我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露

辰辰哭了（10-06-24）

　　今天辰辰读经时，掉眼泪了。

　　中午他从幼儿园回来后吃午饭，玩了好一阵，听了故事，已经2点了，午睡到4点多，又玩了会，到读经时间了，才读了三本，动画片开始了，他说要先看动画片再读经，我同意了。他看了一集《神兽金刚》动画片后，我说：“看完动画片了，我们开始读经吧。”说着就关掉了电视。他说还要听完这首歌，我赶紧又打开电视，可是等电视机打开，片尾歌已经结束了，辰辰哭了，眼泪一下子就扑簌扑簌往下掉。

　　我温言劝说了几句，他却有越演越烈的趋势，我知道他有点借题发挥，只好加强语气说：“妈妈做得是不对，但是妈妈已经道歉了。这本来就是件小事，你就应该原谅妈妈，男子汉，不能不依不挠的。好了，现在不能耽误读经时间了，我们还要到楼下玩呢。”辰辰只好跟着我读起来。一会读到他认为有趣的地方，又对着我笑了。

　　晚上，辰辰在跟我复习完上周内容后，又主动把书包里的书拿出来念一念，唱一唱，看一看。他这段时间都是这么做的。每天晚上主动复习完全部的课本，有唱游，常识，英语等。

　　也许相对于经典来说，那些教材，太小儿科啦，他一会就全部搞定了。

　　今天晚上很好玩，他们还有些要写的作业，写1—10。因为还有几个数字写不好，他要我握住他的手写，我说，你先把会写的写好吧。等我去看的时候，他自己写好了1、4、7、10，中间还刚好空好了没写的几个数字的格子。那个7写得很漂亮，我让他再写一个给我看看，居然是从下写到上的！

　　前天晚上在姐姐房间，他发现了姐姐的漫画书，马上捧着看，我叫了好几遍要睡觉了才放下。今天早上起来的第一件事，就是问漫画书在哪里，要我从高高的书架上帮他拿下来。然后拿着看得津津有味。唉，我一直不明白，孩子们为什么这么喜欢漫画书。

　　今天在辰辰的家园联系本上写了给老师的话，大意是：辰辰最近有说几句粗话，我们在家会引导孩子，希望老师也能给孩子一些指导，因为老师说的话，孩子接受得更快。孩子可能不太懂得怎么交朋友，也希望老师能指导一下等等。
　　呵呵，和学知识相比，我更希望孩子能和小朋友快乐相处。

[ 本帖最后由 荷香清露 于 2010-6-25 09:28 编辑 ]

荷香清露

辰辰被小狗抓伤了（10-06-26）

　　吃晚饭的时候，辰辰被家里的小狗抓了，小腿上被抓破了一点皮。

　　从来没想过家里会养狗的。一是因为自己从来没想过要养，对小动物没有特别的喜爱之情；二是自己家里的事都很多，没空养；三是实在有点害怕狗，偶尔和牵着狗的邻居上下电梯，那味道让我掩鼻，看到小区里的狗狗便便，也对狗主人有点腹诽，特别是放养的狗狗，更是避而远之。

　　两个多月前的一天，老公突然带回来一只小土狗，是只刚满月小狗，连楼梯都还不会爬的。早就想要小狗的女儿高兴得疯了，儿子也很开心。老公说是去朋友的工厂看到他们的高大凶猛的母狗生下的可爱狗仔，就带了只回来。唉，既然带回来了，就暂时养着吧，小小的狗狗，确实也很可爱的。

　　养了差不多一个月，当我们都和小狗有了感情后，一次意外，小狗弄丢了。我和孩子们都很伤心，我下决心再也不养狗了。可是没想到，前不久，老公又找了只更小的小狗回来。说是叫蝴蝶犬，还可爱得不行，孩子们一看就喜爱上了。也只好养着了。

　　小狗是有狗绳的。虽然第一次给它栓狗绳的时候，看它痛苦的样子，有点心软，但是也只有栓上了，畜生要咬人，那可是不可预料的。看到外面的小狗，有的在主人手里牵着欢快地走，应该就是习惯问题了。

　　小狗的指甲很尖利，我给它修剪了。牙齿也有点利，但是一般不咬人，问了有经验的人士，说等狗狗6个月左右换牙后，牙齿就没这么尖利了。我们一般只有在吃饭的时候把小狗放开一下，让它撒下欢。

