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三胞胎多圆美读经日记(不断更新)

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发表于 2011-10-25 11:45 | 显示全部楼层 |阅读模式

读经之路,我们重新启程


        家有三胞胎,据估算几率与中六合彩相差无几,宝贝女儿多多、圆圆、美美2007年9月19日出生,体重分别为三斤三、三斤半、三斤二,加起来刚好十斤。33周的早产儿,体质孱弱,手术室出来直接进了保温箱。剖腹产手术的第二天,我挣扎着下床,一步一挪地穿过长长的走廊去新生儿科探望,实在是太想太想她们了,我的女儿们,妈妈的心肝宝贝!

      我出院回家,女儿们依然留在新生儿科住院。每天挤母乳分三次由家人送去医院,无论如何我要让女儿们喝上初乳,每两天去医院探望。这期间陆续被告知圆圆、美美疑似先天性心脏病;三个均严重贫血,接着圆圆的右脚跟因输液漏液未及时发现而溃烂,美美的鼻泪管堵塞需施行疏通术……我不知道别的妈妈是怎么坐月子的,只记得我偷偷地哭过很多次。一个月左右,体重达5斤了,我的宝贝们终于回家了。

     “此起彼伏”,忙碌的日子开始了,所有的工作要乘三,时常感慨要是有三头六臂该多好!因为这份刻骨铭心的爱,曾经一身轻快的女孩,有了牵挂;曾经任性的丫头,有了耐心和自制。“未有学养子而后嫁人者也”,边学习边践行,我和宝宝们克服了一个又一个难关,幼儿急疹、手足口病(与安徽阜阳事件同时发生)……半岁体检,先心病排除了,血象也正常了。现在多圆美已经四岁一个月了,当时那种痛并幸福的感觉一直留在记忆当中,终生难忘。摸一摸,刀口还在,疼痛已去,浮现眼前的都是三个小丫头成长的点点滴滴,会翻身了,出牙了,会爬了,叫妈妈了,会跑了,上幼儿园了.....每一个细微的变化都令人惊喜和感动。小婴儿长成了灵动趣致的小丫头,女儿们在一天天长大,我也在一天天成长,四岁的多圆美,四岁的妈妈!

     早在多圆美不到一岁的时候,亲戚向我推荐了王财贵教授倡导读经教育的演讲文稿,“经典是前人智慧的结晶,是永垂不朽的智慧之作”、“你要涵养你的性情、增长你的智慧、提升你的眼界、增进你的道德勇气必须靠这种永恒的著作来启发你”、“古文都能学好,语文还能学不好吗?写作文还发愁吗?”...在早教的学海里苦苦挣扎的我仿佛看到了一丝曙光,读经、诵读经典,“引用圣贤的教诲滋养吾家小女,用读经的方法开启孩子的智慧”。

       自认为是敢于尝试、行动力强的人。不知道有多少妈妈认同婴儿游泳、抚触,有多少坚持每天给宝宝游泳、按摩的。多圆美从两个月开始,我每天在家里让她们游泳、一个个游,一个个抚触,严寒天气也不中断。直到十个月大,小丫头一踮脚就站在水里了,不愿意了才放弃的。(当时家里难免有疑虑和反对的呼声,我认准了就要坚持去做。婴儿游泳、抚触的作用很大,增强体能,锻炼毅力。我想,多圆美能一天天赶上正常的孩子,多少是有帮助的。

