我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露

重复发了，晕，不好意思！

荷香清露

重复发了，晕，不好意思！

荷香清露

重复发了，晕，不好意思！

荷香清露

谢谢各位关注，关心。我会反思自己，内省自己。
只是我说的这句话：而到底什么是真正的国学教育，什么是真正的经典，必将被人们真正认识到。那些伪国学，必将重新沉入水底。读源头经典，效法圣人读经内容，才是最正确的做法！
也许是我太愚钝，还不知道错在哪里？效法圣人的读经内容，孔子以六经授徒，我们效法他，以五经为主，带孩子读，不对么？
我的帖子是家庭读经记录帖，为了纪念，也为了反思，交流。欢迎大家指正！但是不希望争论，特别是毫无证据的臆测、讽刺、甚至人身攻击，更不是我希望看到到，以免水了帖子，谢谢！

山东艺婷妈

共同努力！

荷香清露

回复 275# 山东艺婷妈


  谢谢鼓励！一起加油！

荷香清露

从子夏看孔子的教科书
　　
　　子夏，姓卜名商，卫国温人，是孔子晚年的得意弟子。“孔门十哲”之一，四圣之一。

　　子夏15岁入孔门,跟随孔子周游列国,直至孔子逝世。其间曾任卫行人和莒父宰。除短期从政、为父母守丧外,他的大部分精力都放在儒学思想的学习和传授之上。是继孔子之后，系统传授儒家经典的第一人，对儒家文献的流传和学术思想的发展作出了重大的贡献，被后世誉为传经之鼻祖，被尊为“传圣”，与复圣颜回，宗圣曾子，行圣子贡齐名。

　　子夏还在儒家思想的发展和创新方面取得很大成就，他晚年时，到魏国西河（今河南安阳）一带教学，开创的“西河学派”，培育出大批经国治世的良材，并成为前期法家成长的摇篮。使西河之民，疑子夏为夫子。名震当时，学泽后世。魏文侯就是他的弟子，魏文侯曾作《孝经传》。

　　今天，我就想从传圣子夏学习六经的成果上，探讨一下孔子用的“教科书”是哪些。

　　1、子夏与《诗经》

　　孔子设教，雅言则首言《诗》，训子则先举《诗》，诏及门则曰“何莫学夫《诗》”，于子贡子夏则许之曰“可与言《诗》”，可见《诗》之益人甚大，入德最易，得效至先。

　　孔子明确地将诗教与成就君子结合起来，“温柔敦厚，《诗》教也”、“温柔敦厚而不愚，则深于《诗》者也”。 诗教在于使人侵润于诗中，并最终成为文质彬彬、温柔敦厚的君子。

　　子夏才思敏捷，以文学著称，被孔子许为其“文学”科的高才生。学习什么，往往能举一反三。《论语·八佾》中，子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’，何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可以言诗已矣。”子夏问说：诗经上所说的，丽质天生的美女，穿上素色的衣服就更会显得光彩夺目了。这句话是指什么呢？孔子说：画图时不是也是先上各种色彩，最后才以白色分布其间，突显出其它的颜色吗？子夏说：那不是像礼作用一样吗？孔子说：能够带给我启发的是商啊！现在已经可以和你一齐讨论诗经了

　　子夏得到称赞的是“礼后乎”三个字。这句话本来很简单，就是一个人生下来并不懂得什么叫礼，后来学习礼了之后，就按照礼来做人处事.他能从“绘事后素”上得到这样的联想和收获，使孔子吓了一跳，说能够启发我的就是子夏。

　　经传子书等等的记载之中，子夏论《诗》、说《诗》的材料很多，有的是他向孔子请教有关《诗》的问题，并受到了孔子的夸奖；有的是他与同门师友讨论《诗》的问题。他评人论事，常常将《诗》句轻松援引而来，谈论《诗》句，往往能纤细深刻地发掘意蕴。从这些材料看出，子夏对《诗》的了解明显超过了他人，达到了十分熟悉的程度。

　　可见孔子对《诗》不仅作了整理的工作，而且还向弟子授《诗》讲《诗》，而其中于《诗》所悟较深者即是子夏。

　　子夏于《诗》，主要是作了《诗大序》。《诗大序》一般置于全书之首，总论《诗经》大义。今之《诗经》也是赖子夏传授下来。汉初传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家，据说，各家都在某种程度上渊源于子夏。

