给孩子无分别的爱

迟迟妈妈

林老师寄语（对魔鬼的故事的点评）：
其实，充分满足的孩子，看动画片的方式是很合理的，经常会自我自然调节、休息和放松，眼睛反而没事。须知，人在自然和自由的状态下，身心是最健康的。
相反呢......

当然，并不是说你一定要让孩子看电视和动画，你可以不让孩子看，但是，千万小心那。一个时代有一个时代的特色，一个时代有一个时代的记忆，要你的孩子没有这个时代的特色和记忆，也许，不一定是坏事，但是，你一定要小心那。你为什么，要把你的孩子，搞成这么另类？！

我们家也有一段时间，大概一二年吧，好像是电视机还是什么闭路电视坏了，懒得修，就一直没看电视。没有电视的日子，过得蛮好，后来不知怎么又看上了，有电视的日子，也过得蛮好。只是，那时，香香还没来到这个人世间。

还有人说，看电视不好，看动画片不好，看书好。搞笑的是，至少我们这一代，70年代的，近视全是因为看书，而不是看电视和动画片。
还有人说，看书能提高阅读能力，看动画片和电视机就差，这个说法有一个问题无法解决：看书培养的阅读能力，和看动画片看电视机培养的阅读能力，是两种不同的阅读能力，其实是无法比较的。其他的诸如思考力想象力之类的能力，同样如此。要深究起来，就是学术上的大问题。
这还不算什么，不值得多争论，最关键的是有一个问题无法回避：
每每误国的人，都是读书读得最好的人。

所以，看电视也好，不看电视也好，爱看书也好，不爱看书也好，一切并无分别。
只是自然而然，顺应接纳，清静无为，如此而已。
这就是：无分别的爱。

所以，我们这一代的人，在看书中长大的人，不见得比80、90、00后的晚辈们优秀。在我个人看来，一代人的优秀与否，主要取决于家庭教育的水准，不是其它的因素。从这个角度来说，在“无分别的爱”普及的年代所诞生的那一代人，才会是最优秀的。我想，这个无分别的爱要普及，至少得要60年吧。从这个角度来算，完成中华复兴，至少还得100年。真正关乎国家命运的，是家庭教育的水准，是母亲的仪态，绝不是别的。

所以，应该尽快在全社会推行一个制度：在孩子3岁前，妈妈必须全职陪伴，并努力学习无分别的母爱之道，国家或社团予以充分的资助，并建立严格的学习奖惩考核制度。

没有别的方法，没有别的制度，可以超越这个方法，这个制度，让国家和民族，以最快最好的方式，走上超一流的强大的地位。

迟迟妈妈

四、哭闹的故事

香香是个气性很大的孩子，很早的时候，就呈现了这一点，我印象最深的，就是她才6个月大的时候，生起气来，就会把自己气得浑身发抖。6个月的孩子，就能展现出这样的生命的力量，实在让我吃惊不小。
除了浑身发抖，这个力量的最明显的特征，就是她动不动就宏亮地啼哭和尖叫。
她的啼哭和尖叫，有如下三个基本特点：
第一个特点：毫无可预测性，各种各样的原因，都会引发她的大哭，频率极高。在我印象中，实在是数不胜数。
试举几例。
一例：某日，香香手指着某个方位，发出“嗯嗯”的声音，示意要某样玩具，妈妈顺着她的手指的方向一看，也没多想，猜测着从中拿了一个（给她），香香立马放生大哭，妈妈于是立即知道拿错了，于是赶紧换，但是香香已经不给机会了，只是肆意地纵声大哭，还经常伴以把玩具愤怒地扔在地下这样的动作。有时候，香香手指所指的方向，是玩具柜的方向，手指所指处，遍地玩具也，我和她妈妈，在这样的时刻，只能是脑袋瞬间蒙掉，基本没有别的反应能力了。香香往往只给一次机会的，所以，我们经常是失败者。
一例：某日早晨，香香心情甚好，一个人坐在沙发上玩，看上去很美。我走过去对她说：妹妹，你在玩什么呀？可不可以让爸爸陪你玩啊......香香立马一顿，大哭起来，边哭边说：我不是妹妹，我是姐姐......我不是妹妹，我是姐姐啦......讨厌啦......真是委屈得不得了啊！我赶紧道歉：对不起对不起对不起，爸爸叫错了，你是姐姐你是姐姐你是姐姐啦......原来，她在玩角色扮演游戏，最近这段时间，她都是姐姐。当然，很多时候，她不是姐姐，小心，如果你叫错的话，后果都很“可怕”的。
一例：又是一个早上，香香很高兴地起床，和妈妈开心地玩耍了一会后，穿戴整齐地出现在客厅了，看来，今天真的是开心的一天。只是，在香香出现在客厅后1秒钟后，大哭声忽然就响起来了......原来，她昨晚玩的玩具未经她同意被收起来了......又或者，昨晚她胡乱摆放的东东，都被人收拾“整洁”了......
......