       既然认同了儿童诵读经典的重要性,那得立即行动啊!买了一整套《儿童中西方经典文化导读》,共三十多张CD,若干本书,一大盒,信心满满地开始了读经的历程。没做什么计划,自己摸索着,让读《论语》就读《论语》呗。睡前给孩子们读《论语》十五分钟,有空就播放著名播音员领读的经典。然而,种种原因没有坚持下去,诵读经典的初衷化为泡影。原因总结起来大致四点:一是在无经典时代成长起来,从小接受反经典教育,“学好数理化,走遍天下都不怕”,理工科妈妈读起经典来底气不足;顺便介绍下我的基本情况吧!72年出生,南方人,北方长大,父母是50年代的大学生,因为出身不好,大学毕业后被分配到大西北,退休前均为中石化的高工,父亲是机械专业,母亲是化工专业,女承母业,化学系精细化工专业毕业,主攻化妆品和食品添加剂,若不是工作后改行,估计早已腰缠万贯,同时也是罪孽深重的;二、对经典的理解不到位,没有明白经典对自我修身养性、获得智慧的重要作用,把眼光盯在孩子身上,片面地认为经是读给孩子听的,她们不理不睬,保姆窃窃私语,很快信心全无,自然就放弃了;三、家有三胞胎,所有的工作量都要乘三,精心喂养,增强体质,24小时恨不能当48小时用,忙完孩子们,我也累得提不起精神,恨不能立即埋进枕头呼呼大睡;四、正版的CD碟没用多久屡屡卡碟,听不顺畅了实在扫兴(那时没人教我用MP3)....就这样,读经的事情一天天耽误下来。

        直到四月初,那时多圆美刚好三岁半,在珠海Baby网看到育心经典格妈的活动召集,“学习传统文化,夯实文化底蕴,培养良好的行为和思维习惯”,我的心里重新长起了草,立即拨打格妈电话并参加了海滨公园举办的户外读经活动。可以说看似普普通通的活动对我的冲击很大,五岁多的格格领读《易经》,四岁多的辰辰领读《孝经》,而我还为多圆美能认识几十个字儿沾沾自喜,实在汗颜!虽然我们明白每个孩子个性有差异,家长在教育孩子的时候切记不比较、不急躁,我还是被深深触动了。回想前段时间带领孩子们读《弟子规》,随便念了几天,当某天我无意将“德有伤,贻亲羞”误为“德有伤,贻亲忧”时,一边玩耍的圆圆瞪大了眼睛“妈妈,你错了,是贻亲羞”。听听吧,小海绵们等着吸取知识的营养呢,不能再等了,教育是不能等的,读经也是不能等的。我一口气把《2010大易教育》和《让子成龙》看完了,内心的激动无以言表。之前空有一腔热情,盲目地读,没有实用的方法,信心和心态均未挑整好,其结果必然是半途而废的。
        “累积学习法,无为而为的原则”,活生生的例子摆在眼前,还有什么需要思前想后呢,与其怀疑、观望不如大胆尝试。自己的当务之急就是吃透这套“大道至简”的累积式教育法并付诸实际行动。请回一套教材(后来加请了两套),按照137法则于4月11日正式读经。这就是“经典之路,我们重新启程”的心路历程。

        一晃半年过去了,我和女儿们轻轻松松地读完了《孝经》、《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《成语接龙》(上),《易经》64卦、《老子》、《朱子治家格言》、《诗经》国风前50首......没有花费太多时间,职场妈妈朝九晚五没缺一天工,多圆美上幼儿园没少一天课,利用的只是晚餐后的闲暇时光,开始是一小时,甚至更久,现在三样内容半小时多些可以顺利完成。多圆美每天下楼骑车、散步,天热了,游泳、玩水、玩沙,我拍照、写博……该干啥干啥,我们没有因为读经而牺牲什么,相反,读经让我们学会提高效率;读经让我们更快乐、充实;读经是我和孩子们共同进步的历程!我们携手并肩,同步成长,有了这份坚持、这份信仰,相信收获是与日俱增的。

       感恩赖老师,感恩育心!感恩格妈,可爱的格格姐姐!感恩大家的聆听!谢谢大家对我们的厚爱和鼓励!你们的一举一动、一点一滴让我和孩子们很温暖、很幸福。

      最后,感恩我的宝贝女儿多多、圆圆、美美,在你们的身上,让我感受到生命的顽强与坚韧,蓬勃与昂扬,是如此不可阻挡。这一切的美丽与精致,巧妙与周全,又是如此不可思议,这一切的一切是必须用心灵去感应的,不是身为母亲,没有一点一滴地经历这种种变化,是不能真正领悟的。你们是上天给我的最珍贵的礼物,感谢宝贝们给了我再次成长的机会!因为你们,我成为世界上最幸运、最幸福的妈妈!

借刘欢的《在路上》,感恩所有“在路上”的朋友,无论坦途、荆棘,一路有你,坚定同行!

