本帖最后由 燕果 于 2011-4-12 23:50 编辑
回复 15# moccadoll
不好意思, 我女儿出生时难产缺氧, 生下来后我老是焦虑不安, 怀疑她有这个病那个病, 大一点的时候幼儿园不适应, 我就怀疑她是不是多动症, 是不是儿童焦虑症, 是不是这个障碍那个障碍, 乱七八糟的书看了很多, 我爸妈都骂我才是精神病. 也算我的一个成长经历, 好在孩子没被我的焦虑伤害太多, 还活泼可爱继续她的成长轨道.
我看的书里, 通俗的我推荐平井信义的一套五本育儿丛书, 他从头到尾的一个观点就是要培养有主动性的孩子, 允许孩子做一个捣蛋鬼.
还有前苏联的, 苏霍姆林斯基的"给教师的建议", 书是写给教师的, 但家长看了也收获巨大.
孙瑞雪, 李悦儿的书也都很好. 因为很流行, 就不列了.
比较学术的儿童心理学书, 但本本都是精华, 也是很多西方育儿书的理论基础, 西方人是实证主义, 优点是他们的结论都是通过各种环境下的实验设置, 仔细观察孩子得出来的, 不会信口开河, 当然也有缺点, 但我不具备评论他们缺点的素质:
Emotional Development: The Organization of Emotional Life In Early Years, 作者: Alan Sroufe 描述儿童早期感情发育, 儿童是如何学会建立情感和认知的.
Developing Through Relationships: Origins of Communication, Self and Culture 作者: Alan Dale Fogel 是讲儿童是如何建立人际关系的
Apprentice in Thinking 作者 Barbara Rogoff 这本书比较了不同的文化和传统下如何教育孩子思考和建立社会关系的, 作者很推崇传统的,原始的亲子关系.
The Cradle of Thought 作者 Peter Hobson 是讲思维是怎么形成的. 作者认为人的思维能力不是天生的, 后天社会的影响才是关键. |
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发表于 2011-4-12 12:42
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