转贴 我开学堂的几次转折 齐谦学堂

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謝謝師姐的同情。不過這些困難也算不得什麽困難，每個人做事情都要面臨困難的。我剛畢業的時候，老王兄就曾經告訴我“師姐上最可憐的人，是第一次賭博就贏了，第一次買股票就賺了”這句話，可以與“少年得志大不益”相提並論。也可以引申為“剛做生意就賺了”，這也不是什麽好事。所以遇到點困難，是正常的。
       幼兒園，起初有2個老師，一個保育員阿姨和一個做飯的師傅。我接手之後呢，找我的小姑（現在的張老師）做飯，2個老師和保育員王阿姨繼續工作。王阿姨年齡比較大，對這個事情不大上心。劉老師和范老師聽完我講還是很認同的，但畢竟接觸時間尚短，信心不夠足。所以那段時間一直開會講理論，看講座，增強老師們的信心

       但其實老師的信心是在教學中逐漸增強的。讀經之後，明顯孩子們就聽話了。誰也說不出其中的道理。也不是孩子一下子就老實了，而是能聽明白老師的講話了，也能按照老師的講話去做事了。所以很快她們就感覺孩子比較好管。尤其是自己孩子的進步，讓她們更是信心百倍。

       識字的過程是很有意思的。起初小孩子只認識很少的字。5-6歲的孩子也只認識100左右個字。拿論語書以後，小孩子胡亂看，大一點的也沒法指讀。起初老師就領著念，偶爾把拿顛倒的書正過來，糾正孩子們指讀的位置。不過看不出孩子認字的跡象

       大約過了兩個多月，很多孩子就能指對了。這個是很神奇的事情。這些孩子也還不認識幾個字，但是他們能找到地方。這大大增強了老師的信心。又過了3個多月，這些孩子就能認識好幾百個字了。甚至大部份論語里的字就都認識了。

        范老師家的孩子（棒棒），剛剛3歲（2008年11月），開始接觸讀經，起初，書也顛來倒去的拿。2009年春節前，大概也就三個月的時間，有一天范老師突然問“棒棒，讀到哪了”。棒棒就花花的翻書，找到了正在讀的位置。我們都感覺很奇怪。那時候她還不認字

        又過了三個月，棒棒就認識好多字了。有一天我讓她讀中庸，既沒有讀過，也沒有聽過。她自己居然把整頁文章都能讀下來。中間有3個字不認識，提醒一下就能讀下來了。不是棒棒比較聰明，其它孩子也都一樣

        不過呢，我們老師發現，家長配合我們的情況下，孩子進步比較快。如果家長不配合，孩子進步就比較慢。怎麼配合呢？就是回家后，在家給孩子放朗讀錄音。當時，10幾個孩子中，很少有家長能配合我們的。這是我們最鬱悶的地方。

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下面引用由懷仁在 2011/06/01 04:55pm 發表的內容：A<Z43
這就是我認爲最難的地方。能在這種情况下堅持，很佩服。;

事實上這只是最初的狀況。後來就好些了。這些困難都是小困難，这种困难比没有学生的困难好过多了。我弄这个幼儿园就是为了直接能有学生教。然后再慢慢招收认同读经的家庭的孩子。

瀋陽的冬天是很冷的，一般的家庭都不願意冬天送孩子來。我11月份接手的幼兒園，11月和12月還好，1月份，就只有8個孩子來上學了。不過我一直堅持著讀經，也一直堅持著與家長交流。

實際上這十幾個家長中多數是不排斥這種教育的，還認為很好。所以我全日讀經也無所謂。偶爾他們會跟我提出要教點別的東西。不過我堅持沒有教。

到2009年春節，這些學生已經能背誦很多《論語》了。到了三月份，本來是幼兒園應該收孩子的時候。來看園的家長也很多。可是沒有送來的。四月份依然沒有送來的。因為來看園，我就給他們講讀經教育的事情。一直沒有家長對這個教育有興趣。他們看那些學生讀得那麼好，也沒有任何反應。說實在的，這時候我自己都沒有多少信心了。不是對教育沒有信心，而是對這個幼兒園沒有信心。