　　可是就是这下撒欢，小狗抓破了辰辰的小腿。

　　晚饭的时候，我们照样把小狗从阳台放开。一切都很正常。最后只有辰辰还没吃完，他看到我们都吃完离开餐桌了，也抱着还剩下一点饭的碗爬下餐桌，小狗一见就扑上去撒欢。辰辰叫我，我赶紧把小狗栓上了，可是辰辰说小狗咬了他的脚，我一看，果然在小腿前面发现了一条短短的指甲划破的痕迹，还流出了些血。连忙用肥皂水冲洗了一下伤口，又用碘酒反复擦了几遍。然后马上打电话让辰辰爸爸回来，带他去医院打狂犬疫苗。

　　等辰爸回来的过程中，我恶补相关知识，查到了世卫组织（WHO）网站上关于狂犬病的指导性意见，辰辰的伤口，确实属于三级伤口，一定要打疫苗的那类。

　　仔细看看这个网站的相关资料，还真是大吃一惊！

　　资料上说，世界上87个国家有狂犬病流行，主要位于东南亚、非洲和拉丁美洲。亚洲为狂犬病的严重流行区，其中印度为发病率最高的国家，居世界第一。我国这两年狂犬病发病也有所回升。

　　狂犬病表现为急性、进行性、几乎不可逆转的脑脊髓炎，临床出现为特有的恐水、怕风、恐惧、兴奋、咽肌痉挛、流涎、进行性瘫痪，最后因呼吸、循环衰竭而死亡。病死率几乎100%。

　　分类
　　与动物接触类型推荐治疗方法
　　I 触摸或喂养动物，舔及完整皮肤。如无皮肤破损，无需采取任何措施
　　II 无流血，多为轻度擦伤或抓伤，立刻接种疫苗
　　III 一处或多处皮肤穿透性咬伤,唾液污染黏膜，立刻使用抗狂犬病血清和接种疫苗

　　控制动物传染源的主要措施：给动物使用兽用狂犬病疫苗，及时捕杀无人看管的犬类或可疑患病动物。

　　我想到几乎随处可见的没栓狗绳的狗狗，真是心怀恐惧！东南亚居高不下的狂犬病发病率，应该和狗绳关系很大，和给狗狗打兽用狂犬疫苗关系很大。

　　不拴狗链在小区内乱跑的狗很多，小区内老人孩子多，很容易受到惊吓，老人如果被吓到很容易摔交或心脏病发，小孩子也会有很大的心理阴影的。养狗的人家，还是都拴好狗链比较好！我们家的狗狗，就是在家，我也不能再有妇人之仁。人都有犯浑的时候，别说那是只畜生。

　　连夜带辰辰到了医院，医生一看伤口，就说要打针，于是重新清洗了创口，打了第一针。

　　回来躺床上了还在想，平时见小狗做错什么事的时候，老公使劲抽它，看来还是很有必要的。可是我往往是护着它。唉，又是妇人之仁！

　　也想到了，孩子们的成长之路，其实也和小狗有相通之处。从小不蒙以养正，长大以后再改，就比较难。像小狗一样，如果有了狗绳，即使一开始的时候小狗很抗拒，但是很有必要，也很快就会适应的。相反如果因为抗拒，因为自由就不给小狗栓狗绳，那才真是后患无穷。很多父母崇尚让孩子过一个自由快乐的童年，初衷是好的，但是也许只是类似我的“妇人之仁”。

[ 本帖最后由 荷香清露 于 2010-6-28 09:00 编辑 ]

荷香清露

小管家（10-06-28）
　　
　　辰辰是爸爸的小管家。

　　几乎每天都要给爸爸打电话：“爸爸，你什么时候回来呀？”如果爸爸说晚一点，他就会说：“不能晚一点，要早一点！要不我就饿啦！”

　　吃了晚饭，爸爸带他散步回来，如果爸爸还要出去，他就会说：“爸爸，你是又去楼下打牌吧？不能去打牌！”如果爸爸过了好久还没回来，又会打电话了：“爸爸，你就是在打牌吧?快回来陪我睡觉呀！”

　　在小管家的监督下，爸爸的牌瘾，还真收敛了不少！

荷香清露

伙伴（10-07-07）

　　隔壁刚搬来了一户人家，家里有个和辰辰差不多大的小男孩，每天都能听到他说话。
那天，男孩妈妈带着男孩上我们家了，说刚搬来，男孩凯凯说要找朋友玩。年龄真和辰辰只差几天呢。两个男孩一下子就玩到了一起。

　　凯凯很大方，在我们家主动拿了玩具就玩，看什么都好奇，嘴巴也甜，是个可爱的孩子。凯凯把辰辰好久都没玩的玩具都翻出来玩了，辰辰也刚好重温了一遍。两个孩子一开始就相处不错，我很满意。
要吃饭了，辰辰很想留凯凯吃饭，可是凯凯妈妈硬把他拉回家了。两个孩子分开了，可是心没有分开，凯凯在自己家里大叫着：辰辰，等下我们去楼下玩啊！