第二个特点：除了频率高，有的时候，时间也不短。
试举一例：
有一次，香香不知为何大哭，妈妈抱着她，她边哭边说：我要小兔子。妈妈就拿来一个，结果，香香哭得更厉害了，我不要这个我不要这个......妈妈就又赶紧去拿了一个，结果，香香继续哭叫，我不要这个不要这个.......哭得更委屈更尖利了。妈妈赶紧去换，如此几番，还是没有猜对，香香的啼哭哭叫一浪高过一浪。妈妈只是继续耐心地问：香香，告诉妈妈，你到底想要什么......香香在哭叫声中蹦出几个词汇，我是实在听不清楚，但妈妈就是妈妈，在经过长考之后（真是佩服啊，在如此的情境中，还能镇定地长考），猜测香香要的应该是“那个”，然后去把“那个”拿过来，这应该是第六次还是第七次还是第八次了？我不知道，不过，这次终于是拿对了。整个过程，应该持续有二十分钟了吧，经常，这样的时候，我们觉得时间实在是漫长无比啊，往往感觉经过了好几个小时。
这样的情景也是很多的，至少隔几天就来一次吧。经常，我在书房写东西，外面客厅就传来一波又一波地凄厉的哭叫潮，一波又一波，永无止境的感觉。我真是佩服她的妈妈啊，我作为一个听众，经常都承受不了，小心脏一揪一揪地，感觉自己快要疯掉了，但是，妈妈就是没事，就是一如既往地耐心和温柔，香香真是太有福气了。

第三个特点：除了频率高，经常哭，动不动就哭，哭的时间有时还不短，还有第三个特点，就是音尖音高。
音尖到高到什么程度？惨叫的程度。
这绝对不是夸张，这有实例为证的。
大约一岁左右，有一天，香香忽然发现这个饮水机的水笼头很好玩，拨一下出水，再拨一下关水，实在是新鲜好玩。她不停地关来闭去，玩得起劲得很，我本不想让她玩，但一看电源的灯是暗的，没有开热水，也就没有在意，同时，拒绝香香的后果，那是很“可怕”的，所以，我只是陪在她身边，陪她玩，同时小心地保护她。她玩得可高兴了，这个游戏对她来说显然是太好玩了太有意思了，她开心地高声尖叫。香香不开心哭，和开心之极，都会尖叫，宏亮之极加尖锐之极，我们都已经习惯了。香香就这样尽情地叫着嚷着，忽然之间我感觉有点不对头，一摸水，天哪，水笼头里流出来的是滚烫的水（看来关掉电源之前一直是烧着的），我只被烫了一下，都被烫的嗷嗷直叫，更何况香香烫了不知多长时间了......我们立即送香香去医院了，其后将近花费半年时间，才治愈她的手。我只是想说，她的惨叫和平时的哭叫以及开心的尖叫，音高和音准是一个水准的，才导致我们没有及时分清。

经常哭，经常长时间哭，经常哭得惊天地泣鬼神......
这是香香在半岁和一岁半时期的历史的核心的特征。

迟迟妈妈

林老师寄语：
就是这样一个宝贝，怎么养啊？！

很简单，我和她的妈妈，只有一招，也只会一招：
允许她，以自己的方式，尽情哭泣。
我们只会陪在她身边，耐心的倾听，全然的接纳，偶尔试着说出她的心声：
真是好难过啊......
真让人生气啊......
妈妈怎么可以这样呢......
香香生气了，想哭一会，就哭一会吧......
对不起对不起对不起啊，你能原谅妈妈吗......
来，妈妈陪着你，想哭就好好哭......
大致就是如此，也只有这些了。
没有任何的道理，没有任何的其他的教养和训导。

为什么呢？（这样处理的）原因何在？
在回答这个问题之前，先请问大家一个问题：
情绪的价值和意义是什么？
如果你答不出来，试着回答这个问题：
是小孩子遇到的挫折多，还是成人遇到的挫折多？
这个问题，是很有意思的问题啊。
会提问题，很多时候，是教育的真正的智慧所在啊。
我的答案很清楚：小孩子遇到的挫折，远远多过成人的。
如果你对这个问题的答案有怀疑，试着以孩子的角度和能力，过几天生活看看，你就知道了。我想，你会认同我的意见的。
那么，接下来的问题是：
既然，孩子遇到的挫折远远超过成人，那么，孩子为何还远比我们成人健康？
这是为什么呢？
原因其实也很简单，因为：孩子会哭啊。
孩子在纵情大哭中，把所有的失败、所有的挫折、所有的惊恐所积攒下来的创伤，随泪水而挥发殆尽。
这就是情绪的真正的价值和意义。

所以，情绪是大宝贝啊，我们干嘛要对孩子说“不哭、不许哭、不要哭、不能哭......”呢，我们是要让孩子把内心的垃圾都积攒起来，深深埋藏下来吗？然后在长久时日后，散发出缭绕不去的臭味吗？
看看我们成人，几乎每个人都长得古里古怪，奇形异状，几乎每个人都活得焦虑不安，提心吊胆，压抑纠结，急功近利，肤浅短视，不折手段......根本原因，就是拜这样的教育所赐啊。
所以，让孩子好好地哭，纵情地哭吧，你的孩子，我的孩子，都太需要纵情地啼哭，来疗愈内心深处积累了百千万亿世的伤痕啊。
所以，哭是什么呢？
哭，就是最好的疗伤。哭，是上苍赐予生命的无上的大宝啊。
生命为什么往往要无止尽地哭呢？
很简单，伤太深太重太久远了，所以，这个治疗，需要无止尽地进行啊。

世间所有的相遇，都是久别重逢。
我亲爱的孩子，在这一世，我们久别重逢，我要在这一世，疗尽你之前百千万亿世中，你所受过的所有的失败、所有的挫折、所有的有分别的爱所带给你的创伤和疼痛啊。
我亲爱的孩子，请原谅我，前世的事情，我想不起来了，后世的事情，我也实在无法把握，但是，在这一世，我发誓：
我要给你世上最好的爱，来疗愈你百千万亿世的伤痕。
我要让你的这辈子的生命的质量，抵过去的百千万亿世！

我亲爱的孩子，好好哭吧，在妈妈的身边，好好地哭吧，尽情地哭吧，妈妈只是陪着你，倾听着你，和你的心紧紧在一起，全然接纳着你的所有的真实的情绪和情感。
我亲爱的孩子，在妈妈这里，你只需要：做最最真实的你自己，想哭就哭，想笑就笑吧，想哭就尽情哭，想笑就尽情笑吧。
这是妈妈所能给予你的世上最好的爱。

