儿童之家的构想

mujin_100

发起这家儿童之家，一共有三个人。一位是大女儿曾很长时间在传统幼儿园，孩子在园里永远是在被动的跟着老师的安排在走，这个时期的孩子需要自发，安静，专注的探索，孩子的表象是不快乐，焦虑。更深层的问题，这种空洞的被动的生活，破坏了孩子精神世界的探索，也就破坏了孩子的想象力和创造力。很大的操场，但是没有玩的机会。就像被圈养的宠物一样。小女儿实在不能再重蹈这样的经历。一位是在传统园里做老师，做了妈妈以后，接触到孙瑞雪和李跃儿的理念以后。感悟孩子在传统园里被破坏的太厉害。三十岁之前，父母养育了我们，做了妈妈以后，迫切的渴望心灵成长。另一位妈妈在做以爱和自由为理念的杂志的主编，本身也是心理咨询师，在全省做公益的父母成长的主题。

1  父母的成长教育的滋养

   亲子关系，比教育重一万倍。6岁之前，父母的形象会内化成“内在的父母”，孩子自己的形象，会被内化成“内在的小孩”。所谓人格，就是内在的父母与内在的小孩的模式，它一旦形成很难改变，这个关系模式，不仅决定了一个孩子的心智模式，也决定了心理健康程度。孩子成年以后会将这个模式，投射到与其他人，与社会的关系上去。父母是大树，孩子是树上的花和叶，如果孩子有问题，先去大树上找原因。孩子的问题不过是成人的投射。怎样界定夫妻关系比亲子关系重要？怎样来界定爱和自由？规则从何而来？怎样与孩子无条件的养育？等等。我们为人父母，谁不爱自己的孩子啊，哪怕付出自己的生命也在所不辞。爱也会在爱的名义下滋生控制，叛逆，放纵等，智慧的爱是一切问题的根源和结束。所以，我们每个月都会做一个关于父母成长的主题，希望有缘走在一起的所有父母一起成长。最终是为了和谐的夫妻关系下，有个安全感强，内心强大的宝贝。



2. 教育理念的滋养
    在人类越早的时期就越应该处于最适合的社交环境。对于全人类来说，最自然的社交环境就是混龄。混龄可以解决传统同龄教育中的很多困扰：混龄可以“混”出手足情、“混”出交往力、“混”出高情商、“混”出语言表达力。这些都是中国“独生子女”政策衍生出的问题，更是传统“同龄”教育无法解决的障碍。
    “自由”是所有家长都渴望给予孩子的，但是没有多少家长在成长过程中拥有过自由。当这些成人带着受拘束的自我再来教育孩子的时候，就不可避免的束缚了孩子的手脚和内心。在一个大的规则下，我们的孩子们有权利决定自己喜欢做的事情，也有权利不去做不喜欢的事，他们也有权利来决定停留在幼儿园的任何地方。孩子在这个环境里永远是主角，我们工作人员观察和陪伴，不去干预和替代。也正是给予了孩子们无疆土的心灵自由。什么是真正的自由？自由难道就是没有边界的代名词么？绝对不是！0-6岁之前，孩子像海绵一样，吸收全部的一切。在一个人生命的最初，孩子要用几年的时间，建立和父母，大自然以及周围环境的链接。经典《大学》还是老子思想，都在说明一个道理，静生智慧。西方蒙台梭利的理论，孩子这一精神胚胎天生是向上的，就像哪怕是一株野草，也是向着太阳的方向生长，他们一刻不停的在工作，工作即学习。能够让孩子们安静，专注的按自己的方式工作。就是对孩子童年最好的保护和支持。


3. 灵性的滋养
    如果问孩子0--6岁最需要接受的训练是什么？答案一定是“感觉统和训练”！感统是否失调直接联系着大脑的发展，感统失调的症状一般只会在孩子上了小学之后出现，但是纠正训练的黄金期确在0--6岁！教育方式为什么让那么多家长无法抗拒，就是每日大户外的感统训练。孩子们去玩水、去滑沙、去爬山.......童年尽情绽放！


4. 健康饮食的滋养
    如果健康是1的话，任何教育手段只是后面的0。我们不仅注重孩子内在的滋养，也非常注重孩子身体的滋养。为什么在这个科技发达的时代，作为人类慢性病，疑难杂症，癌症越来越多。而且我们的高科技根本解救不了人类。我们的孩子在这个空气，食品都不安全的环境中。养生就要从宝宝开始。我们在这个浮躁的世界里，如果生活的本质方向是错的，所有的手段和理论就也是错的。我们孩子的饮食起居《黄帝内经》和道家的养生思想来安排，每天按摩和捏脊。