那一天
我不得已上路
为不安分的心
为自尊的生存
为自我的证明
路上的辛酸已融进我的眼睛
心灵的困境已化作我的坚定

在路上 用我心灵的呼声
在路上 只为伴着我的人
在路上 是我生命的远行
在路上 只为温暖我的人
温暖我的人

 楼主| 发表于 2011-10-25 11:56 | 显示全部楼层
视频一:大声跟读指读《诗经》国风之邶风
http://video.sina.com.cn/v/b/62526104-1353105073.html
时间:2011年10月8日(四周岁)
长假最后一天,读经宝贝们参加自发组织的北师大一日游,回到家已经六点了。洗刷完毕,多圆美依然坚持读经,而且精神饱满,声音洪亮。系统读经第二十六周,多圆美在跟读指读《诗经》国风之邶风。经过一段时间的适应,已经能够跟上音频了(之前跟读诗经要减慢一档)。读完后多多问我“列典籍,有定处”还是“有定位”,教错的一个字到现在还时常迷惑,由此可见正音是多么重要。

视频二:多圆美朗读易经卦名歌
http://video.sina.com.cn/v/b/62892586-1353105073.html

2011年10月13日(四周岁)
系统读经第27周,多圆美已经读完易经的64卦了,现在开始读系辞。卦歌是前两个月听会的,因为那时候我刚开始学易经,想提前了解。隔了这么久,分宫卦象次序歌记得一半,取向歌和卦名次序歌记得比较完整。没有要求她们背诵,只是137法(一天读一遍,一次读三样内容,七日来复)。
 楼主| 发表于 2011-10-25 11:59 | 显示全部楼层
读经第一天:跟而不读(2011年4月11日)
计划学习的内容
:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1

学习过程小记

7:30-8:00:洗漱,循环播放《孝经》(昨晚临睡前播的《易经》);明确告诉宝贝们今晚开始读经,并且将轮流指读的计划告诉孩子们,我知道她们都听见了,明不明白我也拿不准;

8:00-17:30 幼儿园生活;

17:30-18:00 接园,小区儿童天地自由玩耍,用MP3机播放《易经》、《孝经》;人多嘈杂,声音放到最大也听得不太清楚,三宝走上来问我听的什么,我说最好听的,多多认真点点头,“我们走吧,妈妈在学习”

18:00-19:00 晚餐,配合播放《易经》;

19:00—19:30 第一次读经。三宝围拢过来,“《易经》,谁来领读?”(我故意用了领读,其实她们理解的意思是用谁的小手来指),三宝都挺踊跃,美美爬上我的膝头,两位姐姐默许,我开始读,握着美美的小手指在一行行文字中游走,我让她们跟着我读,多多和美美羞涩地低下头,圆圆大声说“我不会”,不要急于求成,能听也好,继续吧!每当看到认识的字(特简单的那种,大、人、上、下等)她们特别兴奋。当读到“《文言》曰:元者,善之长也...”美美说是长(长短的长),我告诉她这里读“zhang”,长大的长,她撅起小嘴,“老师说的”,好吧,我也不计较了,继续读。圆圆跑开了,美美的眼神和手指也游离了,我只好自己指,权利被剥夺的一刻,美美即刻回过神来,拨开我的手指,继续指。大约一半多一点的时候,多多坐不住了,我故意把“也”字读得很“跩”,她们三个都看着我,我又故意读快几句,仿佛MP3的快速档,三个全笑了,还要求快点、快点、再快点,妈妈的滑稽表情和上气不接下气的小样儿把女儿们逗得哈哈大笑!真是快乐读经啊!就这样,快快慢慢,乾卦一读完了。接着,圆圆接替了美美的宝座,开始读《孝经》,还是跟而不读,美美觉得她的任务完成了,没她的事儿自顾自玩去了,我叫了两次未果放弃。读到《卿大夫章第四》的时候,圆圆和多多开始小声跟读,嘟嘟囔囔的,真是个好现象!终于轮到多多摩拳擦掌地“领读”《弟子规》了,圆圆和美美都觉得没她们俩的事儿了,泥鳅一样“出溜”一声窜出老远,“无为而为”,我啥也没说,咱放长线钓大鱼,当我大声念出“弟子规”三个字的时候,她们就将总序顺当地背了下来(前段时间教过),多多不让我扶她的手指,《弟子规》比较简单,字又大,跟得很好。读了一半,多多指着右边的繁体字问这是什么,我告诉她是繁体字,她要求指右边,好吧,指了两页,她自动回到黑色的简体这边。就这样,大约用了半个小时,我们将今天的三样读完了,应该说是指完了,指了一遍。

