孩子在放松状态下，释放出潜意识被压抑的东西

嘉静

2013年3月10日观察记录

地点：正雅学堂厕所
人物：果果（2岁，女）
事件：玩水
历时：约60分钟
观察分析：嘉静，老张
记录：嘉静

我认为这是一次很值得探讨的观察。

来正雅的孩子，无一不喜欢玩水，只要有机会，就会尽情的玩。
3月10日，只有果果一个孩子在正雅，我们给予她尽情玩水的机会。（界限：厕所和阳台可以，大厅不可以。）

一开始果果把洗手盆放满水，双手在和水互动的过程中，她的状态是愉悦的。
看到没有人限制她（以往玩得差不多就会把她抱出来，这次专门让她玩个够，并且和她说，可以尽情的玩，玩够了再出来，她爽快的说“好！”）她把水拍得啪啪响，衣服裤子当然都湿了，我们都没有干扰她。

然后她问我要抹布，我给了她，她拿着布擦洗手盆，擦得很仔细，很用心，很专心。

擦完洗手盆，要擦地，拿着布使劲的擦着厕所的地板。
问：冲水桶可以玩吗？
我：可以。
又拿着舀水的勺子问：这个可以吗？
我：可以。
她然后就开始把桶里的水舀出来，继续擦地。

有几次把水淋淋的地布拿到大厅来，我说：只能在厕所和阳台玩水，大厅不可以。
她不听，仍然死死把地布按在地上。
我说：你很想擦大厅的地板，是吗？
答：是的。
我：嗯，我知道了，你很想擦大厅的地板，但这是不可以的。（先认同需求，再讲规则）
她就回到厕所里，并且对擦地不再感兴趣。

她在厕所里叫：姨丈（老张）陪我玩吧！
老张在厕所门口看着她。她拿来洗手液，挤出来，细致的把洗手液涂到手上，然后冲掉。后来开始帮老张洗手，涂洗手液，细致的涂抹，老张后来说她碰触他的手时很小心，很细致，但是只敢洗他的手臂，对于他的手掌她表现得有所顾忌。（我认为，这是女孩子天生对自己的保护，对一个没有血缘关系的男子，她天生是会有所顾忌的。是本能。）

帮老张洗完手之后，她开始一次又一次洗自己的手，涂洗手液，冲水，再涂洗手液，再冲水，如此反复20余次。
（老张的感受，果果的状态已经不再是快乐和愉悦的，和一开始洗手玩水的状态不一样了，感觉她内心有一种强迫自己不断洗手的需求。）

老张问：你觉得很脏吗？
答：是。
然后又继续洗。
（果果的奶奶、外公、爸爸、妈妈都很讲究卫生，我曾经观察到的，每次果果摸了什么“脏东西”，例如小狗，地板，外公都要求果果洗手。果妈曾说自己有洁癖的倾向。我们推测，这是否导致果果在没有压力的情况下，把潜意识对“讲卫生”的压力显化出来，成人的要求对她造成了影响。）

吃午饭的时候到了，果果还在厕所里玩水，我和她说：我们吃饭了，你可以继续玩。
她说：想吃饭。
我：吃饭就要换干的衣服，出来吃。
她开始哭闹。
我：吃完饭可以继续玩。
她还是哭，并且越哭越大声。

妈妈开始进去帮她脱衣服，她不肯，哭得更厉害了。
我和老张都感觉到，她需要一次发泄。
我于是和她说：嗯，不开心就哭一下吧。
她一边哭一边挣扎，妈妈好不容易帮她换了衣服。她已经冷得在发抖了。

换好干净的衣服，妈妈抱她到太阳底下晒着，她在妈妈的怀里哭着。
妈妈说：嗯，好难过，哭一下就好了，可以哭的。
我感受到她哭声里宣泄得淋漓畅快。

哭了没多久，她停下来说：想吃饭。
于是就和妈妈在太阳底下的小桌子开始吃饭了。

以上是整个观察过程。

我们的分析和探讨，孩子在很放松的状态下，会释放出潜意识被压抑的东西，日常的不如意，服从规则带来的不顺心，会通过一次嚎啕大哭释放出来。释放的前提是，孩子是在放松的状态下。另外一种情况是，压抑到不能再忍受而爆发，我们认为压抑带来的释放是负面的，而通过放松而导向的释放是正面而伤害少的。

最近在看催眠类的书，包括催眠的儿童心理书，发现催眠的前提是放松，通过放松进入潜意识，释放出曾经受过的伤害。那我想，孩子在自由自在玩的时候是最放松的，正如果果一开始玩水的时候是很开心的，当看到怎么玩都没有人干涉，就自然进入放松没有防备的状态，我认为，这也属于一种“催眠”的状态，然后她就会做一些潜意识里被压抑的事情，例如不断的洗手、擦地，直到成人怎样都无法满足她的需求时，就如其所愿来一场嚎啕大哭，达到清理的高潮。

我认为，这是孩子的自我疗愈，自我实现清理内在空间。只要成人不去过多的干预，孩子内心会帮助他们导向一个更加健康的成长方向。

临在

发泄一下，发泄一下。

禅音

放松而清醒的状态。一切会自然发生。

禅音

近来，随时觉察身体，才发现，原来身体的部位太紧张了I

临在

回复 4# 禅音

不错不错。禅音就是强。

禅音

放松而不是紧张。