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楼主: 风听海说

住在广州承德学堂,兼娃娃成长散记

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发表于 2012-4-13 13:39 | 显示全部楼层
原来嘉嘉总提到的钟妈妈也在,今天终于知道那个是钟妈妈啦!嘉嘉说要跟钟妈妈问个好!想钟妈妈啦。
发表于 2012-4-13 20:14 | 显示全部楼层
回复 12# 风听海说
好的,谢谢,等长大了去
 楼主| 发表于 2012-4-19 22:16 | 显示全部楼层
夜风凉凉,如果关了灯,外面就是黑得不见五指的,但往天空一看,却总见到稀落的星星不停地闪烁。刚才引娃娃出去看星空时,小宝贝兴奋得像只小鸟一样吱吱喳喳,不停地说,这有一颗,那有一颗,还有,还有……

别人都说,女儿才是妈妈的贴心小棉袄,其实男孩子也一样,每天一到饭点,听见李老师在叫人吃饭时,娃娃就马上跑到楼下大叫:妈妈,吃饭,妈妈,开饭了,…… 还一直等到我下去为止。
发表于 2012-4-19 23:51 | 显示全部楼层
回复 18# 风听海说

真好
 楼主| 发表于 2012-4-21 16:16 | 显示全部楼层
连着一周的大雨暴雨,周末终于放晴了。一大早,阳光就热辣辣的,照在身上,半点都不客气,仿佛在跟我们说:嘿,瞧,不用一天,就能将你们一周累积的阴沉潮湿晒得干干爽爽。

这个周末,我们没有回家。孩子们都在昨天被家长接走了。
剩下几个大人和几个小孩,一下子安静了不少。可却也没有半刻得闲,难得的周末,总想将平时的计划尽快完成。

进入学堂的村巷口,因为地势低洼,无论晴天雨天,总会积着不少的水,每每经过,都要加倍小心。想必一些老人孩子经过的时候,更是艰难。
上午,萧老师和房东一商量,马上拉回了一车石粉。中午吃饭前,大家合力将那些低洼的地方填平了。
看着劳动成果,内心只有欢喜,希望能尽己的微薄力量,为别人带去丝丝方便。
有机会去做一些力所能及小善行,亦是上天赐的福气吧,感恩。

如何陪伴孩子成长,如何协作孩子成长,真是一个非常需要智慧的课题。
住在学堂,每天看着娃娃的成长,看着其它孩子们的笑脸,看着家长信任的表情,看着老师与孩子们的互动,内心常常混杂着各种各样的情绪,既庆幸,又感动,既快乐,又诚惶诚恐。
尽管知道老师们的发心都是很好很善的,但仍是会担心会给孩子的心灵投下负面的阴影。
亦深知每个老师都各有自己成长路上的负面情绪,亦有各自的童年模式,更不能奢求老师们做得更加完美……
这些时候,浮上脑海最多的便是:无为。
的确,我们何须忧虑太多,灌输太多,我们也无法为孩子创造一个完美无瑕的世界,哪怕成长环境。
在成长的历程里,某一些无伤大雅的不和谐,反而会成为孩子们成长的助力。
每一个孩子,本来都是一颗独一无二的种子,我们只需要在他们成长的过程中,在适当的时候给予一些适当的协助。

P.S.:此贴所写的种种,并不能代表承德学堂,只代表我个人的真实所见所想,具体关于承德学堂的理念与实行,请参看学堂博客或与萧老师张老师见面互相交流。
发表于 2012-4-22 21:55 | 显示全部楼层
请问可以在双休日去参观吗?我家女儿刚满三岁,正在考虑上国学幼儿园.
发表于 2012-4-22 21:57 | 显示全部楼层
请问具体地址是什么?
 楼主| 发表于 2012-4-26 22:56 | 显示全部楼层
请问具体地址是什么?
桃李子 发表于 2012-4-22 21:57


