潜龙参学录之十

禅音

转任君峰日志

夏令营开始进入了结尾期，大部分孩子开始有了明显变化……让我对爱和自由的教育理论有了更大的信心。可有两个孩子状态最让我们大人挂念，昨天晚上我们大人重点讨论了这两个孩子的情况。

而这两个孩子在开营时，大家都比较看好，并没有把他们放在重点照顾的对象里面。随着夏令营的深入，这两个孩子的问题，愈来愈突出，引起了我们的注意。今晚的讨论也让大家费了番脑子，或许我们这帮大人太过于认真了，但有些现象真得让我这个做爸爸的颇为触动，我都和老师们笑言——家长也太难当了。

上了古老师的课后，看了几本书，以为教育只要给了孩子爱给了孩子自由，也就ok了。现在发现还真没那么简单。有几点感受如下：

首先，爸爸妈妈的爱如何传递给孩子。语言上的我爱你，很重要，肢体的拥抱也很重要。这期几乎所有的孩子都喜欢让大人抱，玉竹阿姨都笑言，这辈子没抱过这么多孩子，都累死了。有几个小男孩看到我们大人就扑上来让我们抱，他们很享受被我们抱的感觉。这也提醒我们家长，给孩子肢体上的接触很重要，我发现越显得自信不足的孩子越喜欢让大人抱。温柔地有些力度地拥抱孩子，会让孩子感觉到爱的归属，力量的支持。

其次，自由不是对孩子撒手不管。自由的前提是让孩子感受到父母无条件的爱。当孩子没有感受到来自父母的爱的时候，有些事情当我们撒手不管，比如洗衣，做饭，睡觉，孩子也会自己去做，甚至做得蛮好，但我们感觉到，孩子的心力却很弱，孩子其实是在硬撑。他会撑得很辛苦，他会把一些情绪压抑起来，若他再不会合理地表达，我们就可想而知他内心的苦楚多重……

所以孩子独立做事的前提得是爱给够了，孩子能感受到父母在支持孩子的时候，孩子的做事才更自发去做，更自然真实地去做，而不是为了迎合大人去苦苦硬撑。

再次，让孩子学会表达。这也是潜龙学校的一个重要课程。有需要表达出来，有情绪更要表达出来。情绪需要流动，不能压抑，若是孩子表达出来，情绪就流淌出来了，对于孩子人格的完善非常重要。我们发现夏令营好多孩子有情绪不知如何表达，只知道生闷气。比如有个小朋友一生气就趴进被窝，躲着大人，好几次把我们大人折腾得够呛。允许孩子有情绪，教给孩子表达情绪，给孩子安全发泄情绪的空间吧。

西欧米

孩子独立做事的前提得是爱给够了。
是的，与其指责孩子不够独立，不够自信，不够能干，不够大胆，不够……不如扪心自问下是否给了他足够的爱。

禅音

这个太重要了，很多时候，我们把自由等同于放手，误解为给孩子自由，就是什么都不管了。这样孩子也难以感到是爱。

爱是给孩子足够支持和接纳，欣赏的基础上，尊重孩子，不干涉孩子。

菩提芳菲

爱是给孩子足够支持和接纳，欣赏的基础上，尊重孩子，不干涉孩子。说的真好，我觉得如果做父母的都没办法很好的接纳自己，就没办法真正的做到给予孩子支持和接纳