我和孩子的读经笔记（有图）

荷香清露

读万卷书，行万里路（10-06-09）
今天在群里看到禾羽用她奶奶的Q号来和我们聊天了。这孩子，一上来就说明了：我是禾羽。然后把她这一个多月来的行踪说了一遍，游历了四川、江西和北京的很多地方，孩子说起来如数家珍。
坤19丹东郑慧敏13:57:58
去成都了，还去西昌
坤19丹东郑慧敏13:58:35
看卫星发射中心了
坤19丹东郑慧敏13:59:22
峨嵋山、乐山、
坤19丹东郑慧敏13:59:57
看猴子了
坤19丹东郑慧敏14:00:17
可好玩了。猴子抢我们的东西呢
坤19丹东郑慧敏14:01:28
还上一个女人的头上了呢
可调皮的很
坤19丹东郑慧敏14:03:44
还有凉山邛海，去庐山和仙人洞了，
坤19丹东郑慧敏14:06:47
看了乐山大佛，可高了
坤19丹东郑慧敏14:07:41
上峨嵋山金顶了，上面还下雪呢，可冷了
坤19丹东郑慧敏14:08:56
也去了北京
坤19丹东郑慧敏14:10:46
故宫，颐和园，万寿寺，天坛，大自然博物馆
坤19丹东郑慧敏14:11:05
还有动物园
坤19丹东郑慧敏14:11:44
还有看升旗了！可棒了！
坤19丹东郑慧敏14:12:20
军事博物馆
19丹东郑慧敏 14:13:38
可惜历史博物馆沒有时间去了，下次再去好了
坤19丹东郑慧敏 14:14:18
我都玩疯了！

禾羽打字还很快的。
这孩子，真是不得了啊，在利用一年的时间熟读完育心经典教材以后，居然开始游历
万里江山。书中说得过的地方和典故，肯定都给孩子不一样的感受。这样的游历，真是有目的，有意义啊！读万卷书，行万里路，又能广泛接触社会，禾羽奶奶，真是个智慧的奶奶啊！
   禾羽还发了张和奶奶的合影。

荷香清露

读经一年小结（10-06-10）

　　一年前的今天，我接触到“大易教育”，深为震撼，购买了读经教材，准备带孩子读经。

　　接受读经教育，我首先是接受了这种识字方法。我从前是教语文的，一看就知道这方法识字好。这种识字法，用教育法理论来说，是在语境中识字。当时我是想，能在学前解决识字问题，能得到一种有益终生的学习方法----累积法，这1000多元很值得的。毫不犹豫就买了教材。其他的好处，是读经之后才体会到的。有种捡到宝的感觉。

　　我带孩子读经一年，想了很多方法，可是试来试去，还是觉得《让子成龙》上说的最实用。赖老师带佳佳读经8年，经验都是实践者总结出来的，不服不行啊！一年来，我实实在在感到，按《让子成龙》上的方法去，效果最好。这一年来，我按书说的去做，每周让孩子听两天再读，效果确实不错。孩子在熟悉的基础上，读得比较顺利。

　　现在，孩子的学习能力加强了，可以从第一天就开始读新内容了。也很流利。

　　曾经，我也想在看到有的孩子从一岁多两岁开始，就可以学习指读的时候，很羡慕，也想让辰辰早点指读，早点背诵。但是我最终还是没有这样做，觉得《让子成龙》上的方法，很简单，很轻松，大人孩子都轻松，没有压力。很适合我这个懒人。
　　
　　一年来踏踏实实的经历，也充分证明了，我没做错。赖老师说得好，只有简单的，才容易坚持。只有坚持了，才能出成果。现在虽然还远远不能说有成果，但是我已经很满意了，我和孩子都习惯了读经，我也亲眼看到孩子的学习能力提高了，从每天读三种到读五种，从先要听后才能读，到现在能张口就流利地读新内容。
　　这几天，孩子还主动提出复习易经，真把我乐坏了。他复习易经，已经复习了几天了，每天读几卦。当然他自己不说是复习，而是说：“我还要读姐姐读的那本易经。”姐姐正在读的下经，是他已经读过了的。

