基本上家长还是一切要以这个孩子为中心的，最起码不会和他争玩具吧。所以很多孩子缺少对小孩子的照顾经历。那么在混龄教育中，存在大孩子制定规则，大孩子说了算的情况。说不上是“欺负”，只是一种“本能”。
   混龄教育初衷是好的，但确实有弊端。

jellybean

不能再为加减衣服的事情争吵了

     “母亲对应于孩子的脾胃，孩子的脾胃要好，取决于有个柔缓包容的母亲 ...
花花有梦 发表于 2011-1-3 17:37

楼主，我也是郑州的，看了你的帖子很有同感。我和我父母有了孩子以后老是争执的，为了穿什么衣服，老人老是怕孩子冷，我老觉得穿的多。还有就是孩子病了，怎么治疗。在有就是吃饭问题。他们老是觉得少吃了没有营养。 我有时候想避免争吵，就自己生气不说话，可是我想孩子还是能感到气氛的紧张的。 化性不是一件容易的事。

jellybean

现在我有了一些小小的改变。  
      有一天，我抱着米奇去上早教课。穿过广场的时候，一阵冷风吹来，米奇 ...
花花有梦 发表于 2011-1-27 11:07

说的好。我也应该学习。

花花有梦

上周三，幼儿园里小朋友过生日，小朋友的家长买了很多水果，猕猴桃，菠萝，哈密瓜，什么的，真是什么贵买什么，什么不当季买什么。当天夜里米奇就胃里难受，吐了。
  自己捣鼓着给吃点药也不行了。这两天腹泻厉害，已经向庄先生问诊。
  米奇在幼儿园里应该是没有什么压力，有一点也是适当的，生命中所应该承受的。毕竟是刚上幼儿园嘛。回家后，米奇的情绪没有波动。
     但是，我和米奇爸爸有些不和，他有点生我的气了。想起庄先生的那段话。：作为母亲的您对应于孩子的脾胃、中气，您真正柔缓了、身心和谐了，心气低矮内收了，想维护住且开始顾及这个家并落实到行动上时，孩子即使不用药，中气也能渐足渐固。您与孩子的中气是同步的，孩子的中气、身心与您的身心是息息相关的。不难想见，作为母亲和妻子的您，对于一个家庭是多么的重要。
    "心气低矮内收。“，我就是心气高，受不得一点委屈，孩子回答我问题慢一点，我也急。催他吃饭，结果搞得，我一说：“###，吃饭吧。”，米奇就马上喊：“爸爸，快去吃饭！”，很明显，孩子感受到了焦虑，不平和的气氛。现在，我不再催了。可是有些地方仍是做的不好。

花花有梦

米奇拉肚子，今天总算控制住了，眼睛也起了线粒肿，红肿，红肿的。庄先生说可能肝郁积聚外发的结果。
   反思啊。
   其实我算是一个合格的妈妈。经常学习，改进。很多时候，孩子哭闹啊，发脾气啊，要吃零食啊，不愿意走路啊，还是处理的不错的。这一点我不能否认自己，我必须肯定自己，接纳自己。
  。肝郁积聚的意思是否是说，不一定前两天发生什么事情了，孩子不舒畅了，受委屈了，就马上会发烧，咳嗽。而是一点小事一点小事的积累，最后身体在某个时机，找到了一个突破口。
    刚开始觉得，米奇能有什么压力呀，老师，父母都这么耐心，这么爱思考，爱学习。尽量理解孩子。有一点压力也是能承受的，
    仔细想想，还是有。
    第一：“催”，我老催米奇爸爸。“###，吃饭！快来吃饭！”，“快收拾东西出门，怎么这么磨蹭，非要快出门才去捣鼓照相机，就不能早点准备。”“我先走了，烦人！”等等，等等。结果搞得，我一说：“###，吃饭吧。”，米奇就马上喊：“爸爸，快去吃饭！”，我一说：“###，你把这一口吃了吧，又剩！”，米奇马上就喊：“爸爸，快吃！”很明显，孩子感受到了焦虑，不平和的气氛。受此影响，孩子的气机不顺畅了。
     为了让孩子早睡，以前我也爱催。“###，8点了啊，快别和米奇玩了，准备睡觉了！都非得我准备刷牙水，才带他来刷牙，不然就总是玩，睡晚了，明天早上米奇又不愿意起，中午又老不睡，你不在家，我在家都熬得累得受不了了，快点，来刷牙！都上床，睡觉！”
     早上起床，也是催。“快起床，米奇快起床，爸爸也快起，晚上老不睡，早上老起不来。”
     第二，我不会无情地拒绝孩子的要求，尽量满足一个孩子的合理要求。我一般不会无礼地打断孩子的话，我会等他说完再发表意见，但是我会这样对待米奇爸爸。无情地拒绝他的要求，无礼的打断他的话，唠叨那些小错误。 米奇非常喜欢爸爸，不太粘我。现在生病时，甚至也愿意让爸爸抱，小时候都是只有我抱才行。
    第三，孩子急时，我有时情绪也不太平和。爱提高嗓门。孩子也学会了。也急，恶性循环哪。妈妈是孩子情绪的出口，孩子是控制不了情绪的，只能发泄。而我有时候会说：“米奇，你又大喊大叫了！不要再大喊大叫了！你把妈妈吓了一跳。”我真应该向米奇的老师学学，无论孩子怎样，都应该温柔地抱住他。
    家庭的和睦，是对孩子最好的教育环境。我家的家庭是和睦的，没有大矛盾，没有大争吵。只有我时不时提高声音地的催促，提高声音地反驳，唠叨。这个和睦，也许是建立在米奇爸爸对我的包容之上的。
   米奇是我心爱的孩子，我光学习如何爱他是不够的。我要学习的是，如何对待自己的亲人。“真正柔缓了、身心和谐了，心气低矮内收了，想维护住且开始顾及这个家并落实到行动上“如此家庭才能真正和睦。孩子气机才能顺畅。