　　有了竞争对手，辰辰吃饭快了不少，不要我们催了，只需要说声凯凯在等你呢，就自动吃。刚吃完，老公就带两个孩子下去玩了，不过回来的时候说，俩孩子在一起，总打架，不是你打哭我，就是我打哭你。还说以后两人可以在家玩，最好不要一起下去玩。

　　这么好的玩伴，我觉得不能这么早下结论。于是，今天晚饭后，是我带两个孩子下去玩。一会凯凯妈妈也下来了。刚到楼下，辰辰因为没带小玩具下来，在闹脾气，我劝他和小朋友好好玩，玩具可以回家再玩，可是回家就没有小朋友了，可是他还是在一边生气。而凯凯，已经很开心地和小朋友一起玩起来了。

　　看看凯凯妈，很温和地和凯凯说着话，看来总是在这样温馨的话语中成长，凯凯才这么阳光大方的。一会，辰辰想玩了，可是总叫凯凯，没有主动认识其他小朋友的意思。凯凯很忙。一会凯凯跑到他身边推了他一下，这下可不得了，辰辰哭了，追着要打凯凯，我拉住他，和他说，凯凯推人是不对的，但是他已经认识到错误了，他妈妈正在和他说错误。凯凯妈也是在和凯凯说，想和小朋友打招呼，不能用这样的方式，要用嘴巴说，不能推，说不定小朋友会摔的。然后又来和辰辰说：凯凯不是想推你，是想和你一起玩，和你打招呼呢。但是辰辰显然不接受这样的方式，还在哭。一会凯凯又跑过来拍了下辰辰肚子，刚要收眼泪的辰辰，又哭了。凯妈说，凯凯还是不懂得怎么和小朋友打招呼。我自己做起了辰辰的开解员

　凯凯妈做起了母鸡，凯凯做老鹰，一群小朋友自动跟在凯妈后面做起了小鸡，大家开开心心地玩起了“老鹰抓小鸡”的游戏。我鼓励辰辰去一起玩，他却想玩开火车的游戏。叫凯凯，凯凯正玩得开心，怎么可能理他呢？辰辰又去拉凯凯，根本拉不到。

　　我告诉辰辰，凯凯喜欢玩“老鹰抓小鸡”，现在他不想玩开火车。你要么和他一起玩老鹰抓小鸡，要么自己玩开火车。于是我带他玩开火车，他嫌人少，凯凯又没来，又哭了。

　　哎，我真是头痛啊！辰辰变成这样，是我没有耐心总是温和地和他交流的缘故。再看看凯凯妈，总是那么风轻云淡，温馨温柔，我怎么也做不到啊！凯凯爸爸，也是那么温和，一家人其乐融融，难怪孩子这样开心随和。虽然有些爱攻击人，但是已经很好了。我最注重的和小朋友相处，辰辰做得不理想，其实要检讨的，是我们家长啊！我期望辰辰做到的，可是我自己没有做到，这对辰辰，确实是个不小的难题。家庭关系也是非常重要的因素，和谐的家庭关系，也会深刻地反映在孩子的身上。深刻检讨！

荷香清露

小客人读经（10-07-10）

　　这些天，妹妹的儿子放在我这，也跟着我们读经了。他妈妈很懒，没有很好地带他读过，只是时不时播放一些给他听。在这个基础上，孩子看我们家人都读，也在一旁看着，很有兴趣的样子，我就对他说：你也是必须读的。结果，他也读得不错呢！每天一到读经的时间，就主动完成任务。

　　我也在经受着考验，妹妹的儿子比较顽皮，辰辰读经的时候，他总在旁边吵，辰便也想跟着玩，我就规定大孩子到另一房间去，不影响他读。并且鼓励几个人比赛谁读得更好。你的神经要够大条，要能经受得住他们的纠缠和耍无赖，当你比他们更难缠，他们就听你的了。有时候他们在旁边玩，吵得不厉害，我就鼓励辰辰继续读，能在读经的时候排除干扰，也是很好的锻炼呢。孩子小，正好可以锻炼孩子一心多用的本领。

　　每天开开心心的带孩子读，自己也是这样愉快地读，孩子受到你的情绪感染，会慢慢认可读经是必须的事情，从而接纳。你乐观，孩子也乐观，认为没啥大不了，无非就是花一点时间读，读完就可以玩呗！