　　读经的过程种，孩子不懂，问的时候，自己懂的，我就联系实际给孩子解释一下。不懂的就如实告诉孩子。现在经典的解释也是非常多，找到一种正确的解释不容易，首先自己要有辨别的能力。
最近辰辰读《篱翁对韵》，读到那句“壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书”，给他讲了下“腹内五车书”，他还是听得津津有味的，读起来好像有点动力了。

　　我自己在完成诵读《易经》《论语》百遍之后，也慢慢开始看看自己喜欢的经典解释，最近看的是南怀瑾的《论语别裁》，里面有这样的话：我们不需要以新的观念来割裂它（指《论语》）。问题出在过去一般人解释错误了。我们把握真正的孔孟思想，只要讲唐宋以后的注释推开，就自然会找出孔孟原来的思想。这叫做“以经解经”。就是仅读原文，把原文读熟了，它本身的语句思想，在后面的语句中就有清晰的解释。

　　看到南老在书中说：他小时候上私塾，读的都是古文，当时很反感。
　　但是我想，如果没有当年的童子功，后来的成就如何，也许是不可想象的。

　　读书不一定看速度。坚持就好。我最近读《黄帝内经》，深深感到，这本书，值得细细品读，和《易经》、《论语》等相比，《黄帝内经》，太白了，但是一定要细细读，慢慢品。我也觉得早上读很舒服。读了后，一天下来都是气很顺，声音似乎也非常柔润。
　　今天早上我读《黄帝内经》的时候，感到非常遗憾的是：小时候没能背。现在别说背起来困难，就是把前后连贯起来想一下，都困难啊！

　　写到这里，回过头看看，自己所有的经验总结，似乎都从赖老师的《让子成龙》中从赖老师平时的聊天中可以找到。再次深感，赖老师已经总结得非常好！我需要的，就是继续跟从学习。

　　读经之路，还是漫长的。我们只能算是迈开了第一步。要说孩子已经乐于读经，那是期望而已。但是，我会坚持的。海峡卫视谈“深阅读浅阅读”的问题，孔庆东指出，二者都是人民需要的，但深阅读是浅阅读的基础。我们的教育就是引导和指导孩子对人类文明成果的深阅读，长大之后，才能进行随心所欲的浅阅读。倘若一味纵容孩子进行快餐式的浅阅读，智力结构一凝固，长大之后就想深也深不了啦。

荷香清露

“妈妈，你笑一下”(10-06-12)

　　早上，辰辰在轻灵的音乐中醒来，我紧紧抱住他，走到阳台看看山，看看云，看看天，说了几句甜蜜的话，然后问他：“今天你上幼儿园，穿哪套校服呢？”辰辰说：“我不上幼儿园。”

　　我说：“昨天谭老师还打电话给我，表扬你读书读得很好，声音好听，响亮，老师教了的儿歌，你一下子就记住了呢。去讲台表演，也很勇敢！”辰辰露出了笑容。

　　我又问：“昨天，哪些小朋友和你一起坐校车呢？”他兴致勃勃地开始讲起来，还说了小朋友间发生的一些他认为有趣的事，以及无意中模仿老师的口气说了一些话。

　　等孩子说完，我说：“幼儿园，是小朋友一起跟着老师学习和游戏的地方。老师教你写字，读书，唱歌，跳舞，画画…..老师告诉我们，上幼儿园，要做好哪些准备呢？”辰辰马上挣开我的怀抱，检查书包去了，呵呵，一样一样，很仔细的，还督促我赶快把他的水杯用开水烫一烫，放进书包。然后说要穿哪套校服。