这就是：无分别的爱。

迟迟妈妈

以上故事全部出自林巨老师的《妈妈，我可以这样吗？》一书。

忍不住要感慨一下，这本书真是太深邃太美好太震撼了。值得一读再读！

这个贴会连载这本书，每周发2-3个故事。等不及的朋友，可以买纸质的。

迟迟妈妈

亲爱的伙伴们，今天继续更新

五、主动的故事

除了上文所述的“被动”的哭闹，我们渐渐发现，香香还会“主动”的哭闹。所谓“被动”，就是有人惹她了。所谓“主动”，就是没有人惹她。

情景一：
应该是不到两岁的时候，有一天，我和她妈妈在床边坐着说话，香香一个人在床上站着玩耍，忽然，香香说：哭一会。我们都愣住了，以为自己听错了。结果，香香马上跑下床，也不理会我们，自己走到床的一角，低下头蒙住脸真地哭了起来，哭了一会，感觉不过瘾，就把被子掀起来，把脑袋整个蒙起来，然后在被子下面开始嘤嘤哭泣。
我们目瞪口呆，不知道发生了什么，不过，我们一如既往地允许她做真实的自己，做她想做的一切。
所以，我们什么都没做，没说她没指责她也不讲什么道理之类的，我们也没有上去安慰她，任她自由自在地哭泣，大约几分钟后，她伸出头来，抹抹眼泪，又该干嘛就干嘛去了。
剩下我们俩，还在那儿大眼瞪小眼，乍舌不已。
这样的事情，此后就经常发生了，我们自然是见怪不怪，镇定自若了，只是每次还是会由衷感叹生命的不可思议。
不过最近（她三岁了），已经好长好长时间，没有发生类似的行为了。

情景二：
应该也是不到两岁吧，有一段时间，晚上妈妈哄香香睡觉，她必然要没来由地哭一场，越哭越伤心，抱着妈妈说：“爸爸，我要爸爸，我想爸爸了”，或者，抱着我说：“妈妈，我要妈妈，我想妈妈了”，然后，我们俩就都出现在她身边，对她说：“宝贝，爸爸来了，爸爸也想你了”，或者“宝贝，妈妈来了，妈妈也想你了”。
然后她一手紧紧搂住妈妈的脖子，另一手紧紧搂住我的脖子，开始伤心地大哭，伤心之极地嚎啕大哭，就好像失散了多年的亲人终于相遇了，就好像我们俩抛弃了她终于又把她领回来了......这个哭，那是真的伤心啊，搞得有时候她妈妈都掉眼泪，而我则沉默不语，细细体会人世间的苍凉凄惨的悲欢离合。
此时此刻，没有任何说教，没有任何指责，没有任何怪罪，只是紧紧抱住她，紧紧抱住她，对她说：宝贝，你好可怜啊，你好可怜啊，你好可怜啊......爸爸爱你，妈妈爱你，爸爸妈妈在你身边，永不分离......
就是如此，全心倾听，全心陪伴，全心接纳，让香香彻头彻尾地伤心个够。
这样的事情，此后也是经常发生，每一次我们的处理，都和第一次一样。
不过如同上面，最近已经好长好长时间，没有发生这样的事了（最近她三岁）。

情景三：
应该是2岁半大小的时候吧，有一段时间，香香几乎天天说，每天还说好几次：“爸爸妈妈，开门，让我出去，让我出去，妈妈，我没说大话，我说的全是真的。”说完还很气愤地从鼻子里发出“哼”地一声。
一开始，我丈二和尚摸不着头脑，也听不清楚，问她妈妈，妈妈说，这是哪吒的话吧，我才反应过来，这应该是《哪吒》动画片的某句台词。那段时间，香香很迷《哪吒》，到现在还是很爱看。
每天这样演出的时候，小香香都很投入，表情姿势都很“气愤”的样子。
我们看着乐，任她尽情投入。

我想，也许，情景一和情景二，您会有点陌生，但是情景三，各位应该会很熟悉的。
无论是情景一，还是情景二，亦或是情景三，全然无别，无好无坏，一律平等，不要生出分别心哦。一分别，孩子的浑然一体的纯真，就被我们破坏了。

迟迟妈妈

林老师寄语：
上文讲，被动哭闹（我们惹人家了），我们的处理是：
允许她哭闹，接纳她哭闹，陪伴她哭闹，偶尔说说人家的心情，以表示理解，通过这些，告诉她我们的心和她的心在一起。
这次主动“哭闹”（没人惹她），处理的原则，依然如此。

哭闹需要理由吗？
需要吗？
需要，还是不需要？

我们跟老公撒娇，需要理由吗？
需要吗？
需要，还是不需要？

我的答案很清楚：
哭闹不需要理由，想什么时候哭闹，想怎么哭闹，都行，NO PROBLEM！
我的对待的原则，从来都只是：允许、接纳、陪伴、倾听、诉说......