花花有梦

真正相信了“作为母亲的您对应于孩子的脾胃、中气，您真正柔缓了、身心和谐了，心气低矮内收了，想维护住且开始顾及这个家并落实到行动上时，孩子即使不用药，中气也能渐足渐固。您与孩子的中气是同步的，孩子的中气、身心与您的身心是息息相关的。不难想见，作为母亲和妻子的您，对于一个家庭是多么的重要。”
    真正相信这句话以后，内心反而踏实了。向外求时，感到一切那么不可捉摸，那么多变。向内求时，一切似乎都在自己的掌控之中。

花花有梦

昨晚上，米奇吃炒饭，不愿意吃里面的蒜苔。我给他挑出来时，可能他催我，我提高声音说：“妈妈不是正在挑吗？”，米奇知道我又生气了。

     早上，米奇吃饭时，我给他加衣服。一只袖子没穿进去，米奇嗯嗯叫，可能是不满意吧，又一时无法语言表达。我说：“米奇呀，你不能说话吗？”，其实是暗含了埋怨。

      我知道，我还没有一颗平静喜悦的心对待生活的每个细节。但是，我同样接纳我自己，这就是我。带着无数生活的印记，不会一下子改变的我。

花花有梦

今天下午，米奇入园一个月，老师照例和家长面谈。
    老师描述的米奇和我观察到的是差不多。在教室里，米奇不参与小朋友的游戏。老师认为是米奇在观察，认为他什么时候可以参与再参与。我认为米奇第一爱看别人玩，第二，他和小朋友可以一对一的交流，但是对于一堆小朋友一起玩还缺乏经验，他不知如何参与，第三，做游戏的都是四岁多的孩子，他只能去看，他的智力还达不到参与
    另外一个问题就是：班里有个孩子叫小蛮。小蛮不说话，最近总是打米奇，抓米奇。昨天还把米奇的鼻子咬破了。老师说，当然还有小蛮的妈妈说，小蛮是想和米奇玩，所以采取这种方式。小蛮家里有个自闭症的哥哥，有个婴儿弟弟。小蛮对他们也是抓什么的，因为他们没反应，所以小蛮没有轻重。我认为不全是如此，即使是自闭症的哥哥，鼻子被咬破了，也会哭的。
    老师也说，小蛮不会去动那些会还手的小朋友，他就是专捡米奇下手。老师现在很注意看着小蛮。
    我现在也并不忧虑这件事。米奇不会还手甚至是自卫，并不是他软弱，害怕。是他的发展还没有协调起来，他会用语言尖叫大声地表达不满，他会用语言告诉其他孩子：“不要破坏我的蛋糕！”他不会用“手”。在哪里都有小蛮这样的孩子，米奇的“不还手”在哪里也都会招来这样的孩子。
    其实，米奇已经进步了，别人抢东西，他知道用手抓紧，知道躲了。别人跟他玩，抱着他往后倒，他知道说：“松开，松开！”然后说：“米奇怕摔倒呀。”，不象以前那样只会喊“妈妈”。
   我们会教米奇一些自卫的方法。但是，这只是一种技巧。最重要的是，孩子必须从我们这里得到始终如一的爱，正确的爱，有智慧的爱。孩子就会自信，有压迫就会反抗。
   米奇是谨慎的孩子，不鲁莽，但并不胆小。他自己把一只脚放到滑梯外的梯子上，说；“妈妈，你看我敢这样啦。”我说：“那米奇，你敢从这边的梯子爬上去吗？”，米奇说：“不敢，我还需要再长大一点。” 确实如此，那个梯子除非运动能力特别强，三岁的孩子很难爬上去。
    米奇爬那个石头滑滑梯，开始有一点点害怕，后来发现自己能爬上去，就l乐此不疲的爬。当时爬的孩子都比米奇大。米奇爬了几次后，自豪地说：“爸爸，我可勇敢了。”
    让孩子以他自己的方式成长。我们给他始终如一的爱，再加上一点点技巧。

