我和孩子的读经笔记（有图）

查儿

辰辰妈把小辰辰培育得真好啊。羡慕呢。你的育儿理念是什么呢。爱和自由吗？呵呵。我接触到爱和自由后，感觉这与读经典好像并不冲突啊。孩子是一个弱小的生命体，传统的育儿观念里，似乎感觉到没有得到太多的人格尊重，我看了你的日记后，我在犹豫，在思索自己是做错了吗？我想听听你内心真实的声音。

查儿

辰妈，国庆节全家去哪玩了呀，一家四口很开心吧，呵呵

童心810

哈哈！你也是三七网的会员呀！咱们真是有缘啊！

查儿

最近有新的日记更新吗

荷香清露

爷爷和辰辰（2010-10-01）
　　爷爷前几天打电话过来，要从老家来我们这里。辰爸把这个消息告诉辰辰后，辰辰就每天念叨：“我爷爷要来我们家啦，来看我了。”呵呵，爷爷长什么样，估计辰辰都不记得了，他还是很小的时候见过爷爷呢。
　　昨天早上，爷爷到了我们家，老人70岁了，耳朵也有点背了。辰爸让辰辰大声叫爷爷，他就很大声喊：“爷爷！”喊得爷爷眉开眼笑的。还让爷爷帮他训练小狗。祖孙俩玩得不亦乐乎。

　　爷爷爱喝酒。一天三餐都要喝。今天晚餐喝完酒后，爸爸叫咪咪给爷爷装饭，辰辰走过去说：“我给爷爷装吧！”把爷爷乐坏了，简直不敢相信自己的耳朵一样，向辰爸求证了好几次：“他自己说要给我装饭？”得到肯定的答复后，连连说：“要得！要得！”（意思是：不错！不错！）

　　晚上，爷爷说，国庆大家一起去东莞给舅爷爷祝寿。辰辰马上说：“那我要带我的书去。那里没有书的。”这下，爷爷笑得张开的大嘴，怎么也合不拢啦！

荷香清露

辰辰上新幼儿园啦（2010-10-15）

　　9月，辰辰没上幼儿园，在家很好地巩固了读经的习惯，也扎实地复习了一些读过的经典。

　　我们也常在他耳边灌输：上幼儿园可以和小朋友玩，老师会讲故事，会教小朋友画画、唱歌、做操……又看到住隔壁的好朋友凯凯每天拉着妈妈的手高高兴兴去上幼儿园，辰辰也很期待上幼儿园了。于是，国庆长假过后，秋风初起的日子，辰辰也和凯凯一起上幼儿园啦！

　　也许是事先的预备工作起了作用，辰辰没有表现出任何抗拒情绪。第一天，老师对辰辰的各方面给了很高的评价，也说辰辰的美术天赋，比小朋友超前点点。呵呵，这个我们有信心。于是想和老师沟通，希望老师以后重点培养辰辰的习惯和相处能力，在行有余力的情况下，也做做老师的小助手，帮助帮助小朋友。

　　这个幼儿园的好，超乎我们的期望，呵呵，小小惊喜了一下。老师很好，课程安排也不错。带回来的一大堆教材，有一套“分享阅读”很有特色，幼儿园把这个作为课程之一，真好！我也是觉得，阅读理解能力，是孩子发展一切能力的基础。当孩子过了识字关，有了一定的阅读理解能力，知识的大门，就在孩子面前打开了。

　　也是在孩子上幼儿园后，对比之下，我更感到读经的好处了。对读经的孩子来说，幼儿园的那些教材，真是太简单了！如果只管读的话，一会就可以全部读完。孩子的自信心，就没问题啦，呵呵！

　　孩子爸爸担心：孩子懂了，会不会不专心学习了？我不认为这是问题。在幼儿园，习惯的培养还是首要的，书本知识的传播相对来说不多。孩子学习能力强，不等于生活和学习的习惯都不用培养了。另外，我们也不能因为要和小朋友保持一致，就扼杀孩子的求知欲，硬让所有的孩子在一个起点上，这也和“因材施教”是相违背的。相信我们家长和老师，都会对不同程度的孩子做出一些适当的安排的。