19:30-20:00 玩玩具、涂鸦、喝水,自由活动

20:00-20:30 排队洗澡,洗澡的时候放幼儿园发的英文碟

20:30-21:00 喝奶、讲故事。老规矩,一人拿一本,我得轮流讲完三本。多多和美美选了字儿很多的《玛蒂娜》系列,圆圆选了一本英文书《We make music》。今晚第一次读经,仅仅指读了一遍,还没有真正开始跟读,我已经发现了三宝的变化:当我顺着《玛蒂娜和流浪猫》上的细细密密的小字边指边读的时候,孩子们开始很留意这些汉字了,而之前她们通常留意图画,不太有耐心听我一个字一个字地念,所以我往往是讲个大概意思就算了。

21:00 边听《易经》边进入了梦乡

    这就是我和三岁半的三胞胎女儿读经的第一天,跟而不读!在整个过程中,三宝很有秩序,即便不全程参与,也能做到“悄悄地来”、“悄悄地走”,不影响她人。看来,我这个当妈的多虑了!
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:06 | 显示全部楼层
读经第二天:读而不指(2011年4月12日)

计划学习的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1

学习过程小记:
7:30-8:00:洗漱,循环播放《孝经》(昨晚临睡前播的《易经》)

8:00-17:30 幼儿园生活;

17:30-17:45 接园,回到家喝水,休息;

17:45-18:00 读经。今晚7点到8点,三宝在美学会馆有一堂绘画课(每周二晚固定的),所以读经的时间提前了,老大多多拿了《弟子规》爬上我的膝头,两个妹妹争执一番同意了。读得很顺,期间打断了几次,因为宝贝发现认识的字兴奋地指给我看,读完后自己鼓掌。美美开始指读《易经》,我握着她的小手,小手指在文字间游弋,她们跟不跟我也不管,只管往下读,每次读到“也”,她们就笑,“妈妈,这个是‘也’”“这个也是‘也’,这么多‘也’”,我点点头,继续读,她们的注意力被“也”字吸引了,满页纸找‘也’,读到第四页的“乐则行之”,时间已经不早了,先吃饭吧!

18:00-19:00 晚餐,播放《易经》乾卦第一;

19:00-20:00 美学会馆画画。我在门外等候,没和其他妈妈聊天,找个角落拿出口袋书《易经》,读到大有卦第十四。

20:00-20:30 本来我想早些带孩子们回家的,而她们要求在美学会馆的图书区讲故事(每次都这样),也就答应了,一人选一本,讲完三本,回家;

20:30-21:00 轮流洗澡,播放《孝经》;

21:00-21:15 美学会馆的老师给三宝发了气球,洗澡后兴奋地玩,而且我家的吹风筒坏了,头发没干不敢睡觉,那就继续读经吧!美美继续指读《易经》,慢慢地,孩子们开始跟读了,我读一句,她们读一句。《易经》还没读完已经坐不住了,我继续读,她们在床上玩,不指,但跟读,声音很大,《易经》读完了,喊圆圆过来指读《孝经》,读了第一页就不指了,继续玩,不指就算了吧,跟读也行,就这样三宝读完了三样。鼓掌!拥抱!

