属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉（二）

aliliya

3854 很快就让孩子的脸调整在一个可以看见外面世界的方向

      还是摘自李跃儿微博上推荐的文章http://bbs.liyueer.com/forum.php?mod=viewthread&tid=78769&extra=page%3D2
      里面的一句话——
      老师在做这件事的时候，没有跟孩子一起难受，也没有同情、可怜孩子的神情。紧抱孩子的时间也很短，很快就让孩子的脸调整在一个可以看见外面世界的方向。

aliliya

3855 为毛我就做不到呢？

      还是摘自楼上文章里的一句话——
      跟孩子交流时，只要孩子是认真的，无论她的回答多可笑，都要忍住不能笑。

      为毛我就做不到呢？
      很容易笑……

aliliya

3856 我们看到在一个群体中需要各种人。既要有像刚才那个女孩一样温柔关怀的，也要有像池亦洋这样当头棒喝，可以唤醒佳佳发现自己的处境。

      继续摘抄——

      孩子们出去野外生存，在外面疯玩了一天，到了快要回去的时候了。佳佳被人不小心打到了头，很疼，他认为对方是故意打他的，所以又疼又生气，哭。同行的一个女孩子，拿来好吃的，想安慰佳佳，被佳佳一巴掌把吃的抡到地上。男人就是这样子，生气有个不归点。到了这个不归点，就开始不分青红皂白，不讲道理，进入非理性状态。这是男人的一个特点。所以跟男人吵架千万别越过他的不归点。

      这时候池亦洋跳出来大声说，大家都别跟他玩，让他哭。我们看到在一个群体中需要各种人。既要有像刚才那个女孩一样温柔关怀的，也要有像池亦洋这样当头棒喝，可以唤醒佳佳发现自己的处境。


      哈哈，看到这个，我想到古老师和阿贞老师，冰火两重天，我即需要这样的温柔关怀，也需要那样的当头棒喝。耶！

aliliya

3857 而反思角的目的，不是为了惩罚这个孩子，而是用来切断孩子的不良行为

      继续摘抄——

      在安抚结束之后，佳佳又把群体中第二弱的孩子打了。这个孩子没有还手跑开了。佳佳又去打第三弱的孩子。看来他解决问题的办法仅限于此，这时大李老师出手了，她要制止佳佳打人的行为。宣告规则，不可以伤害别人，佳佳还在打。宣告结果，如果再打，就要去反思角。佳佳再打的时候，大李就把他带到一棵树下让他靠着树站一会儿。这个过程，是让孩子来控制自己的行为。当我们有力量控制自己的行为时，我们才能做出智慧的选择。而反思角的目的，不是为了惩罚这个孩子，而是用来切断孩子的不良行为。

     佳佳还是无法释怀。大李就给佳佳介绍了一些不伤害别人的发泄办法，比如大声喊叫，跺脚，用树枝子使劲抽树等等。佳佳开始尝试这些新方法，虽然他觉得都不是很有效，但已经没有像刚才那么执著的见人就打。

     这时大家已经开始往回走了，一位老师陪着依旧有些生气的佳佳走在队伍里。佳佳自己发现有一个办法可以消气——跑步。他拉着老师跑过一大段，最后终于解决了。期间还和池亦洋有一段拌嘴，他说不过池亦洋，生气啊，这次生气了就会去跑。

     天生有力量的男孩不好养，因为我们需要一点一滴的来帮助他们成长起自我控制的力量，并且将其建构在他的人格中，将来他才能很好的把自己天生的力量导向正途。

aliliya

3858 我们要做的不是去没完没了的抱怨

      继续摘抄——
      孩子的意志力和力量都是在工作中成长起来的。现在很多孩子每天不是在工作，而是长时间的看书、玩IPAD、或者说话很多，这些活动不能帮助孩子成长起意志力和力量。当孩子出现这种状况时，作为幼儿园，我们要做的不是去没完没了的抱怨他的父母，我们要做的，是利用任何机会来帮助孩子解决这个问题。


