我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露

孩子们带给我的感动和力量（2011-4-24.周日）

　　差不多每一天，我都是被孩子们感动着，因而高兴着，孩子们的很多小故事，小感动，由于忙，都没什么空闲时间来记录。

　　因了这份兴奋，我自己在学习经典的路上，也是越来越起劲，最近不仅忙着学习《论语》，想要把《论语》每篇整理一些心得出来作为作业交给老师，还在学习《孝经》，要把《孝经》每章都要详细和老师共学们分享，同时，还和孩子一起复习其他经典，读《诗经》等。

　　辰辰的大循环复习，正按计划顺利进行着。每天除了用137复习《易经》3卦，《论语》一篇，《诗经》一“风”，另外还读《老子》全文一遍，《孝经》全文一遍，《大学》全文一遍。
辰辰还问过我：“妈妈，什么时候，《中庸》也读啊？”我告诉孩子：“等读好了《大学》，我们就读《中庸》。”

　　昨天早上，大家起床后，孩子们要开始读经了。辰辰说：“姐姐，妈妈没空，我告诉你读哪些吧！”就催促着姐姐，拿出要读的经书出来。我一看，有《老子》，有《大学》，有《诗经》、《易经》、《论语》、《少年儿童诗词启蒙》。看得咪咪直咂舌：“要读这么多啊？”因为咪咪平时作业多，这段时间我只要求她读《孝经》全文。我鼓励说：“弟弟这么小，每天都能读这么多，并且还要读《孝经》全文，你肯定也可以的。”辰辰马上说：“是啊，姐姐，我都能读的，你也读吧！注意姿势，身体要坐正，手要指着！”

　　两个孩子开始读了。在辰辰的指挥下，一本又一本，《老子》和《大学》，他们是读完了全文。其他都读了一部分。然后辰辰指挥姐姐收拾好了书和椅子，高高兴兴地商量中午要吃什么。

　　我说等下买菜，辰辰连忙说：“还要多吃谷物。”开始我还没听清楚，有点不相信孩子能说出“谷物”这个词，他就又重复了一遍，把我和辰爸都整得很开心的。

　　类似的事，在我们家是每天都发生着。

　　今天上午读经班上，读了有一个半小时左右，开始是我一个人带几个孩子读千字文。然后亲子读其他。一共有7本，辰辰虽然由于前一晚睡得晚，精力明显不够，但是还是坚持着读完了，连途中休息都没出去。直到全部读完，就和孩子们一起高高兴兴地去外面完了。

　　晚上，咪咪开心地对我和他爸说：我发现自己的记忆力最近好很多了。

　　我呢，周六下午参加了赖老师的家长成长沙龙，晚上又和他们一起参加了一个专家的讲座，周日上午带孩子们去读经班，下午又去了孔圣堂听国学讲座。每天早上都是5点起来，在群里听课，有时候也做主讲。很忙碌，但是，很开心，很有精神，感到自己要走的路，很宽，很长，风景很美……

荷香清露

我家如何用累积法”（1）（2011-4-26）
　　随着经典教育的推行，育心经典影响的不断扩大，累积法也被很多家长所知，所应用。

　　但是，在交流的过程中，发现很多家长知道的，只是累积法的皮毛，表面。

　　什么是累积式教育法（简称137学习法）？
　　1：是读经的次数，每天至少一遍。
　　3：是读经的内容，每天至少三样（三线程各选一本），遵守生活多样性要求；
　　7：是读经的周期，相同内容连续读七天，遵守天地运行之道。

　　这些，是不是就是累积法的全部了呢？不是的。
　　累积法，这列出来的几条，这只是“术”的层面。真正的内涵，需要我们在学习的过程中，不断去体会，在读经的路上，不断去验证，然后笃信，再重新实践。

　　首先，我们家长要和孩子一起读，给孩子做好示范和榜样，身教强于言教。特别是，在和孩子一起学习的过程中，增强了亲子之间的交流，加深了亲子感情，还有更深的意义，就是父母高度认同和引导孩子做的事情，孩子往往更容易接受，会有更大的进步。

　　实际上，在这个过程中，孩子反过来会给我们很大的影响，不久之后我就发现，不知不觉中，这些经典中，很多道理和做人做事智慧，也正是自己所需要学习的，从而引起了我自己的学习兴趣，自己的身份，也从“陪读”转变为“同学”。是孩子，给了我二次成长的机会！