21:15 喝奶,睡觉,播放《易经》。

    第一天是指而不读,第二天是读而不指啊!今天能完成一遍是超乎我的预料的,本想着有时间就读,没有时间就听。不急躁,不放弃,贵在坚持。
    早上,多多问我“妈妈,我进步了吗?”,我点点头,把小宝贝们拥在怀里。虽然遇到了困难(和孩子们朝夕相处两年多的“大娘”的先生病重今天回家了,我要上班、带三宝、做家务),依然坚信办法总比困难多,在克服困难坚持读经的进程中我也进步了!
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:34 | 显示全部楼层
读经第三天(2011年4月13日):充实的一天


计划学习的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1

学习过程小记:
7:30-8:00:洗漱,循环播放《孝经》(昨晚临睡前播的《易经》)

8:00-17:30 幼儿园生活;

17:30-18:00 接园,在小区玩滑梯,带了MP3,随便听听;

18:00-19:00 晚餐,播放《易经》乾卦第一;

19:00-19:40 顺利读经一遍,形式多样,指读、跟读、指而不读、跟而不指、边玩边跟,无所谓啦!重在参与,贵在坚持;

19:40-20:00 三宝找到幼儿园上学期的三本英文故事书,让我读,好吧,算我们复习吧!

20:00-20:30 轮流洗澡,播放《孝经》

20:30-21:00 三宝提出想看《巧虎》的碟,同意了,这周第一次提出看碟,我抓紧时间洗了头发;

21:00-21:30 女儿们还想看书,我说再读一遍经吧,她们摇头,每人选了一本绘本,叠在一起,端端正正放在我的膝盖上,将我团团围住,于是我们又看了半小时书。

    读经第三天,晚上短短几个小时,我们顺利完成了今天的读经计划,又看了六本绘本、一张《巧虎》的光碟,真是充实的一天!
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:37 | 显示全部楼层
读经第五天(4月15日)
计划学习的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1

      下午五点半接园,在儿童游乐场体能训练(其实就是自由活动)半小时,带着MP3,有妈妈问我“孩子们喜欢听吗?”,我说“听多了就喜欢了”,她提了几个问题,和我曾经有的如出一辙,比如“这么小学这些行吗?”、“她们能听懂吗?”,我把赖国全老师讲座里的解释大致谈了谈。说实话,因为刚起步,谈经验为时尚早,底气不足啊!
       吃过晚饭开始读经,妞们争先恐后要读《弟子规》,还是从美美开始,读完《入则孝》后主动让位给多多,多多开始指读的时候,圆圆和美美在一边打打闹闹,叫了几次都不肯坐下来,索性不理她俩了,但要求跟读,就这样边玩边读,有一句没一句的,听着也行吧!《易经》和《孝经》基本上是我一个人读的,我让她们跟,居然说累了,我问哪里累,回答“嘴巴累了”。我挺佩服一天读三遍的家庭,我这一天读一遍都得咬咬牙坚持。
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:40 | 显示全部楼层
读经第二周第三天(2011年4月20日):加请教材两套,朗朗读书声重新响起

原计划学习的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;
实际完成的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1;

    之前只请了一套教材,通过这段时间的摸索,一套教材显然不能实现三宝指读的需要,必须一个孩子一套教材。“惜钱莫教子”,又请了两套教材。买了三个透明文件袋,贴上姓名贴,目前在读的三本书也贴好名字,书装在文件袋里,整整齐齐。晚饭后,当我将文件袋拿出来的时候,三宝开心地笑了,再也不用因谁指读、谁坐妈妈怀里“竞争”了。两张长茶几拼成一张方几,娘四个各据一方,开始读经。总是第一个要读《弟子规》,还要从头开始,愿意读就好。就这样,我手里拿着口袋书,双眼盯着三个妞,朗朗读书声响彻我家的客厅。基本能跟上,翻书的速度不同,要等齐了才能继续。指错行的地方时不时要订正一下,《弟子规》1读完了。本周计划是《弟子规》2,为了满足她们对人手一本教材的喜悦心情,读1就1吧!多多比较坐得住,还想读《易经》,圆圆美美开始交头接耳,“跟佳佳姐姐一起读,好不好?”“好!”,我放MP3,三个小朋友开始指读《易经》乾卦第一。独立指读难度很大,指丢了,这个问,那个问,我恨不能长出三头六臂。渐渐的,基本就是我读,她们不指,跟读或者听而不跟了。我不知道别人家的孩子能坐多久,我们家妞儿大约就是十分钟上下,休息期间,我播放佳佳背易经的碟片,孩子们看得很认真。接着指读《孝经》,按孩子们的意愿从《开宗明义章第一》开始,与计划有出入,和指读《易经》情况差不多,以我读结束。三样读完了,鼓掌!发了点小零食,孩子们挺高兴的。
    接着,洗澡、讲故事、听着《易经》睡觉。我躺在床上,思索着一个现实问题:要能指读,达到指读的效果,必须一个大人跟一个孩子。我跟两个应该问题不大,那还需要一个大人,以我家的实际情况,也许宝贝的姨妈可以担此重任,明天和她商量一下。