　　我把孩子上幼儿园的表现向群友们说了，赖老师笑我眼皮子太浅了，呵呵，他说：“这些好处，都还只是看到功利层面，并没有看到深处。真正的好处，乃是读经对于生命的充实，对于健康、幸福人生的资益。一切需要父母在实践过程中，不断地提高自己的认识，所以我们提出读经三纲领，八原则，就是防止人们在读经过程中的偏激、不当，以免对读经的主体对象，孩子，造成不必要的伤害。”……
哎，这就是格局啊！

　　在要上幼儿园之前，我就和辰辰说好了，上学后每天早上起床后，要读经一遍。他答应了，还说，上午上幼儿园，下午回来读经。于是这段时间，每天早起第一件事，就是听音乐、英语、国学。听完，早上的事情基本也做完了，就读一遍本周国学内容，然后上幼儿园。下午也复习一遍，听一遍。孩子习惯基本养成了。

　　昨天早上，辰辰居然拿了7本书，都打开了叠在那里，要读。我只要求读3本，他非要读，就读吧，呵呵。结果读完四本，就到了上学时间了，他说：“妈妈你别动我的书啊，我回来再读。”

　　下午回来，辰辰告诉我：“妈妈，我告诉老师我读了3本书，等下还要读3本，你要告诉老师我读得很好哈！”我答应了，辰辰就自己读了3本，还叮嘱我告诉老师……

荷香清露

读经习惯和兴趣，哪个更重要？（2010-10-19）
　　有个妈妈问我：“辰妈，我确实做不到像以上几位妈妈（指群里聊天的妈妈）这样，每天都坚持读，我只能每天早晚都放一遍给孩子听， 因为我觉得每晚都要花20多分钟来读，第一，孩子坚持不了，第二，本来晚上相处时间就不多，我更愿意用来陪孩子念绘本、做游戏和聊天。你觉得我这样做效果如何呢？”

　　这个问题，如果是我自己，我会让孩子每天读一遍。

　　读，还是玩，关键看家长自己的认识了，如果你自己觉得其他更重要，就做其他。像我，是觉得读经是做人基础，比其他重要，所以我首先保证读经的20多分钟时间。

　　兴趣是比较高层次的要求。我首先主要是从低层次的习惯开始培养孩子。譬如练琴，也许孩子开始喜欢的是琴本身，它的声音等外在的东西，而有了一定的兴趣，而其实，练习弹琴，是枯燥的，孩子新鲜感过后，也许就没那么喜欢了。要孩子一直有很高的兴趣，这样天赋的孩子不多。能理解每个曲子意思的孩子，更少。但是我们认为这是必然过程，也就会想尽办法，引导孩子，继续练习，让孩子在学习中，慢慢体会兴趣了。

　　早期教育大体可以分为三类，第一类是人文文化的教育，第二类是思维的训练，第三类是动手能力的培养。

　　目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。

　　一些早教机构也比较重视第三类教育：动手能力的培养。

　　但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文文化的熏陶，人格的培养。这恰恰也是孩子的根本教义。

　　昨天看到赖老师在群里发言：我们中国的教育，早就指明了方向，最早的易经，强调的就是中庸，无过，无不及，是一个度的问题。中国的礼记，学记，禁于未发之谓豫，当其可，之谓时。很多孩子，自由散漫，更重要的，是只有父母爱孩子，而孩子并不懂得爱父母，违反天性，孩子成上帝，父母是奴隶。最近陆续过来一些有这样问题的孩子，胆子非常大，见什么别人东西，随便拿，随便玩，胆子非常大，见什么别人东西，随便拿，随便玩，所以，我们切不可盲目听信专家，特别是西方教育流派的内容。昨天我讲了亲眼见到的一个场景，一个一岁多的小孩子，坐在伞上，一个五，六岁的小哥哥，从台阶上，把车背过来，一级一级往下拉，车上的小朋友，嘴里在吃东西，无所畏惧，对这样的肾阳充足的小朋友，你还要还要助阳吗？人在社会性的，不懂尊重别人，只知道让人尊重自己，将来吃亏的，一定是自己。所以孩子小时候没有教育好，是之谓小不忍，则乱大谋，长大岂能不受害

