女儿读经

xli

慧阳，您好：
    我好佩服您那么多人排您的砖，但您还是很朴实地写自己的经历和看法，您的坦然和真诚感动了我。向您学习。
我也想写写我和朋友的亲身经历：

    我朋友的孩子参加过3次全封闭的读经夏令营，朋友有空就会去看她。那孩子老实老师们很喜欢，但我朋友发现夏令营结束后孩子不经意提起夏令营以及老师时那种恨恨的眼光，她很不解，当她想跟孩子讨论时孩子就不说话了。下一次看出孩子有点不情愿但还是能够很顺利地送去参加夏令营。这两年我的朋友改变了，孩子慢慢说出好多好多事，而且眼中不再有恨意。让我们感到后怕的事是：由于夏令营老师的严格、统一的读经、身体锻炼要求，孩子受不了，就天天策划午夜逃跑，当她拎着行李出房间的时候碰上老师巡防她只能回去了。这件事孩子瞒了整整4年，如果当时她成功地走出夏令营，她能安全地从山里回到家吗？？？我们猜测孩子眼中不再有恨意是因为她感受到妈妈的改变和忏悔，所以她释然了。妈妈问她为什么我要跟你讨论的时候你就不说话了，孩子说我都知道你会说“这是为你好”什么的，那我只能沉默是金了。一次次当妈妈去夏令营看她离开后，她都会伤心好久，记得有一次妈妈座在摩托车上回去时候，碰到正在跑步的孩子，她总会回头望很久不愿离去，那个痛 ，我想这也是妈妈转变的一个原由，还有很多很多，不再一一罗嗦了。

我的孩子上过一个私塾，每天接送都挺顺利的，但我发现孩子读经的时候不快乐。为了解开谜团，我请假在他们上课的时间去探访学堂，看到一些让我很受伤的场面（不光是我的孩子）。过了一两天我特意带他玩，很开心的时候我开始问，在学堂你高兴吗？高兴！在学堂玩得高兴吗？高兴！在学堂读经读得高兴吗？孩子不说话了。过了一会我问他你每天是上午高兴还是下午高兴？下午高兴！下午什么时间高兴？活动的时候高兴（下午有1个小时活动时间）！我问他是不是为了这1个小时的高兴可以忍受其它时间的不高兴，孩子说是。第2天我就没有送他去了。从此以后孩子在我面前从来没提到学堂的任何一个老师和同学。
我的孩子在寄宿学校，刚开始告诉孩子上寄宿，我们明显感觉到他有被抛弃的感觉，我们跟他谈、告诉他我们是怎么想的，带他去学校看，问他愿意去不，去了后他好开心的。但再好的学校也不一定每个老师都好，我问他你喜欢这个老师、那个老师吗？他说得可清楚了，这个从来不发脾气我喜欢，那个是母老虎我不喜欢。所以我们很重视跟孩子的交流，跟孩子探讨怎么处理遇到的问题。毕竟没有完美的学校，没有完美的人，包括我们自己！所以我们只能随时反省自己的不足，尽量去弥补。我也不赞成一面倒地反对寄宿。像我这样，如果不是孩子在宽松的寄宿环境下，慢慢暴露问题，我可能到现在还以为自己是好妈妈！如果孩子一直在我的严格管教下，我不知道现在会怎么样？但在选择学校时，我全家是反复讨论的，优点缺点，出现这种那种情况怎么办？还有我们也做好了不行就撤的打算，没有打算一条路走到底。
刚离开私塾的时候我心里怨过学堂，怎么这样子误人子弟？！但现在我不怨恨，因为他们也被人误过，而且还不知道怎么去解决！我接触过的私塾，除了个别是冲着钱去的，大部分都是抱着振兴传统文化、不让自己被耽误的事情重演的美好愿望而苦苦坚持的。办学资金不够、师资流动性大、还整天被教育部门撵来撵去的，很不容易！所以我是没胆量这么做的。还有像我这样的家长推波助澜，为了把孩子培养得优秀，而把压力推给老师，所以老师们哪里有时间放松地、系统地思考！这种不确定的环境对孩子也是有影响的。古老师教我们观心，我天天能观到我望子成龙的心！不过有时候嘴上是不承认的。
我和朋友前几年也是一直想把孩子们培养成圣贤，那段时间我们好累啊，天天跟小脚老太婆一样盯着孩子，孩子还不领情 。但现在我们更希望他们成为一个普通人，结果让我们喜出望外 。我要说的是我们的孩子一直在读经，他们也喜欢读经。
其实孩子比我们聪明，只是我们很多时候带着自己的愿望、想法去看孩子、跟他们谈话的时候，往往我们得不到真相和真心话。不同性格孩子的反应是不一样的。我和我朋友的孩子都是比较老实的，不反抗，但玩得开心的时候真心话就出来了，只是很多时候迟钝、愚蠢的我们把他们的真心话给堵回去了。跟老师直接对抗的孩子我也见过，全武行！古老师说像这样的还正常些。是啊，如果被老板天天那样管，总有一天你也会拍案而起的，或者绝尘而去的。
每次我们交流，都在强调独立性地观察与思考！如果真能做到，而不是自己做权威、被权威，即使前面做错了还来得及补过。但如果不能独立性思考，人云亦云，对已经暴露的迹象也用权威的观点去套，可能就越走越远了。
衷心祝福您和您的女儿（她好可爱 ）！