双休日也欢迎参观,不过,双休日,孩子都不在,您带宝宝去了,无法感受最真切的日常生活、上课等情景呢,如果您仅是看环境,那也是无上欢迎的。

具体地址:广州白云区人和汉塘村汉塘东路北十四巷7号。

去之前,请提前知会一声。
发表于 2012-4-28 22:30 | 显示全部楼层
谢谢风听海说,去之前我会先电话预约的.
发表于 2012-4-29 08:03 | 显示全部楼层
上周一戴嘉嘉去探望小张老师和钟妈妈,没想到孩子到那就不愿意走了,只好让她留下了。
 楼主| 发表于 2012-4-29 13:58 | 显示全部楼层
上周一戴嘉嘉去探望小张老师和钟妈妈,没想到孩子到那就不愿意走了,只好让她留下了。 ...
悠悠女 发表于 2012-4-29 08:03


啊、、、、
我那天走的时候还想着等您们一起走呢,想不到嘉嘉如此喜欢。
现在是正式加入承德学堂了吗?
 楼主| 发表于 2012-4-29 14:08 | 显示全部楼层
因为爷爷奶奶又来广州,也带娃娃回家了。
这几天,娃娃和爷爷奶奶玩得很开心,每天一早,就说要去找爷爷,然后到差不多吃中午饭才在楼梯上面大叫:爸爸妈妈,吃饭、、、、

不过,在玩的同时,还会时不时提起学堂。
今天中午,不知听到楼下谁在说话,小家伙又叫:妈妈,萧老师来了。隔了一会,又叫:张老师也来了。、、、
其实当然不是,小家伙是挂念学堂了。
干脆打开博客让他看图片,果然是一脸的兴奋与开心,一面一面叫着每个人的名字,思念的心绪得到了安放。

我自然也是挂念着学堂的,一想到在不远处,有一处清新、自然、安静的地方可以时时停驻,可以和那些天真纯洁透明的孩子们一起生活、一起成长,内心充满欢喜、感恩。
 楼主| 发表于 2012-5-3 23:52 | 显示全部楼层
乡村的夜很静很沉,月光透着水气,不至于太皎洁,却也足够光亮了。
夜虫此起彼伏地叫,长这么大,才真真切切地感受到,原来大自然的声音在夜里与清晨是如此不同。
夜虫的合奏是整齐浑厚低沉的,声声引人入眠,清晨呢,各种声音却是清脆得如刚上学的孩童,夹杂着欢快抖擞与呼唤,声声催人醒。

今天,又是一个幸福的日子。
上午课间操的时候,因为身体略感疲倦,便不跟着孩子们一起跳舞,而是搬张矮凳坐在最后面看孩子老师们跳。
想不到是另一种享受。孩子们在课间操尽情地表现自己,挥洒自己,让肢体自由释放。
一会是宝琳上去领舞,一会是靖闲,过一会又是采琳……
虽然是集体的课间操,但学堂并不像许多幼儿园一样要求同学们全部排得整整齐齐,只能听老师的指挥。在这里,老师依然在前面领跳,孩子们既可自愿前去领跳,也可留在后面跟着跳,也可做其它动作,只要不妨碍别人,保护好自己,哪怕是坐着、躺着都行。
因为是雨天,跳完例牌的舞后,还余些时间,便是游戏时间了。
这时,不知由谁开始的,几个大班的同学都在帮小钟老师按摩、捶背,小钟老师是一脸的幸福,孩子们也是一脸的兴奋与满足……
然后,这个幸福的关系便扩散开了,“受宠”者开始包括其它老师,甚至也有我,孩子们自发分配工作:某某某,您去帮张老师,某某某,您去帮李老师,嗯,还有小张老师、劳老师……
于是,我们每一个“大人”都被孩子们围着宠了一翻,甜蜜极了。
无以为报,只好给每个孩子一个甜甜的吻:)

嘉嘉刚来的时候,一心只愿跟着她最亲爱的钟老师,每每有事,都是一声一声的唤“妈妈,妈妈……”,但从今天看来,她已是大部分融入大家了,跳舞的时候,满脸的笑容,动作做得非常自信,遇上她熟悉的手语曲,老师问她要不要上去领舞,也大大方方地上去了,也终于开始尝试着跟其它原本不太熟悉的人说话,别人问什么,也愿意作答了,而不是刚来的时候,一直不肯出声。

兰兰和言言更是变化大,刚开始,两个都委容易攻击别人,而且都是突然的,不同的是,攻击完别人之后,兰兰是放声大哭,比被攻击的还委屈,言言呢,即是一声不吭,无论大人说什么,都仿佛听不见。
现在呢,除了主动关爱小弟弟,愿意将东西与人分享,兰兰与言言两人,更是像相亲相爱的姐妹一样。说年龄,兰兰只比言言大约3个月,但课间上厕所的时候,兰兰一直将自己当作小姐姐,细心照顾言言,教言言如何脱裤子,如何蹲上厕所,如何提裤,甚至帮言言脱裤提裤,做得非常整齐、到位。