荷香清露

我自己带孩子的历程（一）（2010-10-20）

　　那天，品妈说：我很纠结，生了孩子不带，等于白生。因为我的孩子不是自己带。我都错过了他这两年多的成长，是不是应该改过了？

　　这个话题，触动了妈妈们柔软的心，也拨动了我的回忆。

　　我家的孩子，在我们家经济条件差得一塌糊涂的时候，都是带在身边的。

　　记得女儿出生的时候，我们不但一无所有，还欠了债。当时老公创业失败，但是他说，既然打算生孩子，就自己带。自己不带，不如不生。

　　女儿出生后，刚满月，奶奶就回老家了，老人不习惯城市生活，更牵挂家里的农活。于是我和老公这对新手父母，就完全承担起了带孩子的任务。他自己苦苦打工养我和女儿，白天我带孩子，他一下班就赶快回家，换我手，我做家务和做饭。那段时间，虽然我们生活很清苦，但是我们家很温暖，很开心。

　　女儿一岁多的时候，我也上班了，第一件事就是租房安顿好一个家，请我妈来帮我带了半年多。到孩子两岁半，就上了寄宿幼儿园。我工作的学校是全寄宿的，晚上还要上晚自习的，没有办法，只好把孩子也寄宿了。还好小学和幼儿园在一个校园内。我每天晚上下班后，就去看孩子，如果女儿睡着了，就算了。没睡着，就带回家睡。看到孩子，一天的疲劳，就全消除了。

　　那段时间很忙碌，但我从来都不觉得苦，反而感到很快乐，很充实。孩子在身边，触手可碰的感觉，太好了！再多的收入，我觉得都不如全家人在一起的快乐。

　　我和我老公都以为，如果孩子在我们没有感受到的时候，就已经长大了，那是不能弥补的遗憾，我们一定要亲眼看着孩子一天天长大。

荷香清露

我自己带孩子的历程（二）（2010-10-26）
　　非常感谢那所学校幼儿园的老师们，把我小小的、不到两岁半的女儿咪咪照顾得很好！咪咪也非常喜欢她的幼儿园，喜欢幼儿的小朋友，喜欢她的老师们。
　　那美好的时光啊！
　　咪咪三岁那年的暑假，我们全家都到了深圳，住在白石洲（相信那些年，很多初来深圳的人把白石洲当成了第一个落脚点）。咪咪很不适应拥挤的环境，常哭着要回原来的学校。
　　这样一直到了开学，咪咪要上幼儿园，我也要上班了，为了方便我上班送她，下班接她，在我上班的学校附近找了家幼儿园。我们也搬家到了我学校附近。这是我们在深圳的第一次搬家，后来搬了N次，呵呵。
　　我呢，新的工作，占住了我大部分的精力，下班接了孩子，再去买菜做饭。老公的工作也忙了很多，很少再帮做家务和带孩子了，我也很少在孩子的学习上花心思了，这是无法弥补的遗憾！我们以为自己传给孩子优良的基因，孩子无需刻意教育，或者随便教教，顺其自然就可以了。就是这些错误的想法让我们错过了孩子的最佳教育时期，贻误孩子学习良机。
　　就这样，一直到咪咪上小学。
　　进入小学，我们忽视女儿早期教育的麻烦开始一一显露。咪咪学习有点困难了，我在忙碌的工作、自我麻醉和浮躁的心态中，没有重视这个情况，直到咪咪二年级了，我才感到这样下去不行，什么也比不上孩子重要啊，继续下去，孩子的一辈子可能就要被我们毁了。于是赶紧辞职，专心带咪咪。虽说晚了点，但是还有亡羊补牢的机会。
　　刚刚专心带了咪咪半年，我又怀孕了，随着儿子辰辰的到来，我又不能专注地教养咪咪了。
　　幸运的是，我一位非常要好的旧同事成了咪咪小学的班主任，给了她很好的鼓励和照顾！给了我很大的帮助，才使得咪咪各方面进步很快。
　　从咪咪成长过程中我们总结经验和教训，在辰辰的成长中尽量避免犯同样的错误，于是一直坚持自己带辰辰，同时照顾咪咪。重视孩子的早期教育，不敢再浪费孩子宝贵的0-6岁的早期智力开发，人文熏陶。虽然我们不富有，但是我们尽量用充实的精神食粮去滋养孩子。
　　那天看到一个关于不同年龄的孩子的学习特点，觉得很有意思：
1、黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到的任何消息。
2、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长努力，孩子很容易上轨。
3、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的叛逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨。
4、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。
5、腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动。不能简单地要求他们学习经典，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。

