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楼主: chhhwg

我也开始教我女儿读经典了!

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 楼主| 发表于 2009-11-11 13:47 | 显示全部楼层

回复 #125 寻找中医 的帖子

谢谢寻版主提醒!

原来很赞同小筛子的观点,刚开始都照着做,比如坐得好、点读、长时间读经等。但后来发现太严格了,坐不到。

比如坐的好和点读,刚开始新的内容要靠字形帮助记忆,你不说她也点得很认真,点得认真当然坐得好。等到内容熟悉了,点字就不认真了,坐也不那么坐得牢了!所以现在只要屁股还在凳子上,我就不去管它了。不像一开始一定要求坐好!

时间长更加做不到,一是没时间,二是孩子没耐心,时间一长就厌烦了,不想读了,说不定还连带着不喜欢读经了!
 楼主| 发表于 2009-11-11 13:50 | 显示全部楼层
昨天晚上教读论语第4篇最前面一百字,读了5遍。今天早上读了8遍。坚持做到孩子不想读了,或者精神不佳了就不读了!

每次读新内容,孩子总很积极,希望不要我提醒能自己读出来。今天到最后一遍,只需要提醒两三个字了!
 楼主| 发表于 2009-11-11 13:52 | 显示全部楼层

回复 #134 洞庭烟雨 的帖子



我读高中的时候最喜欢躲在被窝里偷偷拿手电筒看书!看的可不是什么好书,要么是琼瑶的书要么是金庸的书!
发表于 2009-11-11 15:12 | 显示全部楼层

回复 #137 chhhwg 的帖子

 楼主| 发表于 2009-11-11 16:01 | 显示全部楼层
今天上午参加了幼儿园的家长开放日,最后有半个小时是老师讲故事,引导孩子思考并举手讲出来。半个小时下来,女儿硬是屁股没有坐稳一分钟凳子,屁股挪来挪去,身子扭来扭去,还经常人干脆脱离凳子,跪在凳子前面的地上,用我们的老家话说,就是凳子上有个钉子或屁股上长了刺!但眼睛是盯着老师的,耳朵我感觉也是听老师的,但不举手不发言。

刚开始我是很失望的,也是有点生气的,还提醒过她几次。后来我就不去管她了,只要不影响别的小朋友。

去年家长开放日屁股比现在要坐得住多了,举手发言也很积极!而在家里读论语或玩玩具或做手工的表现,那真是要强多了!反思:是不是我这段时间压迫少了?

另外,我也深刻理解了小巫说的,孩子为了让大人喜欢、高兴,可以勉强自己做很多事情!我的孩子在家里读论语这么认真,大部分是为了让我高兴吧!
发表于 2009-11-11 16:04 | 显示全部楼层

回复 #140 chhhwg 的帖子

找好处
发表于 2009-11-11 16:18 | 显示全部楼层
原帖由 chhhwg 于 2009-11-11 16:01 发表
今天上午参加了幼儿园的家长开放日,最后有半个小时是老师讲故事,引导孩子思考并举手讲出来。半个小时下来,女儿硬是屁股没有坐稳一分钟凳子,屁股挪来挪去,身子扭来扭去,还经常人干脆脱离凳子,跪在凳子前面 ...

太对了!
我们用各种办法诱哄孩子认为读经是好的,因为我们目的太强烈.所以导致我们看不到孩子.
我们哄孩子,孩子也哄我们,大家哄来哄去,都当成真的了,呵呵.

直到我们长大,我们都不知道自己是谁,我们需要什么,不需要什么我们都不知道,我们迷失了.

许多所谓的读经的孩子喜欢读经的言论,其实经不起推敲,大人为了让人觉得读经是对的,自己做得是对的,写的文章看起来好像孩子都很爱读经.实际上是我们成人的自以为是.孩子哄你呢.哄到最后孩子也忘记了自己到底是不是喜欢读经了.
实际上经典到底是什么?又有几个人用生命去追求答案呢?我们也不知道他到底好在哪里,只是道听途说而已.说到底是迷信.
经典是好.可惜我们迷信了.