　　读经也差不多。大部分时候，我说要读书了，他会忸怩一下。今天，我说要读书啦。他说：“不读。”我说，今天，我们读《中庸》的第四部分啦，读两天，就要读最后一部分了，我们就读完这本《中庸》了，真好啊！他马上凑过来找，第四部分在哪里，第五部分又在哪里。我开始读起来，他自然就跟着读起来。

　　昨天在读的过程中，他抬头看看我，说：“妈妈，你笑一下，我才读。”我赶紧咧开嘴笑一下，他马上眉开眼笑地读起来。我这才回想了一下，真的，好像我们很少笑着读书。笑笑再读，或者读着读着，相视而笑，感觉真的不错！我只能惊叹小孩子的天才创意！

　　心平气和，温馨引导，不过就几分钟的过程，可使自己和孩子都开心愉快！

　　曾经，我也很浮躁，对孩子的态度不能保持平和。是不断的学习，一次次的强化影响，使我慢慢改变了。看到有个师姐的文章：《冲子女发脾气，会坏了孩子的性灵，让他愈加愚笨福薄》，再次在此警醒自己：把孩子的性往好的方面引导，要经常找孩子的优点，肯定孩子闪光的地方，多鼓励孩子。在表扬的同时，劝化引导孩子改正不良的习惯嗜好。烦恼脾气是一种阴性病毒，害人又害己。特别是亲人之间，互相非常珍惜对方、在乎对方，用心较重，越是这样烦恼、发脾气，对对方的伤害越重。

荷香清露

捡海砂（10-06-15）
　　家里没海砂了，可是还是不断有家长问我要海砂，早就计划去海边一次，可是连续好几个周末天气都不适合去海边，刚好这次赖老师组织一次小型的捡海砂活动，我就跟去了。

　　天空中有不少乌云，天气预报也是有雨，也许因为这个原因，去海边的高速公路上，汽车不多，通行无阻，一路疾驶，一个小时就到了目的地。这次看到的海，比平时去的时候，海平面高了不少，之前的穿越之路，大都被淹没了，我们像壁虎一样，从岩壁上爬过去了，到了一个很大的礁石旁边，找到了一小块有海砂的地方，大家赶快拿出口袋，开始捡起来。

　　第一次和我们来的刘老师和冯老师，说是来捡艺术品的，拿个小瓶子，一颗颗挑。我的任务很重，挑的速度比他们快多了。我看到妈妈们也一样，带的容器都很大。
　　
　　大人在精挑细捡，孩子们在玩海水，一个小胖子全身湿透，还不肯上来。几个两岁多的小宝宝，光着身子在玩，真可爱！

　　我们的行为引起了路人的好奇，有两个年轻人忍不住问我们捡这些干什么，我说：我们在淘金。刘老师风趣滴说：一位女士的钻石戒指掉在这里了，我们在找。

　　在我旁边捡的一个妈妈说，她用海砂给孩子敷背，想看看能不能对咳嗽有效，没看到明显效果，自己拿去敷肚脐，没想到对经期腹痛效果非常好。另一个妈妈说，她用海砂敷小腹，对妇科小毛病是立竿见影。

　　我也想起了上次去捡海砂时，我的日记是这样记录的：赖老师告诉我们：回去把海砂洗一下，用明火炒热，热到热气扑面而来，就用布袋装好，敷在肚脐上，或者敷在其他疼痛的地方。用过一段时间，还可以洗了再用。海砂，是天然珍贵的养生之物，是纯阳的，对体质较弱、手足发冷、腹部发冷、缺少阳气的人，有明显的养生作用。海砂和空气阳光一样，是大自然的珍贵馈赠。
　　赖老师还介绍了他自己用的效果：他晚上咳嗽，太太炒了海砂给他敷，马上就不咳了。陈老师也马上走上前去分享自己的经验：她爬山之后，多处酸痛，用海砂敷了，马上就轻松了。我想起了在拣砂的时候，莱妈也和我们说到了她自己用海砂热敷的好处：敷一段时间的肚脐后，一些妇科的小毛病都没有了。
　　有个朋友告诉我，她用海砂敷了一个月，治好了乳腺增生的顽疾。从那以后，她非常感恩赖老师告诉她这个简单好用的办法。

　　说说笑笑，时间过得很快，我刚捡好，就听赖老师在叫，要去吃饭了。我们收拾好包裹，上车了。
又是一次满载收获的海边之旅。

祖余妈妈

赞叹

jingetiema

请问拾什么样的海砂呢?