　　其实当初和孩子一起读，我自己也跟着读是还有一个隐衷的，就是我不太了解经典，只是从一直以来所受的教育影响中有这样的印象：传统文化中，有不少糟粕，我要帮助孩子辨认，剔除那些糟粕的影响。

　　可是，真正读了这些原点经典的原文，才知道，经典的能量，实在是太庞大了！我之前听说过的那些关于“糟粕”、“精华”等话语，看到过的一鳞半爪的经典解释，只是一些别人嚼过又嚼过的甘蔗渣而已，是很多人读的也许并不是原文，甚至不是全文而有的一点看法。

　　“童蒙养正”，这可是《易经》里说的关于儿童教育的文字。在孩子的童年时期，让这些经典养好孩子的心，养正孩子的身心，实在是太重要了！而对我们这样本来已经丧失学习欲望的成年人，居然也有如此大的吸引力，真是太宝贵了！方法，也太简便有效了！父母和孩子互相影响，日积月累，不仅仅不知不觉中读完了好几部经典，学习的习惯，也慢慢形成，心，也慢慢变得专注和沉静，洗去了很多浮躁，孩子的识字量，更是不断增加着……

荷香清露

我家如何用累积法（3）：累积动力，累积智慧（2011-4-28）

　　系统读经，很多家长会产生这样的疑问：我能坚持吗？战线拉得这么长，坚持不是件容易的事吧？
其实，真正爱孩子的妈妈，用累积法带孩子读经，一点也不难。从听经典开始，每天，按几次播放键而已，三周之后，习惯慢慢养成。

　　如果是小的孩子，就更容易形成习惯和培养兴趣了。不管是给孩子读绘本，还是上早教课，或者是别的什么课程，有什么，比育心经典的系统读经，更为全面呢？从这方面想，这个“战线”，就不会嫌长，而更应该为之高兴了。

　　我们读经，是为了孩子的成长，从经典里汲取智慧，而不是为了完成一个学习任务。经典，是值得我们终身去学习的。

　　大点的孩子，如果从小没有养成读书的习惯，也许开始读经的时候，会有一点困难，在养成习惯的过程中，会有一些反复，正是担心这样，育心设置了完善的售后服务，建立了群，开通了网站和论坛，就是为了让读经家长们，有一个交流和解决问题的场所。

　　记得前年刚开始带孩子读经的时候，我也是遇上了一些困难。是热心的群友们帮助了我，鼓励着我。

　　在群里，每天都可以看到家长们交流各类问题，更多的，是家长在汇报孩子的进步和惊喜，还有的家长在分享自己读经后的变化，家庭的变化。就这样在群里获取支持和鼓励，汲取经验，累积着动力，也累积着智慧，在读经的路上慢慢走得更顺利。非常感谢这宝贵的交流平台！

　　我也在论坛上记录了和孩子一起读经成长的日记，也有很多家长鼓励和支持我。还有家长因为看到了我的日记，对经典教育产生了兴趣。这更是我当初没想到了。看到自己能帮助一些家长认识和了解经典教育，我也非常开心！

　　读经一段时间之后，我就看到了孩子的明显进步：识字，语言，表达能力，理解能力等等。这时，就是孩子给我无限的动力了。

　　而自己之所以从孩子的“陪读”转变为“同学”，这些都是外因。自己真正坚持去读，还是在读经的过程中，认识到了经典的好，收到很多触动，受益匪浅之后，从内心深处折服和认同，产生生命内在的动力，才产生了强大的学习动力。在学习的过程中，慢慢累积智慧。

荷香清露

我家如何用累积法（4）：累积勇气，累积能量（2011-4-29）

　　刚开始读经的时候，佳佳和禾羽是孩子们的偶像。可望而不可及的偶像。赖老师则是我们家长的偶像，可望而不可及。

　　记得那时候看禾羽读经日记，看到四岁多的禾羽读了那么多的经典，非常佩服！佳佳就更不用说了，居然把那么多经典都装入了脑袋里。听知情人士悄悄说起过，佳佳的文言文，也写得非常好，英文，能看原版小说了。

　　旗帜在很远很远的前方飘扬，我们能做的，只能是按累积法来，一步步按计划去做，一天天坚持。

　　在坚持的这2２个月中，没想到，也得到了很多之前意想不到的收获，发生了很多之前意想不到的故事。

　　没想到，读经之始制定的长长的计划，一一完成了，我的孩子辰辰，也像禾羽一样，小小年纪，便“饱读”诗书，并且在刚过四岁的时候，能做读经班领读的小老师了。最近，开始通读经典全文了。