直到五月份，才又新來了幾個學生。第一個是王子淳。這個孩子2009年要上小學了，媽媽帶著他來我這裡，我一講讀經教育，媽媽就非常認同。下午就把孩子送來了

還有一個叫“笑笑”的3歲的孩子，媽媽已經陪她讀經半年了，聽說我這裡教讀經，就把孩子送來了。

還有一個叫“千竺”才2歲，來第二天就可以坐在那裡跟我們讀論語了。

這樣才給我一些新的信心和希望。

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说说几个典型的学生吧。

       美丽（小名），那年6岁，这孩子因为小时候吃零食牙口和胃口都吃坏了，所以长得小小的。很聪明，经读得最好，起初齐读，每天新学的内容都能背诵下来。后来安排她自己读，每天能完成200个字以上，而且都是自己主动读书，特别喜欢读。她的妈妈无论如何对这种教育都没有兴趣。家里很苦难，也没把她转走，一直到9月份上学。2009年8月份，她已经把论语背诵完了

        晨晨，6岁的男孩。这孩子看起来挺老实的，可是特别有主意，而且特别任性。一看就知道家里一边惯着，一边打着。据说他爸爸打他打得特别狠。这个问题咱也管不了。晨晨起初的几个月，读书兴致都不浓，到4月份以后好一些。学习程度明显不如美丽。 不过读经以后，跟自己比，还是进步很大的。

       王子淳，很漂亮的小男孩，当时6岁。我最喜欢这个小伙。也是我亲自调教的小孩子。2009年4月末，妈妈带他来我这里，第二天就把他送来读书。因为妈妈看了王老师的讲座，也非常认同读经教育。所以我对这个孩子 特别上心。可是头两天真的是很苦恼。那么大的孩子，整整一天一句话都没读熟。差不多读了500多遍，还是不会。这种状态持续了1周，第二周每天可以读熟2-4句话了。一个月后每天便可读熟100个字以上了。

       这孩子来的时候也不大认字，大约1个月以后，就能认识几百个字了，2个月以后，不认识的字就很少了。

       后来王子淳上学了。假期 依然来我这里读书。妈妈很认同读经，至于为什么没有放弃学校，我也不知道原因。我分析妈妈对他读经逼得太紧了，给他压力太大。他很老实的孩子，在学校也不说话，老师也不会管他。所以他自己比较喜欢去学校吧。我从王子淳身上得到的经验就是，任何教育都不能逼太紧。让孩子轻轻松松的最好。

        这三个孩子都是大孩子。临近上学一个月的时候，我亲自教他们算数。开始是20以内的加减法，每天训练1个小时。2周后，他们都会算了。然后教他们100以内的加减法，乃至于1万以内的加减法。一个月以后任何数字的加减法，他们都会算了。美丽每次都计算得最快

       下一篇再说说几个特殊的孩子。

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大宝子。4岁的男孩。他家有个小学3年级的哥哥。大宝子可是班里的难题。这个孩子下课很淘气，到处疯跑，上课却很老实，往那里一坐也不说话，也不读书。无论老师用什么方法引导他，都无效。后来老师们都放弃了。从08年11月份，一直到09年5月份，5月份的一天，突然见张嘴读书了。而且每次都非常非常认真，声音最大
        后来我想起胡适之在《九年家乡教育》中写到“有一个孩子，老师无论怎么打都不读书。原来这个孩子是外地人，听不懂先生的口音。”我恍然大悟，大宝子是浙江人，听我们的口音有点困难，才不张嘴的。经过几个月，他能听明白了。

        明明。他们家和大宝子一样都是浙江的。明明有时候还去外地的幼儿园。12月来了10天。给我的感觉是这个孩子特别没有教养。跟小朋友打假，骂人，老师管他，他还跟老师对着来。对这个孩子我们特别头痛。可是当时孩子少呀，只能收着了。

         明明的父亲，大概是卖水产的。早上很早就上行里做生意了，下午回来很早。回来后就与大宝子的父母一起到幼儿园对面的麻将社里打麻将。有时候幼儿园放学，他们两个孩子，还有另外俩孩子，都去麻将社找爸爸妈妈