 楼主| 发表于 2011-10-25 12:43 | 显示全部楼层
读经第二周第六天(4月23日):周六,《孝经》读了两遍

原计划学习的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;
实际完成的内容:1、《周易》上经-01乾卦第一;2、《孝经》01-06;3、《弟子规》1;

         早上醒来,三妞和妈妈可亲热了,就一个晚上,具体说是一个傍晚没在一起就想妈妈啦?!叽叽喳喳小麻雀般争相汇报昨天春游的事儿,“我的糖给谁谁吃了”、“谁谁流鼻血了”......“听姨妈说昨晚《孝经》没有读完,我们抓紧时间读吧!”,就这样,我和三宝补了昨天的功课。周末是我最忙的时候,精力旺盛的三宝不上幼儿园,我得把她们的时间都安排满。外面下着蒙蒙细雨,留阿姨在家里煮饭,我带着小宝贝们来到小区门口的大象美学绘馆,每周二晚她们有一小时的课,这是她们熟悉的地方,自由活动区可以随意玩玩具,满壁的图书任意取阅。我们度过了美好的上午,讲了无数的故事。午饭后,我困得眼皮都睁不开了,三宝精神头还足着呢,折腾了两个小时,三点钟才睡着,这一觉睡足了,六点半才醒来。晚饭后,我带着三宝读了《周易》上经-01乾卦第一、《孝经》01-06;《弟子规》1;开始用手指着跟读,接着不指了继续跟读,到后来是我读她们听,情况和前些天差不多,慢慢来吧!今天读了两遍《孝经》1,有进步!
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:46 | 显示全部楼层
读经第三周第一天(4月25日):换新内容,大声跟读

计划学习的内容:1、《周易》上经-02坤卦、03屯卦、04蒙卦;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;

         在上两周的基础上,今天换新内容了。昨天开始播放,并提前告诉孩子们,让她们有思想准备。五点半接园,照例去小区游乐场活动,我告诉圆圆今天要早点回去吃饭,妈妈和你们一起学习新内容。圆圆嘟着嘴“我不读”。心里“咯噔”一下,眼前浮现出前两天圆圆边哭边读的情形,对这个小家伙不能操之过急。我把她抱在怀里,亲了又亲,“妈妈知道你现在还不明白为什么要读,只要我们坚持下去,以后你就很轻松了,而且你会认识很多很多字,可以给幼儿园的小朋友讲故事,像老师一样。”圆圆点点头。多多从书包里拿出一根棒棒糖,“是我老师给我的”,圆圆很是羡慕,“妈妈,那我读完了,你也给我一根棒棒糖吧!”我答应了。
      七点,姨妈来了,正式开始读经。今天大人孩子的状态都特别好,我领读,姨妈和宝贝们跟读。我读得多大声,她们也跟得多大声,像回音似的。越读越起劲,几乎喊起来。很多年前我参加过李阳疯狂英语讲座,我们今天读经的架势和那个有一拼了,我明白其中的优势,虽然嘴巴累点,效果是真的好很多,投入几分,收获几分。坤卦比较长,读完坤卦休息片刻,喝点水,孩子们吃了两块梨。我决定屯卦、蒙卦放最后,用《弟子规》换换胃口,弟子规2也比较长,跟下来真不容易。快半个小时了,孩子们已经不耐烦嚷着要看《巧虎》,我鼓励她们坚持到底,接着把《孝经》07-11“喊完”,剩下屯卦、蒙卦答应看完就读。就这样我们用了四十五分钟基本完成今天的计划。圆圆表现卓越,笑眯眯地跟读,最大声坚持到底的就是这个曾打过退堂鼓的小丫头,我伸了无数大拇指,她无数次笑眯眯地昂起脸撒娇。
         看完巧虎,洗澡,讲三本绘本,时间已经不早了,我拿出《易经》,开始读屯卦和蒙卦,小丫头们不愿意跟读了,也不勉强,听着也行。合上书本,我们该睡觉了,宝贝们不肯,还要读《弟子规》,真有点为难了,积极性被调动不容易,可得保护啊,可是时间不早了,超过十点了。还是听她们的吧,就这样我又读了一遍《弟子规》2,就这样,我们不仅完成了今天的计划,还超额完成了,鼓掌!
       孩子们睡了,我偷笑,圆圆忘记问我要棒棒糖了!笑完,我在思考一个问题,因为读经占用了一定的时间,而三宝不愿意放弃她们曾经的节目,比如游乐场玩滑梯、玩玩具、看巧虎、做手工、讲故事,总是晚睡觉对孩子们的身心发育不好,看来,读经的时间还得往前赶,最好是一吃完晚饭就开始才比较稳妥。
      在读《弟子规》的时候发生了件有趣的小事:读到揖身“圆”的时候,圆圆看到自己的名字很兴奋,接着下一行“勿跛倚”的“倚”是美美的学名,下一页,“事勿忙,忙多错”,“多多”的多,三宝各自找到自己的名字,乐得抱在一起,哈哈!
 楼主| 发表于 2011-10-25 12:48 | 显示全部楼层
读经第三周第二天(4月26日):制作了读经计划表