　　膜拜一下子夏，呵呵，让我等能读到完整的《诗经》！

　　2、子夏与《乐》

　　诗与乐是密不可分。古代所言“六经”包含《诗经》、《书经》（尚书）、《礼记》、《易经》、《乐经》、《春秋》，今《乐经》已经佚失。孔子既能演奏，如鼓琴、击磬、鼓瑟，又能歌咏，“三百五篇孔子皆弦歌之”； 曾经在齐闻《韶》乐而三月不知肉味。更为重要的是，孔子的正乐、乐教还体现着他自己独特的乐感、乐论。可见孔子音乐素养非常高。孔子有言：“:“兴于《诗》,立于礼,成于乐。” 可见对乐教的重视。

　　子夏对于乐和乐的教化功能也颇有认识，古籍中这样的记载也有不少，其中十分典型的是他与魏文侯的对话。魏文侯问子夏曰：（《隋书》卷七十五《经籍志》）从子夏的解说中可见他对所谓“古乐”以及“郑、卫之音”等等都很通晓。

　　3、子夏和《尚书》

　　《尚书大传·略说》还记有子夏关于《尚书》的整体看法及孔子对子夏读《书》的评价：

　　子夏读《书》毕，孔子问曰：“吾子何为于《书》？”子夏曰：“《书》之论事，昭昭若明焉，所受于夫子者，弗敢忘。退而穷居河、济之间，深山之中，壤室蓬户，弹琴以歌先王之风，有人亦乐之，无人亦乐之。上见尧、舜之道，下见三王之义，可以忘死生矣。”孔子变容，曰：“嘻!子殆可与言书矣。虽然，见其表，未见其里；窥其门，未入其中。”

　　孔老师始可与子夏言《诗》，殆可与言《书》。全能的子夏，终有不那么厉害的一门功课了，嘻嘻。

　　4、子夏与《易》

　　孔子去世后，子夏讲易学于西河。

　　“易更三圣”，孔子与《周易》联系密切，为易经写“十翼”，期待易经起飞。

　　今传本《易传》之中有孔门弟子所记孔子关于《周易》的言论。帛书《易传》的发现，也支持了这样的推断。如此，子夏曾作《易传》便有了很大的可能。

　　史料显示，孔子有可能曾授《易》于子夏，这正如唐人李鼎祚《周易集解序》中所谓“卜商入室，亲授微言”。

　　5、子夏与《礼》

　　子夏之于礼学，实长于丧服研究，曾撰有《丧服传》。

　　6、子夏与《春秋》

　　孔子作《春秋》，并且以之教授弟子。孔子弟子中受《春秋》学较精者首推子夏，据记载，解释《春秋》经义的《公羊传》、《谷梁传》都出于子夏的传授，李启谦先生说得好：“《春秋》一书要没有《公羊传》和《谷梁传》的解释就很难读懂，而有了它就大有助于后人的阅读。而这些成就是和子夏有直接关系的。”

　　孔子以《春秋》授子夏，史有记载。《春秋纬·春秋说题辞》称：“孔子作《春秋》一万八千字，九月而书成，以授游、夏之徒。游、夏之徒不能改一字。”孔子述而不作，却作了《春秋》，用《春秋》笔法，褒贬诸侯，微言大义，寄托自己的政治理想。

　　子夏传《春秋》，将历史学导入政治。他所最注重的首先是“微言大义”，后来传授于公羊学派，形成对汉初政治影响极大的《春秋》公羊之学。著名的董仲舒即是这一派的传人。

　　晚清时代著名改革思想家魏源、龚自珍、康有为也都属于公羊学派即今文学派。魏、龚经世致用、变古适今的政治改革思想，当时流传到日本，对明治维新时期日本的政治思想发生了重大影响。

　　另一方面，子夏也极其注重春秋时代的史事故实，此在《左氏春秋》中保存最多。此外，子夏也注重于训诂之学，这一学派即《谷梁春秋》。

　　《春秋》之学开创于孔子，则子夏正是将其学说发扬光大而形成上述三大学派的最早传承者。

　　在学术思想方面，孔子称自己“述而不作”。他删《诗》《书》，订《礼》《乐》，赞《易》，作《春秋》。《史记·孔子世家》称孔子以《诗》《书》《礼》《乐》等教育学生，其弟子“身通六艺者七十有二人”， “孔子弟子，惟子夏于诸经独有书。”其他弟子虽通六艺，而在后来接续孔子事业，并以经书从事教育，传授弟子的，子夏可谓最为突出。

　　子夏留下的遗迹，能搜到的不多。关于西河是现代哪里的说法有多处。有雍州西河、汾州西河、卫地西河、安阳西河都说自己处是子夏讲学的“西河”，并且还各说各理。姑且不论懂不懂这些学术和考古争论，只说明，百姓爱戴子夏，怀念子夏！

　　圣人已矣！我们只有从经历了焚书的劫难所剩不多的典籍中去寻找他的踪迹，从他的作品中，从他的弟子的成就中，去感受他磅礴的才气，从《论语》中，去追寻他惊鸿一瞥的身影。唯有他的精神和文化，穿越时空流传下来，永存！