华香儿2008

要好好向您学习！

荷香清露

斗智斗勇（10-06-17）

　　一个好友说：“孩子成长的过程，就是父母和他斗智斗勇的过程。”听得我直乐。我女儿从小就很乖巧听话，感觉不明显。在辰辰成长过程中，还真是应验了这话。

　　吃饭是最考验我耐心的时候。如果我哪天不在家，听说他吃饭就很好。呵呵，怪我自己，在他更小的时候没有坚持让他自己吃，以至于他现在还想要我喂饭。

　　昨天中午，一装上饭，他就说：“妈妈，我吃不完。”

　　我知道，这是他的计谋，就装做不在意的样子说：“吃不完就不吃。随你吧。但是不吃完饭，其他东西都是不可以吃的。”

　　他说：“我想要妈妈喂。”

　　我说：“你已经长大了，上幼儿园了，要自己吃饭的。”

　　他说：“我在幼儿园自己吃，在家里就要妈妈喂。”

　　我说：“谭老师说，你在幼儿园吃得很好的，表扬你。在家里也是要自己吃的，什么时候都自己吃，才是真正的自己吃饭，表现好。”

　　他不吭声了。

　　我问他在幼儿园早餐吃了什么，他兴奋了：“吃了香草蛋糕呢，还有牛奶。我吃得最快！”这孩子喜欢吃蛋糕，喝牛奶，当然吃得快了。于是我说：“嗯，宝宝在幼儿园吃饭这么好啊，难怪老师表扬你了。在家吃饭也要一样哦，你往嘴里吃一口，就不要停，吃完一口就再吃一口，开始吧。”

　　辰辰就开始吃起来。像个小机器人一样，一口接一口地吃。一会就让我看看他的进度，表扬他吃饭不错，就更开心了。一直到最后，把一粒饭都没剩下的碗给我看了，得到表扬了，才高兴地玩去了。

　　有人喜欢在饭桌上教育孩子，把对孩子一天的不满，都在饭桌上提出来，让孩子哭着吃饭，搞得一家人都吃不好，都不开心。我对这样习惯很不认同。小孩子吃饭，就是要开开心心地吃。

快乐妈咪

我真的很佩服你和孩子一起读经典的日子，并坚持下来，把学习的心得一点一滴写下来和我们一起分享，真的不容易。我呢一打鱼三天晒网，惭愧惭愧。

荷香清露

“我玩石头，你读书吧！”（10-06-18）

　　早上，辰辰起得很早。我们在阳台远眺了一会，他看到了我前几天去海边捡回来的一堆小砂石，就玩起来。嗯，玩玩小石子，很好啊，我想起我们小时候常玩的小石子游戏----“跑子”，就兴致勃勃地挑了五颗大些的石子，教辰辰玩，告诉他，这是妈妈小时候爱玩的游戏。

　　一会儿，辰辰自己玩石子了，我想到昨天辰辰没有复习，就在阳台读起书来，读的是辰辰前两周读过的内容。辰辰一边玩，一边时不时跟我念几句。读完了，刚好也快到上幼儿园时间了，他忸怩了一下，就跟着爸爸出门了。

　　下午，辰辰午睡起来，玩了会，读完今天要读的经典之后，突然对我说：“妈妈，我可以玩小石头吗？”我笑着说：“当然可以。”辰辰接着说：“那我玩石头，你在一边读书吧！”