5. 自理能力的培养
    人类最大的自由就是自己有能力去料理自己的生活、工作和学习。但是现代社会的家长以“爱”的名义包办了孩子们生活，这也就阻碍了孩子们的自信心的提高，和自我认知的达成。我们2、3岁的孩子们就可以自己盛饭，自己能吃多少就盛多少，吃什么自己做主，喝水自己做主。即使是流浪的小猫，饿了和渴了都会自己找东西吃。养育孩子底层是物质，也就是吃喝拉撒，更高的层次是心理和精神方面。自己的吃喝拉洒自己做决定。这个过程会慢一些，我们会慢慢等，像牵着一只蜗牛在散步。控制自己的生活，控制力是认识自己，认可自我的开始。能够控制自己的生活是孩子走向自信，向更远处探索的动力所在。自己扫地，洗碗，洗袜子等。


6. 母爱的滋养
    在虐童事件肆虐的现今教育市场，老师们对孩子们视如己出。对老师聘用标准不是一般幼儿园的标准，不是一定要有学前教育的资质。所有老师首要的是要有爱孩子的一颗心，有极大的耐心等待孩子的成长，同时渴望自我成长。



   
7传统文化为核心重建孩子和教育者的内在价值 观：感恩心是人生的坦途，自省心是人生的動力，德道心是人生的光明。
流传千年被尊为经典的篇章，富含了圣贤的智慧，汇集了中华民族的道德精神。德化心灵，开慧启智。

课程安排。1 早上20分钟听读经典。道德经，大学，中庸，诗经。弟子规。
           2  引进读乐儿的绘本馆。引领我们的孩子走上自主阅读的道路。
           3   自由涂鸦馆，孩子的绘画和色彩，线条没有关系。在孩子的语言还不能完全表达他内心的世界的时候，只是内心的表达而已。
           4  每天大量的户外活动。

禅音

真心好。支持。

禅音

我休假结束后,有个课题方向，就是探索中国精神中的人性关怀。缘起，我遇到一位老师，学问修为，本人非常敬仰，学问，不是知道的多，而是做到了多少，这位老师，做人做事，难能可贵，本色自然，充满智慧。他精通中医，但两个孩子，从小，连中药都基本没吃过，我一听，就觉得这里面一定有文章。（因为，身心是紧密相连的，从我们观察中发现，孩子如果能感受到父母的爱，受到的压抑比较少，身体是很少生病，即便偶然不调和，恢复也很快。）于是，问各种各样，关于养孩子的问题。惊讶惊讶的发现，都是我们父母成长课程中学习的内容。真好，如果父母都这样，我们就不用工作了。

我很好奇的问，他为什么这么对孩子，他说，中国人是非常懂人性的，都把孔子给冤枉了，学习传统文化，要正本清源，中国的文化，走到今天，也是必然，因为扭曲了太多了。真是恍然大悟。

mujin_100

谢谢禅音姐姐的支持！

根据我自己的成长，看过大量的西方心理学的书籍，感觉心一直是漂着的，正是在三七网上的滋养，在接触过老祖宗的经典以后，那真是踏实啊。其实，在我们的生活中，我们的祖辈就是无意识的生活在经典的朴素，质朴，安静，智慧中。社会主流的生活方式和价值观，都远远脱离了祖先的智慧。我感觉自己成长了很多。最大的行善莫不过度人。我没有那么大的修行和智慧去度人。我只是尽最大的能力去帮助到每一个有缘人。想让更多的家长，通过和我的儿童之家，可以知道对人身体最好的调养，是调心。就像姐姐说的，孩子的内心没有阻塞，即使外面有治病的原因，自己也会克服掉。那就是要知道孩子的内心真正需要的是什么？真正困难的是家长的成长，我想印刷部分王凤仪的书籍，了凡四训，刘有生的书放在儿童之家，利用西方的心理学的主题会和我们传统的修身养性的书籍，来引发家长的思考。成长最重要的是内因。成人成长好了，孩子自然好，身子直了，影子自然直。
我的大女儿在传统的幼儿园里。6岁了。一个礼拜有5尿床。从小按照三七的理念来养育。从7个月就停了防疫针。面色红润，肌肉瓷实。没有碰过任何西医的治疗。济南的经方医生都找过，无效。赵永山老师提醒我，考虑一下孩子的精神因素。孩子最不愿意的事情就是去幼儿园。那就果断的离开了幼儿园。一个礼拜，嘎的就不尿床了。我也在想，孩子的愤怒和反抗很多时候是很弱的，语言表达的苍白，父母的不理解，老师的不接纳和压力。都是孩子精神压力大的原因。只有自己的身体孩子是可以控制的，心主神明，那就让生病或者一些特殊的身体不适的状况来反抗。从去年年底孩子离开幼儿园，没有生过任何病，也胖了很多，原来胃口也很好，但不胖。还有同班的一个女孩，也是我女儿的好朋友，6加7，不知道等于几，老师告状到家长这里。家长辅导，孩子是真不会算。可是这个孩子在私塾的冬令营里，大学，中庸背的很熟练。在一个不接纳孩子的环境里，这个孩子失去了最基本的学习能力，她的心智都停留在寻找安全感和爱的需求上。这个幼儿园在济南算是很好的幼儿园。普遍的老师都是毕业没有几年的年轻女孩，还没有做母亲，对生命和生活的感悟还是很少。浮躁的社会，孝道，积善，修身。再好的幼儿理念，离开传统文化给与我们的朴实，安静，智慧。都很难让人感觉踏实。