紫外线

花花有梦，知道吗？我非常羡慕米奇能在华德福幼儿园生活。我一直在关注着你的贴子，关于米奇在幼儿园更多的情况及成长。
至少，米奇是幸运的孩子，如果换成是传统园，你所担心的就不是这些了。

花花有梦

  有关生气的话题    最近，我内心略有些不平和，比如米奇催我做饭。米奇就会说：“妈妈刚才生气了。”
我平静地说：“米奇，妈妈有点生气，只是有一点。因为你催妈妈太急了。生气也是生活的一部分。妈妈生气地时候也爱你。你知道吗？”
   米奇说：“知道了，那老师都不生气。”
   “老师也会生气。”
    “老师不会生气。”
     “老师回家以后可能会生气。生气是生活的一部分。”
上次米奇问老师：“张老师，你会不会生气？”
张老师说：“我会。会生气，不信你问贝贝。（老师的儿子 7岁多。）
贝贝说：“我妈会生气，还打我了呢，因为我忘了写作业。”
张老师说；“你是忘了写作业吗？”
贝贝说：“不是。”

花花有梦

今早，米奇去幼儿园时看到小蛮。非常不愿意去，要回家，要我陪着他
    “小蛮老弄米奇。”
     “米奇可以把小蛮推开。”
      米奇半天不说话。
      “米奇想让老师抱着米奇。”
      “米奇把小蛮推开，老师也会抱着米奇。”
       “那好吧，妈妈走吧。”
       老师的怀抱给了米奇很大的安慰。但是米奇要面对一个沟通方式和他不一样的人。米奇会说：“小蛮，我不舒服。”，但是小蛮根本不懂这句话。小蛮要用“手”

        我感觉到，作为母亲，我只能用我的状态去影响孩子，去影响老师，去影响米奇爸爸。我们可以为此采取措施，但是不需要焦虑。老师也需要能量，我也要注意不能给老师压力，要给老师正面的能量来处理这件事。

紫外线

关于米奇在幼儿园习惯性被小蛮“欺负”，我想起了台湾金韵蓉有一次在育儿节目中有提到的关于孩子在学校被打的处理：“她儿子班上有一位高个子男生喜欢踢人，她儿子经常成了被踢的对象，他回去告诉妈妈，在学校常常被人踢。妈妈告诉他，如果他踢你，你也踢还给他。第二天，她问儿子，同学还有没有踢你。儿子说：有，可是我不敢还脚。于是第三天爸爸带着孩子一起到了学校，找到那个踢他的男生，爸爸对他说：以后你再敢踢我儿子，我就对你不客气。后来，那个同学就再也没有踢他儿子了。”当然金老师不是鼓励一定要成人去干涉，只是要让孩子觉得，他是受保护的。
米奇和小蛮相对来说还更小，也要考虑到“打”可能是无意识的。但是如果学校老师一直不干涉，不约束，任其发展，米奇就一直处于被打的状态。有两种可能：一，某一天他忍受不了会爆发，狠狠地打小蛮。二，他习惯了当受害者的角色，把自已缩小起来。慢慢地他就不把自已的感觉反馈给妈妈了，因为即使说了，妈妈也保护不了我。

麦兜唱歌

看到你的很多描叙，我也想起我在夫君面前的唠叨和埋怨。

我现在只能做到意识到自己生气了，就走开一阵子。但是，过后有机会还是会絮叨。至少，能避开孩子吧。我要跟你一起时时刻刻反思啊。呵呵。

米奇在这么温柔的老师们和用心的父母的陪伴下，一定可以成长的很完整。