　　这孩子，大概早上我读书给他听，他感觉很好吧。我惬意地坐在阳台上，读完了易经和论语第一章，又读完了辰辰前两周的内容。

　　松居直说得真好啊：温暖的人际关系和心灵间的沟通，使得书上的词汇，伴随着喜悦，生动地烙印在孩子的心头。如此一来，书就成了孩子自己的东西，和他一起读书的人(父亲或母亲)的身影，也会深深地印刻在他们的心头。

荷香清露

奇思妙想（10-06-19）

　　晚餐的时候，我夹菜不小心，刚好把一条豆腐丝掉在辰辰的调料碟里，辰辰叫起来：“豆腐游泳喽！豆腐游泳喽！”大家都笑了。

　　吃着吃着，辰辰指着爸爸的衣服说起来：“爸爸衣服也吃饭。”原来，爸爸掉了几颗饭在衣服上了。

　　每天看我在电脑前忙碌，辰辰也早就学会了自己播放音乐，播放故事，鼠标用得很娴熟，他最感兴趣的，就是打字。每天必打字几分钟，还指定了打字的位置：在姐姐的q里找到我的，发信息给我。

　　今天，他又在打字的时候，自己打开了故事文件夹，边听故事边打字，呵呵，很惬意的样子。一会又说：“妈妈，你读书给我听吧！”我说，那你要关掉故事才可以。他马上关掉了，我就在旁边读书了。呵呵，还别说，有个小听众，读起来感觉好真不一样呢。

　　讲故事的时间，他抱着他这几天最喜欢的小布娃娃熊猫来了，说：“妈妈，小熊猫也要和我一起听故事。”我说好啊。他接着说：“我们去阳台讲吧，小狗也可以听。”我们家的小狗住阳台。没问题！大家一起听吧！

　　听到辰辰在和爸爸聊天，说到我们家的小狗，辰辰爸爸说，我们家有小狗，还有只老龟龟，还想要什么呢？辰辰说：“我还想要会飞的小鸟！”爸爸说：“那不是我们家海陆空的动物都有了？”

　　在辰辰的小心眼里，动物都是我们家的一员。有时候我们在外面散步，他会说：“妈妈，家里就姐姐和老龟龟啊。”以前阿姨没来我们家的时候，他去上幼儿园时都会说：“妈妈，你和小狗在家哦！等下带小狗来接我呀！”

　　我非常赞同这样的说法：对孩子最恰当的教育法，不是让他乖巧懂事，而是要让孩子保持天性，纯真，简单，对世界充满好奇。童真，比过早懂得遵守成人规则，要重要得多。

华香儿2008

花了两天的时间终于把您的楼爬完了！真是赞叹和羡慕！
我家用的教材和您一样。的确是用心编撰的教材。可是不能参加赖老师组织的讲座和活动，所以在读经的动力上明显不如您！真是羡慕您啊！
现在我也在给2岁3个月的孩子读经，其实在去年7月的时候，已经读了两个月。因为他没什么兴趣，就停止了。现在重拾起来，决定要坚持下来！ 现在基本上都是我读，他还是没什么兴趣，让他跟着念，他不同意！有时候真的有点灰心，呵呵。
辰辰妈，看您写的帖子就像一篇篇语文课文一样美，是不是读书的时候也是抑扬顿挫，吸引孩子喜欢呢！

荷香清露

闯祸啦（10-06-20）

　　上午，辰辰在和姐姐玩，两个人把小房间的门关起来，在那里面打开空调，说这是辰辰的家，请谁进去，不请谁进去，玩得不亦乐乎。

　　没去理他们。中午的时候，想去房间拿东西，才发现，辰辰把其他两间卧室的门都锁上了，哎呀，这下麻烦了，钥匙我都放在我卧室的柜子里。只有等辰辰爸爸回来想办法了。

　　一会儿辰辰爸爸回来了，弄了好久，门都开不了，满身大汗的爸爸生气了，几次要打辰辰，吓得孩子嘴巴一扁，眼泪就出来了，但是不敢哭出声。我连忙把孩子抱在怀里，告诉他错在哪里，以后再也不能这么做了。又和爸爸说了他小时候闯祸的事，以及“声色之于以化民，末也”等道理，爸爸才气消了。

