属于我自己的树洞贴，一个人的倾诉（二）

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3320 报复与轮回——摘自武志红微博

“让妈妈生病，由自己来照顾”，这是一个美好的说法，真实的原因可能是赤裸裸的，因为妈妈“要不是我，现在就不会这么累”“又讨厌看到我”这些攻击性的说法和态度遭到了女儿的报复。父母攻击孩子，必遭孩子反击。这是一个例证。

一位来访者领悟到对妈妈的可怕攻击欲望后说，他觉得他们家每个人都对自己父母充满了怨恨，但却反而将自己父母伟大化，转而将怨恨发泄到孩子身上。一直都是这样轮回。我们的民族，或许也一直都是如此轮回。越是对父母充满怨恨，就越不能承认怨恨，于是更加美化父母。

哪怕仅一岁多的孩子，也可以报复父母。一位妈妈极度焦虑，她总希望儿子睡觉，用各种手段要孩子睡，包括暴力，而一岁多的小家伙就是睡觉有问题，睡着了也会满床滚，滚得妈妈烦躁至极，当妈妈心情好一些时，小家伙会一边滚一边笑着说“就不睡就不睡”。潜台词是，气死你，看你怎么着！

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3321 不舒服

      看到武老师针对今天的最热新闻“12岁单亲女孩害怕被抛弃 在母亲饭菜里下药致胃炎”做出了三条微博回应与评论。
      他提到“报复”，我看到这个词儿，感到不舒服。
      我更喜欢游戏力的说法——孩子的杯子空了，要求蓄水。

      我也邀请老公来看这几条微博，因为我儿子的尿尿问题，似乎能在这里找到答案。
      之前有一段时间，儿子会在尿尿的时候告诉我们。
      这阵子基本不予通报了。
      我觉得，和这段时间，大人的处理方式有关，过于频繁的提醒，甚至呵斥……（因为老公有点儿洁癖，所以他对这个问题格外过敏。）

      对于有洁癖的人来说，带孩子是件挺挑战的事儿。
      养孩子真的需要点儿脏了吧唧、无所谓的精神。

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3322 他们比凡人更简单、更平凡（《当下的力量》P104 ）

      由于没有一个需要去支撑、维护、喂养的虚假自我，他们比凡人更简单、更平凡。正因为如此，任何有着强烈自我的人，会视他们不重要，他们甚至会对这些大师熟若无睹。

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3323 语言

      摘自《乖孩子的伤最重(ZT)——王秋英》http://216.24.199.190/thread-65740-1-3.html

   　刚开始女孩子始终沉默不语，在辅导老师的百般鼓励下，才终于喃喃般吐出对母亲的抱怨，没有什么惊天之语，都是琐碎的生活细节。无非是母亲事无巨细的唠叨，做作业的时候字不够整齐，走路的时候腰板不够挺直，冲凉的时候速度不够快，学习成绩应该怎样，与同学相处应该怎样，如此等等。

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3324 孩子们，大树

     

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3325 摘自李雪爱和自由的微博

请大家阻止害人育儿经的传播！这篇广泛流传的外国妈妈育儿法，说婴儿哭闹时不要抱，晚上不用喂奶，免得养成坏习惯。按照这个说法，你确实能收获一个乖婴儿，但是文章没有告诉你这背后的代价，就是婴儿的真自我严重受损，丧失对世界的信任。有个朋友照这文章的说法坚决不抱，她的孩子已经确诊精神分裂

某些家长喜欢传授「培养婴儿好习惯，避免依赖」的方法，孰不知1岁前的婴儿处在全能自恋中，需要妈妈和自己一体感的呼应，才能对世界有一个基本的信任。精神分裂，自闭症，变态杀人狂都是在1岁前就严重受挫。孩子的任何好习惯，如独立专注友善，都非培养出来，而是依恋和抱持得到充分满足后自然会如此

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3326 被情绪捉住了

      这句话忘了是在哪里看到的。
      情绪来的时候，被情绪牵引控制并无意识地反应，大概就是——被情绪捉住了。
      嗯，成长路上，难免是会被捉住的

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3327 平凡——摘自《老舍：如何写小说》

      所以我说，我们应先选取平凡的故事，因为这足以使我们对事事注意，而养成对事事都探求其隐藏着的真理的习惯。

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3328 老舍的育儿观

老舍：我不主张太早教孩子们认字。我对于教养小孩，有个偏见，也许是“正”见：六岁以前，不交给他们任何东西；只劳累他们的身体，不劳累脑子。过六岁，该收缴娱乐，但仍不从严监促。他们聪明，爱读书呢，好；没聪明而不爱读书呢，也好。方正有好身体才能活着。