[ 本帖最后由 寻找中医 于 2009-11-11 16:32 编辑 ]
发表于 2009-11-11 16:28 | 显示全部楼层
吴蓓去日本参加华德福教育的一次会议,日本组织者在每一项新活动开始时候,领队就轻声唱歌,大家就渐渐安静下来。所以我想,能不能在读经时候也尝试一下,在差不多应该读经的时刻,放音乐(曲目可以固定也可以不固定)或者唱歌,然后家长就开始读,平淡地进入,相信一切会顺其自然的。。。瞎想
 楼主| 发表于 2009-11-11 16:37 | 显示全部楼层

回复 #143 洞庭烟雨 的帖子

我女儿幼儿园里就是这样,一个活动结束了,需要小朋友安静下来,坐回凳子上时,都有固定的音乐,孩子听到音乐就慢慢恢复平静,慢慢坐好,直到跟着老师的节奏慢慢哼着、拍拍手。
发表于 2009-11-11 16:40 | 显示全部楼层

回复 #144 chhhwg 的帖子

发表于 2009-11-11 16:41 | 显示全部楼层
我们忘记了最简单的一个事情.
所谓的善良或者慈悲,是满足别人的需要,而不是我们自己的思想.
----不管别人这个需要看起来也许多么奇异和不合理.只要是他们真实的需求.
但世界上本无所谓善恶(道德经第二章即是对这个的深刻说明),别人的需求就是善,如是而已.

[ 本帖最后由 寻找中医 于 2009-11-11 19:29 编辑 ]
 楼主| 发表于 2009-11-11 16:43 | 显示全部楼层

回复 #142 寻找中医 的帖子

是的,哪有孩子喜欢读经的,他/她肯定更喜欢玩,读经了玩的时间就少了!

我刚开始带女儿读经的时候,跟她说读经能认字,能增强记忆力等等,她就记住了。但不可能是因为有这些好处,她从此就喜欢读经了!

读经的过程中是会产生一些乐趣,一些成就感,那也不等于孩子喜欢读!

所以我应该感谢我的孩子!她是多么爱我呀!才勉强自己这么认真地读!这段时间,她还经常读着读着,突然抱着我说“妈妈,我真爱真爱你呀,我是真的很爱你很爱你啊!”我经常跟她强调,妈妈爱孩子比孩子爱妈妈多,也就是我爱她比她爱我多,其实并不一定是这么回事呢!
发表于 2009-11-11 16:56 | 显示全部楼层
孩子不说假话的
发表于 2009-11-11 17:59 | 显示全部楼层
许多所谓的读经的孩子喜欢读经的言论,其实经不起推敲,大人为了让人觉得读经是对的,自己做得是对的,写的文章看起来好像孩子都很爱读经.

我倒是觉得,孩子可能不是很喜欢读经,但是读经和上学,读过经的孩子肯定还是会选择读经的,因为读经确实比上学轻松的多
发表于 2009-11-11 20:01 | 显示全部楼层
原帖由 qinglian 于 2009-11-11 17:59 发表
许多所谓的读经的孩子喜欢读经的言论,其实经不起推敲,大人为了让人觉得读经是对的,自己做得是对的,写的文章看起来好像孩子都很爱读经.

我倒是觉得,孩子可能不是很喜欢读经,但是读经和上学,读过经的孩子肯 ...


其实问题的关键在于我们把经典执着得太厉害,几乎到了读经典什么都好了的程度.
当我们执着于一样东西的时候,无论这样东西是什么,出现问题是必然的事物规律.无法避免.
所以,对于经典以及传统文化的错误认识,才是背后最关键的因素.
只要我们把学习经典的事情与其他事情摆平了,愉快学习经典就是一个不难出现的事情.我们搞得太不平等了.导致我们忽略了人性的因素.
只有摆平了,寻求人性的因素才有可能.
我们才能将学习经典的方法和学习其他任何东西一样摆平.才知道,原来孩子天生喜欢学习.学习是很愉快的事情.学习经典也一样.
学校教育也并非一无是处,依我看,有些所谓的经典的教育,还不如学校教育对孩子好.
对于经典和传统文化的一些有问题的认知,我会不揣陋劣,抛砖引玉写文章进行探索.
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