　　可是辰辰还是吓着了，午睡的时候，辰辰躲在我怀里，不肯和爸爸一起睡。我告诉他：爸爸只是看到辰辰做了错事的时候有点生气，他没有能心平气和地告诉辰辰，发脾气，是爸爸不对。但是，爸爸看到辰辰知道错了，不再生气了。以后也不会这样发脾气的。辰辰还是不肯。我说：“那妈妈抱你去看看，如果爸爸还生气，妈妈就抱你回来好了。爸爸已经知道他发脾气不对的了，我们一起去看看是不是这样。”

　　走进房间，爸爸果然抱着辰辰，父子俩一会儿就睡着了。

[ 本帖最后由 荷香清露 于 2010-6-21 09:23 编辑 ]

荷香清露

“我还没读完书呢”（10-06-21）

　　这两周以来，每天，孩子午睡起来后，玩会就读一次本周新内容，下楼和小朋友玩玩，晚上散步回来后，复习一次上周内容。

　　本周读经内容是：《易经系卦传》系辞下传4-6章，《论语》为政第二（第二轮读《论语了），《篱翁对韵》八齐，《文学启蒙》过秦论，《新概念英语》51-59课（第三轮学习）。

　　辰辰这周每天要玩我从海边捡回来的小石子，他玩的时候，必定要我给他示范我小时候玩过的小石子游戏，然后让我在他旁边读书。我就读他上上周读过的内容，这样让孩子复习一下。综合起来，一天复习了三周内容，还很轻松愉快，效果也不错。

　　昨天在读经的时候，辰辰又说，等我读完这本，我还要读姐姐那本易经（姐姐在读易经下经）。他还想读自己读的这本书后面的新内容，我告诉他，读完一周后，才能读新内容呢。吊吊孩子的胃口也好，让孩子对新内容有一点期待的心情。

　　晚上复习上周内容的方式，一般是根据辰辰自己的意愿，他跟我读，不看书。小家伙很认真的，读得很开心。熟悉的内容，他时不时跟我齐读，时不时和我接龙，一会又规规矩矩跟读。

　　前天晚上我们正在读的时候，辰爸说：“睡觉啦，不读了吧？”辰辰说：“我还没读完呢！读完再睡。”读完后，和我击掌相庆，说了几声耶，才睡下。

　　昨天晚上我们在读的时候，阿姨来逗他：“不读了吧？先洗澡吧！”他说：“我还没读完书呢，读完了才洗。”


　　经常会有家长问我，孩子不喜欢读怎么办？

　　要孩子一开始就有兴趣，那是很高的要求。很多孩子，也是不喜欢吃饭，不喜欢上学的。关键是家长的引导。如果家长真的认识到读经的必要，就可以给孩子正面的引导。我们每天带孩子读读书，让孩子养成一个阅读的习惯，和孩子一起成长，这不是很好吗？

　　家长的境界很大程度上决定了孩子的成长高度，家长的价值取向直接影响着孩子的价值观。智慧的家长会帮助孩子选择有益他们的书籍，引导他们对这些书籍的兴趣，并带着他们长期坚持阅读此类书籍。

　　几年前，我在看《朗读手册》的时候，我深深认同这本书的朗读理念。但是读什么，怎么读效果最好，我还是有点迷茫。自从接触国学经典，我知道了该读什么，用什么方法读。感觉这本书和诵读国学经典，累积法，是非常完美的结合。

荷香清露

妈妈小时候（10-06-22）

　　最近辰辰对我小时候的事很感兴趣。做什么都要问一下：“妈妈，你小时候也是这样吗？”