因为，不管是被动哭闹，还是主动哭闹，其意义和价值，都是在：
学习和自己的情绪相处，学习如何管理自己的情绪。
都是小生命的自主学习和成长的过程，只不过，学习和成长的，是“情绪管理”这个决定人生幸福指数的最重要的课题。
无论是被动哭闹，还是主动哭闹，越被允许和接纳，生命的情绪管理能力，就越强大，越完备。
因为，无论是主动哭闹，还是被动哭闹，都是在：
第一：发泄清理积压的垃圾；第二：熟悉和掌握发泄的方法。
所以，哭闹不需要理由，想什么时候哭闹，想怎么哭闹，都行，NO PROBLEM！允许、接纳、陪伴、倾听、诉说......无论是主动哭闹，还是被动哭闹。

我们成年人，好玩的很，每天信誓旦旦，看这书，上那课，学这法，修那行，费钱费时费力，还经常不管老婆孩子工作事业的，发誓一定要整明白“情绪控制”，要整明白自己对自己的情绪的控制力。可惜，除了极少数福缘深厚的，剩下的几乎99.99%，劳而无功，甚至是越来越恶劣，最多是好一阵子，然后是变本加利的爆发和恶化，如此无尽循环，令人绝望之极。

其实，孩子在幼年时期，就具备我们成年后穷尽一辈子都学不会的“情绪管理”能力的，你若能给予孩子以无分别的爱，她则会在生命中永久地保持住这份能力的。幼儿教育之所以重要，就是因为这个原因。幼年时期，是情商能力养成的关键期，而不是知识、技能、习惯、行为之类的关键期啊。你破坏了孩子的这个能力，你的孩子在情商方面，一辈子很可能都会是一个低能儿。相反，你保护了孩子的这个能力，你的孩子在情商方面，一辈子都会是一个天才。因为，她本来就是天才啊。所以，真正的教育，生命的教育，情商的教育，其实只有一个词：或曰“保护好”，或曰“不破坏”，这样就好了。至于知识技能习惯行为之类，第一，其重要性，跟情绪管理的重要性比起来，十分之一都没有的。第二，前者的关键期不是在幼儿期，知识技能习惯行为的关键期，是在青少年乃至成年期，不用太着急的，而情绪管理（的能力），一旦过了幼儿期，则是很难很难习得的。显然，我们往往本末倒置啊。

伙伴们，生命至关重要的前三年，是在习得生命最重要的能力--情绪管理的能力啊。成年人一辈子都学不会的能力，在孩子幼年，却是天赋具备、圆满强大的。只是，我们不理解、不尊重这样的能力，我们使劲践踏、使劲丢弃这样的能力。随着我们渐渐长大，我们离这样的能力越来越远，我们的身心质量、我们的生活质量，渐渐每况愈下......

我们就这样，渐渐地，输掉了生命的色彩，输掉了生活的笑颜，输掉了身心的宁静和愉悦......我们就这样，渐渐地，输掉了自己的人生。
显然，不要让你的孩子输在起跑线上，从情绪管理能力的角度看，是十分正确的。

请看下面的事例：
2岁的孩子，你打他一巴掌，他哭几分钟，哭完就没事了；
5岁的孩子，你打他一巴掌，他哭十几分钟，哭完后，你还要好好哄他才行；
10岁的孩子，你打他一巴掌，他还是会大哭，但很快自己抹抹眼泪不哭了，但是，对你的心门，开始逐渐关上；
15岁的孩子，你打他一巴掌，他不一定哭，但是，你可能一辈子也哄不好他了，一辈子，这个心门，都不再对你开启；
35岁的孩子，你打他一巴掌，他记恨你一辈子，找机会就会跟你玩命，这辈子不成，下辈子还惦记着；......
原来，我们的心，是越来越狭隘，越来越计较，越来越充斥垃圾的......
我们到底是在成长，还是在堕落？！
我只想告诉大家：人类的精神能力，经常是随着年龄的增长，而迅速退化，而迅速下降乃至堕落的。
所以，我们成人很可笑，还教孩子情绪管理，这太可笑了，我们哪儿有这个资格！从精神能力的角度来说，孩子才是我们真正的老师啊。从这个角度来说，真正的教育，生命的教育，只是：保护好，不破坏，如此而已。
看看我们自己的情绪管理能力，很多时候，除了委屈忍让，然后给自己的委屈忍让戴一个高帽子外，还会什么？！然后，所有的这些年的委屈忍让所积攒下来的无尽的暴戾，一旦有机会爆发，尤其是在弱者面前（哪怕是我们最爱的孩子），则再不加约束地，洪流般一波波地开始爆发。
我们成人所谓的引以为豪的“情绪管理”，说破了，其实就只是这个德性！除了压抑和伪装，哪里有什么“管理”！

我们成年人，为什么心中有这么多的垃圾、戾气和无名邪火呢？
很简单，没有哭够啊。
因为哭是不好的，不被允许哭，所以，没有哭够；
因为哭是不好的，不被允许哭，渐渐也就不敢哭了，所以，永远哭不够。
因为哭是不好的，不被允许哭，也就不敢哭，渐渐也就不会哭了，所以，不可能哭够。

伙伴们啊，我要告诉你们：
孩子是哭不坏的，会哭的生命，才是健康的生命啊，越哭，越健康啊。
不让哭，不敢哭，不会哭......孩子就这样渐渐长“坏”了。这样长大的孩子，就会变成如现在一般的我们，成为撒发出无数臭气的垃圾场。
可怜，我们不知道，其实，在人生最初的起跑线上，我们就是这样输掉的。

原来，这个世界上最稀缺的资源，是哭泣。
我们成年人，除了自欺欺人，装出一副高深莫测的样子，内心深处，可怜，我们连哭都不敢，都不会，都不够的！我们除了压抑和伪装，除了自欺欺人，什么都不会的。
可怕的是：人性啊，在强者面前忍让，就必然会在弱者面前爆发。
在强者（譬如父母）面前不能哭、不敢哭、不会哭，转身面对弱者（譬如孩子）呢？！所以说，文明真正的基石，是家庭教育啊。因为文明，是建立在普遍的人性的质量的基础上的，而人性的质量，则绝对取决于家庭教育。
这样的教育，这样的人性的质量，永恒的世代遗传着，令人窒息和绝望。人类文明，就是这样让人看不到希望。这样的文明，这样的教育，还要遗传到什么时候呢？！

