经典宝贝育儿记：妈妈，我觉得跟着音频太慢。

悠悠我子心

经典宝贝育儿记：妈妈，我觉得跟着音频太慢。 2014-11-24 周一 晴 读经人 壮壮、妈妈 读经方法 137累积法 晚读 《易经》系辞上传5-6、《文学启蒙》3-4、 《诗经》郑风1、听《新概念》133和《西游记》 听音频 每天最少3次循环 读经天数 81+1 读经人：壮壮、妈妈 读经方法：137累积法 读经内容：《易经》系辞上传5-6，《文学启蒙》子鱼论战3--介之推不言禄4、《诗经》郑风1 听《新概念》133，和《西游记》 读经天数：第81+1天 晚上读经时，壮说：妈妈我觉得跟着音频太慢？ 耶，问题来了。那怎么办呀，我们大人都知道跟读音频的好处，正音就是正心的过程，不过孩子不知道这些，他们会觉得这样很快就可以读完，然后我就能玩了。 鉴于目前，现在读〈诗经〉的感觉越来越浓了：我越来越觉得没有音频的陪伴感觉难了些，有的句子不跟音频都读不上来了，还得看拼音。 （估计这也是造成众多在家自己的读经典不能坚持的理由之一吧，没有音频确实有些音拿不准，读起来也困难，而且越难越容易放弃。经典教育能坚持好，教材也非常重要哟。） 我给壮出主意：要不这样吧，遇到会的你领读音频，遇到不会的你让音频领着你，好不？ 壮欣然应允。（很好妥协的嘛 ） 说开始就开始，壮同学一边领，遇到不认识的字还看着拼音，不管对与错，我都随着它，反正有音频纠正呢。（每个孩子都是顺风耳，听听也不少涨） 还真是多亏有咱这经典音频，童声跟读，壮同学读错的地，又跟着音频自己就纠正了。中间还时不时给我送上大拇指，说我坚持的好。（竖大拇指这是榜样的力量，以前我都是这样赞他的，现在学会赞我了，说妈妈你读得好哟。） （题外：随着读经的时间加长，经典智慧的累积，壮同学也越来会思考了，遇到“乘乘”还主动思考，在读的过程辨别了这是多音字，在读时还会自己加一些小理解呢。‘ 这是……意思对吧？欣喜着孩子的点滴进步，谁说孩子不能理解经典哟，我们家长总是喜欢用自己的帽子来扣给孩子，孩子生而神灵，给他们空间，给他们思考，那么他们内心的智慧也将迸发而出。） 壮一会领读音频，一会音频领读它，读到大约5分钟处，（我是一直跟着音频来，做好自己嘛，壮读经典的样子也比较自由，未对他有任何要求，他随意地跟着读。） 壮：妈妈，你读错了，这个不念.....念.....， 我：啊？我读错了吗？又看了一下，没有呀，你看，这不是这个音吗？把书转过去给壮一看，果然是我读对了，原来是他看错行了。嘿嘿。 趁机告诉他：这就是跟读和指读同时进行的好处，这样不容易丢掉字，或者错行呢。 从当下开始，自上向下，壮同学完全指读，并正襟危坐的完成了剩下的指读。 又进了一步，鼓掌。 经典教育是一个长期系统地这程，既然长期，那么我们现在就不要把结果放过来，我们要坚持，看三年一轮回后是啥结果，看十年之后是啥结果.......亲们，正在走在系统读经地路上家人们，那么我们要戒骄戒躁，坚持做好自己就OK啦。 更多教育信息敬请加群：427490409，验证：育儿