洞庭烟雨

回复 274# 荷香清露


    楼主说的对！要读经，楼主的方法是可以参考的。
育心的方法值得参考！

洞庭烟雨

回复 267# 深圳霖霖，


    你说的太对了！你是一位可爱的人！

洞庭烟雨

累积法读经，本人两年前也曾经尝试。有兴趣的可以试试。
祝育心教育成功！

深圳霖霖，

许久没来了，一下见到版主的评复，略感惊讶，却也有所感激，毕竟在其他论坛能这样直面的版主极少，可见这里版主的胸怀倒令人赞叹了。
其实，霖霖读经的时间不长，因为孩子很反感，也确实没有很好的一个效果，所以没有去大量读经，累积法读经，孩子能够接受，就，坚持下去，也不清楚能坚持多久，每每看见大家的这种坚持，很是羡慕，告诉孩子有很多小朋友每天都在同他做同样的事情，孩子还是很高兴的。

很好，楼主的帖子令人思索，有启发，感谢，一起坚持
感谢版主的阳光，谢谢。

荷香清露

计划的实施（2011-7-21）
　　认真实施假期计划一周，发现咪咪除了有些惰性之外，其他都还配合得不错。
　　倒是辰辰，才两天就说：我不要计划了。我说，当初计划是你自己要的，不能变来变去的啊。他又说：那爸爸怎么没有计划啊？我说，那我们也给爸爸做个计划吧！于是，他又兴致勃勃地来指点我给爸爸做计划了。哈哈，给爸爸做计划很容易啊，爸爸大部分时间在上班呢。于是继续按计划行事。一周下来，倒是适应了。
　　咪咪的计划比较细致一点，还包括了锻炼。不过这孩子有惰性，总是想推脱锻炼，于是只有和她又说一遍锻炼的意义，不运动的后果。其实孩子什么道理都是懂的，只是缺少动力和行动力。多鼓励孩子，多和孩子说话，沟通，了解她的真实想法，用充满活力和进取的态度对待孩子，影响孩子。
　　一周下来，我感到有了些效果，但是也感到很累的。特别是孩子爸爸每天回家对咪咪只有指责，给我增加了不少的阻力和麻烦。那些用指责的态度对待孩子，用反问的话和孩子沟通的方式，从来不用管孩子学到什么，自生自灭，这些都根深蒂固在他脑海里，怎么也改不了，我也真是头痛！
　　母亲的责任重大啊！郁闷的时候，也只有自我调节。多想想好的地方，靠自己一个人，也累不到哪里去。关键是不要让他影响到我的心境，影响到我对待孩子的态度就好。
　　检讨这一周，继续下一周。还增加了一个任务，继续努力影响爸爸。和爸爸也要多沟通。给自己加油！

荷香清露

小结（2011-7-31）
　　又一周结束，7月的假期，就这么过去了。

　　每天早上，两个孩子都能比较早起床，一叫就起。女儿能主动按计划读书。琅琅的书声让我觉得，那是最美的音乐。

　　咪咪的字，也有了很大的进步。让她在临帖。至少写得端正有型一点吧。不求多出色。

　　但是事实说明，孩子光有计划，光有保证书，远远不行，主要还是要我和孩子一起切实执行才可以。

　　早上在群里看到佳佳的出色表现，说给女儿听了，她也有了点触动。继续努力，学习佳佳的自觉，进取，好学。这么大了，如果还不能慢慢自觉，那以后就只有堕落的份了，家长不可能时时跟着这么大的孩子，靠监督而得的，也是最不牢靠的。

　　常常能记录点日记，也同时可以检讨一下自己做的不足。

　　今天晚上临睡前，躺在床上，也和辰辰聊了一下这周他表现好的地方和不足的地方。

　　我们一致认为，辰辰能自己读经，脱离妈妈了，这是一个很大的进步。以后要做的，就是读得更好，专注力更强些。不看妈妈，不脱行，手脚不乱动，声音保存一致。
　
　　我告诉辰辰，还有要改进的地方，今天在读经班的时候，读《千字文》的时候，有些不认真，我拍他背提醒他，手重了点，辰辰以为我在打他，就回击我，还哭了。在我的安抚下才平息了，继续读书。辰辰分辨说：“你打我，我才打你的。”我向他道歉了，还告诉他，不能打大人的，有什么委屈，想法，要说出来。他应允了。