　　呵呵，那么，我儿子辰辰还在宝贵的白银期，女儿咪咪12岁，也还有很好的机会继续接受我的影响。
　　希望孩子们都健健康康地成长！我们没有能力给孩子好的物质生活，就给孩子尽量多的爱和学习的能力。为了这个，我自己也要不断地学习、改进！感谢孩子给了我二次成长的机会！

荷香清露

儿子和我的聊天（2010-10-31）　　

　　每天晚餐后，孩子们要和爸爸去散步了，他们总要拉着我去。我呢，总是推脱的多。

　　今天下午，辰辰醒来以后读了书，看了动画片，我让咪咪带他去楼顶看看山，调整一下视力。辰辰问：“妈妈，你呢？”我说我去买菜。辰辰便要和我一起去买菜。

　　于是母子俩手拉手一起出门。每次出门都是这样，辰辰喜欢把小手全部放入我的手心，让我紧紧抓住。

　　路上我们随意聊着。辰辰忽然说：“妈妈，以后你每天晚上，都要和我们一起散步。”我问：“为什么？”内心以为他会说喜欢妈妈之类的。辰辰却说：“你一天都不下去的。每天要散步的。”

　　听了孩子的话，我内心的震撼无法形容！的确是的，自从我代理了育心教材，交流的家长越来越多，我呆在电脑前的时间，也越来越长了，不知不觉中，减少了和孩子散步的时间。

　　散步，是一段和家人、孩子交流的极佳时光，不仅能起到饭后锻炼的作用，还能起到增进家人的感情，也是进行亲子教育的机会呢。因为孩子这时是完全放松的，如果利用这个时机，很随意的谈一些时事新闻、名人故事、成语故事、历史故事、自然科学常识等内容，或者生活经验，孩子们往往有着浓厚的兴趣。

　　而我，什么时候开始，忽视了这宝贵的交流时光了呢？儿子的话，提醒了我。今后再怎么忙，都要继续保持这个散步的好习惯了，呵呵。谢谢辰辰！谁说散步，只是父母给孩子引导呢？今天的聊天，就是辰辰给了我很好的警醒呢！

荷香清露

孩子自己的选择（2010-11-02）
　　最近两周读经，辰辰表现出小小的反复。辰辰说：我喜欢上幼儿园了，喜欢玩，喜欢看动画片，喜欢讲故事，不喜欢读经了。

　　真会选啊。大人，如果可以在上班，和放假、旅游中选择，结果可想而知。但是，我们总有一些一定要去做，而不一定是出自内心喜爱做的事。这时候，就要看内心的动力了。

　　那么我该怎么给孩子以动力，让孩子继续读被他选择要放弃的国学经典呢？说实话，我也在不断寻求当中。每个孩子都有自己的特点，每个家庭都有自己的气氛，每个家长都有自己的方法。我们用累积法作为根本方法，再根据实际情况，寻求一条最适合自己的孩子的方式去实施。

　　这两次，我对孩子说：我们每个人长大，都是要吃饭，也要读书的。吃饭，能让我们的身体长高，读书，能让我们长智慧，变得聪明，会做事。吃饭和读书，都是必须做的事情。

　　孩子毕竟是孩子，他不一定听我们的大道理，也不一定能听得懂。但是，他能感受到妈妈话里的郑重和不容置疑，以及那份淡淡的压力，自己所必须承担的一份任务的压力。

　　有时候也用讲故事来诱使辰辰读，往往开始的时候，孩子有点不乐意，但是读起来之后，就把开始的犹豫和不乐意，都忘记了。妈妈的鼓励很重要，和他一起读书的开心体验很重要。

　　有个妈妈说：我每天到群里来汇报一下读书的进度，都能得到大家的鼓励和表扬。这样每天得到表扬，想不开心都不行啊。呵呵，孩子也一样，当他感到好好读书，可以得到赞扬，感受到妈妈信念里传递的读书很好，读得好，读得开心，也就很自然了。