        几乎每天早上 ，爸爸不给明明买点好吃的，或者玩具，他就又哭又闹，不来上学。 不过呢，这个孩子从3月份开始就有很明显的变化了。不骂人，不打人了，还会带着其他小孩子玩。孩子的这种变化，让我们的老师非常欣慰。我们只恨他们父母为什么这么不开窍呢！'
        
4月份的一天早上，明明哭着喊着，就是不进幼儿园。 他爸爸带他去买吃的，玩的都无效。就是哭着要买东西。他爸爸也蒙了，也听不懂这孩子要买啥。后来我们老师出去解围，听了半天听懂了。 原来，这个明明要买《论语》书。即使这样，他爸爸也没有怎样高兴。      

  7月份，明明就转到别的幼儿园学“文化课”去了。

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这期间，大约每个月都开一次家长会。说实在的，我讲的是挺好的，可是家长的反应并不理想。其余的学生就不一一介绍了。好像我原来也写过一些日记啥的。

      要说起学堂的转折呀，从2009年的六月份开始。因为我在qq上建立了一个群，名字叫“沈阳早教1群” 82624816 。不过这个群已经满了，大家要等50天以后再申请才可以被通过。 我经常要去群里交流交流。

        有 一天呀，群里来了一个小女孩。到群里就问：谁懂早教，我想了解一下早教中心的事情。后来她又找我私聊“我看就你还挺明白的，想咨询一下早教的事情”。那次我忘记跟他聊什么了，后来约出来见面聊。交流得很开心，她对读经教育产生了浓厚的兴趣。

        原来她要开早教中心，所以到处去咨询，咨询到我就开始了解读经教育。结果认为读经教育才是有前途的。

        再后来，我们讨论到读经教育如何切入的问题。我建议送她去另外一个读经班学习1个月。沈阳世奥经典学校。其实是落实弟子规的班，开班的老师跟我关系不错，我就介绍她到那里学习了1个月。

         那个学堂环境比我这里更差。有7-8个学生。  起初她不理解我为什么送她到那个地方。1周后她发现那里确实值得她学习。

         这个女孩就是后来的合作伙伴解丽。她可以算富二代吧。父母年轻时候拼搏，有了点经济基础。对她的教育呢，就是完全保护，乃至于封杀的方式。她觉得自己长大了，想自己出去闯江湖了。 但是怎么样摆脱父母呢？

       原来她父母让她去工厂或者其它关系公司去实习。她接触的人商业气息很浓。 整天都是商场拼杀的话题。到世奥学堂之后，每天交流的都是团结、友善、爱心等话题。带孩子读弟子规，也都是孝顺、敬重的态度。 她突然感觉到了天地的包容和关怀。所以对读经教育更加产生信心了。
       经过一段时间父亲也感受到了女儿的变化。因为在家已经不跟父亲抢电视遥控器了。

       就这样，她成了我的合作伙伴。

       还遇到了另外一位合作伙伴。他本来要跟我学古琴的，后来我给他介绍读经教育，他认同了，也想让女儿接受这种教育。他就是侯雨彤的爸爸，侯东。

       那个时期，我确实很迷茫。这个幼儿园的租期快到了，是要继续租这个幼儿园，还是要换一个地方？ 我非常的忧郁

       继续这个地方吧，至少有个幼儿园的手续，有个场地，而且已经有了一年的基础。尽管学生不多，可还有几个学生。换地方吧。如果太远，不只学生成问题，恐怕老师也不会跟着。一切都得从头来，更辛苦。

       但是侯东和解丽坚持鼓励我换个地方。我们就开始在沈阳市找合适的房子。几乎沈阳市的小区都跑遍了。最后在珠江桥南边的富雅豪临小区找了个100平米的清水房。其实我们 觉得有点小，可是没有比这个更合适的房子了。先做着吧！100平米房子，还附带一个40平米的地下室，外面有个20平米的小院子，小区环境还很好。而且这个房子距离原来的长江幼儿园不是很远。那里还可以过来几个学生。

