一起分享---育子心得

susie_cyy

现在几乎都是独身子女，可以说是寄全家人的厚望于一身，怎样育儿这个问题就变得越来越重要。

可惜我在这方面不在行，只能摘几篇文章和大家分享一下，各位爸爸妈妈们有什么好的经验也一起来分享吧。

[ 本帖最后由 susie_cyy 于 2007-3-29 15:42 编辑 ]

susie_cyy

在我为当一个爸爸做准备的时候，我接触了两本书，一本是刘卫华的《哈佛女孩刘亦婷》，一本是木村久一的《早期教育与天才》，可以说，是他们打开了我陪孩子成长的新视界，是他们促使我下定决心以这种方式陪伴孩子走过他的幼年与学生时代。

　　如何来评价刘卫华的教育，因为孩子现在尚年轻，她的事业还没有真正开展，对历史我们总要隔开一段时间去看，欲远看得便欲清晰；但从我知道了陪伴孩子要有“细心、耐心、恒心、爱心、信心”。而小威特被老威特那样早的实施教育，但在有生之年似乎也未做出什么令我信服的“事业”，让我对他的早教方法产生了怀疑；但老威特那种“从小处着眼，尽力地为孩子提供有利于他成长的环境的意识”在我心里深深的扎下了根。说实话，通过我的陪孩子成长二年多来的实践，我觉得老威特的方法确是严厉了些。对孩子来讲，春风化雨式的说服和严以律已的身教，比态度严厉效果要好得多。

　　好象有些扯远了。好了，还是说说古诗词与经典吧。。。

　　促使我下决心教授孩子古诗词和经典的，是王财贵的演讲，那是一个同事偶然提供给我的。其次，有古代私塾里走出来的先贤大哲满腹经纶与以德立身；再次我琢磨着，唐诗和宋词这样的东东是我国的特产，在我看过的有关早教的书或相关文章里，无一例外地提到过让孩子背诵这些内容。我们也没有不进行尝试的必要。

　　还有一个说起来相对神秘的原因。我觉得先人对自然以及人类的认识，是宝贵的一笔财富，它通过文字这种形式，蕴含在其中无穷的信息。吟诵这些民族的精华久了，慢慢地就会将这种力量灌注到你内心的最深处，潜移默化地对你的言谈举止、待人接物产生影响。你自然会在思想及气质上发生变化，而且，如果你的日常行动与先人的经典相互对照，潜心较正，你就会对蕴藏在其中的深奥有着更透彻的理解。

　　举一个例子，比如说，老子在《道德经》《三章》里讲，“。。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。。”一般的解释是，物质人民、愚化百姓。昨天，我在酒桌上正与朋友饮酒，突然对这段有了自己的理解。“虚其心”，是指在心理上、心思上使民众更谦虚；“实其腹”，是指在自己的行动上变得更自信(当然也有衣食充足的意思)；“弱其志”，就是让大伙别做“愣头青”，凡事要隐忍、不用强；“强其骨”，即指要有“骨气”，为人要讲正道。我想，这样解释与老子的一贯思想应该是一致的，正所谓“渊兮，似万物之宗”啊。

　　还有“圣人处无为之事，行不言之教”这句。你看，凡是历史上咄咄逼人的君主，自以为“天降大任于斯人”了，觉得对百姓喋喋不休地行使教化之责是他这个“伟人”的义务，结果都不免化为历史的烟尘，他的许多功绩都是自己的御用文人书写时自吹的。凡是圣人，都是不声不响地做自己的事，用言传身教这种方式为我中华千秋万代树立了道德的楷模、行事的标杆。而陪孩子一起成长，用这一句也正当其时。“处无为之事”，就是你不要一本正经地教孩子，比方说，我要给你讲课了，你要正作八经地听着。这一套对于孩童来说，根本不管用，他也会玩自己的，不理你这一套。你得将内容转化成孩子能接受的方式。看着你没教他，实际上你在于无声处时就教给他了；再说后一句“行不言之教”，就是你凡事不要仅仅是挂在嘴头子上，还要努力去做；你要让孩子坚持正义，你面对邪恶的时候，首先自己就要冲出去；你要求孩子善良，当你面对弱小的时候，你要为救助他们拿出些实际行动。我想，当你这样用切身行动去做的时候，即使你“不言”，孩子也会向你学习，这样，你的“教”就成了，就在“不言”中完成“教”的任务了。

　　虽然我最终不了解这种经典对人的内心作用的机理，解释不了这种现象的真正原因，但对于我和儿子来讲，能“信并且认真去做“这一点就已经足够了。

　　所以，一开始，我就给儿子先从《三字经》开始背起，接着，又将《千字文》、《朱子治家格言》、《蒙学训要》、《论语》、《道德经》念给儿子听。一是考虑到都是每句不同字数的文章，可以开阔孩子的眼界，让他心里明白，噢，原来文章可以有不同的文字组合。再一个，让他先期有个印象，便于我们三岁后就这些材料对他进行道德教育。比方说，对于节约，用“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维坚”，我想，比“除禾日当午”来得更能让孩子能够接受。三是，古代的大家，都是自小在私塾里吟诵古代诗文开蒙的，虽说不能指望儿子成什么大家，但能够自食其力应该是最低底限。先人有了实践，而且效果相当好，我们后人没有理由不加以继承和发扬。