　　逐渐地，时间稍长就养成习惯了。适应读经的时间长短主要看父母的态度。如果家长犹犹豫豫，或者有人护着，孩子觉得有空子可钻，时间就会无限延长。家长的态度很重要。

　　我也和我妹妹说了那个蜕化成蝶的故：在蝴蝶自己破壳的过程中，先是咬开一个小小的口子，然后蝴蝶会用全身的力气挤压，把自己这个肥胖的身体挤出去，在挤压的过程中，身体里的血液挤到翅膀里，翅膀就慢慢变得大和有力气。这个过程是漫长和辛苦的。当蝴蝶破茧而出，就成为了真正漂亮的蝴蝶了。
　　如果这期间有人观察到蝴蝶太辛苦，想帮它一把，直接把茧剪开，把蝴蝶拖出来的话。蝴蝶就永远是个胖胖的大肚子，永远失去了飞的机会。

荷香清露

辰辰语言（10-07-14）

　　早上，我把辰辰从床上拉起来，眼睛都不睁开的小宝贝，软软地温顺地趴在我的怀里，在我甜蜜的话语中，喜悦地迎来新的一天。

　　我们在阳台，面向东方看梧桐山。只见山顶上，有几朵云慢慢聚集，一会儿带来一阵短暂的小雨。辰辰边玩边叫：下雨啦！下雨啦！短裤湿透啦！

　　把小姨乐得哈哈大笑，说小子怎么这么说话。我说，这是辰辰看过的图画书《青蛙弗洛格》里的话，小姨才恍然大悟！然后又引导着辰辰，说出一长串“下雨啦，下雨啦，**怎么啦”的句子。

　　最近是发现辰辰语言又是突飞猛进的，喜欢边玩边描述。昨天玩积木的时候，他搭了个深沟，上面再搭了座桥，然后，手抓着一辆小汽车从桥上开过，边移动小汽车边说：“小心哦，下面是湍急流淌的河水。”

　　按着剪纸书上的方法，我们做了个纸飞机，他在上面贴了些小动物贴纸，边拿着飞机做飞翔状，边说：“小动物们，我们排排坐着，一起唱着歌，去远航啦！”这个，应该是来自他看过的《小海螺和大鲸鱼》吧！

　　临睡前，他站在床上对我说：“妈妈，我会翻筋斗，你要不要看？”得到我肯定的答复后，他说：“好，你就看我精彩的表演吧！”

　　小姨来家里几天，直夸辰辰这几个月进步大，说没见面的这几个月，辰辰学习上的进步，又了一个很大的飞跃。

　　能得到资深幼教工作者小姨的称赞，不容易呢！

荷香清露

我读经已成习惯（10-07-15）

　　由一开始的“陪读”，在赖老师的引导下，群友的鼓励下，我自己也成了读经的主角之一。

　　现在，几个月过去，我共完成了《易经》、《论语》、《大学》、《中庸》《孝经》等过百遍的诵读，正在读的还有《黄帝内经》、《老子》等经典。每天早早起床，把家里整理好就开始诵读经典。哪天不读，就觉得少了什么似的。读经，已经成了我生活的一部分。

　　我老公问我：“你读这些，有用吗？”我说：我没有想要有什么用，不带任何目的在读。朗读经典，让我觉得喜悦和满足。想读，就读了。

　　没有明确目的的读，有意义吗？这个明确目的，我想，也许是急功近利的目的吧，的确，看起来，读经不能使我得到什么。但是，也没失去什么呀？况且，读经能使我精神满足，那不是更大的收获吗？我们生活在滚滚红尘中，很多人已经忘记了怎么去滋养自己的灵魂，只是任意沉浮。有的娱乐方式，也许只是暂时的麻醉吧。而我，从读经中，找到了属于自己的快乐。

　　既然问到，我也就再用世俗的观点深入想了一下：《论语》中有“三年学，不至于榖，不易得也。”的句子，那么，如果我不带任何功利性，坚持读经十年，谁又说不会有世俗的收获呢？读经，讲经，不会嫌你年纪多大的，谁说我又没有可能，成为一个小小的讲经师呢？或者，成为一个专业的经典教育推广人呢？

　　那天在群里和家长聊天中说到，国学正如火如荼,这时候,读经的方法,怎么读,读什么,就显得更加重要。如果能把系统读经的思想,首先输入家长的脑海,读经的受益肯定会更大。
　　酸儒,腐儒,犬儒,不是我们需要的.那怎么读,会可能读偏,读成酸儒,腐儒,犬儒呢?赖老师有说过：http://blog.tianya.cn/blogger/po ... amp;PostID=23548730赖老师说读经的目的和大义