根本上，人类这样对待“哭闹”，这样对待上天给予人类的最大的恩赐，可以说，人类完全是在自废武功，不，人类完全是在挥刀自宫，就在我们手起刀落的那个刹那，人类文明，就已经注定，走上了不归路。

怎么办？
伙伴们，好好地，让我们的孩子，纵情高哭吧！
这是世间最美妙的天籁。
只需要：允许之，接纳之，陪伴之，倾听之，诉说之......
这就是：无分别的爱。

wowoyeah

林老师的孩子现在多大了？她怎么会有这样大的脾气呢，现在是不是变好了呢？
一般来说，孩子脾胃坏也是父母养成的，如果出生就如此，一定是母亲怀孕时心情不好，不知林老师这方面有没有提到？这个孩子后来成长得怎么样？

迟迟妈妈

回复 22# wowoyeah


    脾性一样好的妈妈，不见得遇到同样脾性的孩子啊

   千百个孩子，就有千百种样子

   下周一的贴子可能会部分解答你的问题，欢迎关注^_^

迟迟妈妈

这个故事大家可能喜欢看。因为我们总想知道，这无分别的爱，究竟能养出什么样的孩子来。

不过，一旦父母心里有一个理想孩子的养育目标在，已经是和无分别的爱风马牛不相干了。

其实这是原书的第七个故事，因为第二个故事——冰激凌的故事在凤仪阁版块《孩子总爱吃冰激凌怎么办》这个帖子里已经贴过了，所以这里没有再重复。

六、成长的故事

该来说说香香的变化了，我想，这也是大家关心的，虽然我不关心，对于我来说，无论我的女儿怎么样，都OK，都全然接纳，如此而已。

首先，一生气就浑身发抖这样的现象，早已经绝迹，在她开始慢慢会语言表达了，她本能地发现有更好的发泄方式，发抖这样的行为显然是不太经济的，所以首先被放弃了。不过有时候，香香会故意做出那个样子来，以显示她的气愤和在意，也没人教她，更没人纠正，一切全是顺其自然。

其次，香香还是比较容易急，比较容易气，但是，急和气来得快，去得也很快，很少长时间哭了，一般哭个一二声，最多三四声，急和气就都消掉了。
上周有一天，香香跑去厨房找妈妈，妈妈好像有什么事正忙忽略她了，她叫了好几声“妈妈，我想和你玩”也没有理她，于是“哇”的一声就哭了，妈妈赶紧抱起来对她说“对不起宝贝，妈妈没注意”，我当时正好在书房写作，注意地听了一会，香香哭到第三声，就没事了。我把我的发现和她妈妈分享，她妈妈说“三声都是多的了”。
前几天，香香开始上幼儿园了，正适应呢，她的班级和我的办公室正好挨着，我在办公室忽然听到她一声长嚎并同时叫喊着“我想妈妈了，我想妈妈了”......我心里笑，小姑娘一定又受什么“委屈”了......正想听听能持续多久，结果马上就没了。
今天上午，她正开心地走来走去，唱着自己喜欢的歌，满脸陶醉，一副幸福状，结果，刚开始一会（好不容易进入这个极其开心的状态的），就被保姆阿姨打断了。保姆阿姨完全无视她的状态，公事公办（发通知）一样告诉她：香香，快穿上衣服，我们要出去了。她一下子就蔫了，声音马上低八度，无限委屈地说“讨厌”，马上就快要哭出来的样子（我在书房感叹，真是可怜啊......我们大人真是讨厌啊......太不知孩子的心了......生活太不注重心灵、细节和质量了......当然，我也不会说保姆阿姨，对很多成年人来说，生活要关注心灵和细节，此诚属不可思议之超灵异事件）。如此开心的心灵的盛宴被打乱，被破坏，被草草终止，不光孩子难受，其实我也很难受的，我在书房正想着要不要出去安慰安慰她，就这么犹豫了几秒钟，孩子竟然没事了。几秒钟后，当保姆阿姨无知无觉地再次公事公办地发出通知时，她就很配合地穿好衣服，准备出去了。她的委屈的时刻，竟然只持续这么点时间。我不禁想，若换了是我，正在兴头上被人一盆冷水，几秒钟的时间，足够吗？我想，我若能达到这个境界，那绝对是大修行人了。

第三，她经常会主动说情绪词汇，主动说出自己的心情了。
有一次她要画画，找不到画笔还是画纸还是怎么了（记不清了），然后就发脾气了，哇啦哇啦一阵，持续了好几秒，我也没在意，我做我的，她发她的。忽然，过了一会会，她跑过来跟我说：爸爸，刚才我生气了。我很惊讶，对她说：生气就生气吧。
有一次她搭积木，想搭得高一点，结果实验了好几次，都失败了，于是她很生气地大叫了一声，把手里的积木随手使劲一扔，又哇啦哇啦一阵，我正好也在旁边，也没有说什么，只是静观其变。一会会，她抬起头对我说：爸爸，我着急了。真是出乎意料啊，我赶紧说：着急就着急吧，来，爸爸抱抱。
又有一次，忘了是什么情况，好像是她要干什么被妈妈拒绝了，她就孤零零站在那儿，好可怜的样子，低着头，眼泪在眼眶里打转，马上就要哭出来的样子。妈妈一直在忙，也没有察觉到这个，过了一会，香香走过来对妈妈说：妈妈，我刚才好难过啊。妈妈赶紧说：宝贝，来，妈妈抱抱。
这样的时候很多，生活不经意间，就会发生这样的小故事。
我们发现，我们怎么处理她的情绪，她就会完全照猫画虎般地，去处理自己的情绪。