老舍认为：儿童“宜多玩耍”，最害怕看见“小大人”、“小老头”和“少年老成”，一看见小孩穿上小马褂，一举一动全像大人，便想落泪。他有一句名言：“哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成为一个好的作家了。”可见，孩子的天真，在他眼里是何等重要，何等神圣！

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3329 嗯，我的傲慢进一步被打倒

      原来我对作家和文学的傲慢，进一步被打倒。
      他们原来这么了得！

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3330 牛逼

      看完《柴静：面对卢安克，我土崩瓦解》http://216.24.199.190/thread-67585-1-1.html
      眼泪打转，只想说：牛逼！

      真正的大师，太平凡。
      平凡到我们这些平日喜折腾的人，面对他，会被颠覆，用柴静的话：土崩瓦解。
      也感谢柴静的坦诚，才能带来这样一篇采访。

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3331 不够劲儿的时候

      如果用“我很生气”表达愤怒，感觉不够劲儿的时候，会想说：去他妈的！
      如果用“真的很棒”表达赞美，感觉不够劲儿的时候，会想说：牛逼！

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3332 摘自《柴静：面对卢安克，我土崩瓦解》

1、“如果已经理解，然后再去给他们说一句话，跟反感的一句话是不一样的。”
2、“这个很奇怪，我以前也没想过，想影响别人，反而影响不到。因为他们会感觉到这是为了影响他们，他们才不接受了。”
3、“以前我的思考都在头脑里发生，我想到了，但我做不到。现在我不思考了，只感受，反而做到了我之前想做而做不到的，因为思考变成了生活，变成了行为。”
4、“如果自己作为老师，带着一种想像，想像学生该怎么样，总是把他们的样子跟觉得该怎么样比较，是教育上最大的障碍。这样我没办法跟他们建立关系，这个想像就好象一面隔墙在学生和我的之间，所以我不要这个想像”
5、“我以前考虑过很多方法，最后放弃了，方法都没有用，唯一有用的是老师的心态，老师心态最受影响的就是那种学生该怎么样的想像，他总是想着这个，他没办法进入适合学生的心态，没办法真正去看学生是怎么样子的，如果很开放地看得到，没有什么想像，很自然地就会有反应，适合学生的反应，而这种反应学生很喜欢，很容易接受。”
6、“如果想改变中国的现状，然后带着这个目的做我做的事情，那我不用做了。幸好我不是这样的，我不想改变，我没有这个压力。”
7、“当然会发生改变，改变自会发生，但这不是我的目的，也不是我的责任，也不是压在我的肩膀上的。”
8、“它压着太重了，也做不到”他说“但你不这么想的时候，它会自已发生”。
9、“慢慢理解为什么是这个样子，理解了就觉得当然是这样了。”
10、“那可能还是因为想到自己要改变，所以没办法了，碰到障碍了，就放弃了。我也改变不了，但也不用改变，它还是会变。”
11、他说过，他能够留在中国的原因之一，是他的父母从来不认为孩子属于自己。
12、“学生走了，他们很容易就放开了，没有什么依赖的。但我看电视剧上那种爱情是放不开的，对方想走很痛苦的。”
13、“我觉得如果只有物质，那只有害怕，如果有比物质更重要的事情，就不用害怕了。”
14、“文明就是停下来想一想自己在做什么”卢安克说，但我从来没见过他跟孩子去讲这些道理。
15、“语言很多时候是假的”他说“一起经历过的事情才是真的”，他让他们一起拍电视剧，去扮演一个角色，一个最终明白“人的强大不是征服了什么，而是承受了什么”的孩子。



摘抄一遍，摘得我很想顶礼

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3333 如果有比物质更重要的事情，就不用害怕了

      家长投币，摇摇车一开始晃，孩子就不想坐了，要下来。
      家长强按着不让下：刚投完钱就不坐？坐完再下来。

      真的像卢安克所说：如果有比物质更重要的事情，就不用害怕了……

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3334 你别动！我不同意！

      儿子午睡中间醒来，听起来好像有点儿鼻塞。
      我想帮他挖鼻屎，并伸出小指……
      儿子迷迷糊糊中哼哼唧唧：你别动！我不同意！
      一转身，又睡了。