　　读经、推广经典的同时，我也在帮赖老师校对资料。这半年，读经日记，演讲资料，精华帖，总共也有校对了上百万字了吧。这也是一个很好的学习的过程。校对禾羽日记的时候，我常常为这个孩子深深感动！她用自己的行为，向我诠释了什么是真正的力行经典。

　　她的力行，完全出自内心，出于自己诵读全套经典后的贯通和飞跃。

　　昨天我有个朋友还在对我说，她第一次通读《老子》，感觉非常好！之前支离破碎读过的，在通读的时候，好像记忆重合，感觉太好了。

　　我现在在通读了《易经》，《论语》，《大学》，《中庸》，《古文观止》，诗词以后，时不时的，会有一点点通的感觉，感受真的不一样了。

　　辜鸿铭学习的方法，也是很有借鉴的地方。他用那方法，精通多门外语，成为学贯中西的大学者。
　　辜鸿铭晚年忆及此事时曾说：“说也奇怪，一通百通，像一条机器线，一拉开到头。”我不由得想到了赖老师提的系统读经。我是个笨人，照赖老师的方法去读，老老实实地读，现在算是对通读，有了一点粗浅的体会。

荷香清露

散步（10-07-18）
　　下午，带辰辰去楼下散步。女儿大了，更多的是愿意自己安排自己的时间，不太跟我们一起行动啦！
　　辰辰首先注意到的是路边的芒果树。几个月来，我们每次都注意观察了芒果树，从它们结出满树的小芒果，到慢慢成熟，被人摘了，以致现在只能偶尔在树叶里发现一个。
树下有个奶奶报个小婴儿在玩，辰辰说声：“妈妈，这里有个小BB!”奶奶和小婴儿马上都看着辰辰笑，尤其是小婴儿，眼光一直追随着辰辰。我们和奶奶笑着交谈几句，就继续往前走了。本来我不是个善于和陌生人交谈的人，但是为了给辰辰做个好榜样，硬着头皮，主动和陌生人说话了。
　　看到天上的白云，辰辰也说个不停。
　　到了小区内的小小游乐场，辰辰不肯走了，看他在那里和小朋友们玩得不亦乐乎，真是一件开心的事啊。
　　一会一只小猫走过来，孩子们都走过去看。小猫喵喵地叫了一声，辰辰兴奋地跑到我身边，告诉我，他听到小猫叫了。我这才想起，这是辰辰第一次听到小猫的叫声呢，以前都是从书上看到的。我说：“小猫是怎么叫的呢？你学一下好不好？”辰辰就学了声“喵-----”，又跑了。
好长一段时间以来，大都是辰辰爸爸带他散步，今天我带孩子散步，感到可以和孩子有很好的沟通，让我感到孩子另一方面的可爱，还能多了解他，嗯，以后要多他散步了。

　　带宝宝散步真是一段很独特的亲子时光，宝宝能更加感受到父母的关爱和生命的乐趣，这一切应该也都会成为宝宝童年美好的回忆。

荷香清露

亦凡的进步（10-07-22）
　　每天早晨，亦凡都起得很早，休息会后，就会练习写字，然后大家都起来后，开始读经。上午还会完成两页作业，然后就是休息和玩玩具，看电视，散步等。
　　今天下午，亦凡在读完经之后，说：“我很快就读完了，有些地方已经能背了，下个星期，我要增加一本了，读四本！”我对孩子的自我评估和自我安排感到很惊喜，对他说：“你能有这么好的安排，太棒了！下周就开始读四本吧！”想了下，又对他说：“现在你每次读三本，觉得读得很轻松的话，可以每天读三次，甚至更多次的，这样，你就会读得更熟悉，很可能读了一周，全部会背。”亦凡说：“我先读两次吧！”呵呵，这孩子真是令人惊叹，自己循序渐进安排得这么好！学习能力这么强，又这么好学，如果不让他多汲取点知识，真是有点浪费孩子的时间了。从小，拓宽孩子的视野，多方面汲取知识，真是太重要了！
　　有点可惜的是，我看到他妈妈给他买的很多书，缺少了百科类的，很好的贝贝熊套装，也没有能好好消化，用在引导孩子的生活习惯和生活能力上。读经，更是没有坚持读，只是播放给孩子听了些。由此我感到，光给孩子买一大堆书，没有好好和他读，一起去学习其中的精髓，还是浪费了！我目前看到他读了这么多书的表现就是：阅读能力和理解能力比一般孩子强，居然能读长篇童话，学习能力也很强。缺少的，可能就是书中的意蕴，和要表达的生活智慧了。
　　更深地体会到了《幸福的种子》中说到的：
　　和孩子一起读书的人能决定书的最终价值。不论多好的书，如果讲的人态度敷衍，就无法生动传达书中的意韵。当然，书本身也要具备一定的力量，尤其是好的作品，本身就有足够的力量展现其特色，让孩子乐在其中，但是一个讲书的人如果能与好的书产生共鸣，充分理解书的内容，并自得其乐，必定能将更丰富的内容传达给孩子。