xli

燕果

首先感谢禅音的关心。

孩子与母亲的关系在教学上处理不好，送到别的地方，并不代表这个问题就不存在了。 ...
慧阳 发表于 2011-6-3 09:20

普通学校的孩子, 也是很会分享的. 我女儿在家对弟弟小气得不得了, 在学校里慷慨大方, 经常铅笔橡皮送给别人用不要回来, 什么好东西都想着学校里的好朋友.

感觉你们和孩子的交流很少, 孩子需要的精神寄托有可能不会是你们. 我相信孩子如果有非常好的老师和快乐的集体, 会有健全的人格, 我听到过因为一个好教练或者一个好老师而改变人生的故事. 所以损失更大的很可能是你们. 我女儿曾经离开我四个月和外公外婆住在一起, 此后我花了两年的时间来了解这四个月我错过的她的成长. 她在这四个月的很多想法都是在过了很久以后才告诉我的. 小孩子成长得很快, 几个月不见, 我就觉得她的很多地方我都很陌生. 现在大多数家庭只有一个小孩还好, 如果有两个小孩, 一个上寄宿,一个在父母身边读书, 父母和孩子的感情联系是很容易看出区别来的, 见过太多这样的故事, 不是父母不爱不在身边的孩子, 而是父母要花更多的心思来了解和熟悉他们, 摸索相处之道, 力不从心.

得一

回复 198# 燕果

是这样的，我三姐的女儿从小一直跟着爷爷奶奶，后来回到父母身边很难相处，彼此可能还需要很长时间的磨合适应吧

慧阳

慧阳，您好：
    我好佩服您那么多人排您的砖，但您还是很朴实地写自己的经历和看法，您的坦然和真诚感动 ...
xli 发表于 2011-6-3 11:32

感谢xli以关爱之心写了这么一大段文字。
本来想针对您的文字写一下自己的看法，可是写着写着，感觉似乎没有这个必要了。因为这两天断断续续地看论坛养正轩的一些文字，感觉我们对问题的关注点完全不同。比如24小时听英文，我觉得是细枝末节，根本没放在心上，大家却一直当作一件大事在讨论。
也许我不是一个好爸爸，但我认为自己是一个爱孩子的爸爸，而且对孩子的爱，并不亚于论坛上的任何一位爸爸妈妈，尽管大家也许并不这么看。
这两天对论坛比较关注，用去了一些时间，以后只发一下孩子的情况。
最后声明一下，我对学堂情况并不了解，请不要找我打听。我对读经教育也不了解，也请不要找我讨论，论坛上高手如云，他们肯定能提供您满足的答案。
再次感谢xl的爱心，祝您的孩子健康快乐！

aliliya

三七生，得一，三彩风车……这么多优秀的中医都认为，24小时听经，绝不是细枝末节那么简单。

愿望

回复 200# 慧阳
虽然我万分地舍不得孩子离开我，甚至我还对儿子说，等我老了，最好也要几世同堂地住在一起。可我非常理解你对孩子的爱，也感觉到了你对女儿浓浓的细腻的爱，也看到了你孩子健康阳光的笑容。
我就在想，家门口有个读经堂多好呀；我想，你也这样盼着吧。父母哪个不想和孩子时刻在一起，你选择了忍着对她的思念，祝福她走上圣贤之路，这让我想起了当年离开家乡的我，父母也是满含泪水地、高兴地、碎碎叨叨地祝福我留在了大上海，这种爱，我懂！
有人喜欢吃榴莲，我就觉得不可思议，我连靠近都难。只要自己心安、孩子健康开心就好！祝福你和孩子！