轩轩和斌斌是新来的孩子,还在适应期,昨天是第一天来,斌斌视情况而定要不要器,轩轩呢,固执地大哭不停,连中午饭也不肯吃。
今天又不太一样了,轩轩仍是固执地哭,但已不像昨天满脸泪水,今天脸上基本没泪,一边哭,一边观察其它孩子们玩耍。斌斌呢,即偶尔跟着轩轩哭一位,大多数时候能和老师们交流,表达自己的需求,中午吃饭时,还劝轩轩吃饭呢,其实,斌斌和轩轩是表兄弟,斌斌大一天。
听张老师说,下午的时候,两人玩得可疯狂了,跳上跳下,没一刻肯停止。
想必,待他们都适应新环境后,学堂将增加两个调皮的“猴子”。
 楼主| 发表于 2012-5-9 16:39 | 显示全部楼层
学堂的隔壁有人在拆房子,这几天都是定期的出现各种噪音。
原本有些担心孩子们会受到影响,可是观察了一下,除了第一天有了新奇,都挤到阳台去看,和工作的叔叔们打招呼外,其它时间基本不受影响了,吟诵、玩耍、吃饭、写字、、、、、、
也许,大多时候我们对孩子的担心都是多余的,孩子对内在的专注力、抗干扰力,比我们大人所以为的强得多。

嘉嘉现在和小钟老师亲昵得就像真的母女一样,每天一声一声地哆叫:妈妈,妈妈、、、
小钟老师也一声一声温柔地答:哎、、、、
只要小钟老师呼唤一下,嘉嘉就撒着娇钻到小钟老师怀里。
相比学堂其它孩子,嘉嘉仍是偏于腼腆,但现在见到老师,会偶尔行礼问好了。这些行为,对其它孩子而言,是再自然不过的事,对嘉嘉来说,却需要较大的勇气。
嘉嘉的每迈出一步,我们都为之欣喜,都会有意地在嘉嘉听到的时候,老师们一起赞扬嘉嘉的每一处细微进步,当然,也会耐心陪伴嘉嘉一起成长。

前几天,张成跑到跟前,开心地说:今天我的朋友来了。
我答:是吗?能不能告诉我谁是你的朋友啊?
成答:那个帮我们做门的胖子师傅。
我答:哦,原来这样,那你一定很开心吧?
成答:当然了,我朋友过来看我呢。
、、、、
 楼主| 发表于 2012-5-17 17:15 | 显示全部楼层
今天有四个家长带孩子来学堂,想不到孩子们刚过来,就可以放松安静地玩了,完全没有陌生感。
家长当即决定让孩子过来这里学习。
其中两个下周来,另两个下个月来。
和张老师聊天的时候,都不禁感叹,孩子的心清明如镜,喜欢一个环境与否,与外在是否豪华的装璜毫无关系,进入他们内心的是,是一个环境的氛围、气场。

其中一个孩子的家长反映,孩子在其它学校的时候,居然被老师定义为弱智,原因是学校那些考试科目总不合格,连家长都对自己的孩子没了信心,但又不甘心,经朋友介绍才辗转到了这里。
昨天是孩子第一次来看环境,回到家后,孩子破天荒的催促爸爸该买哪些东西让他准备来学堂,之前,每提到去学校,孩子都是全力的抗拒。

孩子们刚刚上完下午课,又到了自由嬉戏的时间,看着老师孩子们其乐融融的样子,突然就明白了学堂的魅力所在:那并非一个标榜有多么高级别高能力的学习场所,也并非标榜有多少高级别高水平高职称的师资能力,更并非标榜能让孩子多少时间内学多少知识的学习机构。它仅仅是一个简单自然的地方,像家庭一样,老师对孩子,就像妈妈对自己的孩子一样,既有包容、平等、自由、开放,亦少不了偶尔的责备和约束,当然,爱是一直存在的。所以,有些孩子虽然受到了责罚,却总舍不得离开。

有了爱,学习任何知识都不在话下了吧,呵呵。
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