第四，她会玩幽默了。
有一次她玩水，把衣服都弄湿了，非得穿着湿衣服睡觉，怎么说也不听，妈妈就很生气。妈妈一直板着脸，香香却一直若无其事状。好长时间后，妈妈忍不住，就说：“我很生气，你必须向我道歉”。香香说：“没事的，我一笑你就笑了”。一听这话，妈妈马上就乐了，真是拿香香没办法啊。妈妈就“骂”香香：小王八犊子，越来越会玩了啊你。
有一天，她百无聊赖，去找妈妈：“妈妈，我没意思”。妈妈说：“宝贝，来，妈妈陪你玩会”。香香说：“不，不要玩”。妈妈很惊奇：“那你要干什么啊？”香香：“要是有个咪吃就好了。”妈妈于是大笑，抱着香香吃咪。香香断奶其实很晚，2岁才断，但还是时不时想吃一会咪，妈妈对此基本是完全满足。
在放松中，在全然接纳中，生命最珍贵的品质之一----幽默----就这样自然地生长出来了。
反过来，在严格、无聊、刻板、枯燥、不自由......的土壤中，是很难长出幽默的树木的。

大概就先说说这些，我没有去做刻意地观察和统计，只是想起什么就跟大家分享分享而已。
不知不觉中，孩子就这样渐渐长大了。养育孩子的过程，是辛苦并愉悦的过程。给予孩子以无分别的爱，则辛苦只是身体的，也就只是这么几年（前三年）的辛苦而已，但心灵的不可言喻的宁静和愉悦，则是当下满满和长久永恒的，是持续一辈子的。反过来，有分别的爱，期间的辛苦和烦恼，无论是身体的，还是心灵的，（相比无分别的爱）会多得多，且一波又一波，永无宁日。期间的心灵的宁静和愉悦，（相比无分别的爱）则会少得多，且看起来总是那么的短暂，总是那么的容易失去和无法把握。

很多时候，不是我们不努力，而是我们的努力，选错了方向。

迟迟妈妈

林老师寄语（对成长的故事的点评）：

孩子怎么就长成这样了？
没有说教，没有引导，没有指正，没有奖惩......一句话，没有分别。
只是理解，只是允许，只是OK，只是满足......一句话，全然接纳。
这样教育孩子，靠谱吗？！

靠谱！严重靠谱！没有比这更靠谱的了！
如果我们有怀疑，有歧义，根本的原因，是我们不了解，教育的真意义。
教育的真意义，不是追求外在的行为和习惯，而是内心的充分的自由。
什么是内心的充分的自由，就是上述的生命的状态。
也许你会疑问，这样的生命的状态，有什么好？
这样的疑问，是源于我们对生命之道，知之甚少，甚至可以说，全然无知啊。

这样的生命的状态，是一个什么样的境界呢？
禅宗六祖慧能大师在五祖给他讲金刚经，讲到“应无所住而生其心”这一句时，豁然大悟。孩子的这样的生命的境界，就是“应无所住而生其心”，就是这句话最好的诠释。
中华文明最精髓的禅文化的精神，就是“应无所住而生其心”啊，孩子的心，远比我们的心，纯真、自由、无邪、无住啊。

那么，怎样才能永恒保有孩子的“纯真、自由、无邪和无住”呢？
无分别，除此无他。
因为，无分别，则无恐慌，无纠结，无压抑，故此：无住。
要成年人明白这一点，实在是很难的，为什么？因为我们在有分别的爱的环境中成长，分别心已经彻底占据我们的头脑和灵魂，可以说，我们已经被彻底洗脑了。
须知，我们连作为生命的本能的哭的能力都丧失了，我们还能有什么呢？！
不要以为，坚强、努力、不屈、奋斗、富有、健康、成就、积极......就是成长，小心，绝大多数时候，只是分别心作祟而已。
我们当须知，柔弱、后退、放弃、休息、贫穷、疾病、失败、消极......同样是生命真实而值得我们敬畏和珍惜的另一面。
不要分出一个好坏来了，否则，我们就恐慌了，纠结了、压抑了，就住了。
我们当知，无论是“坚强、努力、不屈、奋斗、富有、健康、成就、积极......”，还是“柔弱、后退、放弃、休息、贫穷、疾病、失败、消极......”，都是在生命中，占据完全平等的位置的，不要厚此非彼，不要追这弃那啊。否则，本来完整圆满的生命，本来完整圆满的人格，就此开始分裂，渐至万劫不复之地。
世间不仅众生平等，同时，万象也平等啊。众生也好，万象也好，看起来纷纷攘攘，千差万别，实则源出同门，还归同源，无分无别啊。
这就是人生，这就是生命，这就是命运，这就是禅，这就是道，这就是诗。
这就是：无分别的爱。
小心那，厚此非彼，追这弃那的生命，这样的人生，很危险很危险啊。
可以说，人世间所有的悲剧，就来源于这个厚此非彼、追这弃那的分别心那。

在父母的浓重的分别心中长大的孩子，到了成年，心中的“恐慌、纠结、压抑和住”日益严重，日渐发作，无法解脱，痛苦不堪，其中有些智慧的伙伴，则开始走上千辛万苦的成长之路和修行之路，可怜，也不过只是为了获得我们在童年时自然而然就所拥有的能力：“纯真、自由、无邪和无住”啊。
能走上成长和修行之路的，那是有大福份的，又有几个人，能真正走上这条路，能真正走对这条路啊，太少太少了，万分之一都没有的啊。
所以，更为重要的是，我们可不可以，不要破坏孩子的纯真和无邪呢？！不要把我们的已经被彻底污染的分别心，标榜为所谓的成长和教育，以此为武器，毁掉生命至关重要的纯真和无邪呢？！