       8月份租的房子，9月装修完成，10月正式搬过去了。

今天就写这些个吧。下一次开始说说我开这个新学堂的运气吧！C~\

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筱立安然 的跟贴：我刚回中国一个星期，几乎天天去齐谦学堂，儿子在楼下小班读经，我在孟老师的办公室一呆就是一天，听他弹琴，讲书法。因为有我这样的人常去打扰，所以他白天根本没有时间写东西，我向读者们表示歉意！

但是孟老师的小小书房太有魅力了，听他讲一天，胜读十年书，当然我以前选书都没选对。

四天前我在北京，听徐建顺教授的吟诵讲座，回来后和孟老师谈起吟诵在古代私塾中的位置作用，谈起汉语音韵，谈起汉语发展史，他都能细细的娓娓道来，讲得不亚于专门研究汉语语言的学者，讲的高兴时，打开电脑找出本书说：“你看看胡适对私塾的描述，再看看这段。”他真的是上知天文下知地理，看的书太多了。

今天和孟老师还有她的妈妈一起去看中医，一路上又听他聊了恋爱史，她爱人在中国医科大学读的研究生，人也长得清秀，当初认识孟老师三个月就被他娶回了家，谈恋爱的方法过程，恋爱中的语言都要与人不同。我不禁感叹，学养深厚的男人，不用有高楼洋房不用好车名表不用哄不用骗，照样抱得美人归。

我已经和孟老师商量好，三个月后回德国马上在Essen开个私塾，也叫齐谦学堂。孟老师接着讲，我不歪楼了。

aliliya

但其實老師的信心是在教學中逐漸增強的。讀經之後，明顯孩子們就聽話了。誰也說不出其中的道理。也不是孩子一下子就老實了，而是能聽明白老師的講話了，也能按照老師的講話去做事了。所以很快她們就感覺孩子比較好管。 ...
lizehui_lzh 发表于 2011-6-2 22:51

这段儿挺有意思的。
老师们信心是如此增强的。

aliliya

[/img]  我是三七网和全球读经网的常客。这2个网站给我的精神支持很大。  我最近看了齐谦学堂老师所写了一 ...
lizehui_lzh 发表于 2011-6-2 22:04

请看孟庆峰原话——“这个论坛的坛主三七先生及其夫人，基本上可以用糊涂二字来形容。头脑不清明，这里的几个超级版主的头脑还不如二位坛主。粉丝可想而知！”

LZ您即是孟庆峰的粉丝，又是三七网的腐竹，真够难为您的！~

禅音

“跟金老師學有一個好處，就是能夠直接讀古譜。後來我發現很多學琴的人，學了好幾年，還看不懂那種減字譜呢。我這只學了一兩個月，就能大概看懂了”

这个我想说一句，学习古琴，必须掌握的就是读减字谱，而减字谱就是汉字的笔画代表指法的标记而已。非常简单易懂，一般情况下，一个课时就够用了。但熟练掌握也许会需要少许时间。

我相信孟老师也是无意的，这里也只是客观的陈述一下。因为文化是需要我们慎重传播的。

愿望

“ 为什么只有做学堂才能甘心呢？或许这就是我的文化责任感吧！读经教育是中国的大事，是世界的大事。天下兴亡，匹夫有责。我们自己不去做谁来做呢？等国家教育改革，恐怕我孙子的孙子都老了。”

赞叹！

磁盘

谁能告诉我，什么叫【文化责任感】？
谁有勇气站出来，大声告诉我，你真懂中国文化，你的一生，就是文化人间的一生？

磁盘

中国是世界上最大的文教重灾区。文化灾民与自然灾民是不同的。自然灾害的灾民有着深刻的无助感和匮乏感，总觉得自己不够，所以敞开胸怀，期盼拯救。而文化灾民却正好相反，在缺乏文化的狭隘感觉世界里，自己很富有，别人很贫瘠。

wlkpf

磁盘，你在颐指气使的呼喝别人的时候，你的模样活脱脱的一个文化灾民的形象哦。

wlkpf

读来感觉挺好的，但有一疑问：六祖不识字，缘何成宗师？

姜与炙甘草

回复 29# wlkpf

中庸上曰" 或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也；或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功一也。"

六祖属于生而知之和安而行之的人.