　　我自己呢？更多的意想不到。想不到自己能完成《易经》，《论语》，《孝经》，《老子》等经典的100遍通读，更想不到自己还能慢慢去学习讲解这些经典。

　　记得赖老师第一次让我在早起演经群给大家讲《易经》坤卦的时候，我大吃一惊：我能讲这个？老师不是开玩笑吧？但是我这个人，从小就是个“竞赛型”的人，天生不害怕挑战。还在刚上师范的时候，有一天哲学老师突发奇想，一节新课，让我们自己讲。我思考之后，就上台去讲了。呵呵，发现这样对自己是一个很好的促进，能更快地提升自己。

　　于是，为了完成赖老师交给我的任务，提前学习，准备，搜集资料，还真把之前所学，全部梳理了一遍，收获大大的。虽然讲得不怎么样，至少是给了我一种新的勇气。

　　不久之后，大家又撺掇着我分享《论语》，哎，也只好接受任务。在准备分享的过程中，感到这样的整理过程，是非常好的成长机会。最近我学习《孝经》有一点收获，就迫不及待地主动和大家分享了。

　　然后，还在大家的鼓励中，我走上沙龙的讲台，面对面分享。

　　就这样，我慢慢地从经典里，从这个团队里，累积着能量，累积着勇气……

　　子夏曰:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。”只要我们按读经计划，一天天坚持去做，培养还在好的学习习惯，累积知识，都不是梦。

　　“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”累积，其实也就是学习的真谛，生活的真谛！真正认识了累积法，会用累积法，受用一生！

荷香清露

花絮（上）（2011-5-10）
　　越来越发现孩子的潜力真是不可思议，呵呵。

　　自从那次看了群里胡平娟老师的分享，她5岁的儿子维维会做饭，我把这事说给辰辰听了后，他说：我也要学做饭。我就手把手告诉他怎么舀米，淘米，怎么打开电源开关和电饭煲按钮，现在已经学会了做饭了。每天乐此不彼地做饭。吃饭的时候，还问我们：香不香？有时候还问问爸爸妈妈，要他帮忙装饭不？

　　昨晚他爸爸买了一瓶酒回来，泸州老窖。辰辰把酒瓶放在餐桌上，瓶子很漂亮，辰辰反复端详了一会，说：“这瓶子，像高贵的皇后。”把我们都逗乐了。

　　我们住山下，晚上散步，他总爱发感慨：我们这里空气真好，香气扑鼻。

　　最近好像爱上了用成语，乱用成语。今天早上，他从微波炉里拿面包，打开微波炉门，就说：这面包，热得毛骨悚然！

　　很喜欢数学，闻一知二。问我们8+8等于多少，我告诉了他，他就推演出：80+80=160，800+800=1600，从10+1=10，推演出一长串：10+2,10+3……从吃东西，做出减法题。

　　辰爸问：“你是怎么知道的啊？梁小琴告诉你的吗？”辰辰回答：“不是妈妈成才，是自学成才！”使得辰爸一发现他又学会了什么，就逗他：“是梁小琴成才，还是自学成才？”

荷香清露

发错了，呵呵

荷香清露

花絮（下）（2011-5-11）

　　自从上学期在幼儿园学了喝酒抽烟有害健康的知识之后，辰爸就成了辰辰监控的对象。辰爸不抽烟，但是喜欢喝点小酒，每天必小酌一杯。辰辰多次劝说爸爸不要喝酒，说喝酒对身体不好，每个人都有生命，生命安全要注意。辰爸狡辩说，适当喝点药酒还是可以的。辰辰接受了爸爸这个观点，每天要看看爸爸酒杯里酒的颜色，如果是白酒，就义正词严地指出：禁止喝酒！要不就要丢酒瓶了。并画了几张“禁止喝酒”（一个写意酒瓶，一把叉）的画，贴在爸爸的餐椅上。

　　见我上网的时间比较多，辰辰也画了几张“禁止上网”的画，贴在我的显示屏边。图上是一个显示屏，一把大叉。

　　昨晚辰爸回来的时候，孩子们正准备吃饭（我允许他们早吃，女儿饿了），辰辰一听到爸爸按门铃了（辰爸按门铃有自己的特点），马上爬下餐椅，走到厨房，说要给爸爸装饭。我说：爸爸也许要先喝点酒。他就马上说：那给爸爸一个小酒杯吧，喝一小杯药酒。