《诗经》三百首，子曰：《诗》三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。
什么是“思无邪”？对于很多人来说，已经很难理解这样的话了，也不想理解之了。
所谓“思无邪”，无分别也，如是如是。
思无邪啊思无邪......我们成年人，是有邪，还是无邪呢？
有邪的，教养无邪的......世间所有的痛苦悲哀，人类所有的不幸，皆源于此。

小楚楚妈

0~3岁给孩子足够的陪伴确实非常有必要，很赞成妈妈在孩子3岁前全职在家啊，可惜现实残酷。

大雪漫天飞

正确的去爱，而不是自以为是的去爱才是最重要的，去爱自己的孩子，让自己的孩子快乐的成为他自己对于成年人来说变成了很难的事情，这个是关系到父母自身的东西，当好父母其实是大学问，值得好好研究学习。

芮子妈

一口气读完了所有的故事，很精彩，也值得自己反思。
学习中！

迟迟妈妈

七、等待的故事

12年11月份的某一天，姥爷生日。妈妈对香香说，我们要去给姥爷过生日，我们要去给姥爷买生日蛋糕，我们要去给姥爷送生日礼物。香香别提多高兴了，过生日、吃蛋糕可是她最喜欢最喜欢的事情了。她经常会跟我们说：“今天是我的生日，我要吃蛋糕......”之类的话，并且，这个游戏怎么玩也玩不够。所以，遇到真实的生日和生日蛋糕，可以想象她的心情了。

于是，我们就定了生日蛋糕，准备了各种礼物，一家子浩浩荡荡地回姥爷家去了。一进门，姥爷正在厨房热火朝天地做饭呢，香香自然还不懂主动问候他人，但在妈妈地提示下也很配合地问姥爷好，祝姥爷“生日快乐”，姥爷高兴坏了。

姥爷继续在厨房忙活着，餐桌上已经放了不少做好的菜了，于是我们就一起张罗，哥哥把蛋糕包装拆了，把蛋糕放在餐桌最中央，插好蜡烛，就等姥爷忙活完出来，点燃蜡烛，正式开始生日宴会。蛋糕可漂亮了，且香味四溢，顿时浓浓的生日的味道就填满了整个的客厅。

问题是如此色香具足、如此香浓美味、如此诱人食欲的蛋糕放在2岁7个月的如此喜欢吃蛋糕的小香香面前，那么，对于她来说，就自然只有一个选择，只有一个结果了：香香大喊着“我要吃蛋糕我要吃蛋糕......”，并且在哥哥的帮助下，迅速把吃蛋糕的工具准备好了，一手抓着小叉子，一手握着小圆盘，两眼放光，一动不动地盯着蛋糕，看样子是要迫不及待地准备下手了。

这时，妈妈走过来，对香香说：“宝贝，今天是姥爷生日，我们要等姥爷做完饭了，再一起过生日，一起吃蛋糕，你能等等吗？今天是很特殊的一天，今天是姥爷的生日，今天我们一定要等姥爷来一起吃蛋糕，过生日，姥爷一会做完饭就出来了，你可以等他一会吗？”

妈妈说完这话，也并不指望香香会听从，妈妈说完后，就去帮姥爷做饭去了，姥姥和哥哥则陪着香香说话、玩耍，我则忙我自己的事情去了。

但是，接下来，神奇的一幕发生了：从妈妈说完这句话，到姥爷做完饭出来正式开始点蜡烛开始生日宴会，中间隔了一个多小时。这一个多小时，香香虽然还是坐在餐桌边守着她的诱人之极的蛋糕，但竟然一点也没动它，一点也没吃它，硬是等到姥爷出来等到正式的生日流程的开始。
2月7个月的孩子，竟然可以达到这样的延迟满足的境界。

记得好像是更早些时候，大概是12年10月，有一天晚上，我们去超市购物，买了很多好吃的东东，这个超市有小蛋糕卖，大概是普通的6寸的生日蛋糕的1/6大小，装在一个塑料盒里，做得很精致，味道不错，大小和价格更是合适，香香喜欢，我们也喜欢，所以，几乎每次来这个超市都会给她买，这次也不例外。买完蛋糕后，香香就全程紧紧地搂着它，再不松手了，即使我们要帮她拿，也坚决不给。唯一的例外，就是结账的时候，没有办法要给售货员拿过去扫描一下，那还很不乐意呢。买完东西已经快6点半了，中午12点吃的饭，所以，我们都饿坏了，连我们大人都饿坏了，更别提香香。

上了车，我们商量着去哪里吃饭，香香则炒着嚷着要吃蛋糕。我坐在前排，负责开车，妈妈、哥哥和香香则坐在后排，我担心香香在车上吃蛋糕把衣服及座位弄脏了不好收拾，就说了一句：“香香，我们一会就到饭店了，我们到饭店再吃蛋糕吧，这样就不会把衣服和座位弄脏了。”香香很愤怒地回应我：“不，我就要吃蛋糕，我就要吃。”于是，我就不吭声了。
我们好不容易商量定了去哪里吃饭，这时，已经过去了五六分钟，我提醒妈妈：“你小心一点，别让香香吃蛋糕弄脏衣服和座位”。妈妈告诉我：“香香根本没吃蛋糕”。我吓了一大跳：“刚才她不是说就要吃嘛”。妈妈说：“可能是她觉得你说的有道理，就不吃了”。我们俩感叹着，一路无语。这个点，在北京，路上堵得很，我们又花了将近二十分钟时间，才赶到吃饭的饭馆。等大家都踏踏实实坐下来后，香香才开始安安静静地正式吃她的小蛋糕。也就是说，饥饿难耐的小香香，硬是等了将近半小时，才开始吃她的小蛋糕。
从始至终，除了我最开始的那一句提醒，再没有人要求她，没有人强迫她，更没有人恐吓她要这样去做。