　　通过我们父子俩的共同学习，我自己还有着意想不到的收获：人都有这么一个特性，就是会背的东西，它会自然而然地不经意地流露出来，你在平日的生活中，进行对照；在自己的言行中，会按照古代先贤的说法进行自我约束。

　　比方说，老子讲的“水善利万物。。。处众人之所恶，故几于道。。”(《道经》第八章)，这正和孔子所说“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”(《论语》《雍也第六》)有着异曲同工之处，你就会在平日的生活标准和为人处事上，不尚时俗，不崇豪奢，你的眼光自然会向高处看，你就会琢磨着，我来到这个世上，总要为大家、为社会做出些什么，才能对得起良心、对得起自己。正如夫子所说的那句话“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！“。

　　随着我与儿子的一步步深入学习，我对学生时代背诵的诗歌和经典慢慢地加深了理解，文字中所蕴含的哲理与才识渐渐地与我生活的经历得以印证。相信，以后随着父子俩相扶相携着游向中国古代典籍的更深处，我们的收获，尤其是我的收获，会是更大。

　　从这一点上来说，我应该感谢儿子！

　　我打算，以后每天拿出二十分钟左右的时间，和儿子一起诵读古代的经典；我相信，坚持必出效果；如此这般地再过几年，我和儿子的收获肯定是大大的。

susie_cyy

刘銮英

      时光如流水,转眼间,女儿八岁了.今天,读三年级的她带回一道作业,要我写育儿心得.大有一语激起千层浪之效,女儿是我一手带大的，回顾八年走过的匆匆岁月，历历在目！心头竟有感慨万千!

女儿刚走过的这八年岁月里,大致可分为三个阶段：

   第一阶段:幼儿期,即从出生到两岁,这个阶段主要是生活照顾,女儿很乖巧,除了偶尔的感冒发烧,基本顺利.但有一点令我很头疼-----就是晚上睡得太迟,每天不到十一点不合眼,也许这是由于我们没能给她营造一个早睡的氛围的缘故吧.因为我们夫妻都是“夜猫”.总之,这是我在这一阶段最失败的育儿经.

   第二阶段:幼儿园期.由于工作太忙,女儿从两岁开始便上幼儿园,过早地过起了早出晚归的生活.每天离家的沮丧和回家的雀跃,我至今难以忘怀.从某种角度上看，幼儿园不是孩子的乐园.我很羡慕农村的孩子,至少在他们的童真时代,可以无拘无束地去亲近大自然!可我们的女儿却没这机会。在这一阶段里,我只是要求她每天开开心心地过,并没有过早要求她读书识字.最大限度还她以轻松的,开心的童年.可怜的她对于童年的回忆几乎是空白的。

   第三阶段:小学阶段.幼儿园一毕业,女儿便踏进了小学的大门.已经上了四年学(幼儿园)的她,对每天背着书包上学堂似乎不觉得新鲜,这是我最担心的事情.如果她真的对上学不感兴趣,那就麻烦了.于是,我每天都尽量给她营造愉快上学的气氛,回家的第一件事便是问她关于学校里的开心事.渐渐地,女儿开始数学校里的乐事,有时甚至喜形于色,甚至开怀大笑,我释然!只要她觉得开心,一切都变得容易多了.到后来,她自愿参加了一些兴趣班,成绩虽不是最好,兴致却很高，我的做法是，只要她有兴趣,只要有利于她的身心发展，我都尽量满足她.值得欣慰的是:她以她是先烈东小学的学生为荣,更为她是音乐班的一份子而感到荣幸!

   存在的问题:做事拖拉、晚睡。每天的作业不到十点甚至十一点就完成不了，晚睡早起对孩子的身心健康都不利。最近已开始强制她每门功课的作业在半小时内完成，每晚基本保证在十点钟前上床睡觉。她似乎也感受到早睡早起的好处，配合很积极。我想早睡的习惯应该可以养成。

   还有一点敢请老师指教，就是如何改变她的心理承受力差的毛病。可能说“毛病”不妥当，可我仍担心她的这一点，表现在每遇到一点小挫折，眼泪便不值钱地往外流，给她讲道理时，她表示明白，可过后又重犯，怎么办？请给予指点为盼！

   以上是我的一点心得，匆促之笔，见笑。其实，每一对父母都有一本难念、难忘的育儿经。和孩子一起长大是做父母的殊荣，我们也想做称职的父母，希望我们的孩子健康、快乐地成长。.