　　等爸爸一进门，就马上叫：爸爸，准备好了，来吃饭吧。爸爸喝了酒，就马上给爸爸装饭。

　　天气热了，有蚊子，我的小床上没装蚊帐，早上我随口说了句：昨晚有蚊子咬我。辰辰马上关心地看着我：“那你为什么不来我们有蚊帐的床上睡呢？”

　　切菜的时候，辰辰提醒我：“妈妈，要小心点，不要切到手指呀！”我还是在他两岁多的时候切过一次手指，他一直记着，常常提醒我呢。

　　昨天午睡，天气很热，辰辰躺在我旁边，汗水打湿了头发，我给他擦干，然后给他扇扇子（我自己睡觉不能吹风扇，那房间也没空调），他迷迷糊糊中还说了句：“妈妈，你的手休息一下吧。”

　　我的皮肤过敏，请辰辰帮我去房间拿薄荷膏来。他拿来后，还嘱咐我：“妈妈你用完后，就放到电脑桌吧，痒的时候可以涂。”

　　这段时间，辰辰本来是137读三样，《易经》、《论语》、《诗经》，大循环三样，《老子》、《孝经》、《大学》。前不久的一天，他拿起一本《唐诗三百首》（育心还没出版，我自己在书店买的，还没带他读）翻着，自言自语地说：“每天要读两首诗才行。”于是当天他就拿出了《少年儿童诗词启蒙》，说还要读这本。我就让他增加了这本。上周读到了第30多首了，刚好全是李白的诗，辰辰问了多次：李白到底写了多少首诗歌呀？他是什么人呀？

　　这周的诗歌中，除了李白的，接下就是李煜的。辰辰肯定地说：“李煜是李白的儿子。”……

　　呵呵，发现我记录儿子的生活小花絮，都是他表现好的地方，那些顽皮，使我恼怒的地方，都自动过滤了……

荷香清露

令人惊奇的孩子（2011-5-14）

孩子的表现，有时候真令人惊奇。

我每天五点起床，和国学群群友们相约分享各自诵读国学经典的感悟，已经有一段时间了。收获很大。早睡早起的作息时间，也让我感觉身体更健康，也更有精神了。

可是我没有想到，前两天，辰辰忽然对我说：“妈妈，从今天开始，我要早睡早起了。”我又惊又喜，从来没有对家人要求过这样做，他是怎么想到要这样做的呢？

于是第二天早上，我在将近7点的时候，叫辰辰起床。他一骨碌爬起来，和我一起陪同姐姐上学，在姐姐学校的操场围墙外看姐姐跑步。

这几天都是早早就起来了。昨天有点懒，我说：你不是说了，每天要早起的吗？听我这么一说，他马上就起来了。中午和我一起午睡，晚上还催我：妈妈，我们要早点睡，明天早点起床。

不久前，我请了一张孔子像回来。辰辰在路上就坚持要自己拿，还很高兴地问我：“是不是以后我们读经的时候，都要向孔子行礼？”我给了他肯定的答复。

第二天，我刚说了一声要读经了，他就马上说：“孔子像呢？要行礼了。”我还没挂出来呢。他要我马上挂，我没有工具，只好把孔子像展开在电视机上面，和辰辰一起行礼了。

从这天开始，读经的时候，他打开经书，看到孔子像，老子像，周文王像，都要行礼。

今天在会展中心看文博会，忽然听到他说：老子像！我顺着他的视线看去，在河南馆上真的有一张老子像呢。

这几天读经的时候，看到他读诗词的声调有点不一样，就问他为什么这样。他说：“诗歌是有点不一样的啊。”我去听了下《少年儿童诗词启蒙》的诗词录音，还真的和其他经典有点不一样呢，更抑扬顿挫一点。

有时候听他读其他经典，也有点不一样了。仔细一听，原来，他读声调很像上次我们去听一个老师读经的语调。老师说，这叫诵经。听了一次，他就学得有模有样的了。

孩子的耳朵，真灵啊！

荷香清露

身教（2011-5-16）
　　每天晚餐后，辰辰都要去楼下散步，都已经成习惯了。开始是我们要求他饭后一起散步，说散步有益健康，大家也可以聊聊天。慢慢地，辰辰就成了餐后散步的主持了，每天都是他督促我们下去，咪咪常以作业多为理由推脱，我有时候也想偷懒的时候，辰辰就说：“你也想学姐姐吗？以后会变胖的哦！~”
　　现在我感叹，身教，是父母先身教孩子，孩子反过来也教我们，呵呵。孩子纯净的心里，一旦接受了什么，就是恒常的坚持，大人，反而比不上孩子了。不管教什么，从小教起，效果真是太好了！