荷香清露

孩子到底需要什么（10-07-26）
      
　　那天在朋友的QQ签名看到：爱他如他所是，而非如你所想。当时心有所触，感叹这是个真正了解孩子的妈妈。这两天，看到辰辰和隔壁新搬来那家那个年龄相仿的孩子的交往，慢慢从中感悟，到底什么是孩子所需要的？
     
　　我邻居家孩子凯凯，年龄只和辰辰相差几天。凯凯爸爸妈妈带孩子的宗旨就是玩。他们家里玩具很多。孩子最大的愿望，就是更多 的玩具。新玩具买回来，一会就不想玩了，凯凯妈妈对此很是抱怨，但是拒绝不了孩子的纠缠，只有不断往家里搬玩具。
     
　　凯凯每次到我家来玩，对我家到处都是的绘本，从来没有兴趣瞄上一眼。有时候辰辰邀他一起看书，他也是看都不看一眼，只到处找玩具，找到后，玩一会，又去找新的。
      
　　家长让孩子玩，就是无意中充分刺激了孩子“玩”这方面的需求，而即使得到再多的玩具，孩子没有满足感，期望得到更多。这种需求，一般是无止境的。和物欲一样，没法满足，最后，得到的，只是空虚。而刺激孩子学习的欲望就不同，孩子有了很强的求知欲，他会从经典中得到心灵的滋养。读经的孩子，就是从小刺激了孩子的求知欲，学习能力，而不是物欲。孩子从小，是主要刺激求知欲，还是物欲，这就是家长的认识和选择了。
      
　　而孩子到底最需要的是玩玩具，还是学习呢？孩子喜欢玩具，出于天性，喜欢探索和学习，更是天性。对玩具的兴趣，其实也就是孩子对这个世界的探索和求知。不仅对玩具是如此，对他所能看到的，他都想知道。每一个家长，面对刚出生几个月的婴儿那强烈的求知欲，都是震撼和感动的，相信家长都有过这样的体会。而什么时候，我们忽略了孩子真正的探索和学习的需求，慢慢地把自己的意愿，自己以为孩子需要的，是自己所想的那些，从而强加于孩子身上了呢？
      
　　从不流行，强调经典的高贵品质；从不过时，强调经典的永恒价值。
      
　　有的家长说没时间，还是没有充分认识到读经的好处。如果真的因为要学别的，而把读经放到次要或者无所谓的地位，那是还不明白读经在于固本培元的作用。经典是任何一个国家与民族文化精髓与教育核心之一，经典教育并不是选修的一门兴趣课，它是必须的。就现在我们国家教育的现状来说，它是应试教育的救命草。是德育的根本，也是教育的根本。
      
　　于是有的家长说，那我就买本三字经试试吧。亲爱的，这本，严格地说，还不算是经典呢。在孩子记忆的黄金时期，不读最好的，有点可惜了。没有下决心的家长，往往抱着试试的心态，一旦发现孩子不喜欢，很容易浅尝辄止，这样很可惜，也许，一试之下，和经典失之交臂。

荷香清露

读经的孩子，你快乐吗？（10-07-27）
     昨天早上起晚了些，后我又忙于其他事，没有带辰辰读经。到快中午的时候，叫他读，他说吃饭后再读吧。我要做饭了，就依着他。结果吃饭后，他说要睡觉了，等午睡起来后再读吧，好的，我又等。结果下午读了两本，他就说要休息一下，跑掉不读了。

　　有时候辰辰爸爸也说：孩子愿意读就读，不愿意读的时候，就不读，不要让孩子不开心。
　　呵呵，这话，说得外行啊。今天孩子不读，是我的原因。我放任自己的懒惰和虚假的忙碌，没有要求和引导他，不是孩子的原因。辰辰有时候即使嘴里说不，可是你不管他这个“不”的含义，告诉他几分钟后，准备好了就要读了，到时候他还是会乖乖地读的，读到他喜欢的地方，就笑，读到他认为理解的地方，就自己解释一句，继续读。很快就忘记了刚才自己说的“不”了。

