卢安克：培养幼儿的感觉（2003年）

春天天

回复 15# aliliya
感觉我越抹越黑了。
我只说了结论，但是史丹纳博士有详细地说为什么喔，不要被我迷惑。。。
我有看过周悬（儿童文学方面的一个编辑，一个翻译）的博客，她女儿应该是到入学时才开始识字的，但在现在这样一个环境中，她女儿自己也能识一些字，虽然没有人教。不记得是哪本书里提到的，孩子入学前没人教认字，自己会了，那种感觉就好像亚当夏娃偷尝了禁果似的。。。
我为什么会同意换牙前不识字大致可以用下帖来表示，史丹纳博士的原文我找不到了，他其实甚至说到14岁才识字会更好，当然我们没有这样的条件~
（以前你是不是转过一个帖子说太早认字的孩子反而到了小学期间阅读理解能力相对欠佳。。。也许我记错了~）
“40多年前，在美国内华达州发生了一桩奇特的诉讼案：一位母亲仅仅因为自己3岁的女儿认识了字母“O”而把女儿所在的幼儿园告上了法庭。案件以幼儿园败诉而结束，这位母亲获得1000万美元的赔偿。其实，案件奇特的意义还不仅于此，读一读这篇文章的最后一段，我们就会明白其社会效益早已远远超过了1000万美元本身。　　
     1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN''’的第一个字母“O”，这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，就能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。　　
    诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲却坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。
     
     3个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人预料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。她说：我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，就请教那里的管理人员。他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。
   
     今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

　　这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：1．玩的权利；2。问为什么的权利。这两项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知；不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。”

春天天

再把这个搬过来。

听到介绍，在上海的华德福幼儿园没有识字的课程，但是现在传统的小学对识字有要求，如果孩子一个字都不认识，对孩子来说会很困难，孩子的自信心也会受到影响，压抑。需要有这样的课程吗？或者说是家长自己在家里给孩子这样的课程？好的小学都需要面试，需要一定的词汇，如果通不过是上不了学的。另外有家长说到了识字敏感期的问题，如果说孩子到了这样一个时期也不让他识字吗？
答：这个是非常关键的，昨天THANH老师在上海进才小学做了一个讲座。（其实以上问的都是同一个问题，以下就回答）THANH疑惑不知道是谁提出四五岁是识字敏感期，是根据什么证据提出来的？国外的研究表明，许多很早就被介入书写的孩子到了小学二三年级就出现厌学的现象。（有家长插入说只是认不书写呢？）这时不是孩子感不感兴趣的问题，小孩子对任何东西都感兴趣。孩子对大众的的情绪很敏感，如果孩子觉得大人认为他应该会读和写了，他就也会表现出他对读和写感兴趣。孩子会看大人的情绪，如果大人很在意，他会说：哦，我也要开始讲=读和写了，如果大人是无所谓的，他们就会躲到一边玩去了。孩子的本质就是对周围和一切都感兴趣，如果你介绍什么给他们他们就会对这个感兴趣。其实最重要的在孩子七岁前的阶段最重要的是身体的发育，这个发展也包括大脑的形成。在七岁之前孩子的头脑还没有很好发育的情况下教他们书写，就有点像拔苗助长。孩子们是大人教他们什么他们都会学会的，现在甚至是猴子都会被教会读和写。听说一些国家已经开始胎教，比如在韩国甚至教肚子里的宝宝来读和写。他们打幻灯在肚皮上。人类可以做各种各样的事情也不管这个事情是好是坏。大脑像肌肉一样，在他们还没有成熟前如果过度开发过度弄的话就会影响其以后的发展。全世界的华德福幼儿园的孩子都是一样的，在进入小学后，回家就会对妈妈说：我不会读和写怎么办？别人都会，就我不会。妈妈和老师坚信他们的原则，他们会和老师谈，甚至可以让华德福幼儿园的老师与小学的老师沟通，我们教育的核心是在孩子没有发育好之前不会教他们识字什么的，请耐心一些等待一下，三个月后他能掌握的。事实上证明华德福的孩子总是能变成班上最好的。大多数小学老师对此都能理解，能够对孩子期望不会特别高，所以孩子不会有太多的负罪感。有一个例子，在越南，有一个妈妈，这个妈妈的孩子也在华德福幼儿园上学到六岁，回家对妈妈说我不会读和写。妈妈说不用担心你看你画的画那么漂亮然后那个孩子在三个月后变成了班上最好的，而且是任何一个科目都是最好的，而且他热爱学习.

aliliya

回复  aliliya
（以前你是不是转过一个帖子说太早认字的孩子反而到了小学期间阅读理解能力相对欠佳。。。也许我记错了~）
春天天 发表于 2012-11-9 20:43

亲爱的，你没记错，这篇
http://216.24.199.190/viewthread ... 9%E7%91%9E%E9%9B%AA

春天天

回复 18# aliliya
(*^__^*) 嘻嘻……，其实我看到的不是你这篇，哈哈哈。
但是这篇更有深度了~我现在觉得孙瑞雪老师不完全是蒙氏了。

看到帖子后边三七先生的回帖，先生高明，他说的就是我要表达的，哈哈哈哈。

aliliya

回复 19# 春天天

，先生的确高明

我也回看了一下孙老师的原文，有这么一句话“文字，是这个物质世界的符号，即使儿童到了5岁时有了认字的愿望，也是把它作为和物质一样的存在，一个符号，一个绘画，一个涂鸦……来进行的。既而他们又会发现，这个符号原来与可触摸的东西，是可以配对的，这个配对会给孩子带来欣喜。”

那样的话，到了四五岁的文字敏感期，所谓的识字和我们成人想象中的识字，还不太一样了。

aliliya

回复  aliliya
40多年前，在美国内华达州发生了一桩奇特的诉讼案：一位母亲仅仅因为自己3岁的女儿认识了字母“O”而把女儿所在的幼儿园告上了法庭。案件以幼儿园败诉而结束，这位母亲获得1000万美元的赔偿。其实，案件奇特的意义还不仅于此，读一读这篇文章的最后一段，我们就会明白其社会效益早已远远超过了1000万美元本身。　　 ...
春天天 发表于 2012-11-9 20:43

佩服这位妈妈，社会效益的确很大。

aliliya

THANH疑惑不知道是谁提出四五岁是识字敏感期，是根据什么证据提出来的？...
春天天 发表于 2012-11-9 20:55

是不是在敏感期这个问题上，双方分歧很大啊？
敏感期，应该是从观察中来吧，长期，大量的观察。
不过也有人问，家里的宝宝没有明显的敏感期？孙老师有过解答http://www.love-freedom.com/organization.php?id=1255
我的体会就像孙老师说的——“很多孩子从出生的时候，妈妈开始观察，开始一个敏感期接一个敏感期，非常明显，中间就不断。”

松静

什么时候才能识字？？今天特头痛，言不达意地说说我自己的孩子，已四岁三个月了。似乎就是刚两岁一个多月的时候，很不经意的一个多月期间就认了一千余字，我当时确是没用意地每天指读一会儿。然后才看了孙瑞雪她们的书，吓了一跳，此后再没给她指认过一个字了。我只记得她两岁时候，比如我指认给她“哭”这个字时，她会说：“妈妈，你看，就是哭了，下面还有一滴泪”还有很多字她都会说出感觉。。。。。。很早就识字的好处就是：在学校里她是唯一不睡午觉的孩子，别的孩子都在午觉时，她可以在一边看书等午休结束。会看路标，开车带她去哪里她都记得。我不知道，两岁就识了字，感觉破坏了多少.....