linlin124

喜欢这样的讨论，很值得人思考，受益非浅。

ttxxhh

回复 204# linlin124




能收获到很多争论之外的好东东。

楼主功德无量！

linlin124

慧阳的理念是父母好好修炼自己，积功累德，这是根本，则子女自有老天护佑，而研究如何教育子女，如何与孩子相处，如何培养孩子这些仅仅针对孩子的做法相对来说要次要一些，只要大方向不差，不必过于关注细节，因为自己修炼好了，就是抓住了根本。正如王凤仪思想中的“孩子不用管，用凭德行感”，如果我的说法有失偏颇，请慧阳指正。
      虽然我觉得慧阳说得很有道理，父母做好自己肯定是根本，是大道，但具体到生活中，只是父母做好自己，至于孩子在不在身边，孩子在什么环境中，孩子受什么影响都没关系吗，我知道我心里其实是不踏实的。如果孩子不在身边，我总觉得努力修炼的父母对孩子的影响力会小很多，如果孩子身处的环境，包括人事环境，不那么尽如人意，我还是只要做好自己就可以了吗，？说实话， 我心里还是不踏实的。

清澈小河

哎，楼主思想的顽固、对自己做法的坚持，对别人意见的排斥我已无话可说......,你要是在我面前我会找个真砖拍过去！！！

你女儿很可爱，祝福她，深深的祝福孩子！

慧阳

慧阳的理念是父母好好修炼自己，积功累德，这是根本，则子女自有老天护佑，而研究如何教育子女，如何与孩子 ...
linlin124 发表于 2011-6-3 21:11

有时候我会跟他举一个例子，这个出自《印光大师文钞》，在他78岁那年，有一个梦庵居士，到报国寺去，见印光大师。他请教了一个问题——他不能解决的。说：当地发生了一个车祸，这是他当地发生的一个真实的事情。那个客车里面坐了四十几个人，司机呢是夜行开车，不小心就从那个山路上冲到了那个水里去了。四十多个人包括这个司机，都遭受灭顶之灾。那么，第二天很多人就去救，去营救。结果发现江边岸上坐着一个三十多岁的女人。大家就问，你是怎么回事？她就是坐在这个车上的乘客。她坐在这个车上，其他人都死了，她怎么一个人坐在岸上？如醉如呆，大家问你是怎么到岸上来的？她说不知道，问什么她都不知道。但是她确实是到岸上了，身上还没有湿。这个事实大家都很难去理解这个事。当地报纸都作为一个奇闻进行报道。这个居士就把这桩事情来问印光大师，到底怎么回事？在场的还有其他人都听到了，当时印光大师倒没有怎么回答她，于是旁边人都说：“哎呀，真奇怪，真奇怪。”奇怪、奇怪得不出一个答案出来，就回去了。回到寮房，在傍晚的时候。印祖就让侍者给他带去一个纸条，印祖写了几行字，这几行字大概是这样的意思：此女人命不该死，盖是佛天鬼神，在她上车时，便把救她的方法预先准备好了，想必如是。这寥寥几语包含意味无穷呀。一个人，这个如果宿世有很大的善德，她不应该在这种遭受共业里面，她可能有她特殊的别业，她不该死。不该死说明善神佛天鬼神，佛就是佛菩萨，天就是天人，鬼神，就得要帮助她，要救她。要救她因为这些佛天鬼神知道这桩事情肯定要发生的，因为佛天鬼神他是没有过去现在未来时间的概念。他有宿命通，所以知道这桩事情。知道这事情那么在这个车冲到水里的时候，她自己是绝对没有办法来拯救自己的，这是共业嘛，都要冲到水里去。然而这时候佛天鬼神他有力量，就被一股力量把她扬到车外去了，扬到岸边上去了。世间的很多因果都是这样的一个原理。你看那个世间的善人，还有佛天鬼神预先把他救助的方法准备好了，把他绝对不能解决的问题给他顺当的解决了。（大安法师：《念佛原理和方法》）

aliliya

回复 207# 慧阳

慧阳兄，我有时候真的搞不明白，之前你写那一大段，之后写的这一大段，都没提到您女儿，这些话到底和您养育女儿有什么关系呢，和父女关系有什么联系么？

ttxxhh

205#楼第一段的描述。

aliliya

知道慧阳兄一直在努力地传播善人道，并免费发放资料，我刚才查阅了一下王凤仪《诚明录》（中国华侨出版社），第204页，“儿童教育”第二段，这样写道——

一般人往往以为把儿童送入学校，就以为尽了教育责任，其实自儿童之初生以至于成人，儿的父母永久不能卸却其责任的，尤其是于儿童入学校之际，更当注意，还得以家庭教育补救学校缺漏与不及。