　　孩子有波动也是正常的，我们大人要有平常心，经典不是短期见效的，而是长期的、慢慢融入到我们日常生活中的一件事。

　　孩子的成长过程，不一定是一帆风顺，更不可能全部是随心所欲，按自己的爱好去学习和做所有的事。长大之后，也肯定不会所有的人都像父母这样对他们。从小给他们一些责任，让孩子慢慢学会承担一点点，我觉得不错。

　　赖老师说：孩子在成长、生活中，安全最重要，偶尔的摔打，也是成长的环节，希望孩子们在摔打中，不断地变得坚强。读经也是生活，也会反复，我们用一颗平常心，一颗真正的爱护孩子的心，不断地陪伴孩子成长，不断地修正可能走向的弯路，引导孩子，回到正常的轨道。

　　读经一年多，孩子已经体会到一点朗读的快乐了，我也看到了孩子阅读能力和理解能力的提高，记忆力的提升，识字量的不断增大……我更期待，孩子的内心因经典而变得智慧和强大。

荷香清露

辰辰的“作品”（2010-11-3）
　　辰辰喜欢做手工，喜欢画画。每每画出的画，令我和老公惊讶不已。
有时候我把辰辰画的画发到我们读经群里晒，很多妈妈问我：辰辰从什么时候开始学画画的，有没有让辰辰参加相关培训，是怎么引导他的……
　　这是辰辰看了斯凯瑞金色童书中《咕噜咕噜转》后画的一张：
（新版面不知道怎么上图啦！）
　　我和老公都是美术盲，没能在这方面给孩子什么专业的教育。一切都很自然。辰辰一岁多，刚能抓住笔的时候，喜欢乱画，我就拿了本子，引导他在本子上画，他画了什么，我随手加点笔画，勉强成了个图，然后表扬他，他就越画越来劲。
　　慢慢地，我鼓励他用笔画自己喜欢的东西，他最喜欢车，就画了很多车。
　　画了很长一段时间的车后，他不满足于画车了，开始用笔探索着画其他东西。我一如既往地鼓励他。有时候看到了一个简单的字，也高兴地对我说：“妈妈，我会画这个字！”然后兴致勃勃地画出了那个字，呵呵。辰辰认字，写字（我认为辰辰说的“画”字，更形象哈）的兴趣，就是这样开始华丽丽地开始滴~~
　　辰辰两岁多的那年春节，我们开车带他回老家。高速公路上，爱车的辰辰，可真是大饱眼福，兴奋极了！到了老家又是兴奋得眼睛都不够用了。两周后回到深圳，我惊奇地发现，他居然用他那稚嫩的画笔，把以前从来没有看到过的汽车运输大卡车，给画下来了！我知道他喜欢高速公路上的车龙，就鼓励他，包括把一路看到的情景，高速公路的车龙，连续地画下来……就是在这时候，辰辰慢慢地从画单个的东西，到能画一些系统的情境图了。
　　孩子真是只有令我们想不到，而不是做不到。那天，辰辰忽发奇想，把我们半年前搬家的情景，用连环画的形式画出来了。
　　不满足看到的情景，辰辰也开始想象。有时候画出一幅想象中的图画，自己还根据所画自言自语地编个故事。他想象着画出我们全家去海边游玩的情景
　　乘船去珠海回来后，他画了几幅大海见闻图。
　　我买了很多的绘本，放在家里让他随意看。大师绘本，最美的不是文字，而是那一幅幅生动优美的图画。辰辰往往自己就可以看上好久。也想买些好的画给他看，苦于不知道该买哪些。
　　前不久，我发现辰辰不知道什么时候，不再用水彩笔画画，而是用签字笔画了。这可是个精细活呀，可是孩子就是这样，没有做不到，只有想不到……
　　家里也买了很多手工书，辰辰最近迷上了剪纸，剪出的活还不错，昨天发了幅他剪的照片在群里，又有妈妈问我：辰辰用的什么剪刀？
　　辰辰时一岁多就开始用剪刀了，都是用普通剪刀的。他嫌那塑胶安全剪刀不锋利。刚开始用剪刀时，我郑重告诉他注意事项，让他知道，只要注意安全，没事的。示范多次，然后鼓励他去尝试。我自己紧张，但是没表现出来，一直在旁假装不在意，但是都全程看着。辰辰用剪刀用得很顺利，最近剪的，连我也惊讶呢！
　　对于辰辰的爱好，我目前也还比较茫然，不知道该怎么让他得到较好的学习，不至于埋没天赋，好的培训机构，好的培训老师，寻觅中……