禅音

“6加7，不知道等于几，老师告状到家长这里。家长辅导，孩子是真不会算。”

------------------教育是因材施教的，孩子思维偏好天生不同，孩子没有标准，每个孩子是活的生命，每个都是如是如是。

禅音

我观察发现，中国传统的教导出偏差的原因，就是和人性开始发生冲突。比如把圣人证道的境界，变成要求普通人的道德枷锁，或是忽略了人格建立的事实过程。比如，逼孩子分享，所谓的让孩子有礼貌，忽视了孩子心理发展的科学规律。这个万万要不得。礼貌的问题，礼的精神在尊重和有界限，我们尊重孩子，就是用行动来教育孩子学会尊重，而不是形式。偏离了本质的教育，就失去的文化的精神。

禅音

“成人成长好了，孩子自然好，身子直了，影子自然直。”

----------------太棒了！

代表我们沈阳的父母成长之家衷心的祝福儿童之家！

taig

中国的教育忘了教孩子们做""人"这才是最根本的东西,做人才是老祖宗留给我们最大的财富.以前的德育教育都被现在的分数给压得无影了.

号号妈妈

随喜赞叹，真希望这样的儿童之家越来越多

罗罗

伟大的构想！！！孩子真正的起跑线应该是父母的修为！如果有这样的儿童之家，我很想去做志愿者

米粥

我所知道的 这样的儿童之家全国有很多家的 几乎每个城市都有，也基本都是妈妈们发起的。

mujin_100

不好意思，这几天电脑出了问题，没有上来。欢迎来我们这里做志愿者，感恩所有支持我们的朋友！

精灵悠悠

在哪里呢？

mujin_100

不好意思，电脑坏了。好几天都上不来。
   我曾经送孩子去过济南的一家私塾。但很快就把孩子带出来了。我思考了很久这个问题。我们圣人的经典，本身是顺应天性的，圣人只所以是圣人，他肯定是很懂人的天性的，只是一些从根本上读不懂经典的人在教育孩子。这些人在童年的时候也没有被尊重过。
  谢谢禅音姐姐的支持！

mujin_100

儿童之家父母成长主题课程
                                                                                                                                  学前父母的功课
                 如果你想把这些东西内化到心灵深处，就要先回头看看自己的童年，父母的亲密模式，父母的养育方式，你内在的小孩等等。先从麻木中觉醒起来，我们每个月的主题活动，会慢慢引领你苏醒过来。如果没有觉醒，所有的引领成长是无效的。
     儿童之家最重要的工作是让父母认知童年的真相。不再从成人的角度去破坏孩子的天性。从而让孩子保持儿童之家和家中的理念的一致性。才不会让孩子在不同的生活理念中分裂。
     这里也是一个自由，平等，互相尊重的平台。让我们大家一起交流，一起分享各自的生活体验，一起成长。
     
                                                                                                                                 （ 一 ）   破解孩子的生命密码
            从心理学和人智学角度诠释儿童成长的规律，帮助家长了解孩子成长的敏感期，发现孩子生命的密码。怎样的童年才能给孩子一个健康的人格和心理？
           父母的亲密模式在我们的童年生活中，内化成我们自己内在的模式。这个内化的模式。是我们和外面世界关系的一切折射。这个模式也内化成我们内在的小孩，你认知这个内在的小孩吗？
           先认知自己的童年。
                                                                                                                                 （二）化性和养生
             妈妈稳定的爱是孩子身心健康的根基，心主神明，心被压抑，控制等不良情绪蒙蔽，其实是现在孩子生病的最大的原因。如果孩子的心很畅通，即使自然的风，寒，湿，燥会使孩子生病，怡情，清淡饮食就过去了，不用治疗。安静，平     和，  喜悦。是一个人最健康的状态。母亲化性非常重要。母为坤，坤为大地，厚德載物。光明，无私，柔和，精神厚重才能像大地一样养育植物。你的厚度决定着被养育者的健康程度。
       传统文化的精神滋养。印刷王凤仪，刘有生的化性书籍放在儿童之家。免费结缘有缘人。
            了解感冒发烧的原理，让孩子从小远离寒凉的西医治疗和寒凉的中药。
             动动手，按摩，捏积提高孩子免疾力。
              了解中医养生，饮食起居的变化贯穿在24个节气里。遵循春生夏长秋收冬藏的自然规律。使我们每个人都跟着天地的变化去改变自我，做到天人合一。
                                                                                                                                （三）家庭生命教育
             真爱
            夫妻关系重于亲子关系
            无条件养育