　　另外还和辰辰一起小结了这周其他地方的表现，收拾玩具和书，吃饭，睡觉，和姐姐玩，和小朋友相处的事。两人意见一致，最后鼓励了下他，就入睡了。

　　给自己加油！在还能给孩子助力的时候，多积极引导孩子。

荷香清露

看《变形金刚3》（2011-8-1）
　　孩子们对我的生活的影响，是越来越大啦！
　　前几天，辰辰念叨着要看电影。我没放在心上。他再次念叨的时候，我问：“有什么电影看？你想看什么电影呢”他马上回答：“看《变形金刚》！”我说：“《变形金刚》不是动画片吗？（鄙视自己一下）”辰辰马上说：“也有电影啊！”
　　我赶紧百度了一下，果然正在放映啊。我奇怪地问辰辰：“你怎么知道有这个电影啊？”是的，我自己都没注意到这类信息，家里不看电视，也没有报纸，辰辰也不上网，就下午及晚上在楼下和小朋友玩，他是怎么知道的呢？
　　辰辰说，是从你qq知道的啊！于是我赶紧去搜qq会员电影，真的有啊，有时候登陆qq的时候，是会提示这个信息。
　　赶紧在qq会员电影那里订购了离家最近的一家影院的《变3》电子票，很优惠的2d票。我不敢看3d的。
　　那天下午带孩子们去看了。孩子们非常期待电影的开场，在播放广告的10分钟里都是很得很认真。等到电影真正开场的时候，那一团乱的混战场面我不知道是什么，辰辰充当了解说员，说是擎天柱和霸天虎的战争，擎天柱是好的，霸天虎是坏的。
　　然后看了很久，还没看到有变形金刚出现，我很失望，孩子们也说看不懂。到后来终于有变形金刚出现了，但是还不太过瘾，还是动画片里的变形金刚过瘾啊，哈哈。没等看完，辰辰已经喊着饿了，要出去吃饭了。我看得也很没意思的，征求了咪咪意见后，我们中途离场了。
　　咪咪总结说：这电影，就那些变形金刚好看。其他没什么好看的。辰辰连声附和。
　　我自己也觉得，这电影，除了变形金刚给人比较震撼的感觉，场面非常宏大，很不错，摄影也很出色，故事很注重细节的。不过，总体来说，情节太烂。我个人觉得不好看，看它，是一件浪费时间和金钱的事。
　　回来的路上，我问孩子们：“以后还看电影吗？”孩子们异口同声地说：“看！”真不知他们是喜欢看电影，还是喜欢和妈妈一起看电影的感觉！
　　怀念我小时候看的露天电影。记忆尤其深刻的，是夏天的晚上，听说哪个村子放电影，踏着月色，顶着满天星斗，去看电影。那时候，觉得那电影是多么好看啊！

荷香清露

一天的生活（2011-8-2）

暑假每天三次读经，我们是这样安排的：

咪咪早上的经典和语文英语一起读。自己读。上午和弟弟一起读四本。

下午，咪咪读的内容和早上一样。辰辰是自己选择。他给自己选择的是《中庸》，《笠翁对韵》，《少年儿童诗词启蒙》，《诗经》四样。说，要复习这些，不复习，会忘记的。

另外，为了参加育心中心组织的经典诵读比赛，咪咪想背诵《孝经》，辰辰想背诵《孝经》和《大学》，因此每天还复习一遍要比赛的内容。

每天，孩子们对这些诵读任务，还都是很轻松地完成了的。

昨天我外出有事，俩孩子自己在家。我办完事回来的时候，看到俩孩子按时间安排表，在读经呢，姐姐领读，弟弟跟读，比我在家的时候还认真。

这周，我们复习的《少年儿童诗词启蒙》到了尾声。今天读到毛泽东词《沁园春·雪》里“江山如此多娇”的时候，我听到辰辰读得很有气势的呢。

记得上周读到岳飞的《满江红》里“谈笑渴饮匈奴血”的时候，嘀咕了一句：喝人血，恐怖啊！

今天，给辰辰买的他向往了很久的画架和滑板车送到了。辰辰非常高兴。一拿到就开心地画画去了，连我叫他们和赖老师一起去海边玩，也不去了。我只好一个人去了。幸好一个人去，结果没上成车，又灰溜溜回来了。中途接到辰辰电话，说读完经了。回到家，看到俩孩子还在画画。爸爸回来后，也把自己的滑板车和画，向爸爸展示。晚上去楼下玩滑板车，自己搬下去，又自己搬上7楼，我都佩服得紧啊！

回来之后，喝点水后又去白板上画画，让我去看，说画了自己刚才玩滑板车。我见很有意思的，就拍照留念了。

    辰辰又问我，还有多少天五岁生日，然后拿出一张纸，把今天打了一个叉，说，还有49天，就要生日了。不知道他什么时候做了这样一个“倒计时”表，又是从哪里学会做的。