荷香清露

辰辰的“作品”（2010-11-3）
　　辰辰喜欢做手工，喜欢画画。每每画出的画，令我和老公惊讶不已。
有时候我把辰辰画的画发到我们读经群里晒，很多妈妈问我：辰辰从什么时候开始学画画的，有没有让辰辰参加相关培训，是怎么引导他的……
　　这是辰辰看了斯凯瑞金色童书中《咕噜咕噜转》后画的一张：（新网站换了新版，我不会上图啦）
　　我和老公都是美术盲，没能在这方面给孩子什么专业的教育。一切都很自然。辰辰一岁多，刚能抓住笔的时候，喜欢乱画，我就拿了本子，引导他在本子上画，他画了什么，我随手加点笔画，勉强成了个图，然后表扬他，他就越画越来劲。
　　慢慢地，我鼓励他用笔画自己喜欢的东西，他最喜欢车，就画了很多车。
　　画了很长一段时间的车后，他不满足于画车了，开始用笔探索着画其他东西。我一如既往地鼓励他。有时候看到了一个简单的字，也高兴地对我说：“妈妈，我会画这个字！”然后兴致勃勃地画出了那个字，呵呵。辰辰认字，写字（我认为辰辰说的“画”字，更形象哈）的兴趣，就是这样开始华丽丽地开始滴~~
　　辰辰两岁多的那年春节，我们开车带他回老家。高速公路上，爱车的辰辰，可真是大饱眼福，兴奋极了！到了老家又是兴奋得眼睛都不够用了。两周后回到深圳，我惊奇地发现，他居然用他那稚嫩的画笔，把以前从来没有看到过的汽车运输大卡车，给画下来了！我知道他喜欢高速公路上的车龙，就鼓励他，包括把一路看到的情景，高速公路的车龙，连续地画下来……就是在这时候，辰辰慢慢地从画单个的东西，到能画一些系统的情境图了。
　　孩子真是只有令我们想不到，而不是做不到。那天，辰辰忽发奇想，把我们半年前搬家的情景，用连环画的形式画出来了。
　　不满足看到的情景，辰辰也开始想象。有时候画出一幅想象中的图画，自己还根据所画自言自语地编个故事。他想象着画出我们全家去海边游玩的情景。
　　乘船去珠海回来后，他画了几幅大海见闻图。
　　我买了很多的绘本，放在家里让他随意看。大师绘本，最美的不是文字，而是那一幅幅生动优美的图画。辰辰往往自己就可以看上好久。也想买些好的画给他看，苦于不知道该买哪些。
　　前不久，我发现辰辰不知道什么时候，不再用水彩笔画画，而是用签字笔画了。这可是个精细活呀，可是孩子就是这样，没有做不到，只有想不到……
　　家里也买了很多手工书，辰辰最近迷上了剪纸，剪出的活还不错，昨天发了幅他剪的照片在群里，又有妈妈问我：辰辰用的什么剪刀？
　　辰辰时一岁多就开始用剪刀了，都是用普通剪刀的。他嫌那塑胶安全剪刀不锋利。刚开始用剪刀时，我郑重告诉他注意事项，让他知道，只要注意安全，没事的。示范多次，然后鼓励他去尝试。我自己紧张，但是没表现出来，一直在旁假装不在意，但是都全程看着。辰辰用剪刀用得很顺利，最近剪的，连我也惊讶呢！
　　对于辰辰的爱好，我目前也还比较茫然，不知道该怎么让他得到较好的学习，不至于埋没天赋，好的培训机构，好的培训老师，寻觅中……