　　吓人啊，这篇日记还刚写到这里，辰辰在旁边笑嘻嘻地对我说：“我知道你的弱点！”
　　我大吃一惊：“我的弱点是什么？”辰辰说：“你的弱点就是爱生气。”我满头黑线……
　　我的身教大计啊……
　　继续修身，在儿子的监督下……

荷香清露

幸福如此简单（2011-5-20）
   
　　生活中，愉快及不愉快的事情，每天都在上演着。很多事情，看我们的心态，当时的心情，更重要的是，我们处理问题的智慧。

　　有时，剖开一个未熟的西瓜，小贩一句粗俗的话语，高跟鞋陷入下水道盖的缝隙……也许都会给我们带来不快。

　　而有时，孩子一句天真的话语，就会给我们带来无比纯粹的快乐和幸福！

　　今天，就是这样一个幸福的日子！

　　早上，我和辰辰一起，送咪咪去上学，在学校栏杆外面，看咪咪在跑道上跑步，评论几句，说姐姐腿长呀，跑得快呀什么的。回来路上路过登山口，辰辰说：什么时候再爬爬山吧。我说：现在就可以去呀？辰辰答应了，于是两人临时决定爬山。

　　好久没爬，我有点喘，辰辰说：“妈妈加油，等下可以看到蚂蚁窝了哦，一个超级大的蚂蚁窝，是蚂蚁王国呢！”我乐坏了，马上有了动力。

　　山上已经有噪耳的蝉鸣。我说：“真吵呀！”辰辰说：“蝉在唱歌呢，不吵呀！”我汗颜！似乎我一向讨厌的蝉鸣，真的不那么刺耳了。

　　一路有辰辰叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，很快就爬上了500级台阶，到了山腰休息处。我们买了些山上种的青菜，就往回走。

　　一到家，辰辰就拿出经典书出来读，读完六本，自己玩玩具，写数字，写汉字，画画，拼图。
到点就自己下去和小朋友玩，吃饭吃得很好，不挑食，不用我催。午睡睡得很香，下午又读经，直到把今天的任务全部完成。

　　辰辰说：“妈妈，我今天表现好吧！”是的，宝贝今天表现太棒了！我感到非常幸福！

荷香清露

辰辰的形容词（2011-5-25）

　　辰辰要喝水的时候，我发现水壶光了，要烧开水，又来不及。忽然想起刚才我把凉水都倒入玻璃瓶做酸水想泡酸菜，已经加了盐了。不过孩子刚下楼去玩了回来，满头大汗的，喝点盐水没关系，就倒出了一杯给辰辰。

　　辰辰喝了几口，挤眉弄眼地说：妈妈，这水软了，烂了。

　　绝倒！

荷香清露

辰辰的形容词（2011-5-25）

　　辰辰要喝水的时候，我发现水壶光了，要烧开水，又来不及。忽然想起刚才我把凉水都倒入玻璃瓶做酸水想泡酸菜，已经加了盐了。不过孩子刚下楼去玩了回来，满头大汗的，喝点盐水没关系，就倒出了一杯给辰辰。

　　辰辰喝了几口，挤眉弄眼地说：妈妈，这水软了，烂了。

　　绝倒！

荷香清露

辰辰的形容词（2011-5-25）

　　辰辰要喝水的时候，我发现水壶光了，要烧开水，又来不及。忽然想起刚才我把凉水都倒入玻璃瓶做酸水想泡酸菜，已经加了盐了。不过孩子刚下楼去玩了回来，满头大汗的，喝点盐水没关系，就倒出了一杯给辰辰。

　　辰辰喝了几口，挤眉弄眼地说：妈妈，这水软了，烂了。

　　绝倒！

荷香清露

我读经两年的收获（2011-6-28）

　　到本月，我和孩子一起，读经整整两年了。

　　辰辰小，表现非常明显，咪咪大些，有时候学习紧张，还间断了读经。我自己呢，也是有很大进步的呢。

　　在读经的前一年中，我老老实实按累积法精神，读完了《易经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《道德经》（老子）、《黄帝内经》第一辑等各100遍。正在读的重要经典还有《诗经》。