计划学习的内容:1、《周易》上经-02坤卦、03屯卦、04蒙卦;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;

       周末,制作了读经计划进度表,每天的内容后面留个空格,完成的画个小星星。本想将多圆美三人的列在一个表里,打不下,只好分三张了。中午和格妈小聚了一下,她说我的表弄得很好,对总复习很有帮助。今天是星期二,晚上7点到8点有一小时美术课。五点半接到孩子们直接回的家,非常感恩新来的阿姨,帮我分担了繁重的家务,短短时间就上手了,人很勤快,煲得一手靓汤。六点半不到吃完了饭,该抓紧时间读经了。我拿出彩色的计划表,宝贝们很开心,用红笔先把昨天的三颗小星星补上,之所以画星星是为了和幼儿园的惯例保持一致,在幼儿园里做对的题目画星星,错的画三角。十五分钟读完《弟子规》,多多指得比较好,圆圆和美美是我帮指的,在计划表的《弟子规》后面画上红红的星星。
      七点,孩子们进课室画画了,我找了个角落,捧起《易经》口袋书小声读诵。挺惭愧的,接触育心第三周了,《易经》一遍都没有读完,暗暗给自己鼓劲。送孩子画画的家长(包括我的一位同事)好奇地走来,看到《易经》两个字嘴巴张大了,知道我家宝贝们在读经,嘴巴更大了。读不成了,大家围坐在一起,问了许多关于儿童诵读经典的问题,基本上和我曾有过的疑惑差不多,我不想说太多,自己做好了才有发言权。
      八点半到家开始继续读经,《孝经》07-11,多多基本上没有张过嘴巴,也没有坐下来听。周易的三卦基本上是我读她们听的,大约半小时完成两样,加上画画前读的《弟子规》,今天我们用了四十五分钟完成了计划。我认真在宝宝们的计划表上画上星星以资鼓励,多多的《孝经》一项没有拿到星星。小丫头急了,这才意识到妈妈来真的了,哭得泪雨滂沱。圆圆和美美去洗澡了,多多还赖在地上痛哭。我提了三个方案:一是现在跟妈妈读一遍;二是先画个三角号表示需要加强,等读好了再改成星星;三是明天早上补读;她不置可否。时间不早了,讲故事也取消了,睡前播放《孝经》07-11。
发表于 2011-10-25 12:52 | 显示全部楼层
多圆美妈妈,我是子媛妈妈,欢迎加入三七网哦
 楼主| 发表于 2011-10-25 15:05 | 显示全部楼层
非常开心在这里见到您!
 楼主| 发表于 2011-10-26 06:38 | 显示全部楼层
读经第三周第三天(4月27日):《弟子规》接龙、边玩边(跟)读

计划学习的内容:1、《周易》上经-02坤卦、03屯卦、04蒙卦;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;