荷香清露

应试教育和读经（2010-11-5）
　　（摘自读经家长交流群聊天记录）
　　累积法的好处是，可以应用到很多方面的学习，以及应用到生活中，要靠自己去实践才能体会到。
　　我认为听和读，是多么重要。会识字的孩子，往往背诵反而会少。读经，在不识字的时候开始，背诵显得更加轻松。
　　何为应试，顾名思义就是阶段性的总结，然后用一种形式来体现出来。我国的应试教育其实是偏离了主题的。可以说教育不能缺少应试，我不反对应试教育，但是我反对过头的应试教育。
　　人生每一次遭遇都是应试，就是看你学的和运用的如何的考验。应试体现在我们每个人的生活中，人生处处是应试。可以说没有应试，你就无法检验自己的学识到底是什么水平。
　　而大量的考试是变味的应试。应试不应该是功利的工程，不是和人家竞争的过程，是自我认知的过程。
很多培训中心都打着如何直接提高20分，30分，如何提高作文水平的招牌。实际上，一根水管里如果没有水，把口开得再大，也出不了水的。
　　所以我们家长要在孩子小的时候，多培养习惯，多累积根本的德性，累积经典，到了一定的程度，自然会有发挥的时候。读经典，是应试教育的救命草，一定不要放弃。
　　通过应试，就看到了推广经典的必要性和紧迫性。没有应试教育问题，就无法经典的优越。别人的不足，正是我们存在的价值。
育心的教材，童声跟读就是一个大革命，让教育变得如此简单。这些，很多人还认识不到。累积法，是简单易行的方法，如果我们的小学的课本，也用这样的方法来读，大家去算一下，我们要节省多少时间，孩子的学习效率会提升多少，而且更有时间去运动，去劳动！学习就应该是这样的。
　　所以我们通过家庭读经典，也是间接在帮助孩子为以后要面对的应试教育减压。

　　我最近刚看了我们这里小学一年级的课本，真是为孩子捏把汗啊，浪费了孩子多少宝贵的时间来学那些浅显的东西。
　　那么，家庭怎么教育，怎么来弥补学校教育的不足呢？现在的学校是广度学习法，量很大，但质不高。家长可以反其道而行之，变广度学习法为深度学习法。深度学习法就是给孩子以深度训练，有深度自然有广度，而且更广。
　　有人认为国学就是读三字经，读弟子规，深度是一个系统，不然也深不了。要去系统学习，有高度，就会有深度和广度。
　　海峡卫视谈“深阅读浅阅读”的问题，孔庆东指出：二者都是人民需要的，但深阅读是浅阅读的基础。我们的教育就是引导和指导学生进行对人类文明成果的深阅读，长大之后，才能进行随心所欲的浅阅读。倘若一味纵容孩子进行快餐式的浅阅读，智力结构一凝固，长大之后就想深也深不了啦。
　　孩子在学校的学习，也是一样，实际上最好是不要浪费时间在做练习题上，要给孩子往深入的地方讲解，当孩子会后面的内容时，前面自然会立即理解。如果你讲解不了，就让孩子自学。孩子的自学能力是和理解力分不开的，理解力是和孩子从小的阅读分不开的。理解力等于量的积累，最后到质的变化。孩子读经就能提升理解力。
　　从小花心思在孩子身上，长大后，才少操心。从小给孩子有深度的东西，长大后，才举重若轻。
　　不管什么课程，育德、育心，我们都应该放首位。试着看到孩子15年、20年之后，分数和文凭，不会像家长现在想象的那么重要，孩子内在的积累，为人，才最重要……

荷香清露

阅读启迪智慧----分享少儿阅读及我家书目 （2010-11-08）
（一）绘本的阅读
绘本，也称图画书。是透过图画、文字，在两个不同的层面上交织、互动，来诉说故事的一门艺术。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。它通过画面来感知故事，演示快乐，表达情感。0～6岁的宝宝识字不多，尚不能独立阅读文字，但孩子可以凭直觉进入绘本的世界。