　　在大易社弟子群里，赖老师首先给我们系统讲解了易经的六十四卦，当时是听得有点懵懂，但是反过头去再读读《易经》或者其他经典，都发现有了不同了，很多地方似乎通明了很多。对认识和理解很多经典都有了一些提纲挈领的作用。

　　然后又给我们讲了部分《道德经》，也是启发非常大。

　　我自己呢，因为在孔圣堂听课，写了几篇《论语》听课笔记，就被同门们起哄，要我以后专讲《论语》，被逼上架后，只好潜心学习学习《论语》。粗粗学习过一遍之后，在弟子群里，和大家一起分享过《论语》的一些学习心得和感悟。其他的同门也分享了很多精彩的课程，邹老师的《黄帝内经》，是我最喜欢的课程之一！还有其他一些同门对《易经》某卦独到的体悟，对别的经典一些分享，都给我很多启发。

　　然后我又喜欢上了《孝经》，在学习《孝经》的过程中，一些分享得到同门的赞赏，于是又被分享《孝经》。由于《孝经》篇幅短小，是系统分享，要一章章过的。分享的过程，也是很有乐趣，时时会有一些新的感悟加进去，慢慢丰富内容。

　　也许因为我之前站过十几年讲台，在育心中心沙龙上，被推上讲台去和大家讲这些感悟，胆子重新得到锻炼，脸皮也越来越厚。

　　现在正慢慢学习着《大学》，同时也听同门分享着《道德经》、《易经》、《黄帝内经》、《诗经》。

我也给自己的客户开了个专门的解经群，每周讲几次经典。现在还是我主讲，慢慢想引导家长学习理解经典，也慢慢学着讲。

　　可以说，经典，已经融入了我的生命，成为价值观的一部分。我的后半生，因为有了经典，而变得无比充实。

荷香清露

输在起跑线上的孩子（2011-6-29）
　　这些天，看到群里几个好几个妈妈分享自己家孩子的读经经历，都有个共同点：找过多种早教方式，用过多种早教方法，看过多种早教书籍。可怜天下父母心！
　　经常听到这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上”。于是乎，初为人母初为人父的年轻父母们，到处找早教方法，同时尽力给孩子最好的营养喂养。
　　但是，我很遗憾地看到，很多父母以为给了孩子最好的，但是由于本身的认识高度，做的却恰恰是让孩子“输”在起跑线上的事！
　　为什么这么说？先说早教。如果父母开始就让孩子学习的，是那些技能技巧方面的内容，西方早教等等，而没有去培护强化孩子的生命之本——德，那就是干的是让孩子输在起跑线上的事。养人重在养心。内心强大了，学习什么，做什么，都会更好。一个人德行怎么样，群众的眼睛是雪亮的。当我们的孩子，在学识上和人一样，在德行上更胜一筹的时候，机会就多很多了。最关键的是，孩子有了立身之本。这就好像是一个人的根一样，根正才能大树茁壮，根深才能枝繁叶茂，花果飘香。
　　有了经典教育这个大方向，方法和认识也是非常重要的。这些年，国学热渐渐升温，其实现在人们说的这个国学，是一个比较空泛模糊的概念，和传统沾点关的，都说是国学。国学之门初初重新开启，人们对国学还很陌生的时候，各种流派都有自己的说法，如搅乱一池春水，沉渣纷纷泛起。而到底什么是真正的国学教育，什么是真正的经典，必将被人们真正认识到。那些伪国学，必将重新沉入水底。读源头经典，效法圣人读经内容，才是最正确的做法！育心的累积法，至简易行，配套教材，让没有基础的家长，也都可以和宝宝一起用好。
　　输在起跑线上的第二个表现，是对孩子的喂养方面的。
　　很多家长，总是想给孩子最贵的东西吃，而忽略了滋养我们生命的最重要的五谷杂粮。《黄帝内经》里说得很清楚：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补养精气。”每个主妇都可以检查下自家，每天吃的大米杂粮和蔬果，够量了吗？
　　非常多的家庭，就是这样，把有形的大米和无形的大米，都忽略了！这些中国孩子，从一出生，就输在了起跑线上！输在了家长对教养孩子的认知错误上！到孩子大了，还在迷茫地追问：为什么我花了那么多心力和财力，孩子还会有这么多的问题？有的人甚至把全部责任都推到幼儿园和学校。而实际上，孩子的根基教育，在从刚出生的时候，就区别开来了。差距，主要是家庭教育拉开的。