      说的真好！
      适用于成长的我们，不要没完没了地抱怨，而是朝着解决问题的方向走。

aliliya

3859 勇敢

      尴尬，幸灾乐祸，羡慕，嫉妒，羞愧，愤怒……
      每一种所谓的负面感受，都是我们不愿意去面对和承受的。
      因为，太痛了。
      成长的一个面向，其实，就是去抱持它们。
      这样，常被我们否定、压抑、逃避的一面，回来了，我们就完整了。

      看朋友的帖子有感，为朋友的勇敢感动~！

aliliya

3860 抱持

      “抱持”这个词儿，是和李雪学到的。
      她微博里的原话大概是——找一万个理由打孩子，不如拿出一份勇气，抱持自己的痛苦。

临在

3860 抱持

      “抱持”这个词儿，是和李雪学到的。
      她微博里的原话大概是——找一万个理由打孩子 ...
aliliya 发表于 2012-12-7 14:12

赞。这个词挺好的。

aliliya

回复 3173# 临在

aliliya

3861 当我们看到自己的孩子受欺负，我们会有怎样的感受？

      贴在养正轩了，http://216.24.199.190/thread-69493-1-1.html

aliliya

3862 那些只给方法的专家，都是蒙人的

      继续摘抄——

      很多家长来听培训，或者去咨询专家，是为了找到能立刻拿来就用的方法。可在教育这件事上，偏偏没有哪个方法是万能的。因为每一个孩子都不一样。我们听培训，是听理念，听大方向，然后回去根据自家情况，来创造出自己的解决方法。那些只给方法的专家，都是蒙人的。


      

aliliya

3863 渐渐变得有力量

      继续摘抄——

      电影《家有跳狗》，后来，这个小男孩渐渐变得有力量，他是怎么强起来的。

      孩子被欺负时家长不要对孩子流露出同情。
      不要唤醒孩子的受害感。
      不强迫孩子强行交友。
      不唤醒孩子注意自己的不足。
      给孩子留住和小伙伴来往的可能性。
      为孩子留住被小伙伴修理的机会。

aliliya

3864 赞叹，感动！

      继续摘抄——

      要说大李老师的培训，特别是作为一个家长听众，每次听都是悲喜交加。悲的是，又发现自己的一些常规做法是错的，而这些做法以前要么是没意识到，要么是一直以为是对的。真痛苦给了孩子那么多伤害。喜的呢，也正是这一点，终于还是发现了，就有改变的可能，就有希望不再继续伤害孩子。

      但是呢，你说有没有极度之悲，悲到逆反，不愿意承认是自己错了的时候呢？也是有的。甚至为了捍卫自己而找出各种理由否认对方。又或者从此避开，不闻不问。我身边也有不少这样的妈妈，她可以很精细的研究奶粉品牌、儿童衣物的质地样式、吃喝拉撒所有物品，一碰到孩子本身成长的事却擦边而过，从不深入。

      所以我也是很佩服大李的勇气。从她书里看，她曾经是那么传统的一个老师一个妈妈，折磨过那么多孩子。现在在这个教育上每深入一步，她都要直面自己曾经犯过的错误，心里得多难受。但她没有因为害怕这个难受就放弃深入，就扭曲现实。而这个勇敢的结果，是帮助更多孩子免受了折磨。一想到这么个榜样，我也多了些面对自己过往过失的勇气。



      谢谢大李老师，谢谢分享者，谢谢我们的勇气！

aliliya

3865 摘抄完毕

      本文摘抄完毕。

aliliya

3866 嘿嘿，有意思

      微博上看到一条新闻——
      还记得前几天疯转的美国警察为无家可归的流浪汉买鞋吗？但是NYT等媒体跟进后发现，这个流浪汉还在街上游荡——仍然光着脚！而且这个怪蜀黍其实有住房和社会福利。最让人心寒的是，他似乎还想从自己的意外走红中分一杯羹……


      很有意思，也像成长中的我们。
      其实我们拥有大把的资源支持我们去成长，去穿鞋，可是呢，还是会像这位怪蜀黍一样，享受当光脚的感觉。
      你给了鞋，人家也不穿，因为人家自己压根儿不想穿鞋……
      那就继续光脚，是自己的选择。