　　今天中午接他的时候，我买了点荔枝。看到荔枝，他问：“妈妈，你小时候吃过荔枝吗？”我告诉他，我的老家湖南，不出产荔枝的。那时候，运输又不方便，从来没有看到过荔枝呢。是我长大以后到广东来，才吃上荔枝的。

　　晚上吃饭，他看到餐桌上的鱼，又问爸爸：“爸爸，你小时候吃过鱼吗？”辰爸说：“吃过。”辰辰又问：“怎么来的？”辰爸说：“自己抓的。”辰辰问：“是自己家旁边那条小河里抓的，网的吗？”辰爸点点头。呵呵，这孩子，还记得村边的小河呢。

　　又问我：“妈妈，你小时候吃过鱼吗？”“吃过。”“也是自己抓的吗？”“不是呢，我们村子那里没河，我是女孩子，也不会抓鱼。我吃的，是买来的，还有的是自己家池塘里养的。”这下孩子感兴趣了，问了一大堆养鱼的问题，还说，等下我还要问姐姐。

　　呵呵，由于辰辰这样盘根问底，勾起了我的回忆，和他说起了童年的许多趣事。

　　小时候的农村，很穷，但是很快乐。我们的玩具，都是自己做的。小石子，是我们很好的玩具，找几颗差不多大的小石子，我们可以玩“跑子”，百玩不厌。我们把废纸剪成一条一条的，包上一颗小石子，就是我们的毽子，女孩子很喜欢玩。我们用稻草编成一条条长长短短的绳子，就是跳绳，短的单人跳，长的多人跳。再编织得粗一点，绑在两棵树上，就是带给我们无比快乐的秋千了。找几个空的田螺壳，弄个小洞，串在一起两头结在一起，就可以“踢田”了……

　　女儿小时候，我好像为了弥补自己童年没有买来的玩具的缺陷，给她买来很多玩具，把自己童年没完成的期望都想在她身上实现。可是，女儿似乎并不领情，轻易获得的东西，她并没多珍惜。看起来什么都不缺，可是又好像缺很多。

　　看到一篇文章，说现代孩子缺什么，说得很好！
　
　　　　　　　　　　　　　　　　缺批评和惩罚

　　鼓励、表扬能让孩子充满自信，“大拇指教育”曾被奉为包治百病的灵丹妙药。但过度、过滥的表扬会渐渐让孩子麻木。吸惯了顺耳的话，时间一长就听不得批评，即使做错了也不能批评。

　　因此，对孩子应做出正确的评价，无原则的赞美会造成孩子是非不清、骄横跋扈。当然，这并不是说对孩子只能批评不能表扬，而是表扬要掌握分寸。如果孩子确实经过努力取得了成绩，就要给予肯定和赞扬。但注意夸奖要明确到具体的事和行为，而不要夸大其词。要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评。如果错误比较严重，批评还可以更严厉些，甚至可以惩罚，这样有助于提高孩子明辨是非的能力。家长要根据孩子的不同情况、不同教育内容，学会选择、运用不同的“指头”，赞贬交替，各有侧重，既尊重孩子，又激励孩子不断进步。

　　　　　　　　　　　　　　　　缺锻炼和饥饿

　　体育锻炼的缺乏，衣领无忧的生活，饮食文化的繁荣，家长让孩子吃饱吃好的心愿，让他们没有了饥饿感，因此孩子不愿吃饭成了不少家长的心病。事实上，适当让孩子有饥饿感，能帮助孩子正确对待正餐，吃得更香，并且养成少吃零食的好习惯，也能调节肠胃功能。当孩子偶尔提出不想吃饭或吃得太少时，无需大惊失色，只要确定孩子身体健康，家长就可以让他少吃或者不吃。只要家长坚持让孩子多活动，不贪吃零食，孩子终会觉得饥饿，自己要求吃饭的。