1、图画书是不是真的启发孩子智慧
　　
图画书特有的表现方式，让识字有限、生活经验不够的小小孩，能够从具体的“图像”中，直观快速地理解事物；而且，也因为透过图画书，让幼儿跨入了更宽广的生活领域。
每本绘本一翻开，都是让人惊喜的七彩世界，会刺激孩子的丰富想像力，进而刺激创造力。一个个故事，也是在生动地向孩子传递着做人的道理，相处的艺术…..但我想绘本众多好处里面，或许最有价值的是：“让孩子像个孩子”。　

2、怎么看图画书
大人也要作准备
大人与孩子一起阅读绘本时，不要先读文字。让孩子先看图画，任想象驰骋，掌握绘本的整体意境。而阅读之后，应避免说教，不要急于说明、询问、考试。让孩子有内化的时间。


3、亲子阅读的意义
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。
这种温暖的人际关系和心灵间的沟通，使得书上的词汇，伴随着喜悦，生动地烙印在孩子的心头。如此一来，书就成了孩子自己的东西，和他一起读书的人(父亲或母亲)的身影，也会深深地印刻在他们的心头。这就是书能充实孩子内心世界的原因。

希望各位家长和孩子，在绘本的阅读中，得到快乐、提升、智慧、亲情和美好的回忆！

我家四岁一个月的孩子的图画书阅读书目：
0-1岁：黑白图，真果果视觉挂图，经典儿童诗，《和抱抱熊一起玩》系列，《小熊宝宝绘本》，《噼里啪啦立体玩具书》，等。
1-3岁：《小兔汤姆系列》，《小熊和最好的爸爸》系列，《小玻系列》，《可爱的鼠小弟》系列，，斯凯瑞金色童书系列，《古利和古拉》套装，《儿童之友》系列，信宜图书系列，如《猜猜我有多爱你》、《一寸虫》、《好饿的毛毛虫》、《逃家小兔》等等。
3岁后：《不一样的卡梅拉》系列，《神奇校车》系列，《聪明豆》系列等。
手工系列：《快乐彩泥》、《百变折剪》、《幼儿神奇贴纸》等
数学系列：《阶梯数学》（韩国）、《新思维数学训练》、逻辑狗
英语系列：《机灵狗》，《新概念英语》等

二、经典的阅读
绘本类图书在儿童阅读生活中大行其道是现今儿童阅读的一个重要标识。众所周知这个年龄段儿童阅读首先追求的是有趣、好玩以及新鲜、刺激的阅读感受，而对于知识和文字表达的兴趣则在其次。因此，他们对于图画书、漫画有一种天然的爱好。然而，如果孩子一直停留在简单、直观的图画阅读，他们的思维能力将很难得到进一步提高，也很难进入更高层次的文字阅读。


海峡卫视谈“深阅读浅阅读”的问题，著名的北大教授孔庆东指出，二者都是人民需要的，但深阅读是浅阅读的基础。我们的教育就是引导和指导孩子进行对人类文明成果的深阅读，长大之后，才能进行随心所欲的浅阅读。倘若一味纵容孩子进行快餐式的浅阅读，智力结构一凝固，长大之后想深也深不了啦。

早期教育大体可以分为三类：
第一类是人文文化的教育
第二类是思维的训练
第三类是动手能力的培养。
目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第三类教育：动手能力的培养。但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文文化的熏陶

这就是我在分享完绘本阅读之后要讲的第二个话题：经典的阅读

经典，是人类历史长河中大浪淘沙、逐步筛选出来的宝贵典籍。数千年筛选和锤炼，
已经渗透到了民族的骨髓，是无可替代的。所谓“经典一部，胜杂书万本”，所以，中外文化经典是最富有营养价值的精神食粮。
儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。我们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。像广告词啊等等。

儿童学习经典的十大好处
　１、记忆能力：轻松背诵大量经典；
　２、识字能力：轻松认识数千汉字；
　３、阅读能力：建立广泛阅读兴趣；
　４、理解能力：增加综合理解能力；
　５、语言表达能力：锻炼良好的口才；
　６、行为习惯和自信心：良好的学习习惯；
　７、道德修养：道德修养自然薰陶；
８、外貌气质：腹有诗书气自华。
　９、正音训练：普通话流利标准。
　１０、思维能力提升：大格局形成。

你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。

——吉姆·崔利斯 《朗读手册》

盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。
因为，亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富！