susie_cyy

我的孩子有许多缺点，丢三落四、不爱劳动、怕黑、喜欢随波逐流、太贪玩……但是，平心而论，他活泼、聪明、健康、单纯、不记仇……我和丈夫常在背后欣慰地夸自己的孩子，他虽然跳了一级，比同年级的孩子小一、二岁却还能和成绩优秀的孩子并驾齐驱，实属不易。

回顾自己的育儿经历，真是万般滋味在心头。孩子给我们带来了幸福和快乐，同时孩子的教育方法问题也让我们满腹愁怅，深深得意识到责任的重大。

俗话说，给孩子一笔丰厚的才富，不如给他一个好的习惯，因此，我们很重视孩子良好行为习惯的养成。

而《小学生日常行为规范》和《中学生守则》就涵盖了方方面面的习惯，有读书的习惯，劳动的习惯，文明礼貌的习惯，环保的习惯等等。

作为家长，都知道怎样去要求孩子，都会和孩子讲很多道理。但是，还有一点是至关重要的，那就是父母的示范。父母是孩子的第一任老师，父母潜移默化的影响就是一种无声的教育。

当你教育孩子要讲文明懂礼貌，你就应该为孩子作出榜样，善待家人、善待朋友，在人前人后都应体现自己的良好的修养，在言谈举止之间都应严以律己。

当你要求孩子要善于收拾自己的东西，你除了说教之外，自己在家里就该有从哪里拿东西放回哪里的习惯，就应该把家里整理得井然有序。

当你教育孩子要珍惜资源，保护环境，你就要节约用水、不使用一次性筷子、不随手丢垃圾、不吃野生动物，就要懂得如何循环利用资源。

你要求孩子做到诚实，你自己就应该信守诺言。尤其答应孩子的事要竭力做到。如果你做不到，就应该找一个充足的理由，为自己解释，让孩子理解。

  

作为父母应该和孩子构建一种民主、宽松的家庭氛围。而民主、宽松的家庭氛围首先是建立在尊重孩子的基础之上的。我的看法是：当孩子做一件事，这件事无所谓对错，也不会造成任何损失时，大人不要横加干预，哪怕是碰壁也要让他拥有这种体验，让他自己有所感悟，而不是非要遵照父母的意思，按着父母思想中的那一套去做。

当孩子真做错了，也要看他的动机是什么，了解他的想法。不要不分青红皂白就是一顿训斥，这样会损伤孩子的积极性、创造性，挫伤孩子的心灵。

当孩子选择他喜欢的东西，作为家长要给予支持或给予引导。记得孩子五岁的时候，我带他到少年宫报名参加兴趣班。原本是让他学美术的，谁知他一听说有象棋班，就执意要学象棋。我尊重了他的选择。上六年级后，因为周六、日都要到市奥校上课，时间安排不过来，才终止学象棋。但孩子自己很理解，能够取舍。

尊重孩子的同时也必须要求孩子尊重他人。现在的孩子大多数是独生子女，在家专横跋扈，目无无尊长的多，而且自以为是，听不进别人的意见和批评。我的孩子尤其不喜欢人家教训，你一数落他，他就把话叉开，或者“哦哦哦哦”地不想让你说下去，甚至和你辩驳。为这事，孩子挨过一次揍。由此我想，在批评孩子的时候，一定要有充分的理由去说服他，否则无济于事。在批评教训孩子的时候也要反思，自己的教育方法是否合适。他小，你可以仗势（身躯上的优势）压服他，将来他长大了，还不知会把你怎样了呢！

  

   最后，把孩子引导到“阅读”当中来。我始终认为爱看书的孩子是不会变得多坏的。从一航能听懂普通话开始（ 一岁前），我就坚持每天晚上给他讲故事，或者买来磁带放给他听。他很痴迷！兴趣由此产生。自己能识字后，对一本本的故事书爱不释手。节假日，我们常带他到图书馆看书、借书；带他到购书中心买书。读书一方面可以开阔他的视野，一方面可以陶冶他的性情，一方面可以提高他的阅读和习作能力。一本好书就是一位好老师，更多的道理就用不着我们去说教了

liuyixingjiarui

教育孩子，其实就是让自己再一次成长。

三宝妈

学习

苯苯猪

谢谢楼主。

棒棒老妈

和孩子一起成长！

aamuse

我觉得小孩子的自律能力差，并不是他不想干而是忘了，一遍不行两遍，两遍不行三遍。。。n遍。
从小时候睡小床，到自己坐椅子安静吃饭。。。从大事到小事，习惯都是培养出来的，而且越早培养越有效。

huahuali1993

各位妈妈, 尤其是6岁前宝宝的妈妈去李跃儿教育网看看吧, 那里有全国各地的妈妈的育儿的困惑与育儿经验, 一定受益菲浅. www.liyueer.com