生命是如此的神奇。
关键是，不是小香香一个人如此神奇，而是所有的小生命，都有能力做到这份神奇。
这份神奇，是通过“无分别的爱”，自然教养出来的。

迟迟妈妈

林老师寄语（点评等待的故事）：
也许你很好奇：林老师，你到底做了什么，孩子怎么会变得如此有意志力？是不是你们家孩子天赋秉异啊......
天赋秉异？别扯了......
如果实在要说天赋秉异，那么，你们家孩子和我们家孩子一样，是同样的天赋秉异，或者说，所有的孩子，都是同样的天赋秉异，同样的超卓不俗。
我只是把孩子的内在的天赋的秉异、超卓和不俗，充分唤醒而已。

林老师，那你是怎么唤醒的？
讲道理？
惭愧，我们很少跟孩子们讲道理的。
道理也不是不讲，但太少太少，平均下来，最多一礼拜一句话，可能还没有。
提要求？
提要求，这个就更少了，平均下来，一个礼拜一个要求？可能还没有。
控制？
管理？
指挥......
惭愧，都不怎么会。
我基本是被孩子控制、管理和指挥。
在孩子面前，我基本是个木头人，基本凡事都听他们的，没什么脾气，没什么主见，任其予取予求。
......
那到底是什么啊？！

其实，我已经把答案说出来了，就是任孩子“予取予与”。
说的再简单一点，再清楚一点，再明白一点，就是下面四个字：
充分满足。

充分满足孩子的欲望，从吃到穿到玩等等，这是物质的，这是基本。
再到心理层面，充分满足孩子的被尊重、被理解、被信任的欲望。
就是这么简单。

拿香香举例子，比方，香香吃东西，从蛋糕到冰淇淋，充分尊重和满足。
不是不能拒绝，但拒绝是“非非非主流”，并且很讲究技巧（这个以后再讲）。
满足才是主主主流，不满足、拒绝不是不可以，但是“非非非主流”啊，一定要少之又少，慎之又慎那。
吃是最最最基本的需求，无法设想，一个小生命连吃都不能充分满足，她怎么可能生长出充分的自由和理性来？！
吃是最基本的，其他的，更高层面的，超越生理层面的心理乃至心灵层面的需要，更是要予以高度尊重、理解和信任啊。
无分别的爱，全部是有关“尊重、理解和信任”的学问啊。

我们当知，生命的欲望满足了，就放下了，所以，延迟满足对她们来说，很自然而然就做到了，不费吹灰之力。
因为，一个充分满足的生命，她不会执着于她很容易满足的事物的。
因为，一个充分满足的生命，她不会执着于她很充分满足的欲望的。
因为，一个充分满足的生命，她很少不安、焦虑、懦弱、紧张、小心翼翼......
因为，一个充分满足的生命，她才会拥有自由、自信、力量、气度、从容不迫......

反过来呢？
一个不被充分满足的孩子呢？
一个很少被满足的孩子呢？
一个缺失重重的孩子呢？
......

我曾经听到过有些教育者提倡对孩子要“延迟满足”，还举例来说明，说有一个国外著名的研究表明，延迟满足越厉害的孩子，日后成就越大，于是，为了锻炼孩子的延迟满足的能力，就有意的限制孩子、压制孩子、强迫孩子、想方设法的不满足孩子......
我看了，哭笑不得，这帮伙伴，搞错因果了，完全颠倒了。
是充分满足的孩子，才能拥有充分的自信和力量，才有能力延迟满足。
别搞颠倒啊。

也有的伙伴可能会说，我通过严厉管教，通过管理、指挥和控制，也会让孩子获得延迟满足的能力。不错啊，你给孩子一块蛋糕，你命令他2个小时后再吃，否则就......他一定也能做到，但是，这个做到，是源于高度的恐惧，高度的自我压抑，自我扭曲，如此而已。
一个充分满足的孩子，和一个缺失重重的孩子，都能“延迟满足”，但是，能一样吗？！
所以，关键不是“延迟满足”的外在的表象啊！

严格意义上而讲，真正的教育，只有一个中心：
如何充分理解孩子（人性），如何充分满足孩子（人性）。
这才是教育真正的智慧和学问所在。
这才是真正的关键之所在啊。

怎么做到之？
最重要的是：对孩子的种种的需求和欲望，不要自以为是的分成三六九等。比方，看电视是坏的，看书是好的；吃冰淇淋是坏的，吃米饭是好的；玩游戏是坏的，捉迷藏是好的；说脏话是坏的，讲礼貌是好的；懒惰是坏的，努力是好的；任性是坏的，听话是好的；冲动是坏的，忍让是好的......

须知，我们的分别心越重，我们对生活的割裂就越多，我们对生命的破坏就越重，本来浑然一体的生活和生命，就会被我们割裂破坏的支离破碎，憔悴破败。糟糕的生活，就是这样诞生的。糟糕的教育，也是这样诞生的。

可以说，分别心是一切混乱和灾难的根源，害死人！害死自己！害死孩子那！
我们要放下分别心，要真正深刻理解：生命所有的需求和欲望，都是合情合理的，都是有积极的价值和意义的，我们要一概无分别地，尽量满足之。
这就是：无分别的爱。

“无分别的爱”所收获的教育的奇迹，何止是延迟满足那。只是，“无分别的爱”，是对生命的至高的尊重、理解和信任，是很不容易的，但是，我想，心中有大爱的人们，总是能够到达的。