        昨晚多多因为没有张嘴跟读《孝经》,拿不到红星星而痛哭了一场。今天早上一睁开眼睛就一骨碌爬起来要求读经,时间不够没有读完,我已经非常感动了,言而有信的好孩子!
       今晚读经的时间拉得比较长,读完一样,让孩子休息一会儿,喝点水。经过这段时间的摸索,孩子们在跟读《周易》上经-02坤卦的时候比较专心,而屯卦、蒙卦根本就坐不定了,我在考虑是不是要把进度放慢些,和格妈商量一下再决定吧!如果是这样的话,进度表要重新设计下,以周为单位比较合适,内容可以调整。孩子们想玩拼图、看绘本,我当然想一鼓作气完成今天的计划,但是还是要尊重孩子们自己的想法,不能急躁,我同意边玩边跟读,她们显然很满意妈妈的让步。就这样,我们在轻松愉快的氛围下完成了今天的计划。
    《弟子规》1学了两个星期,还有点时间,我建议玩《弟子规》接龙,我说一句,她们接下一句,非常欣喜的是她们几乎都能接上。还有,我在读《孝经》圣治章第九“不爱其亲而爱他人者,谓之悖德;不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼”的时候,刚读完悖德,正在翻绘本的圆圆就接了一句“悖礼”,这难道就是累积法的真实利益在我家的显现?不要小看我们的孩子,因为她们的内心没有染污,没有名闻利养,没有分别,没有诱惑,她们有一心几用的能力,这些就是她们的本真。用古圣先贤的智慧,用经典滋养吾家小女,我将在这条道路上坚定前行!
 楼主| 发表于 2011-10-26 06:40 | 显示全部楼层
读经第三周第四天(4月28日):还是边玩边(跟)读,什么时候才能指读?

计划学习的内容:1、《周易》上经-02坤卦、03屯卦、04蒙卦;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;

       今天早上圆圆第一个起来,喝奶200毫升,时间还早,我让她再睡会儿。等我忙完自己的事情回到宝贝们的睡房时,圆圆正斜躺着翻一本字很多的童话故事。这是孩子们读经以来最明显的一个变化:喜欢书,喜欢看书。以前她们拿书让我讲,总是找没几个字很多图画的那种,现在拿来的都是很多字儿的那种。与此同时,我还发现,与过去相比,她们会非常耐心地听我念完长长的一段,一个字也不漏,而不是急于翻到下一页。美美也醒了,喝奶洗漱,然后要求和我读经,主动的哟,这变化多大!小美美可是个“猢狲屁股坐不住”的妞啊!我们读了《孝经》的第七、八两部分,时间到了,高高兴兴上幼儿园去了。
        晚饭后,读经时间到了,姨妈的女儿生病,不能分身来陪宝宝读经,只好我一个人带三个读。《弟子规》2读得比较顺畅,只有多多一个人指读,圆圆和美美不肯指,只愿读。刚开始读的时候,多多和美美还打了一架,起因是美美埋怨多多没有等她一起,小气包!还是我这个救火员出场平息了一张骚乱。
        《孝经》和《易经》还是边玩边读的,连续两天这样边玩边读,以后会不会不愿意老老实实坐下来读了呢?我真有点担心!,还有,什么时候愿意认真指读呢,期待着......

 楼主| 发表于 2011-10-26 06:52 | 显示全部楼层
读经第三周第五天(4月29日):放慢进程,重新设计计划表

计划学习的内容:1、《周易》上经-02坤卦;2、《孝经》07-11;3、《弟子规》2;

    鉴于这段时间系统读经的体会,我决定放慢进程,《周易》上经-02坤卦、03屯卦、04蒙卦分两周学习,系统读经要长期坚持,切勿急功近利,以免孩子们产生畏难情绪。内容减少些,熟悉程度增大些,有利于孩子们增加信心。今晚分三个时间段跟读完计划内容,完成一部分,休息片刻,穿插些孩子们特别渴望的游戏,比如本期巧虎的汉字乐园、巧虎小故事等, 几小时很快就过去了。明天开始放假三天,孩子们不上幼儿园是最忙碌的时候,我得早点休息了,睡前播放佛乐。
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