　　辰辰爸爸和很多家长一样，以为，读经，多枯燥的事情啊，孩子不喜欢是肯定的，有压力也是肯定的。可是，真正和孩子一起读经的家长，就会体会到读经之乐了。朗读让人愉快，每天半小时左右的朗读，让我觉得气息畅通，声音润泽，心情舒畅。读顺了一篇文章，让我享受成就感；储存在脑海里的文章，当有所悟的时候，更让我快乐和明悟。有时候，像牛一样反刍一下，也是一种不错的感受。
　　我不知道辰辰的感受是什么，但是，我发现他也是很喜欢朗读的。每次读经，都要和我相视而笑，常常能在玩玩具的时候，嘴里不时冒出一长串。他还自动把朗读推广到读经以外，喜欢读绘本，读自己幼儿园的课本，常常是一连读几本绘本，把幼儿园的几本课本从头到尾都读完，唱完。

　　读经以来，他的阅读和理解能力提高很快，这些，直接导致他更喜欢看书。阅读，成了他最大的爱好。

　每天，我们俩也很享受一起朗读经典的时光。我觉得，一起读书这条纽带，把我们联结得更紧密。《朗读手册》中说：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有――我有一位读书给我听的妈妈。

　　年轻的妈妈们越来越重视孩子的早期教育，很多妈妈，从怀孕开始，就自学了很多早教知识，小巫、孙瑞雪、蒙特梭利、七田真等人的著作，在年轻妈妈中产生了深远的影响。
　　于是，很多妈妈的育儿观，颠覆了上一代的经验，一心想用自己的学到的方法，培育自己的小宝贝。于是，新一代宝贝快乐自由地成长了，一出生，就有家人在耳边不段念叨着什么，反正宝宝听不懂（呵呵，我也是其中的一个，宝宝一出生，就给他念诗）。这一代的妈妈，注重孩子自身的感受，尊重孩子的自由，让他们毫无阻拦和压抑地成长着。而实际上，他们必将因为无限蓬勃发展的自然性而付出成长的代价，过于放松。这样成长的后果，必定难以建立起正确的规则意识，从而在以后的成长中很难重新回归。

　　教育深度和广度，不是一般家长泛泛看几本流行教育类书籍所能比拟的。一切环境，都有自己的规则。
　　曾经听过一场关于现代教育现状的讲座，讲师说到：很多家庭和幼儿园，在培养难以管束的“猴子”。再联系当时会场内奔跑尖叫的几个孩子，还真是不能不给人留下了深刻的印象！那场景就是讲师的话的活生生的注解。
　
　　教育的最高准则，其实都是相通的。很多专家的一项论述，提法不同而已，各是教育的基本原则里的一个个分支。

　　赖老师提出的读经原则之一，是全家读经，家长和孩子共同成长。开始我是不明白这条原则的含义的。但是，读经一段时间后，我慢慢体会到了它的深远意义。教育孩子，首先要教育的，就是父母啊。父母是孩子的第一任老师，更是相伴终生的最重要的人。改变家长，才能从根本上改变孩子。四岁前的孩子，是用眼睛和手来探索学习的，家长的行动比什么都更有示范效果，语言的要求，对这个年龄段的孩子来说，还比较抽象。

　　俗话说“三岁看老”，其实非常有道理，非常符合教育原理。家长应该在孩子尚未成为“猴子”的四岁前，要把一些完全不可以做的事情灌输给他，把必须要做的事情灌输给他。没有道理可以讲，孩子也不会听懂这些道理。有些道理，其实连大人也说不清楚，弄不明白。比如红灯时不可以过马路，有什么道理可讲呢？比如我们每天要吃饭，要睡觉，要学习，要读经，这就是规则。当孩子从小有了这样的意识，做起来，就不难了。每天，大人按时读经，孩子看着慢慢就接受了。一切，都能水到渠成地做到了。

　　我们家的孩子，就是这样接受了读经的。这种情况下，孩子读经已经成为习惯。有时也会有所反复，那也是正常现象，事物都是有阴阳的，我们平淡对待就是了。

　　就是这些规则训练，已经让我们受益匪浅。想想，一点规则，每天所花时间不多，可是，对孩子的影响，却是巨大的！

　　所以，读经与否，关键在于家长的认识。读得如何，除了方便使用的教材和光碟，家长的态度和行为，也非常重要。

　　重温一下赖老师关于读经的相关发言：引导，不一定不是命令，孩子毕竟是孩子，会有不合理之处，需要我们引导，太把孩子当大人看也是不行的……许多父母总是说，孩子不高兴，孩子不喜欢，这样的父母，不知起什么作用，父母，是孩子的指路明灯，不能引导孩子的父母，是不合格的父母……教育孩子是用心的艺术，不是要，也不是不要，一切因时而定，因地而定。在读经过程中，淡化孩子，强化自己，把自己读成专家了，孩子就自然成为专家了，大人的坚持对孩子起到潜移默化的影响。