                                                                                                                             (四)会玩的孩子会学习
               学龄前儿童的主要任务就是游戏，用俗话说就是玩。玩水，玩沙，玩小树枝，和小朋友过家家，玩魔方，玩拼图，玩积木，到户外看花看草看小狗，在阳光下奔跑，对孩子来说，这些玩就是学习。大自然的一切，都刺激着孩子大脑的发育，越 会玩的孩子，学习能力越强。把孩子从各种培训班里拉回来吧，过早地向孩子脑子里塞进知识技能，只会把孩子的大脑变成电脑的硬盘，只会储存，没有思想。让孩子在适当的年龄做适当的事，才是最好的教育。      
                                                                                                                             （五）谁破坏了儿童想象力、创造力？
            德国人抢走了一半的诺贝尔奖，凭什么？凭的是他们用宪法规定了学龄前的孩子不允许学习技能的知识，让孩子提前学习技能东西是违法的！他们的理由是这样会让孩子变成会学习的机器，而不是一个会思考，会想象，会创新的人。他们做到了！
孩子的想象力，创造力来自生活，培养孩子的想象力、创造力，要做到：1让孩子自由地玩耍，2，要从小进行亲子阅读，3，给孩子发呆的空间，4，别让孩子太听话，5，多让孩子动手，做具体的工。，6，多看，多听，多想，7，常出去走走，开阔视野，增加经验，8，别急着回答孩子的问题，别凡事要标准答案。9，用艺术熏陶孩子的心

                                                                                                                       （六）生活中培养孩子的自信心与责任
      养育孩子的最底层是物质方面，吃喝拉撒睡，更高的层次是心理和精神方面。
     2、3岁的孩子就可以自己盛饭，吃多少、吃什么自己做主，喝多少水、什么时候喝自己决定。老师只做引导不进行干涉。自己扫地，洗碗，收拾玩具、书本。
   生活自己选择，自己掌控。体验掌控生活能力的过程，孩子执行起来会很慢，但我们儿童之家的老师会慢慢等候和陪伴，像牵着一只小蜗牛在散步。让孩子掌控自己的生活，是孩子走向自信、向更远处探索的动力所在。我们会开设各种生活课，教会孩子生活的能力。
    掌控吃饭，掌控大小便，掌控自己的学习，是孩子以后掌控自己的婚姻，自己的幸福，自己人生的开始。知行合一。
所谓责任。就是首先我们放手让孩子充分体验自我选择的自由。每一次选择可能面临着多种结果。第二部，不管产生好的，坏的结果。我们和孩子们都要有接纳的态度，然后采取适当的应对措施。第二部需要我们的引导。接纳自己的不完美，才会有更完美的结果。
                                                                                                                      （七）    谁破坏了孩子的注意力
在孩子学习、工作的过程中，自我探索是非常重要的，很多孩子在长大后不能专心学习，坐不住，注意力不集中，很大程度上是成人不断地参与和打断孩子的探索过程，破坏了孩子专注的能力。
对于孩子来说，自由是成长必须的新鲜空气，就像大地之于草木，海洋之于鱼虾。内心不自由的孩子，是闭塞的，麻木的，隔断了与自然的联接，缺少生命力的。把自由还给孩子，让他们内心充满力量，学会自我生活，自我学习，迸发出强大的生命动力，拥有主宰生命的能量！
不要让孩子呆在电视和电脑前。一岁到三岁的孩子每天多看一小时电视，到七岁时就会出现注意力问题，患注意力不足多动症的机率就多10%。每天多看2小时电脑的孩子约20%会出现注意力问题，每天看三小时电视的儿童，在学校出现注意力问题的几率高达30%。现代电视节目快速变换的图像可能会对孩子正在发育的大脑造成过度刺激，从而导致正在发育的神经链接的永久性变形。
   
     你们的意识决定着你们的行动，你们知道很多时候你们打着爱的幌子在破坏孩子吗？不要等到孩子上小学以后，再去焦虑。 互动引导孩子如何集中注意力。
   
                                                                                                               

               
                                                                                                                     （八）该如何与儿童谈性
               参考胡萍老师的性教育

             我们在摸索的向前走。这些是我们目前能想到的和能做到的。把幼儿心理学和传统文化结合在一起，借鉴三七养生论坛和潜龙学堂的精华所办的一家儿童之家。希望这条路能走的顺利。也希望三七养生网的朋友能给我更多的建议，让儿童之家的一小部分的孩子先收益。感恩！