　　　　　　　　　　　　　　　　缺劳动和自立

　　父母或祖辈的精心照顾和疼爱，生活上无微不至的关怀，使得孩子缺少劳动和自我服务的机会，饭来张口，衣来伸手，吃苦能力差，肢体懒惰，不仅阻碍身体的发育，还会影响智力的发育。建议家长该放手时训放手，给孩子足够的机会和时间去学习必要的自我服务技能。父母可以适时给孩子一些帮助和提醒、肯定和鼓励，并耐心地等待，一定会让孩子学会照顾自己、管理自己。等孩子再大一点，还可以让他在家适当地分担家务劳动，如择菜、修剪草坪、浇花、喂养小动物、整理衣橱等，从小培养孩子为家庭服务的意识能力。还可以有意识地锻炼他们，让他们参加一些野营活动，接受挑战，战胜自我，长大后才能成为独立、有责任心的人。


　　　　　　　　　　　　　　　　缺正确的自我意识

　　几个大人围着一个孩子转，一味地以孩子为中心，无论是在哪种环境中，主角都是他，会让孩子产生错觉：“世界是以我为中心的”、“我是最重要的”。事实上，一旦所处环境发生变化，比如孩子进入幼儿园，他就很有可能由主角变为配角，甚至有时会被忽视。这时孩子可能会有失落感、挫折感。因此，怎样让孩子适应角色的转变，调整心态以适应新环境是非常重要的。家长要时常进行中心点转移，不事事以孩子为主，让他适应新的变化，慢慢学会调整心态，从他人的角度思考问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　缺同伴和合作精神

　　　现在的独生子女经常挂在嘴边的话是：“没劲，没人和我一起玩。”“太闷了。”建议家长可以从同事、朋友或是邻居家的孩子中挑选年龄相仿、合得来的小伙伴，定期搞些聚会、郊游等活动，甚至还可以尝试让孩子互相到同伴家做一天小客人。这样孩子就不会觉得寂寞，而且还可以在活动中促进交往，培养集体意识、合作精神，为将来步入社会奠定良好的基础。

　　　　　　　　　　　　　　　　缺和大自然的亲密接触

　　对电视、电脑、游戏机的热衷，各类兴趣班、特长班的活动，使得孩子们很少有机会亲近大自然。很多家长会有这样的感慨，现在的孩子一生下来就生活在成人精心设计好的世界里，物质虽然富有，但孩子们往往并不开心。而我们这代人，虽然回忆起自己的孩提时代只是玩沙玩土，没有好吃的食物，但经常觉得很开心，至今脑海里一定还有几件令人难以忘怀的事情。看来在蜜罐里泡得太久就觉不出甜味了。带孩子们与大自然来个亲密接触吧，光脚接触泥土，在阳光下、草地上追逐，到田埂旁认认各种蔬菜、农作物等等。相信娃娃 大自然这本教科书中，孩子们会学到很多书本上、电视里学不到的知识，受益终生。
                          
　　　　　　　　　　　　　　　　缺人格培养

　　现在的孩子在生活方面富足，在学习上严格渴求，但唯一缺少的是他们人格上的教育。随着他们年龄的增加，个性越来越彰显，在公共场合的言行和举动令人感到遗憾。

　　孩子的现状，从另一个角度可以看出，我们的教育是在退步，我们的教育，注重的是学业，放弃或者忽视了德育的教育，放弃了民族气概的教育，丢弃了勤俭，自立的教育。毛泽东曾经说过：和平演变就是在第三代和第四代的身上。确实是这样，如果我们现在还不重视孩子的德育教育的话，我们的孩子到了将来会成为一个自以为是，思想境界低下，经不起风浪，经不起挫折的人。一定会被社会所淘汰。

　　我们家长和老师缺少什么？孩子缺少的东西哪些是我们家长和教师也缺少导致的？认清问题的根源，才能真正让我们的孩子什么都不缺！