　　我可以毫不隐晦地说：读经的孩子，很快乐；读经的家庭，很快乐；相信孩子，很快乐！相信读经群的群友，也都很快乐！

笑影悠然

赞叹荷香清露，请问你家宝宝在听读经时，会吵着看他喜欢的动画片吗？如果有这种情况出现你又是如何处理的？

晓逐清溪水

回复 161# 荷香清露
赖老师关于读经的相关发言：引导，不一定不是命令，孩子毕竟是孩子，会有不合理之处，需要我们引导，太把孩子当大人看也是不行的……许多父母总是说，孩子不高兴，孩子不喜欢，这样的父母，不知起什么作用，父母，是孩子的指路明灯，不能引导孩子的父母，是不合格的父母……教育孩子是用心的艺术，不是要，也不是不要，一切因时而定，因地而定。在读经过程中，淡化孩子，强化自己，把自己读成专家了，孩子就自然成为专家了，大人的坚持对孩子起到潜移默化的影响。

赞叹！荷香清露是在深圳？

葵花籽

赞叹荷香清露，花了几个小时读了你的读经日记，真的是很佩服你，佩服你的用心，你的坚持，我的儿子刚刚好是读经的黄金年龄（2周8），虽然之前有接触到读经，但总觉得孩子还小，看了你的日记，打算开始读经了。谢谢！

荷香清露

经典是什么？（10-07-29）

　　最近，我的日记，在有的论坛上，被个别极端反对经典教育的网友炮轰。跟帖中说：

　　你做了很多不是父母该做的份外事！试问，当你宝宝进学校后他们该学些什么？？？什么年龄段要做什么年龄段的事情，你人为地拔高了他们的成长速度，还沾沾自喜，自以为成功了！我可以很肯定的告诉你，如果你的孩子继续这么教育，他们的人生完了，不会完整，不会有可记忆的欢乐童年！

　　现在如此开心玩耍的年龄非要读那么多他们这个年龄段不应该掌握的东西，有用吗？？？？？等到了3、4年纪以后，可以说是一点用都没有。我国的教育你又不是不知道，还想增加孩子们的负担吗？？？？你这个妈妈呦，简直可怕！醒醒吧~别再害孩子们了！

　　嗨嗨，我本来想写出自己的观点的，但是，忽然没有心情写啦！好好读书去！每天，认真带孩子读好书，自己也好好读读。每个人自己的孩子，每个人用自己认同的方式，好好培育就是了。

　　既然题目已经写下，也只好说明一下，引用一下人家现成的话吧：

　　经：经，常，法——《康熙字典》。六经，《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
典：则。
　　经典——具有永恒价值的法则与书籍。
　　中国经典——中国具有永恒价值的书籍。
　　西方的经典--西方具有永恒价值的书籍。

　　欧美最好的学校不是私立学校就是教会学校。西方经典的学习，则是私立学校与教会学校的共同传统。美国前总统布什与现任总统奥巴马，都把孩子送私立学校

　　经典是任何一个国家与民族文化精髓与教育核心。除了在中国，世界上找不出任何一个国家，有人不遗余力地批评、歪曲、否定与贬低本国经典的。在欧美能找出这样的人？他们批判、否定与贬低《圣经》、《理想国》、《荷马史诗》、《莎士比亚戏剧》或《独立宣言》？所有批判与否定本国经典的人，都是这个民族的败类！

　　广义的经典：人类具有永恒价值与长久价值的任何东西。唯一衡量标准：流传的时间。如经典的电影、歌曲、时装等等。

　　中国经典教育，是以中国经典为核心的教育。首要目的是传承具有永恒价值的内容。中国经典教育是中国教育的传统，也是中国教育的未来。中国当今教育的病根就在于废弃了中国经典。

　　基础教育倡导以知识为主的学习是一种极其愚蠢的选择，是一种高科技时代的愚民思想。知识更新的加快使昨天所学非今天所用，今天所学非明天所用，造成时间、精力与财力的巨大浪费。大部分知识都不需要学习与记忆，在应用时候，随时学习与查询，上网百度或谷歌。
不变就是法则，就是经典。应用经典与法则解决问题就是创新。

　　就一个国家与民族来说，教育的主要功能是传承文化。衡量一种教育的优劣就是看传承文化的长短。中国是世界上唯一文化流传至今的国家。传承中国文化的中国教育是世界最优秀的教育！

　　无论回归传统，还是继往开来，不能缺失中国经典教育！